《2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第4課《詩(shī)聽蜀僧浚彈琴》課件2 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第4課《詩(shī)聽蜀僧浚彈琴》課件2 北師大版.ppt（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《聽蜀僧睿彈琴》,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、有感情地朗讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意。2、了解作家生平、作品風(fēng)格、詩(shī)歌的創(chuàng)作背景及目的。3、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者的思想情感。,二、作者簡(jiǎn)介,李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。,三、寫作背景,李白是在蜀地長(zhǎng)大的，四川的山山水水培育了他的壯闊胸懷，激發(fā)了他的藝術(shù)想象。他對(duì)故鄉(xiāng)一直很懷念，對(duì)于來(lái)自蜀地的琴師也格外感到親切，在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)，是在他漂泊在外、舉目無(wú)親的時(shí)候。這次的聽琴加重了他的鄉(xiāng)情。,四、原文和譯文,《聽蜀僧睿彈琴》（唐）李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。譯文：蜀僧濬懷抱一張綠綺琴，他是來(lái)自西面的峨眉峰。他為我揮手彈奏了名曲，我好像聽到萬(wàn)壑松濤風(fēng)。我的心靈像被流水洗滌，余音繚繞和著秋天霜鐘。不知不覺青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了幾重。,五、賞析,這首詩(shī)寫的是聽蜀地一位法名叫濬的和尚彈琴。開頭“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”說(shuō)明這位琴師是從四川峨眉山下來(lái)的。李白是在四川長(zhǎng)大的，他對(duì)故鄉(xiāng)一直很懷戀，對(duì)于來(lái)自故鄉(xiāng)的琴師也格外親切。所以詩(shī)一開頭就說(shuō)明彈琴的人是自己的同鄉(xiāng)?！熬G綺”本是琴名，這里用來(lái)泛指名貴的琴。簡(jiǎn)短的十個(gè)字，把這位音樂家寫得很有氣派，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的傾慕與敬佩。二三句正面描寫蜀僧彈琴?！皳]手”是彈琴的動(dòng)作。“為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的?！翱托南戳魉币痪渚妥置嬷v，是說(shuō)聽了蜀僧的琴聲，自己的心好象被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅。深層含義是其中包涵著一個(gè)古老的典故“高山流水“,表現(xiàn)蜀僧和自己通過(guò)音樂的媒介所建立的知己之感。含蓄自然，雖然用典，卻毫不艱澀，顯示了李白卓越的語(yǔ)言技巧?！坝囗懭胨姟薄八姟秉c(diǎn)明時(shí)令，與下面“秋云暗幾重”照應(yīng)。“不覺碧山暮，秋云暗幾重?！痹?shī)人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時(shí)候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。感覺時(shí)間過(guò)得真快。,