《（浙江專版）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言運(yùn)用 專題六 病句的辨析與修改（試題部分）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專版）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言運(yùn)用 專題六 病句的辨析與修改（試題部分）課件.ppt（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題六病句的辨析與修改,(2018杭州,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.近年來(lái)杭州積極創(chuàng)造人才國(guó)際化進(jìn)程,越來(lái)越多的國(guó)際人才來(lái)杭創(chuàng)業(yè),去年海外人才凈流入率位居全國(guó)城市第一。B.受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化影響,導(dǎo)致未來(lái)幾天我市將持續(xù)出現(xiàn)高溫天氣,大部分區(qū)縣最高氣溫可達(dá)38℃。C.為紀(jì)念馬克思誕生200周年,學(xué)校決定在5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽、學(xué)術(shù)研討、征文比賽等大型主題活動(dòng)。D.商務(wù)部發(fā)布《主要消費(fèi)品供需狀況統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析報(bào)告》顯示,消費(fèi)者對(duì)進(jìn)口商品的需求旺盛,進(jìn)口商品成為市場(chǎng)“新寵”。,題組一2018年浙江中考題組,A組2014—2018年浙江中考題組,五年中考,答案C本題考查辨析語(yǔ)病的能力。A.搭配不當(dāng),“創(chuàng)造”應(yīng)該改為“推進(jìn)”。B.缺少主語(yǔ),去掉“導(dǎo)致”一詞。D.句式雜糅,在“發(fā)布”后加上“的”。,1.(2017杭州,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表,是一種可以雙向通話,能準(zhǔn)確定位,并具有防水功能的電子設(shè)備。B.隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng),使得杭州特有劇種——“杭劇”的傳承與發(fā)展迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇。C.最近,來(lái)自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生,評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”:高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車。D.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài),傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難,傳送著自己的惦念。,題組二2014—2017年浙江中考題組,答案CA.偷換主語(yǔ),應(yīng)該在“是一種可以雙向通話”前加上“這種手表”。B.亂用介詞,造成主語(yǔ)殘缺,“隨著”和“使得”兩者刪去其一即可。D.“傾聽”與“困難”不搭配,可在“心跳”后加逗號(hào),再把“和”改為“預(yù)想著”。,2.(2017衢州,3)下面是學(xué)生作文中的句子,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.成長(zhǎng)的路上,挫折也伴隨著我們快速成長(zhǎng),但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力,就能打出燦爛的明天。B.炎炎夏日,我舉目遠(yuǎn)眺:看到水鳥笨重的身軀掠過(guò)水面,羽毛劃過(guò)水波發(fā)出的好聽的聲音。C.環(huán)保工人的善是他們?cè)谖覀兇抵照{(diào)的時(shí)候,頂著太陽(yáng),流著汗,鼻頭上早已掛滿了汗珠。D.你走過(guò)來(lái),伸手一把把我從地上拉起來(lái),緊緊地抱著我,拍著我的背說(shuō):“別怕,有我在。”,答案DA.語(yǔ)序不當(dāng),“挫折”和“我們”調(diào)換位置;關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤,應(yīng)將“只要……就”改為“只有……才”。B.搭配不當(dāng),“聲音”不能“看到”,應(yīng)去掉“發(fā)出的好聽的聲音”。C.“流著汗”和“鼻頭上早已掛滿了汗珠”語(yǔ)意重復(fù),刪除其一即可。,3.(2016杭州,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.本著“服務(wù)G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的,杭州市政府發(fā)出志愿者征集令,希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。B.執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè),以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上,確保舌尖上的安全。C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ),描寫了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D.一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表,第一作者是位90后的杭州姑娘。,答案DA.句式雜糅,將“作為目的”改為“的宗旨”。B.缺賓語(yǔ)中心語(yǔ),在“抽樣檢測(cè)”后加上“的力度”。C.“描寫……感悟”搭配不當(dāng),在“以及”之后添加“抒寫了”。,解題關(guān)鍵語(yǔ)病題一直是中考的難點(diǎn),只有對(duì)語(yǔ)病的類型了然于心,能夠正確提取主干,才能準(zhǔn)確得出答案。先找出主干,劃分句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ),看是否有殘缺,是否搭配得當(dāng)。如:本題中B項(xiàng)就缺少了賓語(yǔ)中心語(yǔ),C項(xiàng)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。再理清枝葉,查找定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否存在問(wèn)題。如:本題中A項(xiàng)狀語(yǔ)部分出現(xiàn)句式雜糅的語(yǔ)病。如果還未得出答案,需要體味語(yǔ)意,觀察語(yǔ)意是否有問(wèn)題、語(yǔ)序是否合理、前后是否矛盾等。,4.(2015杭州,5)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.在遭受強(qiáng)烈地震后,尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺,基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重,救援工作很難開展。B.社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念:“五水共治”不只是政府的事,它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與。C.她工作能力強(qiáng),擔(dān)任初三(2)班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位,多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。D.不可否認(rèn),無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清,他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。,答案BA.成分殘缺,謂語(yǔ)“面臨”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),可在句末加“的困境”或“的問(wèn)題”。C.搭配不當(dāng),可將“崗位”改為“職務(wù)”,或刪去“兩個(gè)重要崗位”。D.句式雜糅,可刪去“是一脈相承的”,并在“身上”后加“都”;或者將最后一個(gè)分句改為“他們身上體現(xiàn)的我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”。,易錯(cuò)警示本題中的C項(xiàng)非常具有迷惑性,容易出錯(cuò),但只要認(rèn)真審題,仔細(xì)提取主干——“她擔(dān)任崗位”,就能一眼識(shí)別出其中的語(yǔ)病所在。,5.(2014杭州,5)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上,杭州將逐步形成以千島湖為主,錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水,從而提高居民的飲水品質(zhì)。B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),減少人口增長(zhǎng)速度,保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡,這是擺在一些國(guó)家面前的重大課題。C.我們欣賞古代詩(shī)詞,應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境,真正走進(jìn)作品,去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。D.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí),美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下,這都源于寫作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。,答案CA.成分殘缺,缺賓語(yǔ),可在“多水源供水”后加“的格局”。B.搭配不當(dāng),“減少人口增長(zhǎng)速度”動(dòng)賓搭配不當(dāng),速度不能減少,可將“減少”改為“降低”。D.“這都源于……為基礎(chǔ)”結(jié)構(gòu)混亂,可刪去“為基礎(chǔ)”。,易錯(cuò)警示本題中的B項(xiàng)具有很大的迷惑性,容易出錯(cuò),將句子提取主干后發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么問(wèn)題,這需要細(xì)細(xì)理清枝葉,會(huì)發(fā)現(xiàn)“減少人口增長(zhǎng)速度”搭配不當(dāng),“速度”并不能說(shuō)成“減少”,只能搭配“降低”。,6.(2014金華,4)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng),對(duì)高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來(lái)了很大的沖擊。B.學(xué)習(xí)制作鳳冠,不僅要有一種持之以恒的鉆研精神,更要看對(duì)這種傳統(tǒng)技藝有沒(méi)有興趣。C.除了《金華味道》銷量不錯(cuò)外,新華書店其他類似書籍的銷售情況并不樂(lè)觀。D.沙金蘭水源涵養(yǎng)生態(tài)功能區(qū)負(fù)責(zé)市區(qū)約70多萬(wàn)人飲水安全的重要任務(wù)。,答案CA.缺少主語(yǔ),把“由于”去掉。B.語(yǔ)序不當(dāng),“有一種持之以恒的鉆研精神”與“看對(duì)這種傳統(tǒng)技藝有沒(méi)有興趣”位置互換。D.搭配不當(dāng),把“負(fù)責(zé)”改為“承擔(dān)”或“擔(dān)負(fù)”;另外,“約”和“多”刪去其中一個(gè)。,1.(2018內(nèi)蒙古包頭,4)下列句子,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具,但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。B.設(shè)立“中國(guó)旅游日”,旨在以強(qiáng)化旅游宣傳,培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí),提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè),使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度,但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。,B組2014—2018年全國(guó)中考題組,答案DA.兩面對(duì)一面,“使用得當(dāng)與否”指兩個(gè)方面,“造成了學(xué)習(xí)障礙”單指“使用不當(dāng)”一個(gè)方面,可將“使用得當(dāng)與否”改為“使用不當(dāng)”。B.結(jié)構(gòu)混亂,“旨在……”和“以……為目的”雜糅,可將“以”和“為目的”刪去。C.成分殘缺,可在句末加上“造成的”。,2.(2018四川成都A卷,4)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情,成功備降,強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心,紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)劃者首先考慮的是,讓市民“看得見(jiàn)山水,記得住鄉(xiāng)愁”。C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng),其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。D.本期“文翁大講堂”的聽眾,除成都教師外,還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中。,答案BA.“紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊”缺主語(yǔ)。C.“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng)。D.“還有”和“也參與其中”表意交叉,句式雜糅。,3.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,3)請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(2分)()A.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒,這里土地肥沃,特別適宜種植果樹、馬鈴薯和莜麥,此外,還適宜栽種梨樹和杏樹。C.全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于“引進(jìn)專業(yè)人才,改善經(jīng)營(yíng)管理”的報(bào)告。D.昨天,許多代表在休息室里熱情地同他交談,鼓勵(lì)他勇于面對(duì)眼前的困境。,答案DA.搭配不當(dāng),“事件”與“批評(píng)教育”不搭配。B.并列不當(dāng),“果樹”包括“梨樹和杏樹”。C.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該先“聽取”,后“討論”。,4.(2018江西,3)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚,是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。C.不僅議論要提出觀點(diǎn),還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。,答案A本題考查病句的辨析與修改能力。B.句式雜糅,去掉“是可以預(yù)期的”。C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng),應(yīng)將“不僅”放到“議論”的后面。D.成分殘缺,可以在句末加上“的故事”。,5.(2018天津,3)下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法,改善醫(yī)療服務(wù)水平。B.作為年輕一代,我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.天津是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地,在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上占有舉足輕重的地位。,答案D本題考查辨析病句的能力。A.搭配不當(dāng),可把“改善”改為“提高”。B.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置。C.缺少主語(yǔ),可把“使”去掉。,6.(2018湖北武漢,3)下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。B.高鐵開進(jìn)機(jī)場(chǎng),鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接,充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C.剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),旨在加強(qiáng)校際深度合作,促進(jìn)校際文化交流。D.通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理,人工智能技術(shù)開始在實(shí)體店中應(yīng)用。,答案A本題考查辨析病句的能力。語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)把“始終”調(diào)到“堅(jiān)持”的前面。,1.(2018安徽,4)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改。(4分)活動(dòng)中,[甲]我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬(wàn)里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,[乙]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后,祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。(1)[甲]處畫線句子有語(yǔ)病,應(yīng)改為“”。(2)[乙]處畫線句子用語(yǔ)不得體,應(yīng)將“”改為“”。,C組教師專用題組,答案(1)我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇(2分)(2)不恥下問(wèn)請(qǐng)教(2分,每空1分),解析(1)[甲]處畫線句子并列不當(dāng),“詩(shī)歌”包括“古典詩(shī)詞”。(2)[乙]處畫線句子用語(yǔ)不得體的是“不恥下問(wèn)”。這個(gè)詞的意思不僅是愛(ài)發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教,一般用來(lái)表?yè)P(yáng)他人謙虛求學(xué)的品質(zhì),不用于寫自己。而句中寫的是“我們”,請(qǐng)教的人是“同學(xué)、老師、家長(zhǎng)”,所以用詞不當(dāng),可以改為“請(qǐng)教”等謙辭。,2.(2018福建,3)(改編)下句有一處語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句:這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。修改句:,答案(示例)這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的條件。,解析動(dòng)賓搭配不當(dāng),“提供”和“優(yōu)勢(shì)”不能搭配,將“優(yōu)勢(shì)”改為“條件”。,3.(2018黑龍江齊齊哈爾,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.“關(guān)愛(ài)生命,杜絕校園欺凌”的主題班會(huì),有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。C.電影《厲害了!我的國(guó)》生動(dòng)地展示了我國(guó)科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn),這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結(jié)果。D.“上海合作組織”的倡議得到各成員國(guó)的理解、認(rèn)同和支持,中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。,答案D本題考查病句的辨析。A.句式雜糅,“因?yàn)椤焙汀啊木壒省辈荒苡迷谕痪渥又?去掉“因?yàn)椤被颉暗木壒省?。B.成分殘缺,缺少賓語(yǔ),應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”。C.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)把“研發(fā)探索”和“首次嘗試”交換位置。,4.(2017甘肅蘭州A卷,4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A.部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱,出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B.因?yàn)橹贿\(yùn)貨、不送人的原因,天舟一號(hào)被形象地稱為“快遞小哥”。C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群,為制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品謠言的存在,不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏,而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。,答案C本題考查辨析病句的能力。A.賓語(yǔ)殘缺,應(yīng)在句尾補(bǔ)充“的問(wèn)題”或“的現(xiàn)象”。B.句式雜糅,應(yīng)去掉“的原因”。D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),可將“而是”改成“還是”;動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)將第一個(gè)“是”改為“反映了”。,5.(2017黑龍江哈爾濱,3)對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。將“努力”與“隨時(shí)”調(diào)換位置。B.這件事的具體詳情,我以后再告訴你。刪掉“具體”。C.在日常工作中,黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。將“傳統(tǒng)”改為“作用”。D.經(jīng)過(guò)共同努力,使我們出色地完成了任務(wù)。刪掉“使”。,答案A句子中的“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”和“努力改正”邏輯順序有誤,應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”后“改正”,應(yīng)該將“努力改正”和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。,6.(2017湖北黃岡,11)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量,激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年,緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心,在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂(lè)章。B.他的臉上是一張晴雨表,喜怒哀樂(lè)總是掛在表面上,讓人一眼就可以看明白。C.在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法,具有很大的啟發(fā)性。D.汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書,全國(guó)政法機(jī)關(guān)要通過(guò)廣泛開展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動(dòng),形成學(xué)趕英模、爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍。,答案D本題考查對(duì)病句的辨析能力。A.結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)刪去“緊緊圍繞”。B.搭配不當(dāng),應(yīng)刪去第一個(gè)“上”。C.成分殘缺,在“具有”前補(bǔ)上“對(duì)大家”或“對(duì)同學(xué)們”。,7.(2017內(nèi)蒙古包頭,4)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.在歷史上,賀蘭山一直是游牧與農(nóng)耕兩大文明融合、交流之地,也是古絲綢之路的重要支點(diǎn),有著重要的戰(zhàn)略和文化價(jià)值。B.城市綠化對(duì)于改善空氣十分重要,它可以吸收二氧化碳和氮氧化物,產(chǎn)生氧氣,給炎熱的夏季帶來(lái)清涼。C.充滿民族特色的“包頭創(chuàng)夢(mèng)號(hào)”全彩繪飛機(jī)飛行國(guó)內(nèi)外400多條航線,將包頭之美、草原之美展現(xiàn)給了全世界。D.通過(guò)對(duì)古典詩(shī)文的誦讀及對(duì)藝術(shù)作品的賞析,讓學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美和藝術(shù)作品的經(jīng)典美。,答案C本題考查辨析病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)先“交流”后“融合”。B.主謂搭配不當(dāng),應(yīng)將“它”改為“綠色植物”。D.缺少主語(yǔ),刪去“通過(guò)”或“讓”。,8.(2017湖北武漢,3)下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.首批征集選拔的攝影發(fā)燒友,興高采烈地登上武漢第一高樓,搶先拍攝正在建設(shè)中的“長(zhǎng)江主軸”。B.武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果,但仍存在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化速度不快。C.今年6月10日是我國(guó)第一個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”,各地紛紛開展了與此相關(guān)的宣傳活動(dòng)。D.“一帶一路”倡議得到沿線各國(guó)的理解、認(rèn)同和支持,中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。,答案B成分殘缺,缺少了“存在”的賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在句末補(bǔ)上“的問(wèn)題”。,疑難突破造成賓語(yǔ)殘缺的主要原因是謂語(yǔ)動(dòng)詞所帶的賓語(yǔ)是一個(gè)復(fù)雜的短語(yǔ),句子在表述時(shí),往往只寫了賓語(yǔ)部分的修飾語(yǔ),而沒(méi)有寫賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。,9.(2017云南,4)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.在國(guó)人的期待中,國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.“一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià),并得到了沿線國(guó)家的熱烈響應(yīng)。D.共享單車管理難題能否得到解決,關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。,答案CA.“第一趟”與“首飛”重復(fù),可刪除“第一趟”。B.“開展”與“策劃”順序顛倒,應(yīng)是先“策劃”后“開展”。D.兩面對(duì)一面,可在“有關(guān)部門”后添加“能否”。,10.(2017四川成都A卷,4)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.四川移動(dòng)和摩拜單車合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程,其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B.關(guān)于《摔跤吧,爸爸》,看似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事,實(shí)則深刻地反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C.隨著“綠滿蓉城,花重錦官,水潤(rùn)天府”建設(shè)規(guī)劃的提出,成都再次成為全國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。D.為提高節(jié)目的文化特色,《朗讀者》邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制作。,答案CA.句式雜糅,“其目的是……”與“是為了……”不能混用。B.成分殘缺,整個(gè)句子缺少主語(yǔ),刪去“關(guān)于”。D.搭配不當(dāng),“提高”與“特色”不搭配,可將“提高”改為“突出”。,11.(2017內(nèi)蒙古呼和浩特,3)請(qǐng)選出下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(2分)()A.人們都喜愛(ài)觀賞日出,而對(duì)日落,卻很少有人去流連把玩、吟詠描繪。B.天然要比人工更美麗些;在一個(gè)動(dòng)物身上,動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。C.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右,傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。D.隨著對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視,使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。,答案BA.詞語(yǔ)使用不當(dāng),“把玩”是握在手中賞玩的意思,而“日落”是風(fēng)景,不能握在手里賞玩。C.語(yǔ)意重復(fù),刪去“多”與“左右”。D.缺少主語(yǔ),去掉“使”。,12.(2017江西,3)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.讀經(jīng)典作品,會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。B.淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。C.鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。,答案CA.搭配不當(dāng),視野可以拓寬,但是感受不能拓寬。B.成分殘缺,在“婆娑多姿”后面加“的身影”。D.不合邏輯,應(yīng)是“恐龍滅絕事件被認(rèn)為”;句式雜糅,把“所”刪掉。,13.(2017江蘇南京,17)按要求修改下面的習(xí)作片段。(4分)學(xué)校,禮堂,一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行。圍繞“未來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類詩(shī)人”這一辯題,正方代表率先發(fā)言:“以后人類詩(shī)人將被機(jī)器人詩(shī)人所取代。機(jī)器人‘小冰’的詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》已經(jīng)出版了。(甲)這說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí),可以迅速地掌握寫作詩(shī)歌的能力,創(chuàng)作出大量和轍押韻的詩(shī)歌。”“不可能!機(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類詩(shī)人的!機(jī)器人寫詩(shī),不是創(chuàng)作,只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌。(乙)”雙方隊(duì)員唇槍舌劍,我完全被吸引了。是呀,人類會(huì)被機(jī)器人取代嗎?我陷入了沉思……(1)文中(甲)句有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)分別改正。(2分)改成改成(2)文中(乙)處需要補(bǔ)寫一句,最恰當(dāng)?shù)氖?2分)()A.這就像條件反射一樣,訓(xùn)練多了也就會(huì)了。B.這就像鸚鵡學(xué)舌一樣,說(shuō)得再好,也只是模仿。C.這就像熟能生巧一樣,只有多加練習(xí)才能寫得好。,D.這就像邯鄲學(xué)步一樣,一味地模仿,以致四不像了。,答案(1)“能力”改成“本領(lǐng)”(“掌握”改成“提高”);“和”改成“合”(2)B,解析(1)“掌握”與“本領(lǐng)”搭配,“提高”與“能力”搭配;合轍押韻:形容非常押韻。(2)“條件反射”指人和其他動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境變化而新形成的反射活動(dòng)。“鸚鵡學(xué)舌”指鸚鵡學(xué)人說(shuō)話,比喻別人怎樣說(shuō),他也跟著怎樣說(shuō)。“熟能生巧”指熟練了就能產(chǎn)生巧辦法,或找出竅門。“邯鄲學(xué)步”比喻模仿別人不成,反而喪失了原有的技能。故選B。,14.(2016天津,3)下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求,各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少,使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過(guò)程中,我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。,答案BA.“提高”和“工作”搭配不當(dāng)。C.“隨著”和“使”同時(shí)使用,造成主語(yǔ)殘缺,應(yīng)去掉其中之一。D.“解決”和“發(fā)現(xiàn)”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”。,15.(2016河北,3)下面文段中,第②③兩句各有一處語(yǔ)病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(4分)①語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說(shuō)能力的培養(yǎng),又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升,其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。②在這里,教科書只是給你們搭建了一種資源、一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限,而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái),在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。④這樣,你們的語(yǔ)文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。(1)第②句修改意見(jiàn):(2)第③句修改意見(jiàn):,答案(1)把“搭建”改為“提供”。(把“搭建”改為“提供”,在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”。)(2)把“運(yùn)用語(yǔ)文”和“學(xué)習(xí)語(yǔ)文”互換位置。(意思對(duì)即可),解析(1)“搭建”與“資源”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。(2)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)當(dāng)先“學(xué)習(xí)”,后“運(yùn)用”。,1.(2018杭州濱江一模,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.2018年,濱江要進(jìn)行小城鎮(zhèn)綜合整治工程的開始,長(zhǎng)河老街要換“新顏”,一條更加整潔的老街將要和大家見(jiàn)面。B.天氣越來(lái)越熱,商場(chǎng)里的清涼日用品都擺放在顯眼位置,不少人左挑挑右選選,向邊上的營(yíng)業(yè)員不時(shí)地詢問(wèn)產(chǎn)品的功能和成分。C.杭州蕭山的跨湖橋文化遺址已有8000年的歷史,它將浙江文明史整整向前推進(jìn)了1000年。D.喜歡徒步的李先生天天走西湖,最近他欣喜地發(fā)現(xiàn),自從禁止非機(jī)動(dòng)車不得進(jìn)入蘇堤、白堤后,徒步走西湖的人越來(lái)越多了。,三年模擬,A組2016—2018年模擬基礎(chǔ)題組(時(shí)間:25分鐘分值:24分),答案CA項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)該刪去“的開始”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)把“不時(shí)地”放在“向邊上的營(yíng)業(yè)員”前面。D項(xiàng)屬于不合邏輯中的否定不當(dāng),應(yīng)該去掉“禁止”或“不得”。,易錯(cuò)警示該題的B項(xiàng)出錯(cuò)率最高。句中的“不時(shí)地”“向邊上的營(yíng)業(yè)員”兩個(gè)狀語(yǔ)都是來(lái)修飾“詢問(wèn)”一詞,但后者與謂語(yǔ)“詢問(wèn)”關(guān)系更為緊密,所以應(yīng)該是“不時(shí)地向邊上的營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)”。,2.(2018杭州拱墅一模,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.為了讓旅客的出行體驗(yàn)更美好,鐵路部門將優(yōu)化一系列服務(wù)措施,在已提供網(wǎng)絡(luò)訂餐、互聯(lián)網(wǎng)選座等信息服務(wù)的基礎(chǔ)上,增加完善正晚點(diǎn)信息查詢、重點(diǎn)旅客預(yù)約和遺失物品查找。B.《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本銷量超過(guò)千萬(wàn)冊(cè)的科普書,提升了科學(xué)在文化界的地位,改變了科普寫作的格局,讓科學(xué)在全世界流行起來(lái)……C.生態(tài)環(huán)境部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,當(dāng)前飲用水水源地環(huán)境保護(hù)十分嚴(yán)峻,一些地區(qū)飲用水水源保護(hù)區(qū)違法問(wèn)題多見(jiàn)、邊界不明、劃定不清,環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)隱患突出。D.“杭州馬拉松”是在原西湖桂花國(guó)際馬拉松賽和杭州國(guó)際友好西湖馬拉松賽的基礎(chǔ)上聯(lián)合舉辦的,路線主要是沿著風(fēng)景如畫的西湖、茶園和錢塘江風(fēng)景區(qū)舉行比賽。,答案BA項(xiàng)成分殘缺,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在語(yǔ)句最后加上“等服務(wù)”。C項(xiàng)搭配不當(dāng),“環(huán)境保護(hù)”應(yīng)該改成“環(huán)境問(wèn)題”。D項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)去掉“舉行比賽”。,思路分析這一題難度較大,各個(gè)語(yǔ)句的字?jǐn)?shù)都比較多,看到各語(yǔ)句后首先進(jìn)行句子成分分析。A項(xiàng)中很明顯,“增加”后少了賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。C項(xiàng)提取主干后是“環(huán)境保護(hù)嚴(yán)峻”,“環(huán)境保護(hù)”和“嚴(yán)峻”搭配不當(dāng)。對(duì)D項(xiàng)進(jìn)行成分分析,“主要是”后面承接的“西湖、茶園和錢塘江風(fēng)景區(qū)”,“舉行比賽”與前面的“主要是”雜糅在一起了。,3.(2018杭州西湖一模,3)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(3分)①隨著五水共治工作的不斷推進(jìn),西湖區(qū)將開展新一輪污水“零直排”小區(qū)創(chuàng)建工作,以改善污水入河情況。所謂“零直排”,指的是將原先的雨水立管進(jìn)行頂部割接后作為廢水管納入污水管網(wǎng),同時(shí)新增一根雨水立管,接入城市雨水管網(wǎng)。②這樣做是為了防止廢水里的氮、磷成分引發(fā)河水富營(yíng)養(yǎng)化,進(jìn)而造成水體污染為目的。③2017年,蓮花東村通過(guò)這種方式,徹底實(shí)現(xiàn)了小區(qū)內(nèi)部的雨污分流,解決了困擾已久的陽(yáng)臺(tái)水治理,成果明顯。2018年西湖區(qū)將在2017年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,最終確認(rèn)了在四個(gè)小區(qū)進(jìn)行“零直排”整治。它們分別是翠苑街道的學(xué)院路99號(hào)、保亭東二村、古蕩街道的嘉禾花苑、三墩鎮(zhèn)的港灣家園。④治理模式與2017年蓮花東村的治理模式一致,經(jīng)過(guò)此次整治,使這4個(gè)小區(qū)的“零直排”得以實(shí)現(xiàn)。畫線句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.①B.②C.③D.④,答案AB項(xiàng)句式雜糅,去掉“為目的”。C項(xiàng)成分殘缺,在“治理”后加上“問(wèn)題”。D項(xiàng)成分殘缺,去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”。,思路分析這是道創(chuàng)新題,把語(yǔ)病放在一個(gè)比較長(zhǎng)的語(yǔ)段中進(jìn)行考查,這更需要學(xué)生的耐心和細(xì)致。粗看文字特別長(zhǎng),但細(xì)看,語(yǔ)病也只是設(shè)置在其中的四句話中,與原來(lái)的形式并沒(méi)有什么差別,考查的語(yǔ)病類型也是常見(jiàn)的。,4.(2017杭州江干一模,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.在地球上,人與動(dòng)物都是大自然的重要“成員”,人類始終面對(duì)著如何與動(dòng)物相處共存。B.魯迅在小說(shuō)《孔乙己》中,塑造了一個(gè)迂腐、窮酸的讀書人形象,令人唏噓感慨。C.文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),以其獨(dú)特的美感形式,陶冶性情,滋潤(rùn)心靈,伴隨我們健康地成長(zhǎng)。D.孫悟空號(hào)稱“齊天大圣”,是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最為成功、最受歡迎的藝術(shù)作品之一。,答案CA.缺少賓語(yǔ),在“共存”后加上“的問(wèn)題”。B.偷換主語(yǔ),在“令人唏噓感慨”前加“這個(gè)形象”。D.搭配不當(dāng),將“藝術(shù)作品”改成“藝術(shù)形象”。,易錯(cuò)警示A、D兩項(xiàng)的錯(cuò)誤比較明顯。B項(xiàng),提取句子主干,“魯迅塑造形象,令人唏噓感慨”,錯(cuò)誤顯而易見(jiàn),不是“魯迅令人唏噓感慨”,而是“讀書人形象”令人唏噓感慨。,5.(2017杭州西湖一模,3)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.電影《愛(ài)樂(lè)之城》因演員演技的精湛、主題意蘊(yùn)的深刻和配樂(lè)插曲的動(dòng)聽而廣泛地受到奧斯卡評(píng)審團(tuán)好評(píng)。B.在2017年全國(guó)“兩會(huì)”上,代表們針對(duì)出行、醫(yī)療、環(huán)境等民生問(wèn)題提出了許多切實(shí)可行的建議。C.西湖區(qū)翠苑青少年科技活動(dòng)中心正式對(duì)外開放,這不僅豐富了市民的娛樂(lè)活動(dòng),也有助于增強(qiáng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)。D.劉慈欣之所以能摘得雨果獎(jiǎng)的原因是因?yàn)樗目苹眯≌f(shuō)中有宏大奇特的想象和對(duì)人類生存現(xiàn)實(shí)的思考。,答案BA.語(yǔ)序不當(dāng),將“廣泛地”改成“廣泛的”,并移動(dòng)到“好評(píng)”前面,并刪去“而”字。C.搭配不當(dāng),將“增強(qiáng)”改為“提高”。D.“之所以……是因?yàn)椤迸c“……的原因是……”句式雜糅,將“的原因”刪去。,易錯(cuò)警示該題中A項(xiàng)出錯(cuò)率最高。句中的“廣泛地”是修飾“好評(píng)”的,而不是修飾“受到”,所以要將“廣泛”放到“好評(píng)”之前。語(yǔ)序不當(dāng)大多出現(xiàn)在狀語(yǔ)和謂語(yǔ)之間或者定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間,要關(guān)注狀語(yǔ)或者定語(yǔ)到底是修飾哪一個(gè)詞語(yǔ)的,往往要放在該詞語(yǔ)的前面。,6.(2016杭州下城、拱墅一模,4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.面對(duì)碎片化閱讀的流行,“低頭族”越來(lái)越多,用什么工具閱讀合適,學(xué)者回應(yīng)道:我們更需要討論的是讀什么,而不是用什么工具閱讀。B.目前仍然有一部分人認(rèn)為環(huán)保和發(fā)展是對(duì)立的,認(rèn)為環(huán)保是包袱,抓環(huán)保就會(huì)影響GDP,影響發(fā)展,因而不敢有所作為。C.國(guó)際社會(huì)普遍支持安理會(huì)通過(guò)涉朝決議,敦促朝鮮放棄“核導(dǎo)計(jì)劃”,通過(guò)對(duì)話解決核問(wèn)題,維護(hù)半島和平穩(wěn)定回到談判軌道。D.某公司主打廚房電器產(chǎn)品的銷售、生產(chǎn)、研發(fā),目前已形成“煙、灶、消、微、蒸、燒、洗”在內(nèi)的七件套產(chǎn)品生產(chǎn)線。,答案BA.成分殘缺,在“越來(lái)越多”后加“的局面”。C.語(yǔ)序不當(dāng),將“回到談判軌道”放到“通過(guò)對(duì)話解決核問(wèn)題”前。D.語(yǔ)序不當(dāng),“銷售、生產(chǎn)、研發(fā)”應(yīng)改為“研發(fā)、生產(chǎn)、銷售”。,思路分析本題的難度較大,要準(zhǔn)確選出正確答案需要對(duì)句子成分進(jìn)行清楚的劃分。A項(xiàng)中“面對(duì)”后面出現(xiàn)了一連串的賓語(yǔ),但少了賓語(yǔ)中心語(yǔ),所以要在“越來(lái)越多”后面加上“的局面”這一中心語(yǔ)。C項(xiàng)中出現(xiàn)多個(gè)謂語(yǔ)“支持”“敦促”“解決”“維護(hù)”,邏輯上沒(méi)有問(wèn)題,但最后一句“維護(hù)半島和平穩(wěn)定回到談判軌道”中“回到談判軌道”不是“維護(hù)半島和平穩(wěn)定”的結(jié)果,而是“通過(guò)對(duì)話解決核問(wèn)題”的結(jié)果,因而要將順序調(diào)換。D項(xiàng),將“銷售、生產(chǎn)、研發(fā)”這三個(gè)并列詞語(yǔ)找出,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的語(yǔ)序不當(dāng)之處。,7.(2016杭州江干一模,4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.遠(yuǎn)在秦漢時(shí)代,中國(guó)已經(jīng)大規(guī)模的遠(yuǎn)洋航海通商和漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),南海已成為中國(guó)重要的海上航路。B.經(jīng)專家考察確證,杭州良渚古城外圍水利系統(tǒng),是迄今所知的世界最早的大型水利工程。C.中國(guó)人有出國(guó)購(gòu)物的習(xí)慣,因此不少國(guó)家推出有消費(fèi)優(yōu)惠的專門針對(duì)中國(guó)人的旅游計(jì)劃。D.據(jù)報(bào)道,每年都有人因觀錢塘潮而喪生的悲劇,僅去年夏天,潮水就吞噬了二十余條生命。,答案BA.成分殘缺,在“中國(guó)已經(jīng)”后加“有了”。C.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“不少國(guó)家專門針對(duì)中國(guó)人推出有消費(fèi)優(yōu)惠的旅游計(jì)劃”。D.成分贅余,刪去“的悲劇”。,8.(2016杭州西湖一模,4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.西湖區(qū)針對(duì)城西地勢(shì)較低、內(nèi)澇突出,實(shí)施了小流域治理等重點(diǎn)工程,從而全面提升了防洪排澇能力。B.浙江音樂(lè)學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué),音樂(lè)會(huì)除了面向?qū)W生外還會(huì)對(duì)所有市民開放,這不僅豐富了市民的藝術(shù)生活,而且注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)。C.創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目《愛(ài)德華在杭州》,以外國(guó)人的視角向全世界介紹杭州的風(fēng)土人情,節(jié)目播出后好評(píng)如潮。D.斯科拉里認(rèn)為,國(guó)足比賽時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)心態(tài)急躁、體能下降等問(wèn)題的根本原因是自信心不足造成的結(jié)果。,答案CA.成分殘缺,“內(nèi)澇突出”后加“的問(wèn)題”。B.語(yǔ)序不當(dāng),“注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)”與“豐富了市民的藝術(shù)生活”位置互換。D.句式雜糅,刪去“造成的結(jié)果”。,思路分析A.將句子進(jìn)行成分劃分,發(fā)現(xiàn)“針對(duì)”后并無(wú)賓語(yǔ)中心語(yǔ)可以搭配,因而要在“內(nèi)澇突出”后加上“的問(wèn)題”或“的現(xiàn)狀”。B.看到關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”時(shí),要考慮兩個(gè)小分句之間的關(guān)系應(yīng)該是遞進(jìn)的,句子中“注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)”范圍小,“豐富了市民的藝術(shù)生活”范圍大,因而要將兩者的順序調(diào)換。D.將句子進(jìn)行成分劃分,“問(wèn)題”既作為“出現(xiàn)”的賓語(yǔ),又作為“根本原因”的定語(yǔ),兩個(gè)句子雜糅在一起。,1.(2018杭州江干一模,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.杭州地鐵移動(dòng)支付過(guò)閘技術(shù)的推廣,對(duì)乘客的支付習(xí)慣帶來(lái)很大改變,由此迎來(lái)客流高峰。B.霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,更因?yàn)樗橇钊苏鄯娜松鷱?qiáng)者。C.在生活中盡量使用低能耗、低排放,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展中重要的環(huán)保責(zé)任。D.誦讀古典詩(shī)詞,可以形成一顆美好的心靈,感受生生不息的力量,改變一個(gè)人的氣質(zhì)和格局。,B組2016—2018年模擬提升題組(時(shí)間:20分鐘分值:21分),答案BA項(xiàng)搭配不當(dāng),“對(duì)”應(yīng)改為“給”。C項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在“在”前加上“我們”,在“低排放”后加上“的用品”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),“形成一顆美好的心靈”和“感受生生不息的力量”應(yīng)互換位置。,易錯(cuò)警示本題具有一定的難度,特別是A項(xiàng)極具迷惑性。提取句子主干,“推廣對(duì)支付習(xí)慣帶來(lái)改變”,“對(duì)”和“帶來(lái)”搭配不當(dāng),應(yīng)當(dāng)把“對(duì)”改為“給”。做此題需要一定的語(yǔ)感,在平時(shí)做語(yǔ)病題的過(guò)程中,要多積累相應(yīng)的題目,熟記一些典型錯(cuò)誤。,2.(2018杭州江干采荷中學(xué)模擬,4)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.杭州市首屆新聞作品版權(quán)保護(hù)大會(huì),引起了廣大媒體對(duì)新聞版權(quán)的重視,同時(shí)增加了對(duì)新聞版權(quán)的保護(hù)力度。B.第13屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),是將全國(guó)大、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)合并后舉辦的全國(guó)性首次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),也是迄今為止浙江省承辦的最大規(guī)模的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。C.隨著世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)永久會(huì)址落地烏鎮(zhèn),從某種意義上講,這個(gè)江南小鎮(zhèn)成為了觀察行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的窗口。D.世界上有一種愛(ài)旨在以分離為目的,父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去。,答案CA項(xiàng)搭配不當(dāng),“增加”應(yīng)改為“加強(qiáng)”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),“首次”應(yīng)放在“舉辦”的前面。D項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)刪去“旨在”或“以……為目的”。,易錯(cuò)警示本題難度較大,特別是B項(xiàng)。B項(xiàng)提取主干后沒(méi)有問(wèn)題,再考慮修飾語(yǔ)部分,發(fā)現(xiàn)“首次”是用來(lái)修飾“舉辦”的,所以應(yīng)該放在“舉辦”的前面。D項(xiàng)也具有一定的迷惑性,“旨在”的意思是“目的是”,與后面“以……為目的”雜糅了,所以應(yīng)該刪去其中一個(gè)。,3.(2017杭州下城、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一模,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分)()A.2016年G20峰會(huì)極大提高了杭州的知名度和美譽(yù)度?，F(xiàn)在杭州人有了新的期盼,希望國(guó)家能盡早批準(zhǔn)杭州成為“國(guó)家級(jí)中心城市”成為現(xiàn)實(shí)。B.《全球教育展望》秉持“全球視野、中國(guó)行動(dòng)”的辦刊理念,追溯國(guó)際教育改革的學(xué)術(shù)前沿,引領(lǐng)“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、世界共享”的潮流。C.汪曾祺書畫集《四時(shí)佳興》,由汪曾祺研究專家蘇北先生輯選,讀者從作品中可以窺見(jiàn),大師對(duì)于個(gè)人人生際遇的深刻體悟以及中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精湛見(jiàn)解。D.那些長(zhǎng)得慢、不中看的綠色有機(jī)蔬菜,種植過(guò)程遵循生長(zhǎng)規(guī)律,不使用催化劑,價(jià)格雖高,但味道純正,卻受到消費(fèi)者的青睞。,答案CA.句式雜糅,刪去“成為現(xiàn)實(shí)”。B.搭配不當(dāng),將“追溯”改成“走在”。D.關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤,“卻”字應(yīng)改為“因而”。,易錯(cuò)警示B項(xiàng)中的“追溯”一詞經(jīng)常出現(xiàn)在中考卷中,“追溯”一詞的意思是“逆流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探索事物的由來(lái)”?！八荨弊值囊馑际恰澳媪鞫稀?識(shí)記時(shí),只要掌握了這個(gè)字的意思,就能夠明白“追溯”一詞的含義為探索事物的由來(lái)。在該題中,《全球教育展望》顯然應(yīng)該是“走在”學(xué)術(shù)前沿。,4.(2017杭州上城一模,4)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.中國(guó)能否快速推廣電子商務(wù)應(yīng)用,不僅關(guān)系到中國(guó)企業(yè)能否度過(guò)金融危機(jī),還關(guān)系到中國(guó)縮小與世界經(jīng)濟(jì)的差距。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》打開了人們通向詩(shī)歌世界的大門,架起了人們與中國(guó)文化情感,點(diǎn)燃了人們心中對(duì)詩(shī)詞熱情的火炬。C.省領(lǐng)導(dǎo)要求,要緊緊圍繞杭州發(fā)展大局,以高的站位、寬的視野、新的理念科學(xué)把握“三農(nóng)”工作面臨的新形勢(shì)新機(jī)遇。D.霧霾已成為我國(guó)現(xiàn)階段環(huán)境污染的主要表現(xiàn),近期,我國(guó)北方很多城市頻繁出現(xiàn)霧霾的原因是各種污染物排放的結(jié)果。,答案CA.不合邏輯(兩面對(duì)一面),在“還關(guān)系到中國(guó)”后加上“能否”一詞。B.缺少賓語(yǔ),在“中國(guó)文化情感”后加上“的橋梁”。D.句式雜糅,去掉“的原因”或者“的結(jié)果”。,思路分析想要準(zhǔn)確地解答語(yǔ)病題,首先要熟知語(yǔ)病的各種類型,然后再對(duì)容易出錯(cuò)的地方有敏銳的判斷。比如A項(xiàng)中,看到“能否”二字,馬上想到后面是否出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),是否會(huì)有“兩面對(duì)一面”的語(yǔ)病。看到B項(xiàng)中的動(dòng)詞“打開”,馬上要關(guān)注賓語(yǔ)中是否有對(duì)應(yīng)的中心語(yǔ)以及兩者搭配是否恰當(dāng)。看到D項(xiàng)中的“的原因”三個(gè)字,馬上要關(guān)注后面的敘述中是否有“是因?yàn)椤薄暗慕Y(jié)果”等,關(guān)注是否出現(xiàn)句式雜糅這一類語(yǔ)病。,5.(2016杭州考前適應(yīng),4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上,決定進(jìn)一步精簡(jiǎn)投資項(xiàng)目報(bào)建審批流程,以營(yíng)造更加便利的投資環(huán)境。B.即使學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)他人,也不要沾沾自喜、自滿自足,否則成績(jī)可能會(huì)一落千丈,甚至停滯不前。C.2016年高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì),不少省份的高考報(bào)名人數(shù)在今年繼續(xù)下降,一些省份的報(bào)名人數(shù)甚至創(chuàng)下近10余年來(lái)的新低。D.電視劇《歡樂(lè)頌》受熱捧的原因在于它擺脫了國(guó)產(chǎn)電視劇的傻白甜,讓我們看到都市的精英們?cè)瓉?lái)這樣有魅力!,答案DA.成分殘缺,刪去“在”和“上”。B.語(yǔ)序不當(dāng),將“一落千丈”和“停滯不前”位置互換。C.不合邏輯,刪去“近”或“余”。,6.(2016杭州模擬一,4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.市防汛指揮部指出,今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻,有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。B.和傳統(tǒng)的書法藝術(shù)不同,現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺(jué)性,更注重以造型來(lái)抒發(fā)自己的感情和個(gè)性。C.生活需要公眾具有鑒別假幣的能力,公眾盡管無(wú)法具備像銀行工作人員那種專業(yè)的鑒別能力,但掌握越多的鈔票防偽知識(shí),就越有可能保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全。D.因頭部意外受傷而昏迷不醒的車王舒馬赫如果無(wú)法擺脫目前的局面,那么他蘇醒的可能性就將越來(lái)越小,最終很可能會(huì)導(dǎo)致有一次致命的感染出現(xiàn)。,答案CA.成分殘缺,“要”后面加“本著”。B.搭配不當(dāng),“抒發(fā)”和“個(gè)性”不搭配。D.句式雜糅,“有……出現(xiàn)”與“導(dǎo)致”,刪去其一。,7.(2016杭州模擬二,4)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.在杭州,機(jī)動(dòng)車在斑馬線前禮讓行人,已成為外地游客津津樂(lè)道的很多話題,杭州也是中國(guó)大陸首先做到“車讓人”的城市。B.在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵方隊(duì)中,322名抗戰(zhàn)老兵代表組成了方隊(duì),乘車率先接受檢閱。C.杭州舉辦2022年亞運(yùn)會(huì),將有助于提高杭州的國(guó)際知名度,增強(qiáng)杭州經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展,推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展。D.實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用的目的,就是培養(yǎng)廣大市民樹立“減少或不用”塑料購(gòu)物袋,促進(jìn)資源綜合利用,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。,答案BA.語(yǔ)序不當(dāng),把“很多”放到“外地游客”前。C.“增強(qiáng)”“發(fā)展”搭配不當(dāng),“增強(qiáng)”改為“促進(jìn)”。D.成分殘缺,應(yīng)為“樹立……塑料購(gòu)物袋的觀念”。,思路分析A.“很多”是用來(lái)修飾“外地游客”的,而非用來(lái)修飾“話題”,所以應(yīng)將“很多”一詞移到“外地游客”之前。C.“增強(qiáng)”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)。D.進(jìn)行句子成分劃分,發(fā)現(xiàn)“培養(yǎng)”后的賓語(yǔ)“廣大市民樹立‘減少或不用’塑料購(gòu)物袋”缺少中心語(yǔ),應(yīng)該在其后加上“的觀念”。,