《（山西專版）2019年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《世說新語》二則習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山西專版）2019年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《世說新語》二則習(xí)題課件 新人教版.ppt（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8《世說新語》二則,◎認(rèn)一認(rèn)歷—?dú)v擬—擬竅—竅竊—竊寢—寢慶—慶樂—樂與—與鹽—鹽講—講兒—兒無—無,◎拓展知識(shí)文言文斷句給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀(du)”。1．?dāng)嗑涞幕痉椒ńo文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，其次要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。,2．?dāng)嗑淇谠E節(jié)奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。主謂謂賓要停頓，謂補(bǔ)之間照樣分。遇上關(guān)聯(lián)想一想，總領(lǐng)詞后漫步走。古二今一要慎重，名詞狀語須打住。省略成分?jǐn)鄾]錯(cuò)，提示停頓理當(dāng)然。專有名詞分清楚，節(jié)奏劃分顧全貌。,古代常見的敬辭和謙辭1．敬辭敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語。常見的敬辭有：令、惠、垂、賜、高、賢、奉等。令：意思是美好的，用于稱呼對(duì)方的親屬。如：令尊、令堂、令郎、令愛。,惠：用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如：惠顧、惠臨(多用于商店對(duì)顧客)、惠存、惠贈(zèng)。垂：用于別人(多是長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的行動(dòng)。如：垂問、垂詢、垂念、垂愛、垂憐、垂青。賜：用于敬稱別人對(duì)自己的指示、光顧、答復(fù)等。如：賜教、賜復(fù)(請(qǐng)別人給自己回復(fù)，包括口頭的、書面的等等)。高：用于稱別人的事物。如：高見、高論、高壽(用于問老人的年齡)、高齡[稱老人(多指六十歲以上)的年齡]、高就、高朋、高鄰、高足(稱呼別人的學(xué)生)。賢：用于稱平輩或晚輩。如：賢弟、賢侄。奉：用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。如：奉送、奉還、奉勸、奉告、奉陪。,2．謙辭謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。如《陳太丘與友期行》一文中的“家君”就是謙辭。常見的謙辭有：家、舍、小、愚、拙、敝、鄙等。家：是對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙辭。如：家父、家尊、家嚴(yán)、家君(稱父親)；家母、家慈(稱母親)；家兄(稱兄長(zhǎng))；家姐(稱姐姐)；家叔(稱叔叔)；等等。舍：用以謙稱自己的家或自己的輩分低或年紀(jì)小的親屬。前者如舍間、舍下；后者如舍弟、舍妹、舍侄、舍親。,?。褐t稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟、小兒、小女、小店。愚：謙稱自己。如愚兄、愚見。拙：用于對(duì)別人稱自己的東西。如拙筆、拙著、拙作、拙見、拙荊(稱自己的妻子)。敝：謙稱自己或自己的事物。如敝人、敝姓、敝校。鄙：謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如鄙人、鄙見。,1．識(shí)讀下面書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。,f,zhu,s,chā,nǐ,x,y,fǒu,3．給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集謝太傅/寒雪日/內(nèi)集(2)君與家君期日中君與家君/期日中(3)左將軍王凝之妻也左將軍王凝之/妻也(4)待君久不至待君久/不至,不久，一會(huì)兒,不如，不及,約定,才,當(dāng)時(shí),回頭看,C,怒不可遏,至死不渝,言而有信,7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)白雪紛紛何所似？白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么？(2)與人期行，相委而去。和我相約同行，卻丟下我走了。,8.學(xué)了《陳太丘與友期行》后，七年級(jí)(6)班的張偉同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容出了上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合《詠雪》的有關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：陳元方駁客義正詞嚴(yán)下聯(lián)：__________________,謝道韞詠雪形神皆備,聚集,急,相比,趁、乘,10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。(2)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(道韞)是大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。,11．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了詠雪的背景，極精練地交代了時(shí)間“_________”、地點(diǎn)“__________”、人物“__________”“___________”、事件“_____________”等要素。12．“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。,寒雪日,內(nèi),謝太傅,與兒女,講論文義,舍棄,離開,舍棄,拉，牽拉,14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陳太丘與友期行，期日中。陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是正午。(2)元方入門不顧。元方頭也不回就進(jìn)門了。15．這個(gè)小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？元方。通過語言和行為刻畫主要人物。,16.元方是從哪些方面反駁他父親的友人的？元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。在兩個(gè)方面父親的友人都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)元方的父親。,17．陳太丘之友和元方各是怎樣的人？從文中你明白了什么道理？陳太丘之友：急躁，無信，無禮，知錯(cuò)能改。元方：聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛憎分明。道理：做人做事要講誠(chéng)信，要知錯(cuò)能改。,(一)荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姠荻€，一郡并獲全⑥。(節(jié)選自《世說新語德行》)【注】①值：適逢。②郡：城。③相視：看望。④敗義：毀壞道義。⑤班軍：調(diào)回軍隊(duì)。⑥獲全：獲得保全。,離開,已經(jīng),舍棄,于是,19．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，寧愿用我的性命來換取朋友的性命。20．你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫出兩三點(diǎn)來。示例：堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。_21．胡賊“班軍而還”的原因是什么？作者這樣寫的目的是什么？胡賊受到教育和感動(dòng)；突出荀巨伯舍生守義的精神。_,參考譯文：荀巨伯從遠(yuǎn)方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。朋友對(duì)巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開！”巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時(shí)胡賊已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中？”巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，寧愿用我的性命來換取朋友的性命?！焙\相互議論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，整個(gè)城池都因此獲救。,(二)王右軍詐睡王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾?gòu)蘑迿M，信其實(shí)孰眠，于是得全。(選自《世說新語》，有刪減)【注】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。,C,D,B,24．文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”？用自己的話回答。大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽到了，為此感到大驚。(意思對(duì)即可)25．文中的王右軍是怎樣的一個(gè)孩子？機(jī)智(聰明)、沉著(冷靜、鎮(zhèn)定)。,參考譯文：王右軍還不到十歲時(shí)，大將軍(王敦)很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來，右軍還沒起來。不久，錢鳳來了，兩人屏退其他人討論事，都忘了右軍還在帳里，便說起密謀叛亂的細(xì)節(jié)。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就假裝流出口水，弄臟了臉、枕頭和被子，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒起床，兩人都大驚失色，說道：“不得不殺掉他?！钡鹊剿麄兇蜷_帳子，看到到處都是口水，相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。,