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學習目標,1.正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.能翻譯詩歌，理解大意。3.能想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達的感情。4.理解重點詩句的深刻含義。,古詩誦讀,授課教師：楊梅,惠崇《春江曉景》宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。,蘇軾（1037－1101），字子瞻，和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山人。北宋文學家、書法家，是豪放派詞人的代表。其詩取材廣泛，想象豐富。,作者簡介,,惠崇是個和尚，宋代畫家。善于畫鵝、雁等禽鳥與河湖的水景?！洞航瓡跃啊肪褪腔莩绠嫷囊环?。,寫作背景,蘇軾（1037－1101），字子瞻，和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山人。北宋文學家、書法家，是豪放派詞人的代表。其詩取材廣泛，想象豐富?！痘莩绱航瓡跃啊肪褪撬麨楹糜鸦莩绲倪@幅畫所題的。,,課外拓展,蘇軾趣聞1.“未出廳前三五步，額頭先到畫堂前?！薄叭ツ暌稽c相思淚，至今方流到腮邊?！?.發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書3.“禿驢何在？”“東坡吃草”,惠崇《春江曉景》宋蘇軾,竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。,,,,,,,,,,,,,譯文：竹林外有盛開的桃花三兩枝，,抓字眼明詩意,竹外桃花三兩枝,,譯文：春江水暖戲水的鴨子最先得知。,抓字眼明詩意,春江水暖鴨先知,,,譯文：蔞蒿已經(jīng)遍地蘆葦才剛剛吐芽，,抓字眼明詩意,蔞蒿滿地蘆芽短,luhāo,蔞蒿,蔞蒿：一種生長在洼地的多年生草本植物,花淡黃色,莖高四、五尺,剛生時柔嫩香脆,可以吃.（字典解釋：多年生草本植物,花淡黃色,可入藥）,,蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?可食用.,譯文：正是河豚將要沿江而上的時候。,抓字眼明詩意,正是河豚欲上時,課外知識小鏈接,河豚，是一種肉味極為鮮美的魚類，被譽為長江三鮮，千百年年來一直是人們津津樂道的上等佳肴，野生河豚魚為近海底層肉食性魚類，以貝類、甲殼類和小魚為食，春季至長江繁殖。,竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。,這是一首題畫詩，惠崇的《春江曉景圖》沒有流傳下來，不過從蘇軾的話中能想個大概：,本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?本詩表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。,詩歌賞析,竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。視覺由遠及近，即從江岸到江面。好動的鴨子在江水中嬉戲游玩?！傍喯戎眰?cè)面說明春江水還略帶寒意，因而別的動物都還沒有敏感到春天的來臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時節(jié)。。,名句哲理,“鴨知水暖”畫面是難以傳達的，詩人卻通過設(shè)身處地的體會，在詩中表達出來。鴨之所以能“先知春江水暖”是因為它們長年生活在水中，因此，首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。這就說明：凡事都要親歷其境，才會有真實的感受。這句詩不僅反映了詩人對自然的入微觀察，還凝聚了詩人對生活的哲理思索。,這首詩妙在哪里？,這是一首著名的題畫詩。作者因為懂畫、會畫，所以他能緊緊抓住惠崇這幅《春江晚景》的畫題畫意，僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優(yōu)美畫境。尤其令人叫絕的是“春江水暖鴨先知”這一句，他把畫家沒法畫出來的水溫冷暖，描繪得如此富有情趣、美妙傳神!此外，他的高妙還表現(xiàn)在幽默的想象上，他能看到畫外，以畫上并沒有的“河豚欲上”，來點染初春的氣息，深化畫中的意境。如果說惠崇的畫是“畫中有詩”的話，那么這首詩便是“詩中有畫”了。,,詩歌小結(jié),這是一首著名的題畫詩。作者因為懂畫、會畫，所以他能緊緊抓住惠崇這幅《春江晚景》的畫題畫意，僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優(yōu)美畫境。,3、按要求填空?；莩绱航瓡跃?，春江水暖鴨先知。蔞蒿遍地蘆芽短，。①先把詩句補充完整，再想象古詩描繪的畫面寫在下列橫線上。②這首古詩的作者是朝詩人，這是一首詩，詩人由聯(lián)想到，由聯(lián)想到。作者描寫的景物有。,3、按要求填空?；莩绱航瓡跃爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿遍地蘆芽短，正是河豚欲上時。①先把詩句補充完整，再想象古詩描繪的畫面寫在下列橫線上。②這首古詩的作者是宋朝詩人蘇軾，這是一首題畫詩詩，詩人由鴨子戲水聯(lián)想到水暖，由逐漸長高的蔞蒿和開始抽芽的蘆筍聯(lián)想到河豚欲上。作者描寫的景物有桃花、春江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽。,再見！,