《（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則課件 新人教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則,◆走近作者劉義慶(403－444)，南朝宋文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。愛(ài)好文學(xué)，招納文士，曾組織當(dāng)時(shí)的文人編寫了《世說(shuō)新語(yǔ)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式和精神面貌。全書分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)等三十六篇。◆主題解說(shuō)《詠雪》這則小故事通過(guò)謝家兒女詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智，同時(shí)也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。,《陳太丘與友期行》這篇志人小說(shuō)講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出小小年紀(jì)的陳元方明白事理、落落大方；同時(shí)從另一個(gè)側(cè)面告誡人們做事要講誠(chéng)信，為人要方正。,◆疑難探究師：《詠雪》文中用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？你還有其他好的比喻嗎？生甲：“撒鹽空中”這個(gè)比喻好。因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。生乙：“柳絮因風(fēng)起”這個(gè)比喻好。因?yàn)樗o人以春天即將來(lái)臨的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)，好的詩(shī)句應(yīng)該有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一。生丙：還可以把雪比作飛舞的蘆花、撒出的面粉、飛舞的鵝毛，等等。,B,2．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B．即/公大兄/無(wú)奕女C．君/與家君期/日中D．元方/入門/不顧,C,不久，一會(huì)兒,把家里人聚集在一起,不如，不及,拉，牽拉,高興的樣子,相比,離開(kāi),才,約定,子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女,指兒子和女兒,趁、乘,因?yàn)?約定,日期,離開(kāi),前往,回頭看,照顧,5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩一起談?wù)撐恼碌牧x理。(2)未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。(3)尊君在不？令尊在不在？(4)與人期行，相委而去。和人家約好一起同行，卻丟下我走了。,6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．《詠雪》勾畫了古人家庭教育、家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣。B．《詠雪》在文章最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明作者贊賞她的才氣。C．“期日中”“過(guò)中不至”表明了陳太丘與友都是不守信用的人。D．“尊君”“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人謙稱自己的父親。,C,舍棄,玩耍,同“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn),離開(kāi),8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方(表示歉意)。元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。,9．作者敘述了陳元方幼時(shí)批評(píng)父親友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的故事，有何用意？一方面是為了表現(xiàn)陳元方聰敏、懂禮，另一方面借元方責(zé)客之語(yǔ)，告訴人們?yōu)槿颂幨酪欢ㄒ倚拧⒂卸Y。10．文章主要運(yùn)用(寫作手法)塑造人物形象，其中元方的主要性格特征是：_____________________，“友人”的主要性格特征是：__________________________________。11．你從文中獲得了怎樣的啟示？示例：人無(wú)信不立，我們一旦答應(yīng)了別人的事，就要兌現(xiàn)諾言。如果言而無(wú)信，就必然失信于人。,語(yǔ)言描寫,聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié),無(wú)信、無(wú)義、無(wú)禮，但知錯(cuò)能改,(二)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)詠雪》)【乙】梁國(guó)楊氏子，九歲，甚聰惠?？拙舰僭勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽。”(選自《世說(shuō)新語(yǔ)楊氏之子》)【注釋】①孔君平：孔坦，字君平，累遷廷尉(掌管刑法)，所以也稱孔廷尉。②夫子：對(duì)對(duì)方的尊稱。,A,C,14．翻譯下列句子。(1)白雪紛紛何所似？這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？(2)未聞孔雀是夫子家禽。我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。,15．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是()A．【甲】文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因。B．【甲】文“未若柳絮因風(fēng)起”被后人傳為詠雪佳句，是因?yàn)榱鯃F(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻、擬人精彩傳神。C．【乙】文“梁國(guó)楊氏子，九歲，甚聰惠”一句點(diǎn)明了文章的主要人物，以及人物的特點(diǎn)，起到了總領(lǐng)全文的作用。D．【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出兒時(shí)謝道韞和楊氏之子的聰明。,B,16．仿照示例，為謝朗頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)，并說(shuō)明理由。示例：我為謝道韞頒發(fā)“才女獎(jiǎng)”。以絮喻雪，既點(diǎn)明了雪花飄舞的情態(tài)，又預(yù)示著春天的到來(lái)，極富神韻。我為謝朗頒發(fā)“文學(xué)獎(jiǎng)”。以鹽喻雪，貼切地寫出了雪的顏色，下落之態(tài)，更讓人感受到雪之驟。,17．學(xué)完《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》之后，七年級(jí)(1)班開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，介紹漫畫的畫面內(nèi)容(不超過(guò)70字)，并寫出漫畫的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。,漫畫內(nèi)容：一個(gè)身穿印有“誠(chéng)信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫著“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。漫畫寓意：依靠誠(chéng)信打造承諾。只有講誠(chéng)信的人，他的承諾才讓人信服。,