《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第4課 遠(yuǎn)離違法犯罪 第1框 認(rèn)識(shí)違法犯罪課件 陜教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第4課 遠(yuǎn)離違法犯罪 第1框 認(rèn)識(shí)違法犯罪課件 陜教版.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

特別報(bào)道,1.近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪人數(shù)呈上升趨勢(shì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)刑事作案人員中，14-25歲的青少年占總?cè)藬?shù)的60％以上，而其中14-17歲的未成年人犯罪占青少年犯罪總比例的89％。2.目前，全國(guó)未成年人在管教服刑的少年犯達(dá)1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。,3.如今的青少年犯罪主要以侵犯財(cái)產(chǎn)罪為主，涉嫌搶奪罪，搶劫罪，盜竊罪分別占37％，32％，22％，文化程度偏低，初中文化程度占44％，小學(xué)文化程度占22％，獨(dú)生子女未成年犯罪占80％。這些材料向我們展示了青少年犯罪的現(xiàn)狀，說(shuō)明了加強(qiáng)青少年法制教育已是刻不容緩。,,第一課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)違法犯罪,第一環(huán)節(jié)活動(dòng)：人們行為的底線,一.違法犯罪緊相連,,設(shè)問(wèn)：,設(shè)問(wèn)：1.上圖行為中哪些是一般違法行為，哪些是犯罪行為？2.公民行為有底線嗎？學(xué)生回答。教師小結(jié)：人的行為都會(huì)導(dǎo)致一定的后果，良好的行為產(chǎn)生良好的后果，不良的行為導(dǎo)致不良后果，遠(yuǎn)離違法犯罪是每個(gè)公民的行為底線。,第二環(huán)節(jié)活動(dòng)1：區(qū)別違法與犯罪將學(xué)生分組，討論教材第出頁(yè)中的第二個(gè)“情景問(wèn)答”活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。注意：1.要求學(xué)生課前查找相關(guān)法律知識(shí)條文。2.要求學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中完成下列表格內(nèi)容。,一般違法行為和犯罪的相同點(diǎn)，不同點(diǎn)及聯(lián)系,(1)都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害;(2)都觸犯了法律;(3)都會(huì)受到法律的處罰;,刑法以外的法律,較小,民事責(zé)任或行政制裁,一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝,一般違法可能演化為犯罪。,觸犯刑法,嚴(yán)重,受刑罰處罰,一.違法必犯罪,（ⅹ）,犯罪必違法,（√）,,,違法,犯罪,,,犯罪,違法,（ⅹ）,（√）,三.辨析：“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯，公安不抓，法院不判”,二.,1.他的一般違法行為有哪些，犯罪行為是什么？（學(xué)生思考）,2.他一步步走向犯罪的過(guò)程給我們的教訓(xùn)是什么？,教訓(xùn)：在生活中我們要堅(jiān)決杜絕不良嗜好的滋生，抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪。,1.“千里之堤，潰于蟻穴”,2.“惡不積，不足以滅身”,3.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?4.“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”,5.“勿輕小事，小隙沉舟；勿輕小物，小蟲毒身?！?道理：一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，我們要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。,教師小結(jié)：違法是犯罪的前提，犯罪是違法行為發(fā)展的必然結(jié)果。一般違法與犯罪在本質(zhì)上是相同的，都是危害社會(huì)的行為。違法不一定犯罪，犯罪必定違法。犯罪是廣義違法的一種形式，那就是刑事違法，其標(biāo)志就是觸犯了刑法。一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，小差錯(cuò)能釀成大災(zāi)害。對(duì)于一般違法行為，如不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去，一旦觸犯刑法就構(gòu)成了犯罪。,活動(dòng)2：了解違法與犯罪的聯(lián)系通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了違法與犯罪有著嚴(yán)格區(qū)分界限，但兩者是否有著聯(lián)系呢?1.教師展示PPT，學(xué)生討論。,活動(dòng)：青少年違法犯罪有原因閱讀教材第45~46頁(yè)“情景問(wèn)答”活動(dòng)材料，回答問(wèn)題。,民國(guó)初年的教育家朱慶瀾先生，曾撰寫了一部名為《家庭教育》的著作。朱先生認(rèn)為，學(xué)齡前兒童的家庭教育，是人一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是是度你中”，你一個(gè)人你一生分為從礎(chǔ)生到6歲入學(xué)前、入學(xué)我提利和高升學(xué)故表上社會(huì)三個(gè)所段，并把這三個(gè)階發(fā)形象地此常為人生的“三道染缸”。,第一道染位：小孩子生下來(lái)，好似雪白的絲，在家里生活六年，好似第一道染缸。家里六年教得好、養(yǎng)得好，好似將白絲染成紅底子。第二道染缸：進(jìn)了學(xué)堂，再得好先生，就將那紅色的底子好好加上一層，自然變成了大紅。,第三道染缸：到了社會(huì)上，哪怕遇著壞朋友、壞染缸，想把他變成黑色，他那大紅的底子，一時(shí)總不得變的。如果再遇上好朋友、好染！缸，不用說(shuō)，大紅的底子自然變成真正的朱紅，他便是頭等的好人了。1相反，萬(wàn)一在家里六年，教的法子、養(yǎng)的法子不好，比如白絲下在就已染成黑底子，進(jìn)了學(xué)堂，就算有好先生，想把他變成紅色。那底子總是難以混去。就是勉強(qiáng)替他加上一層紅色，仍日是個(gè)半紅半器的。到了社會(huì)上，再通著杯朋友、環(huán)來(lái)查，將系底子一層一層加上黑色，自然變成永不褪色的黑青、永不回頭的壞蛋了。0你認(rèn)為朱慶瀾先生的觀點(diǎn)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的看法。,你認(rèn)為朱慶瀾先生的觀點(diǎn)正確嗎?說(shuō)說(shuō)自己的看法。學(xué)生談看法。教師小結(jié)：導(dǎo)致青少年違法犯罪的原因，既有自身的主觀因素，又有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的客觀因素。一般來(lái)說(shuō)，青少年違法犯罪是主觀因素、客觀因素相互作用的結(jié)果。,青少年違法犯罪的家庭原因,胡小航15歲生間過(guò)后沒(méi)幾天，父母離婚，他跟父親一起生活。父親不但沒(méi)有給予胡小航更多的關(guān)愛(ài)，還把對(duì)前妻的怨恨通通發(fā)泄到孩子身上，經(jīng)常對(duì)胡小航又打又罵。漸漸地，胡小航開(kāi)始流浪街頭，整天跟一伙“哥們”抽煙、喝酒、廝混，繼而一起在街頭用撲克牌設(shè)賭，后被帶到派出所接受處分。,,想一想，曾經(jīng)天真無(wú)和的少年的人生坐標(biāo)為什么錯(cuò)位？人生最初踏談的一筆來(lái)自哪里呢？學(xué)生發(fā)表看法。就師小維：部小航的人生生標(biāo)措位，是因?yàn)榧彝ソ逃椒ú划?dāng)，以及父母離異，導(dǎo)致新量你是酸語(yǔ)司加小能的身上，使用小流在家還中城不到溫暖，您不分是牛地與“哪們”混在一起，最終走上違法的道路。,青少年違法犯罪的學(xué)校原因閱讀教材第47頁(yè)“情景問(wèn)答”活動(dòng)材料，回答問(wèn)題。,鏡頭一學(xué)生A上課時(shí)玩手機(jī)，班主任斥責(zé)：“我們靠就你一個(gè)人拖后腿！不想學(xué)就別來(lái)上課了！”鏡頭二學(xué)生A所在學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)：“高考在即，所有活動(dòng)為考試讓路，法制教育課改為語(yǔ)文課?！辨?zhèn)頭三集體宿舍中，學(xué)生A夜不歸宿，管理教師不網(wǎng)不同。鏡頭四夜晚，社會(huì)青年B與學(xué)生A手持刀具搶劫，被公安人●說(shuō)說(shuō)學(xué)生A后來(lái)走上犯罪道路的客觀原因主要來(lái)自哪里。如果你在學(xué)校遇到學(xué)生A類似的情況，你會(huì)怎么辦？,1.學(xué)生A后來(lái)走上犯罪道路的客觀原因主要來(lái)自哪里?2.如果你在學(xué)校遇到與學(xué)生A類我的情況，你會(huì)怎么動(dòng)？學(xué)生分組討論，每組推舉一人發(fā)表本組的見(jiàn)解。教師小結(jié)：學(xué)生A后來(lái)走上犯罪道路的客觀原端、法治教育的不足、學(xué)校管理的缺類以。上一米自學(xué)校，包括應(yīng)試教育的弊者都表明了學(xué)校教育對(duì)未成年學(xué)生成長(zhǎng)品工高本產(chǎn)生自卑感和失落感，以致論落為犯罪,活動(dòng)3：青少年違法犯罪的社會(huì)原因閱讀教材第48頁(yè)中的第一個(gè)“情景屋”，回答問(wèn)題。,情景屋。馬來(lái)借助來(lái)通信款件的“搖一搖”功能認(rèn)識(shí)某地初三學(xué)生了不少網(wǎng)友。同時(shí)，他又從網(wǎng)絡(luò)論壇等地方看到有人利用該通信軟件約見(jiàn)網(wǎng)友，繼而實(shí)施搶劫。馮某覺(jué)得很刺激，頓生效仿之心。2013年4月15日晚上，他說(shuō)稱自己是“富二代”，以見(jiàn)格益超在果件上名為“版上花”的女網(wǎng)友帶到城高網(wǎng)友的名來(lái)處，對(duì)其進(jìn)行了搶劫。兩天后會(huì)實(shí)機(jī)關(guān)，等常他的話天法體的嚴(yán)然這熱關(guān)負(fù)政案件，碼來(lái)落,1.馮某走上犯罪道路的客觀原因主要是什么？2.我們應(yīng)當(dāng)如何警惕來(lái)自社會(huì)的誘惑？學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：材料表明，馮某走上犯罪道路的客觀原因主要來(lái)自社會(huì)不良環(huán)境的影響。面對(duì)不良誘惑，青少年要遠(yuǎn)離容易滋生不良現(xiàn)象的場(chǎng)所，學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)和欲望，樹(shù)立安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己，不在沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候做不應(yīng)該做的事，遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)等，客觀地認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響，從而理智地拒絕不良誘惑。,青少年違法犯罪的主觀原因閱讀教材第48頁(yè)第二個(gè)“情景屋”，回答問(wèn)題。1.你能說(shuō)出“情景屋”材料所涉及的相關(guān)法律嗎？2.青少年違法犯罪的主觀原因有哪些？,情景屋潘某、王某和李某三個(gè)中學(xué)生相邀一同到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)剛發(fā)現(xiàn)的古墓群看熱鬧。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)村民正在哄搶古墓群挖掘工地上的文物。潘某忽然產(chǎn)生了不搶白不搶的念頭，隨即招呼王某和李某將兩只木箱打開(kāi)，搶走了里面的十幾件文物。潘某、王某和李某在古墓挖掘現(xiàn)場(chǎng)育目從眾，參與哄搶，其行為構(gòu)成了聚眾哄搶罪，最終受到了法律的懲罰。,教師小結(jié)：如果青少年自身意志不夠堅(jiān)定，法律意識(shí)淡薄，抵御不良誘惑能力差，存在過(guò)激情緒、不良心理和不良行為等問(wèn)題，就有可能受到不良因素的影響。另外，盲目的好奇心理和模仿心理、盲目攀比和嫉妒心理、逞強(qiáng)好勝心理、從眾結(jié)伙心理、報(bào)復(fù)心理等，都極易使青少年走上違法犯罪的道路。,(課堂小結(jié)）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了不違法是公民行為的底線；理解了違法犯罪既有區(qū)別又緊密相連，它們?cè)诒举|(zhì)上是一致的，它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝；同時(shí)也明白了青少年違法犯罪是主觀因素和客觀因素相互作用的結(jié)果。,,中考大練兵,一般違法與犯罪（5年5考）,陜西四年真題、副題,命題點(diǎn)1,2015年5月1日，李某因酒后駕駛機(jī)動(dòng)車被交警攔截。經(jīng)檢測(cè)，其100毫升血液酒精含量為65毫克。,道路交通安全法第九十一條飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的……吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證，依法追究刑事責(zé)任。刑法第一百三十三條……在道路上醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的，處拘役，并處罰金。,注：100毫升血液酒精含量大于或等于20毫克，小于80毫克為飲酒后駕車；大于或等于80毫克為醉酒駕車。,1.（2015陜西8）對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，你認(rèn)為不正確的是（）A.小金：“他的行為違反了道路交通安全法?！盉.小忠：“他的行為屬于一般違法行為?！盋.小莉：“他會(huì)被暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處罰款。”D.小萍：“他的行為還應(yīng)受到刑事處罰。”,D,法律課堂上，小真所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行案例探究。,2014年8月14日，某明星因涉嫌吸毒被捕。在被公安機(jī)關(guān)詢問(wèn)時(shí)，他還交代自己曾容留他人吸食毒品4次。,治安管理處罰法第七十二條有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處二千元以下罰款……（三）吸食、注射毒品的。刑法第三百五十四條容留他人吸食、注射毒品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金。,2.（2015陜西副題9）對(duì)此案例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為正確的是（）①小金：“他應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！雹谛≈遥骸八男袨橹贿`反了治安管理處罰法?！雹坌±颍骸八男袨閷儆趪?yán)重違法行為?！雹苄∑迹骸八麘?yīng)受到刑事處罰?！盇.①③④B.①②③C.②③④D.①②④,A,在思想品德課上，老師為同學(xué)們展示了下面材料：材料二2013年5月4日開(kāi)始施行的《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》中規(guī)定，凡是在食品中添加禁用物質(zhì)的行為均應(yīng)以生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪定罪處罰。,3.（2013陜西7）看到材料二，有同學(xué)提出：“在食品中放入添加劑的行為是不是違法行為？”對(duì)此疑問(wèn)，同學(xué)們進(jìn)行了探究。你認(rèn)為不正確的是（）A.小麗：“放入添加劑的行為觸犯了食品安全法，是犯罪行為。”B.小金：“濫用添加劑，侵犯了公民的生命健康權(quán)，是違法行為?！盋.小蘿：“添加禁用物質(zhì)的行為是犯罪行為?！盌.小望：“在合法范圍內(nèi)使用添加劑，不是違法行為?！?A,4.［2014陜西23（3），3分］青春選擇,根據(jù)上面這組漫畫所表達(dá)的主題思想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題并回答。,符合題意，觀點(diǎn)正確，表述清晰，問(wèn)答對(duì)應(yīng)即可。例答：?jiǎn)栴}：上述漫畫說(shuō)明了什么？（2分）回答：不良行為如果不及時(shí)矯正，就容易發(fā)展成違法犯罪。（1分）,少年犯主題曲《心聲》,課后作業(yè)1.請(qǐng)用表格的形式呈現(xiàn)一般違法與犯罪的關(guān)系。,讓我們學(xué)法、懂法、守法、用法，遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)守法的中學(xué)生！,