《（甘肅專版）2019屆中考語文 第三部分 文言文及古詩詞賞析 專題二 文言文閱讀（11-20篇）復習課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（甘肅專版）2019屆中考語文 第三部分 文言文及古詩詞賞析 專題二 文言文閱讀（11-20篇）復習課件.ppt（122頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第11篇記承天寺夜游北宋蘇軾(人教：八年級上冊第27課；北師：九年級下冊第8課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.月色入戶2.欣然起行3.念無與為樂者4.遂至承天寺尋張懷民5.相與步于中庭6.庭下如積水空明7.蓋竹柏影也8.但少閑人如吾兩人者耳,多指門、窗戶,高興的樣子,考慮，想到,于是，就,共同、一起,形容水的澄澈,連詞，表原因，可譯為“原來是”,只是,(二)詞類活用相與步于中庭,名詞用作動詞，散步,二、虛詞1．念無與為樂者2．相與步于中庭,助詞，……的人,介詞，在,三、句子翻譯1．解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。翻譯：2．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。翻譯：3．懷民亦未寢，相與步于中庭。翻譯：4．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：,張懷民也沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。,(我)脫下衣服將要睡覺，(只見)這時月光照入門內(nèi)，(于是就)高興地起床走到戶外。,想到?jīng)]有可以交談取樂的人，就到承天寺找張懷民。,月光照在庭院里，像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子、柏樹的影子。,5．何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：,哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。,四、文意理解與探究1．本文沒有直接寫友情，但可從字里行間看出。請你找出相關(guān)句子并作簡要說明。,示例一：遂至承天寺尋張懷民。理由：唯張懷民可以同樂。示例二：懷民亦未寢。理由：心境相通，欣賞趣味相投。示例三：相與步于中庭。理由：關(guān)系親密。示例四：但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。,2．這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心境？你認為哪些語句與“閑”字有關(guān)？3．文章末尾的議論表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？,表露出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰的感情。,含蓄地表達了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。如“月色入戶”透露其門庭冷落，“念無與為樂者”透露其交友之稀，“但少閑人如吾兩人者耳”更是透露其閑。,4．文中“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾復雜的情感，請寫出你的理解，并說明理由。,示例：表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠大的抱負，但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。,第12篇湖心亭看雪明末清初張岱(人教：八年級上冊第29課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.余拏一小舟2.擁毳衣爐火3.見余，大喜曰4.余強飲三大白而別5.及下船6.莫說相公癡,撐(船),穿著,非常、十分,盡力、痛快,等到,不要,（二）一詞多義1．是①是日更定矣②是金陵人2．白①上下一白②余強飲三大白而別3．一①上下一白②唯長堤一痕4．更①是日更定矣②更有癡似相公者,,動詞，派遣,動詞，出使,動詞，光著,副詞，只、僅僅,,,,動詞，光著,副詞，只、僅僅,動詞，光著,副詞，只、僅僅,(三)詞類活用1．客此2．與余舟一芥,名詞用作動詞，客居,名詞作狀語，像小草一樣微小,二、虛詞1．與余舟一芥2．余強飲三大白而別3．更有癡似相公者,介詞，和,連詞，表順承,助詞，……的人,三、句子翻譯1．大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯：2．是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。翻譯：3．湖中焉得更有此人！翻譯：,大雪接連下了三天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。,這一天晚上八點左右，我撐著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。,想不到在湖中還會有您這樣的人！,4．余強飲三大白而別。翻譯：5．莫說相公癡，更有癡似相公者！翻譯：,我盡力喝了三大杯酒，然后(和他們)道別。,不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！,四、文意理解與探究1．劉勰說：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！蔽闹小按笱┤眨腥锁B聲俱絕”一句文字凝練，意蘊豐富。分析此句交代了哪些內(nèi)容？2．這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別概括。,看雪的背景；雪大；雪下得時間久；天氣寒冷；環(huán)境寂靜(靜謐；幽寂；肅殺)。,奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪景，閑情雅趣異于常人。,3．作者友人這樣評價他：寓居西湖四十余年，筆下西湖之景空靈晶瑩，使舊日之西湖于紙上活現(xiàn)。請在文中找出一處能與此評價相符的語句，準確工整地抄錄下來。,“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”或“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”或“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”。,第13篇與朱元思書南朝梁吳均(人教：八年級下冊第21課；北師：八年級下冊第7課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1．風煙俱凈2．天山共色3．急湍甚箭4．負勢競上5．爭高直指6．泉水激石7．橫柯上蔽,全部,相同，一樣,勝過,憑借，依憑,筆直地向上,沖擊,樹木的枝干,（二）通假字1．蟬則千轉(zhuǎn)不窮通，意思是：2．窺谷忘反通，意思是：,轉(zhuǎn),囀,鳥叫聲,反,返,回去，返回,(三)古今異義1．一百許里古義：今義：2．鳶飛戾天者古義：今義：3.經(jīng)綸世務(wù)者古義：今義：,附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù),允許，許可,至,罪過，乖張,比喻規(guī)劃、管理政治的才能,籌劃,（四）一詞多義1．百①一百許里②猿則百叫無絕2．絕①天下獨絕②猿則百叫無絕,,數(shù)詞，十個十,數(shù)詞，表示很多,形容詞，絕妙,動詞，斷、停,,(五)詞類活用1．任意東西2．負勢競上3．風煙俱凈4．互相軒邈5．橫柯上蔽6．望峰息心7．猛浪若奔,名詞用作動詞，時而向東時而向西,名詞用作動詞，向上,形容詞用作動詞，消散、散凈,形容詞用作動詞，往高處和遠處伸展,名詞作狀語，在上面,動詞的使動用法，使……安定，平息,動詞用作名詞，飛奔的馬,二、句子翻譯1．風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。翻譯：2．水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。翻譯：3．急湍甚箭，猛浪若奔。翻譯：4．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。翻譯：,風和煙全都消散了，天空和遠山呈現(xiàn)出一樣的顏色。(我乘船)隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。,蟬兒長久不斷地鳴叫不停，猿猴千百遍地啼叫不止。,水都是青白色，千丈之深的江水清澈見底。水底的游魚和細小的石子可以看到底，毫無障礙。,湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。,5．鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。翻譯：6．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。翻譯：,那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰，就會平息熱衷功名利祿的心；那些忙于治理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就)流連忘返。,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時候還能見到陽光。,三、文意理解與探究1．本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？2．閱讀《與朱元思書》第二段，概括富春江水的兩個特點。,清澈(水清、清)；湍急(流急、急)。,加深感受，使人身臨其境。,3．本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。,示例一：如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”，采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點。,示例二：寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài)；寫山，作者從視覺上勾勒了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的活力。示例三：作者采用虛實結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感。,第14篇五柳先生傳東晉陶淵明(人教：八年級下冊第22課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.先生不知何許人也2.或置酒而招之3.造飲輒盡4.期在必醉5.曾不吝情去留6.晏如也7.不戚戚于貧賤8.不汲汲于富貴9.其言茲若人之儔乎,處所,有時,就,期望,去，離開,安然自若的樣子,憂愁的樣子,心情急切的樣子,輩、同類,(二)古今異義1．因以為號焉古義：今義：2．每有會意古義：今義：3.造飲輒盡古義：今義：,把……當作,認為,指對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會,領(lǐng)會別人沒有明白表示的意思,往、到,制造、創(chuàng)造,（三）一詞多義1．言①閑靜少言②黔婁之妻有言2．如①親舊知其如此②晏如也,,動詞，說話,名詞，話、言語,像,…的樣子,,(四)詞類活用1．亦不詳其姓字2．性嗜酒3．親舊知其如此4．以樂其志,形容詞用作動詞，知道,形容詞用作名詞，舊交、舊友,名詞用作動詞，喝酒,形容詞的意動用法，以……為樂,二、虛詞1．其①親舊知其如此②其言茲若人之儔乎2．之①或置酒而招之②黔婁之妻有言,語氣詞，表推測，可譯為“大概”,代詞，他，指五柳先生,助詞，的,代詞，他,,,三、句子翻譯1．閑靜少言，不慕榮利。翻譯：2．造飲輒盡，期在必醉。翻譯：,他安安靜靜，很少說話，不羨慕榮華利祿。,他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。,四、文意理解與探究1．“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？2．本文是通過對五柳先生的描述來聊以自嘲的文章，塑造了一個什么樣的形象？抒發(fā)了作者怎樣的志趣？,塑造了一個封建知識分子的形象。抒發(fā)了作者好讀書，不慕榮利、安貧樂道、忘懷得失的志趣。,因為五柳先生讀書只求領(lǐng)會要旨，不過分地在一字一句的理解上下工夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書只為求知的滿足，是精神的享受。,第15篇馬說唐韓愈(人教：八年級下冊第23課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.祗辱于奴隸人之手2.駢死于槽櫪之間3.不以千里稱也4.一食或盡粟一石5.且欲與常馬等不可得6.策之不以其道7.鳴之而不能通其意8.執(zhí)策而臨之,只是；受屈辱,兩馬并駕,著稱,有時,猶，尚且；等同，一樣,正確的方法,通曉,握著面對,（二）通假字1．食馬者不知其能千里而食也通，意思是：2．才美不外見通，意思是：3．食之不能盡其材通，意思是：4．其真無馬邪通，意思是：,材,才,才能,食,飼,喂,見,現(xiàn),表現(xiàn)在外面,邪,耶,表示疑問，相當于“嗎”,（三）一詞多義1.策①策之不以其道②執(zhí)策而臨之2.能①雖有千里之能②安求其能千里也3.食①一食或盡栗粟一石②食之不能盡其材,動詞，用鞭子打,名詞，鞭子,,,,名詞，能力,助詞，能夠,動詞，吃,動詞，喂,(四)詞類活用1．一食或盡粟一石2．食之不盡能其材,形容詞用作動詞，吃盡，吃完,形容詞的使動用法，使……竭盡,二、虛詞1．以①不以千里稱也②策之不以其道2．之①馬之千里者②雖有千里之能③策之不以其道④鳴之而不能通其意,介詞，憑借…的身份,介詞，按照,定語后置的標記，不譯,助詞，的,代詞，指千里馬,,,補充音節(jié)，不譯,3．而①食馬者不知其能千里而食也②鳴之而不能通其意③執(zhí)策而臨之4．其①策之不以其道②其真無馬邪③其真不知馬也,連詞，表順承,連詞，表轉(zhuǎn)折，但是,連詞，表順承,代詞，它的,表反問語氣，難道,,,表推測語氣，恐怕，大概,三、句子翻譯1．故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。翻譯：2．一食或盡粟一石。翻譯：3．食馬者不知其能千里而食也。翻譯：,所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，(和普通的馬)一同死在槽櫪之間。,吃一頓有時能吃完一石糧食。,喂養(yǎng)馬的人不知道它能(日行)千里而(像普通的馬一樣)來喂養(yǎng)它。,4．食不飽，力不足，才美不外見。翻譯：5．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？翻譯：6．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。翻譯：,吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。,想要和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？,鞭打它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽到它嘶叫卻不通曉它的意思。,四、文意理解與探究1．從文中看，千里馬遇不到伯樂，會有著怎樣的命運？2．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？,社會上并不缺少有才能的人，但由于沒有人發(fā)現(xiàn)、善待和重用，他們往往被埋沒。,千里馬的才能不被發(fā)現(xiàn)，才能無法發(fā)揮，就得不到應(yīng)有的待遇，會遭遇種種屈辱。,第16篇送東陽馬生序明宋濂(人教：八年級下冊第24課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.無從致書以觀2.弗之怠3.不敢稍逾約4.又患無碩師名人與游5.嘗趨百里外6.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問7.門人弟子填其室8.援疑質(zhì)理,得到,懈怠、放松,超過約定的期限,擔心，憂慮；交往,曾經(jīng)奔向,請教,塞，這里是擁擠的意思,引、提出；詢問,9.禮愈至10.俟其欣悅11.卒獲有所聞12.負篋曳屣13.媵人持湯沃灌14.以衾擁覆15.主人日再食16.右備容臭17.燁然若神人18.余則缊袍敝衣,最終，終于,背著拖著,熱水,被子,第二次,氣味，這里指香氣,光彩照人的樣子,周到,等待,舊絮破,（二）通假字1．四支僵勁不能動通，意思是：2．同舍生皆被綺繡通，意思是：,支,肢,肢體,被,披,穿著,(三)詞類活用1.手自筆錄2.主人日再食3.腰白玉之環(huán)4.余則缊袍敝衣處其間,名詞作狀語，用手，用筆,名詞作狀語，每天,名詞用作動詞，腰佩,名詞用作動詞，穿著破舊的衣服,(四)古今異義1.走送之古義：今義：2.以是人多以書假余古義：今義：,跑,行走，走路,借,虛偽的，不真實的,二、虛詞1．以①無從至書以觀②以是人多以書假余③以衾擁覆④以中有足樂者2．之①弗之?、阡洰叄咚椭蹮o限肥滋味之享,,連詞，來,介詞，把,介詞，用,介詞，因為,助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性,,代詞，指書,助詞，的,三、句子翻譯1．錄畢，走送之，不敢稍逾約。翻譯：2．以是人多以書假余。翻譯：3．既加冠，益慕圣賢之道。翻譯：4．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。翻譯：,抄寫完畢，便跑著去還書，不敢稍微超過約定的期限。,因此人們大多都愿意把書借給我。,成年以后，(我)更加仰慕圣賢的學說。,我站在他身旁侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。,5．寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。翻譯：6．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。翻譯：7．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：8．蓋余之勤且艱若此。翻譯：,住在旅店，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享用。,我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，毫無羨慕的意思。,因為內(nèi)心有足以快樂的事(指讀書)，不覺得吃的穿的不如人。,我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。,四、文意理解與探究1．文中記述了作者年輕時求學的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”一句中可以感悟到：在求學過程中要不辭辛苦，向名師求教。請你從文中另找一個記述作者求學經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。,示例一：句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。感悟：求學的過程中要不辭辛苦，堅持不懈。示例二：句子：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。感悟：求學的過程中對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。,2．選文多次提到太學生學習條件優(yōu)越，其用意是什么？3．作者在記述自己的求學經(jīng)歷時，大篇幅地寫老師的嚴厲，作用是什么？4．文中宋濂的求學經(jīng)歷給了我們哪些啟示？,與自己形成鮮明對比，突出自己學習條件的艱苦，同時也突出了自己求學信念的堅定。,作者運用反襯的手法，寫老師的嚴厲是為了突出自己求師的誠懇，表現(xiàn)了作者的虔誠和恭敬的態(tài)度，突出了求師的艱難。,示例：①學習要勤奮刻苦；②學習要以讀書為樂。,第17篇小石潭記唐柳宗元(人教：八年級下冊第26課；北師：八年級上冊第5課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.水尤清洌2.蒙絡(luò)搖綴3.日光下澈4.佁然不動5.俶爾遠逝6.往來翕忽7.悄愴幽邃,涼,下垂,穿過，透過,呆呆的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,憂傷的樣子,(二)古今異義1．不可久居古義：今義：2．乃記之而去古義：今義：,停留,住,離開,從所在地到別的地方,（三）一詞多義1.從①從小丘西行百二十步②隸而從者，崔氏二小生2.可①潭中魚可百許頭②明滅可見3.樂①心樂之②似與游者相樂4.清①下見小潭，水尤清冽②以其境過清,介詞，由、自,動詞，跟著,,,,,副詞，大約,動詞，可以,形容詞的意動用法，以…為樂,動詞，逗樂，嬉戲,形容詞，清澈,形容詞，凄清,(四)詞類活用1.從小丘西行百二十步2.斗折蛇行3.下見小潭4.皆若空游無所依5.其岸勢犬牙差互6.凄神寒骨,名詞作狀語，向西,名詞作狀語，像北斗星那樣；像蛇那樣,名詞作狀語，向下，往下,名詞作狀語，在空中,名詞作狀語，像狗牙那樣,形容詞的使動用法，使……凄涼使……寒冷,二、虛詞1．以①全石以為底②卷石底以出③以其境過清2．而①潭西南而望②乃記之而去③隸而從者,介詞，把,連詞，譯為“而”,介詞，因為,連詞，表裝飾,連詞，表承接,,,連詞，表并列,三、句子翻譯1．聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。翻譯：2．伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。翻譯：3．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。翻譯：,聽到水聲，好像人身上佩戴的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里感到高興。,砍倒竹子，開辟出一條小道(走過去)，向下看見一個小水潭，潭水格外清涼。,潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。,4．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。翻譯：5．其岸勢犬牙差互，不可知其源。翻譯：6．坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。翻譯：7．以其境過清，不可久居，乃記之而去。翻譯：,向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。,溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。,(我)坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人。,因為這里的環(huán)境過于凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。,四、文意理解與探究1．說說課文是按照什么順序?qū)懙模プ×诵∈兜哪男┨攸c，作者對小石潭的整體感受是什么。,本文是按作者游蹤的先后順序來寫景抒情的；文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點；作者對小石潭的整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。,2．閱讀第一段，說說“伐竹取道”對表現(xiàn)人物心理和小石潭特點的作用。3．文章第二段對游魚進行了描寫，這樣寫的作用是什么？,表明作者被悅耳的水聲吸引，產(chǎn)生一探究竟的愿望，突出其內(nèi)心之“樂”；表明小石潭無路可通、人跡罕至，側(cè)面寫出其環(huán)境幽僻的特點。,表現(xiàn)(或襯托、側(cè)面描寫)出潭水的清澈，表現(xiàn)出作者愉悅的心情。,4．結(jié)合選文，談?wù)勀銓Α耙磺芯罢Z皆情語”的理解。,示例：“一切景語皆情語”即借景抒情，是指借景物描寫抒發(fā)內(nèi)心的情感；選文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因為其內(nèi)心“悄愴”。,第18篇岳陽樓記北宋范仲淹(人教：八年級下冊第27課；北師：九年級上冊第5課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.滕子京謫守巴陵郡2.銜遠山3.橫無際涯4.朝暉夕陰5.連月不開6.日星隱曜7.山岳潛形,封建王朝官吏降職或遠調(diào),用嘴含，引申為包含,廣遠,日光,解除，這里指天氣放晴,光輝,隱沒,8.去國懷鄉(xiāng)9.至若春和景明10.把酒臨風11.居廟堂之高,持、執(zhí),離開,日光,朝廷,（二）通假字1．百廢具興通，意思是：2．屬予作文以記之通，意思是：,具,俱,全，皆,屬,囑,囑咐，囑托,(三)古今異義1.越明年古義：今義：2．增其舊制古義：今義：3．屬予作文以記之古義：今義：4.氣象萬千古義：今義：5．前人之述備矣古義：今義：,及、到,跨過(阻礙)，跳過,規(guī)模,制度,寫文章,學生寫作文，習作,景象,大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象,詳盡,準備,6.薄暮冥冥古義：今義：7.微斯人古義：今義：,迫近,與“厚”相對,沒有,微小,（四）一詞多義1.觀①予觀夫巴陵勝狀②此則岳陽樓之大觀也2.極①南極瀟湘②感極而悲者矣3.和①政通人和②春和景明,動詞，看,名詞，景象,,動詞，盡，這里有遠通的意思,動詞，盡，引申為極點,,,形容詞，和樂,副詞，和煦,4.通①政通人和②北通巫峽5.空①逐浪排空②而或長煙一空,動詞，通向,名詞，天空,,動詞，消散,形容詞，順利,,(五)詞類活用1．百廢具興2．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂,形容詞用作名詞，荒廢的事業(yè),形容詞作狀語，在……之前；在……之后,二、虛詞1．以①屬予作文以記之②不以物喜2．則①此則岳陽樓之大觀也②居廟堂之高則憂其民③然則何時而樂耶,連詞，用來,介詞，因為,表判斷，就是,連詞，于是，就,連詞，那么,,,三、句子翻譯1．越明年，政通人和，百廢具興。翻譯：2．朝暉夕陰，氣象萬千。翻譯：3．此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。翻譯：,到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。,一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。,這就是岳陽樓的雄偉景象啊，前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。,4．而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！翻譯：5．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。翻譯：,有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這種樂趣哪有窮盡！,(這時)登上這座樓，就會感到心胸開闊，心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。,6．不以物喜，不以己悲。翻譯：7．微斯人，吾誰與歸？翻譯：,不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。,(如果)沒有這種人，我同誰一道呢？,四、文意理解與探究1．說說“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么內(nèi)容。,“覽物之情，得無異乎”的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)出“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”的兩種不同心境?！肮湃嗜酥?，或異二者之為”的“異”，是指古代文人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然景物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。,2．文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？這樣寫的目的是什么？,遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或憂國憂民)。目的：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出了文章主旨。,3．本文標題是《岳陽樓記》，內(nèi)容上卻大量描寫洞庭湖的景色，試分析作者的用意。4．作者在文中表達了一種怎樣的憂樂觀？你認為這種憂樂觀在當今社會有什么現(xiàn)實意義？,因為前人對岳陽樓的描繪已經(jīng)很詳盡了，作者另辟蹊徑以洞庭湖的景色來襯托岳陽樓，用洞庭湖“浩浩湯湯”“氣象萬千”的景物特點引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負作鋪墊。,表達了作者“先憂后樂”的憂樂觀。在當今社會，人們應(yīng)該以天下為己任，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。,第19篇醉翁亭記北宋歐陽修(人教：八年級下冊第28課；北師：九年級上冊第三單元鑒賞評論),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.望之蔚然而深秀者2.得之心而寓之酒也3.云歸而巖穴暝4.野芳發(fā)而幽香5.臨溪而漁6.泉香而酒洌7.雜然而前陳者,茂盛的樣子,領(lǐng)會寄托,昏暗,開放(開),捕魚、釣魚,清而醇,交錯的樣子；擺開,8.觥籌交錯9.游人去而禽鳥樂也10.頹然乎其間者,原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài),酒杯,離開,(二)古今異義1．醉翁之意不在酒古義：今義：2．非絲非竹古義：今義：3．至于負者歌于途古義：今義：,情趣,意思,弦樂器；管樂器,絲線；竹子,背著東西的人,失敗的一方,（三）一詞多義1.秀①望之蔚然而深秀者②佳木秀而繁陰2.樂①游人去而禽鳥樂也②而不知太守之樂其樂也③而不知太守之樂其樂也3.歸①云歸而巖穴暝②太守歸而賓客從也,秀麗,茂盛，繁茂,,形容詞，歡樂,名詞的意動用法，以…為樂,,,名詞，快樂,動詞，聚攏,動詞，回家,(四)詞類活用1.山行六七里2.有亭翼然臨于泉上者3.雜然而前陳者4.名之者誰5.故自號曰醉翁也6.至于負者歌于途,名詞作狀語，順著山路,名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣,名詞作狀語，在前面,名詞用作動詞，命名,名詞用作動詞，稱呼,名詞用作動詞，唱歌,二、虛詞1．而①漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者②而年又最高③朝而往，暮而歸④四時之景不同，而樂亦無窮也⑤往來而不絕者⑥泉香而酒冽⑦而不知太守之樂其樂也,連詞，表順承，不譯,連詞，表遞進，而且,連詞，表修飾,連詞，表轉(zhuǎn)折,連詞，表因果,,連詞，表修飾,連詞，表并列,三、句子翻譯1．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。翻譯：2．山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：3．負者歌于途，行者休于樹。翻譯：4．頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：,醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水的美景。,欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。,背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。,(太守)醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。,5．人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。翻譯：,游人只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。,四、文意理解與探究1．作者到底都在“樂”些什么呢？請仔細找一找，寫出有關(guān)的語句，說說自己的理解。2．第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？,作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”，并因“四時之景不同”，“而樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。,時間順序或早晚、四季的變化。,3．作者用富有表現(xiàn)力的語言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景。請分析他們“從太守游而樂”的原因。,滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游；太守治政有方，百姓安居樂業(yè)。,第20篇滿井游記明袁宏道(人教：八年級下冊第29課),原文,譯文,一、實詞（一）重點實詞1.凍風時作2.高柳夾堤3.娟然如拭4.風力雖尚勁5.夫不能以游墮事6.而此地適與余近,起,緊靠在兩旁,美好的樣子,猛，強有力,壞、耽誤,正好,（二）通假字惡能無紀通，意思是：,紀,記,記錄,(三)古今異義1．土膏微潤古義：今義：2．柔梢披風古義：今義：3.惡能無紀古義：今義：,肥沃,很稠的糊狀物,在風中散開,披在肩上的沒有袖子的外衣,疑問代詞，怎么,討厭，憎惡,（四）一詞多義1.時①凍風時作②于時冰皮始解2.始①于時冰皮始解②始知郊田之外未始無春3.乍①波色乍明②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也4.鱗①鱗浪層層②呷浪之鱗,時常,這時,開始,才,,,初，始,突然，忽然,,,名詞作狀語，像魚鱗似的,指代魚,(五)詞類活用1.泉而茗者2.罍而歌者3.紅裝而蹇者,名詞用作動詞，汲泉水；煮茶,名詞用作動詞，舉杯,名詞用作動詞，騎驢,二、虛詞1．于①于時冰皮始解②冷光之乍出于匣也2．然①娟然如拭②然徒步則汗出浹背3．而①如鏡之新開而冷光之乍出于匣也②如倩女之靧面而鬒髻之始掠也③而城居者未知之也,介詞，在,介詞，從,形容詞詞尾，…的樣子,,,,連詞，表轉(zhuǎn)折，但是,連詞，表承接,連詞，表并列,連詞，表轉(zhuǎn)折，可是,三、句子翻譯1．高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。翻譯：2．晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。翻譯：3．山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。翻譯：,高高的柳樹緊靠在堤岸兩旁，肥沃的土地微微濕潤，一望空闊無際，(覺得自己)好像是從籠中飛出去的天鵝。,亮晶晶的樣子，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。,山巒被融化的雪水洗干凈，美好的樣子像剛擦拭過一樣，嬌艷明媚。,4．柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。翻譯：5．始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。翻譯：,柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的樹梢在風中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。,(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。,四、文意理解與探究1．“此地適與余近”中的“近”字言淺而意深，請你細讀原文，說說它的內(nèi)涵。,①指滿井和“我”住處的空間距離相近；②指“我”對滿井自然山水的喜愛和親近；③指滿井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一對情投意合的好朋友。,2．文中除了寫滿井早春景物外，還寫了什么內(nèi)容？試分析它們在表達文章主題上的作用。3．本文是從哪些方面寫作者出城游玩的喜悅之情的？,首段寫燕地早春之特征，表達作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無可奈何，渴望出游的心情，為后文出游作鋪墊。末段表述了作者將以這次游覽為起點，在公事之余繼續(xù)出游的愿望，并表達了作者不同于一般俗人“以游墮事”。,本文是從寫水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面來寫作者出城游玩的喜悅之情的。,4．本文以什么為線索？寫了哪些內(nèi)容？,本文以出游探春為線索，從城居不見春寫起，接著寫郊外探春，逐層寫出了郊外早春的誘人景色，最后歸結(jié)到“郊田之外未始無春”的感受。,