《九年級化學(xué)上冊 第六單元《碳和碳的氧化物》課題3 二氧化碳和一氧化碳 第1課時 二氧化碳課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第六單元《碳和碳的氧化物》課題3 二氧化碳和一氧化碳 第1課時 二氧化碳課件 新人教版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題3二氧化碳和一氧化碳第一課時二氧化碳,1.二氧化碳的物理性質(zhì):二氧化碳是一種的氣體,密度比空氣,溶于水。固體二氧化碳叫。,無色無味,大,能,干冰,2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):(1);,CO2不能燃燒也不能支持燃燒,(2)CO2能與水反應(yīng);(3)CO2能與氫氧化鈣反應(yīng)。3.二氧化碳的用途:、、和等。4.溫室效應(yīng):(1)溫室氣體有等;(2)防止溫室效應(yīng)的措施:。,滅火,作制冷劑,氣體肥料,化工原料,CO2、O3、CH4和氟氯代烷,,減少使用化石燃料、使用清潔能源、大力植樹造林、,嚴(yán)禁亂砍濫伐等,二氧化碳的性質(zhì)和用途,1.下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息,組合正確的是()①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁③可溶于水,但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進(jìn)行光合作用A.②④B.①③C.①②D.②③2.為了驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,小趙做了以下實驗,不合理的是(),A,C,A.步驟①B.步驟②C.步驟③D.步驟④,3.下列不屬于二氧化碳用途的是()A.供給呼吸B.用于滅火C.用作氣體肥料D.生產(chǎn)碳酸飲料,A,,二氧化碳對環(huán)境的影響與防治,4.自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示,下列過程放在X處不合理的是(),,D,A.人和動物的呼吸B.植物的呼吸作用C.化石燃料的燃燒D.利用太陽能發(fā)電,5.(2017德州)近日有媒體報道,我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑,首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此,你認(rèn)為下列說法不正確的是()A.新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B.此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C.該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化D.催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用,,,C,CO2的化學(xué)性質(zhì)有:(1)一般情況下,不能燃燒也不能支持燃燒;(2)能與水反應(yīng)生成碳酸;(3)能與Ca(OH)2反應(yīng)生成碳酸鈣。,,1.下列氣體中,參與綠色植物光合作用的是()A.SO2B.CO2C.N2D.CH42.(2017威海)關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法中不正確的是()A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C.綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,B,A,3.下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是()A.二氧化碳有毒B.二氧化碳常用于滅火C.干冰可用于人工降雨D.光合作用會消耗二氧化碳4.如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有(),A,C,①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤,5.如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學(xué)家一直在探究的課題,最近中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專家找到一種新型催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲酸(CH2O2)。下列說法中,不正確的是()A.地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B.二氧化碳能阻擋地面輻射,對地球有保溫作用C.二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的過程屬于化學(xué)變化D.這種新型催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變6.向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w,再進(jìn)行加熱,溶液顏色變化順序正確的是()A.紅色—紫色—紅色B.紫色—紅色—紫色C.紅色—紫色—藍(lán)色D.紅色—無色—紅色,A,B,7.用下列裝置進(jìn)行實驗,不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?),B,(1)儀器X的名稱是。(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為(填“a”或“b”)端。(3)某同學(xué)連接A、C、D進(jìn)行實驗,A中所加藥品不同,D中所加藥品相同。①若實驗時C中蠟燭熄滅,D中溶液變渾濁,則C中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是;②若實驗時C中蠟燭燃燒更旺,D中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。,8.根據(jù)如圖所示裝置,回答下列有關(guān)問題:,分液漏斗,b,既不燃燒,也不支持燃燒,9.化學(xué)是一把“雙刃劍”,有利也有弊,請從利與弊兩個方面舉例說明二氧化碳與人類生活的關(guān)系(各答一例即可)。利:;弊:。,用于滅火,空氣中二氧化碳含量過多都會引起溫室效應(yīng),10.(核心素養(yǎng)題)自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一,也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一。自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。,(1)結(jié)合圖示,下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識正確的是(填序號)。A.碳循環(huán)過程只涉及化學(xué)變化B.碳循環(huán)過程中,各元素的化合價都不變C.燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能(2)用化學(xué)方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水。②消耗二氧化碳的一種方式。(3)從化學(xué)的視角看物質(zhì)目前,人們對二氧化碳的評論褒貶不一,若以“二氧化碳的利與弊”作為論題,你的觀點是。,C,“利”大于“弊”,謝謝觀賞！,