《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第1課時(shí)我們的情感世界,導(dǎo)入新課,升國(guó)旗儀式,1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。2.知道情感是復(fù)雜的。3.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感,結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)以上的情感體驗(yàn)。,我對(duì)親人的情感,,,,,,,,我對(duì)祖國(guó)的情感,我對(duì)自然的情感,我對(duì)家鄉(xiāng)的情感,我對(duì)同學(xué)的情感,我對(duì)老師的情感,,我對(duì)動(dòng)物的情感,,看了以下圖片你有哪些情感體驗(yàn)？,地震,領(lǐng)獎(jiǎng),閱兵,玻璃棧道,九寨溝,母子,情感,我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。,對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒,積累和發(fā)展,正義感（情感）,情感與情緒緊密相關(guān)（聯(lián)系）,當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……,情緒,,情感,情緒,情感,短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn),在生活中強(qiáng)化相對(duì)穩(wěn)定是一種體驗(yàn),,,情感與情緒有區(qū)別,“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”,先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。---范仲淹,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,愛(ài)國(guó)之情,憂國(guó)憂民之情,思鄉(xiāng)之情,說(shuō)一說(shuō),,正面的體驗(yàn)：負(fù)面的體驗(yàn)：,兩方面混雜的體驗(yàn)：,基礎(chǔ)性情感：高級(jí)情感：,安全感,道德感,愛(ài)的情感,恐懼感,敬畏感,情感的類型是復(fù)雜的,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感的作用,回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？,情感雖復(fù)雜，但情感卻是人在生活中最基本的精神需求。,馬斯洛需求層次理論,生存,歸屬,成長(zhǎng),P44：第2個(gè)探究與分享,“我”對(duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？,情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。,音樂(lè)給錢(qián)教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。,P44：閱讀感悟,情感的作用,是人最基本的精神需求；影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；生命成長(zhǎng)的體驗(yàn)。,“我”對(duì)媽媽的情感變化,在上面的情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？,隨堂訓(xùn)練,1.當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)校在區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生（）A.榮譽(yù)感B.歸屬感C.距離感D.滿足感,A,2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（）①公交車上給老人、孕婦讓座②經(jīng)常到敬老院看望和照顧孤寡老人③主動(dòng)為班里貧困生捐款捐物④自覺(jué)參加義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保宣傳等活動(dòng)A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④,A,