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KC015-1 屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)： 班級： 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 職稱 課題名稱 課 題 工 作 內(nèi) 容 指標(biāo)（目標(biāo)）要求 進(jìn) 程 安 排 主 要 參 考 文 獻(xiàn) 地 點 起止 日期 系主任： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 年 月 日 說明：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)課題的具體情況填寫，經(jīng)系部審核簽字后生效。此任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計工作開始前一周內(nèi)填寫并發(fā)給學(xué)生。 KC017-1 屆畢業(yè)設(shè)計開題報告 題 目 專 業(yè) 姓 名 班 級 指導(dǎo)教師 起止日期 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計開題報告 （含課題的來源及現(xiàn)狀、設(shè)計要求、工作內(nèi)容、設(shè)計方案、技術(shù)路線、預(yù)期目標(biāo)、時間安排及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)為500~1000字。） 指導(dǎo)教師意見（對課題的深度、廣度及工作量的意見和對畢業(yè)設(shè)計結(jié)果的預(yù)測）： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 系部意見： 系主任： 年 月 日 注：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及系部審核后生效。 KC021-1 CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 題目： 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師姓名： 職稱： 評閱教師姓名： 職稱： 年 月 KC011-1 屆畢業(yè)設(shè)計選題申報表 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)： 課題名稱 地點 課題來源 學(xué)生 人數(shù) 申報人 職稱 課題簡介： 指標(biāo)（目標(biāo)）要求： 進(jìn)程安排： 每個學(xué)生課題分工情況、課題的副標(biāo)題： （當(dāng)課題需由2名及以上學(xué)生完成時） 系部 審核 意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 二級學(xué)院 （直屬學(xué)部） 審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 審 題 說 明 對選題應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行審核： 1.課題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱的要求，與專業(yè)知識結(jié)合程度如何； 2.課題是否具有一定的科學(xué)性、社會價值和經(jīng)濟(jì)效益； 3.課題是否具有一定的深度與廣度； 4.課題的工作量是否飽滿。 注：本表由提出課題的教師填寫，系部保存。 KC023-1 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）情況登記表 二級學(xué)院（直屬學(xué)部） 專 業(yè) 班 級 學(xué) 號 姓 名 年 月 日  題 目 設(shè)計（論文）時間 年 月 日 —— 年 月 日 指導(dǎo)教師綜合評價意見及建議評定成績 評 定 成 績 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 畢 業(yè) 設(shè) 計 （論 文）評 閱 意 見 評閱意見 評 定 成 績 評閱教師簽名 年 月 日 答 錄 答 辯 情 況 記 錄 記錄人簽名 答辯成績 答辯小組負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日 二 級 學(xué) 院（ 直 屬 學(xué) 部 ） 答 辯 委 員 會 意 見 綜 合 評 定 成 績 答辯委員會負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日 獲 獎 情 況 備注 注：填寫時可附頁。 KC022-1 CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 畢業(yè)設(shè)計（論文）材料 題目： 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專 業(yè)： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師姓名： 職稱： 評閱教師姓名： 職稱： 序號 名 稱 數(shù)量 備注 1 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申報表 1 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 1 3 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 1 4 畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 1 5 畢業(yè)設(shè)計（論文）情況登記表 1 6 畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 1 7 其它相關(guān)材料 年 月 注：畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，請將該封面目錄中各項材料收齊統(tǒng)一放入學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋”中。無法放入資料袋中的可另放，但要在備注欄注明存放處。 KC019-1 畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 （20 /20 學(xué)年 第 學(xué)期） 二級學(xué)院（直屬學(xué)部） 專業(yè)名稱 班 級 課題名稱 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 填 寫 說 明 1. 學(xué)生在正式接受畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書后填寫本表格。 2. 本表格由學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行的周次填寫，每周填寫一張，并交指導(dǎo)教師簽署意見。 3. 在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的中期，學(xué)生應(yīng)填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期小結(jié)”，指導(dǎo)教師簽署意見。 4. 本表格由學(xué)生保存，在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后和其他設(shè)計（論文）資料一起上交。 5. 建議學(xué)生每周使用電子文檔提交本表格，以方便遠(yuǎn)程聯(lián)系和保存。  第 周進(jìn)展情況記錄 本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算 學(xué)生簽名： 年 月 日 指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期小結(jié) 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期小結(jié) 學(xué)生簽名： 年 月 日 指導(dǎo)教師對學(xué)生到目前為止畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的評價和意見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則 常州工學(xué)院機電工程學(xué)院 常 州 工 學(xué) 院 機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） 工作細(xì)則（試行） 機電工程學(xué)院 2005年10月 1 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作目的和要求 3 1.1工作目的 3 1.2工作要求 3 1.3畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式 4 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組織結(jié)構(gòu) 5 2.1 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組織 5 2.2 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會工作職責(zé) 6 2.3 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組工作職責(zé) 7 2.4指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 7 2.5參加畢業(yè)設(shè)計學(xué)生的要求 9 2.6 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯委員會工作職責(zé) 10 3畢業(yè)設(shè)計（論文）選題 11 3.1畢業(yè)設(shè)計（論文）選題原則 11 3.2畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求 12 3.3畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選 13 4 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題 14 5 畢業(yè)設(shè)計（論文）開展 18 6 畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查 19 7.畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 20 7.1畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 20 7.2.畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的排版要求 24 8 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯 27 8.1.答辯程序: 27 9.2機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計考核及成績評定辦法 28 10 機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦 34 11.機電學(xué)院各附表 35 12.優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選辦法 44 1 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作目的和要求 1.1工作目的 畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，分析與解決工程實際問題的能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，在實踐中實現(xiàn)知識與能力的深化與升華，初步形成經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、市場、管理等大工程意識，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，是完成各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，對全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要意義。 1.2工作要求 1．根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）中學(xué)生所選課題的不同，應(yīng)達(dá)到以下基本要求： 1）培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計能力，主要包括設(shè)計、計算及繪圖能力； 2）培養(yǎng)學(xué)生的工廠技術(shù)研究能力，主要包括實驗、測試、數(shù)據(jù)處理及分析能力，初步掌握科學(xué)研究的基本方法； 3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。 2．在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中，應(yīng)重視以下基本能力的培養(yǎng)： 1）使用技術(shù)手冊、索取和查閱產(chǎn)品樣本及其他資料、信息的獲取、分析、綜合能力； 2）方案論證、分析比較的能力； 3）使用計算機（包括信息檢索、計算、繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）的能力； 4）撰寫報告（論文）的能力。 3．畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間一般不得少于14周（包括答辯和評分在內(nèi)）。 1.3畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式 1．查閱文獻(xiàn)（含教師的推薦文獻(xiàn)）15篇以上，并有不少于15000字符的外文資料譯文； 2．開題報告：包括工作任務(wù)分析、調(diào)研報告或文獻(xiàn)綜述、方案擬定與分析以及實施計劃等。 3．畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要應(yīng)扼要敘述畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的主要內(nèi)容、方法、觀點和成果，要求文字簡練、準(zhǔn)確。本科的畢業(yè)設(shè)計（論文）要求有中文和英文摘要。中文摘要不少于300字，英文摘要不少于1200印刷字符。 4．工程設(shè)計類課題：設(shè)計工程圖紙折算后總量應(yīng)不少于4張AO號圖紙，設(shè)計說明書一般不少于8000字；工程技術(shù)研究類課題：實驗報告及論文一般不少于1萬字，論文中應(yīng)有實驗數(shù)據(jù)、測試結(jié)果、數(shù)據(jù)處理分析意見與結(jié)論。 5．軟件工程類課題：設(shè)計說明書字?jǐn)?shù)在1萬以上，軟件工程文擋應(yīng)包括：有效程序軟盤和原程序清單、軟件設(shè)計說明書、軟件使用說明書、軟件測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)。 6．各專業(yè)學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，選擇與課題相關(guān)的專業(yè)外文資料，完成15000印刷符號以上的外文專業(yè)資料翻譯。外文資料要注明原文出處，連同譯文一起裝訂，譯文一律要求打印。 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組織結(jié)構(gòu) 2.1 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組織 機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組織采用由二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會、專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組、指導(dǎo)教師、參加畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生、學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯委員會共同參加管理和協(xié)作，具體流程如下圖： 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會 畢業(yè)設(shè)計動員 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù) 指導(dǎo)教師 選題 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 審題 未通過 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會 審核批準(zhǔn) 通過 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 學(xué)生 開題、學(xué)生自主選題 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 下達(dá)具體設(shè)計任務(wù)（落實到題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生人數(shù)及姓名 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 指導(dǎo)教師 學(xué)生 1-6周畢業(yè)設(shè)計工作 第7周中期畢業(yè)設(shè)計教學(xué)檢查 學(xué)生 指導(dǎo)教師 8-13周畢業(yè)設(shè)計工作 學(xué)生 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 畢業(yè)設(shè)計期末教師相互審評 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組 畢業(yè)設(shè)計答辯資格初審 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯委員會 畢業(yè)設(shè)計答辯安排 畢業(yè)設(shè)計答辯 學(xué)生 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯委員會 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯委員會 畢業(yè)設(shè)計成績評定 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會 畢業(yè)設(shè)計成績審核上報、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的推薦 2.2 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會工作職責(zé) 負(fù)責(zé)機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)范化、制度化組織管理工作，指導(dǎo)專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的具體工作。具體包括以下環(huán)節(jié)： 1． 畢業(yè)設(shè)計（論文）動員在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）動員，組織學(xué)習(xí)機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則。 2． 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目選題的審核、批準(zhǔn) 3．畢業(yè)設(shè)計成績審核上報、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的推薦 2.3 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組工作職責(zé) 負(fù)責(zé)本專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作，具體包括以下環(huán)節(jié)： 1． 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù) 2． 教師的畢業(yè)設(shè)計（論文）審題的組織和實施 3． 畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題和學(xué)生自主選題的組織和實施 4． 負(fù)責(zé)下達(dá)具體設(shè)計任務(wù)（落實到題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生人數(shù)及姓名） 5． 組織進(jìn)行中期畢業(yè)設(shè)計教學(xué)檢查 6． 組織畢業(yè)設(shè)計期末教師相互審評 7． 組織畢業(yè)設(shè)計答辯資格初審 2.4指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。 1．指導(dǎo)教師的條件： 1）指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師（含院內(nèi)講師）或相當(dāng)職稱以上的人員擔(dān)任。初級職稱的人員一般不單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格由學(xué)院備案。 2）在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文），可采用合作指導(dǎo)的形式聘請相當(dāng)講師以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)系主任負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 2．指導(dǎo)教師的職責(zé)： 1）指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象； 2）指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力的培養(yǎng)以及設(shè)計思想、基本研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性； 3）指導(dǎo)教師的具體任務(wù)： ①選擇課題，填寫任務(wù)書； ②審定學(xué)生擬定的設(shè)計（實驗）方案或開題報告，批改樣文及外文摘要； ③定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，與學(xué)生進(jìn)行討論交流，進(jìn)行答疑指導(dǎo)； ④指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫報告（論文）并認(rèn)真批閱； ⑤畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果要求及撰寫要求指導(dǎo)學(xué)生完成各種相關(guān)材料； ⑥檢查學(xué)生的工作完成情況，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，評閱學(xué)生的報告（論文）并寫出書面評閱意見； ⑦參加畢業(yè)設(shè)計答辯； ⑧指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的業(yè)務(wù)總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、報告（論文）質(zhì)量寫出考核評語； ⑨收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料、成果，并在資料袋上列出清單，按學(xué)校要求整理歸檔。 4）指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時間： 為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生一般不超過8 人。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作必須保證指導(dǎo)教師和學(xué)生有足夠的精力和時間投入，指導(dǎo)教師必須保證有足夠的精力和時間對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行指導(dǎo)。對理工類的課題，指導(dǎo)教師對學(xué)生的具體指導(dǎo)時間每人每周不得少于3次，集中性討論或方案確定應(yīng)有記錄。對文科類的課題，要求學(xué)生至少完成三稿畢業(yè)論文，指導(dǎo)教師要對每一稿進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)并提出修改意見。要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因工作需要必須出差，時間在2天以內(nèi)的須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，超過2周的應(yīng)報分管院長審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。 學(xué)校鼓勵學(xué)生選擇來自于企事業(yè)單位等的真實課題。為了保證在校外從事畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生得到及時的指導(dǎo)，二級學(xué)院必須指定本專業(yè)中級職稱以上的教師并聘請學(xué)生所在企事業(yè)單位具有實踐經(jīng)驗的中高級技術(shù)人員共同負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作，學(xué)校指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)與學(xué)生及學(xué)生所在單位外聘指導(dǎo)人員的聯(lián)系，隨時掌握畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)展情況并協(xié)助解決有關(guān)問題，定期與學(xué)生進(jìn)行討論、交流，按任務(wù)書的要求檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量。在本地企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生，必須每周回校一次向有關(guān)教師匯報工作進(jìn)展。在外地企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生必須每月回校一次向有關(guān)教師匯報工作進(jìn)展，同時每周通過網(wǎng)絡(luò)向相關(guān)教師提交畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄，教師也必須通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提出意見及下周進(jìn)度要求。 2.5參加畢業(yè)設(shè)計學(xué)生的要求 畢業(yè)設(shè)計（論文）具有實踐性、綜合性、持續(xù)性、應(yīng)用性等特點，同時也為啟發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實習(xí)的機會，因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目的，必須對學(xué)生提出明確的要求： 1．努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤奮實踐、保質(zhì)保量完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。 2．尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度、工作設(shè)想，聽取教師的意見和指導(dǎo)。 3．獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。 4．嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。累計曠課的時間達(dá)到或超過全過程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。畢業(yè)設(shè)計（論文）“不及格”者不得畢業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。如果學(xué)生自愿交費重修，可及時提出申請，經(jīng)教科部主任批準(zhǔn)，報分管院長審核，到院教學(xué)秘書處辦理相關(guān)手續(xù)，并安排在下一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）期間進(jìn)行。 5．節(jié)約材料，愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場時必須及時關(guān)閉電源、水源。 6．熱愛勞動，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。 7．畢業(yè)設(shè)計（論文）須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。 8．畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生對設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好材料歸檔工作。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。 2.6 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯委員會工作職責(zé) 負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯工作，對答辯過程進(jìn)行監(jiān)控。具體職責(zé)： 1． 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作日程安排 2． 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯 3． 畢業(yè)設(shè)計成績評定 3畢業(yè)設(shè)計（論文）選題 3.1畢業(yè)設(shè)計（論文）選題原則 1.符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 2.畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的類型以工程設(shè)計、工程技術(shù)研究為主，軟件工程類的選題為輔，可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同有所側(cè)重。 3.畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的選定應(yīng)遵循下下列原則： 1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)大綱基本要求。體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉； 2）課題應(yīng)盡可能結(jié)合社會需求、生產(chǎn)實踐、科研工作和實驗室建設(shè)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機結(jié)合； 3）課題應(yīng)貫徹因材施教的原則，既要注重對學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，又要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在已有知識與能力的基礎(chǔ)上有較大的提高； 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力； 5）課題的工作量和難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成； 6）學(xué)校鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選題，鼓勵不同專業(yè)背景的學(xué)生組成畢業(yè)設(shè)計（論文）團(tuán)隊。對于合作課題，每個學(xué)生必須有明確的分工。為了保證選擇上述兩類課題的學(xué)生得到合適的指導(dǎo)，各二級學(xué)院必須組織具有不同專業(yè)特長的教師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊。 3.2畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求 1． 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題提出 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題一般由指導(dǎo)教師提出，第七學(xué)期第 15 教學(xué)周填寫并向?qū)W生所在專業(yè)系提交機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申請表，在選題報告說明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點及進(jìn)行課題具備的條件，選題報告具體內(nèi)容見附表1Jdbs-01 學(xué)生在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文），如果是本院指導(dǎo)教師與外聘指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)，可由本院指導(dǎo)教師提出報告；如果是外聘指導(dǎo)教師單獨指導(dǎo)，由外聘指導(dǎo)教師填寫選題報告，由學(xué)生所在專業(yè)系部主任代替提出。 2． 畢業(yè)設(shè)計（論文）審題 時間：第七學(xué)期第 16 教學(xué)周 畢業(yè)設(shè)計（論文）審題采用由專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組進(jìn)行初審，由二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會復(fù)審的二級審題程序。 1） 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組進(jìn)行初審 ①專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組召開專門會議進(jìn)行審題工作。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計教師向?qū)I(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組做題目介紹，具體內(nèi)容按選題報告中內(nèi)容進(jìn)行 ②專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組針對選題報告中內(nèi)容提出相關(guān)問題，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計教師回答專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組成員的提問。 ③專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組按機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申請表Jdbs-01中的評定標(biāo)準(zhǔn)對題目進(jìn)行評定，按對應(yīng)項目分值進(jìn)行打分，累積分?jǐn)?shù)大于或等于60分的認(rèn)定為“通過”，累積分?jǐn)?shù)小于60分的認(rèn)定為“不通過”，認(rèn)定為“不通過”，的選題教師需在17教學(xué)周內(nèi)提交新的選題或根據(jù)選題原則對原題目進(jìn)行修改。 ④在17教學(xué)周內(nèi)專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組利用教研活動時間對重新提交的題目進(jìn)行評審，評審程序同前。如果二次提交給專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組的題目仍未獲通過，取消提交教師該學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格，由專業(yè)系主任重新選擇教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2） 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會復(fù)審程序：時間：第七學(xué)期第 18 教學(xué)周 ①專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組向二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會提交專業(yè)系教師委員會委員初審結(jié)果，二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會對通過初審的題目進(jìn)行復(fù)審，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計（論文）審題通過通知。 ②專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組統(tǒng)計通過復(fù)審的題目。 3.3畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選 時間：第七學(xué)期第17教學(xué)周： 1． 學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目原則 1）學(xué)生按畢業(yè)設(shè)計選擇題目明細(xì)表公布的題目范圍內(nèi)選題 2）每個學(xué)生必須選擇四個題目，按第一、二、三、四志愿的順序選擇，在四個志愿中，必須至少選擇三個不同教師指導(dǎo)的題目。 3）當(dāng)多個學(xué)生選擇同一個題目時，該題目指導(dǎo)教師有權(quán)發(fā)表對學(xué)生的選擇意見，專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組有權(quán)根據(jù)課題情況、學(xué)生填報志愿順序、學(xué)生個人情況進(jìn)行綜合，進(jìn)行題目的分配。 4）對于未雙選成功的指導(dǎo)教師和學(xué)生,專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組可以根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)教師和學(xué)生的搭配組合, 教師和學(xué)生應(yīng)該服從安排。 2．學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目程序 1） 專業(yè)系部將通過復(fù)審的題目的機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申請表進(jìn)行編號，以專業(yè)系部為單位提交到機電工程學(xué)院網(wǎng)站。 2） 二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會召開畢業(yè)設(shè)計全體學(xué)生會議，公布畢業(yè)設(shè)計雙選題目原則及程序. 3） 學(xué)生以專業(yè)系部為單位在所屬專業(yè)系公布的題目范圍內(nèi)在網(wǎng)上查閱課題情況,填寫機電工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選擇題目申請表，見附表2Jdbs-02. 4） 以專業(yè)系部為單位統(tǒng)計學(xué)生課題選擇情況,按學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目原則進(jìn)行課題分配. 4 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題 時間：第七學(xué)期第18-20教學(xué)周 1.對通過雙選的指導(dǎo)教師，在接到課題雙選結(jié)果后2天內(nèi)填寫畢業(yè)設(shè)計選題申報表（KC011-1）或畢業(yè)論文選題申報表（教師用）（KC012-1）。表格中的“課題來源”一欄統(tǒng)一歸類為科研項目、自選課題、單位項目三種類型。填表時，在“課題來源”一欄除了應(yīng)注明上述三種類型外，對縱向科研課題還應(yīng)該注明科研項目名稱、編號、級別；對橫向科研項目應(yīng)注明項目名稱和委托單位名稱；對于 “單位項目”還應(yīng)該注明課題來源的單位名稱。 2.專業(yè)系部整理通過雙選的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）課題匯總表（KC014-1）。 3.指導(dǎo)教師在學(xué)生分配到位以后，按照統(tǒng)一安排，在第20教學(xué)周內(nèi)給學(xué)生下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（KC015-1）或畢業(yè)論文任務(wù)書（KC016-1） 4. 學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書后，開始查閱資料、開展調(diào)研工作，并在在第畢業(yè)設(shè)計開始二個教學(xué)周內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計開題報告（KC017-1）或畢業(yè)論文開題報告（KC018-1）。指導(dǎo)教師審閱學(xué)生提交的開題報告后提出修改意見，并由學(xué)生修改合格。畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告字?jǐn)?shù)以2000左右為宜。畢業(yè)設(shè)計開題報告：學(xué)生要通過查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對課題的來源、研究的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對課題的設(shè)計要求、工作內(nèi)容提出具體的設(shè)計方案或技術(shù)路線、預(yù)期的目標(biāo)、時間安排和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照開題報告的要求，對學(xué)生開題報告的撰寫逐項指導(dǎo)，同時指導(dǎo)教師必須對課題的深度、廣度、工作量和畢業(yè)設(shè)計結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。 畢業(yè)論文開題報告：學(xué)生要通過查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對課題的來源、意義，本課題國內(nèi)外的研究動態(tài)進(jìn)行分析，提出主要論點、論證思路、論文提綱、達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)、時間安排和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照開題報告的要求對學(xué)生開題報告的撰寫逐項指導(dǎo)，同時指導(dǎo)教師必須對課題的深度、廣度、工作量及課題的可行性進(jìn)行評價 5．由二級學(xué)院（直屬學(xué)部）及專業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期檢查。對課題的落實和審核情況；任務(wù)書的規(guī)范與下達(dá)情況；學(xué)生開題進(jìn)展情況；課題所需條件落實情況；校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)、工作環(huán)境等情況進(jìn)行重點檢查。 5．選題申報表、設(shè)計任務(wù)書、學(xué)生開題報告等材料填寫原則 1．課題選題申報表（kc011-01） “課程簡介”欄： 應(yīng)詳細(xì)闡述課題來源、課題技術(shù)背景、課題工作內(nèi)容。不能缺少其中任何一方面。 “指標(biāo)要求” 欄： 應(yīng)從二方面填寫： 1） 該課題達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。要從設(shè)計目的、使用目的、性能特點等方面闡述，注意不能簡單用參數(shù)指標(biāo)代替。 2） 學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計完成的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練指標(biāo)，從培養(yǎng)目標(biāo)的角度闡述 。 “進(jìn)程安排” 欄： 1） 按本課題的工作各個步驟詳細(xì)填寫，對每一個工作步驟應(yīng)有條理性表述。 2） 如果課題來源為企業(yè)實際課題，在進(jìn)程安排中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生去企業(yè)技術(shù)調(diào)研工作內(nèi)容 2．畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（kc011-01） “選題工作內(nèi)容” 欄： 應(yīng)詳細(xì)闡述選題工作內(nèi)容，要求字?jǐn)?shù)不少于900。必須有與課題內(nèi)容相關(guān)的外文翻譯部分，最好是本課題的外文參考文獻(xiàn)的翻譯。 外文翻譯部分要求15000英文字符。 “指標(biāo)要求” 欄： 同課題選題申報表（kc011-01） “進(jìn)程安排” 欄： 同課題選題申報表（kc011-01） “主要參考文獻(xiàn)” 欄： 1）除設(shè)計手冊、教材外，還應(yīng)該有學(xué)術(shù)期刊及外文文獻(xiàn)。如果畢業(yè)設(shè)計以畢業(yè)論文的方式做，必須有3篇以上學(xué)術(shù)論文及2篇外文文獻(xiàn)。 2）參考文獻(xiàn)格式見本細(xì)則中相關(guān)規(guī)定。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告（kc017-01）(字?jǐn)?shù)為2000字左右) 含課題的來源及現(xiàn)狀及技術(shù)進(jìn)展、設(shè)計要求、工作內(nèi)容、設(shè)計方案、技術(shù)路線、預(yù)期目標(biāo)、時間安排及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容）部分： 要求學(xué)生逐項填寫，教師修改定稿. 填寫要求： “設(shè)計要求”：應(yīng)填寫設(shè)計技術(shù)指標(biāo)及目標(biāo)要求 “預(yù)期目標(biāo)”：應(yīng)填寫學(xué)生在設(shè)計結(jié)束后提供的成果形式及工作量。 “參考文獻(xiàn)”不能為畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中參考文獻(xiàn)的拷備，應(yīng)填寫學(xué)生根據(jù)教師在畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中參考文獻(xiàn)中提出的查閱要求基礎(chǔ)上查閱的詳細(xì)參考文獻(xiàn)，至少要求2篇以上的論文文獻(xiàn) 指導(dǎo)教師意見（對課題的深度、廣度及工作量的意見和對畢業(yè)設(shè)計結(jié)果的預(yù)測）： 要求教師逐項填寫300字左右。 團(tuán)隊項目申報表將題目細(xì)化到每一個學(xué)生,具體表達(dá)方式見下表 KC011-1 屆畢業(yè)設(shè)計選題申報表 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)： 課題名稱 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 地點 課題來源 學(xué)生 人數(shù) 1 申報人 職稱 課題簡介：╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳來源于 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0課題，為0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0分課題之一。 簡單介紹0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 重點介紹╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 應(yīng)詳細(xì)闡述課題來源、課題技術(shù)背景、課題工作內(nèi)容。不能缺少其中任何一方面。 指標(biāo)（目標(biāo)）要求： 應(yīng)從二方面填寫： 1． 課題達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。要從設(shè)計目的、使用目的、性能特點等方面闡述，注意不能簡單用參數(shù)指標(biāo)代替。 2． 學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計完成的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練指標(biāo)，從培養(yǎng)目標(biāo)的角度闡述 進(jìn)程安排： 1.按本課題的工作各個步驟詳細(xì)填寫，對每一個工作步驟應(yīng)有條理性表述。 2.如果課題來源為企業(yè)實際課題，在進(jìn)程安排中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生去企業(yè)技術(shù)調(diào)研工作內(nèi) 每個學(xué)生課題分工情況、課題的副標(biāo)題： （當(dāng)課題需由2名及以上學(xué)生完成時） 介紹0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0課題所含各個分課題的的分工情況 系部審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 二級學(xué)院 （直屬學(xué)部） 審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 審 題 說 明 對選題應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行審核： 1.課題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱的要求，與專業(yè)知識結(jié)合程度如何； 2.課題是否具有一定的科學(xué)性、社會價值和經(jīng)濟(jì)效益； 3.課題是否具有一定的深度與廣度； 4.課題的工作量是否飽滿。 5 畢業(yè)設(shè)計（論文）開展 1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）正式開始后，指導(dǎo)教師每星期給予學(xué)生指導(dǎo)答疑3-4次，由學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄（KC019-1），指導(dǎo)教師予以確認(rèn)。 要求： 1)指導(dǎo)教師根據(jù)前一周的“指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度”要求檢查學(xué)生的工作情況，要求學(xué)生詳細(xì)填寫“本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算”，并詳細(xì)提出下周的“指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度”。 2)指導(dǎo)教師針對每次指導(dǎo)的學(xué)生的出勤情況建立學(xué)生考勤表。 3)指導(dǎo)教師整體上掌握畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)程，保證每一周按計劃進(jìn)行，避免工作進(jìn)程拖沓導(dǎo)致任務(wù)不能按期完成或工作急噪冒進(jìn)導(dǎo)致工作不細(xì)保證不了質(zhì)量的現(xiàn)象。 2．專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)組在系部教研活動中每3周進(jìn)行1次以畢業(yè)設(shè)計工作為主題的活動，及時了解教師在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問題，給予正確的指導(dǎo)和幫助，要求形成材料并上報二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會。 3． 系部主任應(yīng)及時了解外聘指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)情況，要求并落實外聘指導(dǎo)教師每月至少參加1次專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計工作教研活動。 4．二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會每月進(jìn)行1次二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作會議，解決畢業(yè)設(shè)計工作中出現(xiàn)問題。 5．要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因工作需要必須出差，時間在2天以內(nèi)的須經(jīng)系部主任批準(zhǔn)，超過2周的應(yīng)報分管院長審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。 6 畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查 工作進(jìn)程檢查: 1.由二級學(xué)院（直屬學(xué)部）及專業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期檢查。對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況等進(jìn)行重點檢查，并由專業(yè)系部形成書面檢查總結(jié)。各專業(yè)系部著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取有效措施解決存在的問題。 各專業(yè)應(yīng)有書面檢查記錄，并將檢查情況及處理意見向?qū)I(yè)系部主任匯報。指導(dǎo)教師可通過中期檢查對學(xué)生進(jìn)行階段考核，并將優(yōu)秀學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報專業(yè)系部作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點考核的對象。各系部可以自行制訂中期檢查書面匯報材料。也可以填寫常州工學(xué)院機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表Jdbs-03。 7.畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 7.1畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 根據(jù)有關(guān)學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文的國家標(biāo)準(zhǔn)（GB7713—87），結(jié)合我院實際，現(xiàn)對我院畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成作出以下規(guī)范化要求。 一、畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成和要求 一篇完整的畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）通常由題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次、引言（前言）、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。 1．題名 課題名稱要求概括、簡潔、確切。題名中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號、代號和公式，通常不用問話方式。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng)，一般不超過20字。 2．摘要 應(yīng)扼要敘述本論文（設(shè)計）研究工作的主要內(nèi)容、方法、觀點和成果，要求文字簡練、準(zhǔn)確（一般在論文、設(shè)計說明書正文完成后再寫）。本科的畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）要求有外文摘要。中文摘要約300字左右；外文摘要不超過250個實詞。 3．關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞的個數(shù)為3—8個。關(guān)鍵詞的排序，通常應(yīng)按研究的對象、性質(zhì)（問題）和采取的手段排序，而不應(yīng)任意排列。關(guān)鍵詞后面不加冒號，關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間應(yīng)留出一個漢字的空間，不加任何標(biāo)點符號。 4．目次 由畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）各部分內(nèi)容的順序號、名稱和頁碼組成，另頁排在“摘要”之后。目次應(yīng)該用“……”聯(lián)系名稱和頁碼。 5．插圖和附表清單（必要時） 6．符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術(shù)語等匯集表（必要時） 7．引言（前言） 應(yīng)說明本論文（設(shè)計）選題緣由、課題的目的和意義、對本課題國內(nèi)外研究情況的評述、本課題要研究的主要問題及研究（設(shè)計）的思路、方法等等。 8．正文 論文的正文是作者對本課題研究內(nèi)容全面詳細(xì)的表述，是論文的核心部分，它占全文的較大篇幅。正文內(nèi)容要求客觀真實，合乎邏輯，層次分明。設(shè)計說明書的正文應(yīng)包括設(shè)計方案論證部分、計算部分、設(shè)計部分、實驗部分（實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理及安裝調(diào)試等）等。 9．結(jié)論 應(yīng)對本論文（設(shè)計）的研究（設(shè)計）進(jìn)行歸納和綜合，得出準(zhǔn)確、完整、精練的結(jié)論。如不可能導(dǎo)出結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論，可以在結(jié)論或討論中指出建議、研究設(shè)想、改進(jìn)意見、待解決的問題等。 10．致謝 以簡練的文字對指導(dǎo)教師和支持、協(xié)助完成論文（設(shè)計）的有關(guān)人員表示謝意。 11．參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文 （設(shè)計說明書）不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文（設(shè)計）的取材來源、材料的廣博程度及材料的可行程度。引用參考文獻(xiàn)時，應(yīng)注意寫法的規(guī)范性。 12．附錄 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等附于論文或說明書之后。 如果論文中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號所代表的意義。 根據(jù)課題的性質(zhì)，各專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）可能僅包括上述的一部分內(nèi)容。 二、畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的打印格式與裝訂要求 1．畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的格式及有關(guān)要求 （1）畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)要求用用A4紙打印，漢字要求使用宋體或仿宋體；計量單位以國際單位制(SI)為基礎(chǔ)；注釋用頁末注(即把注文放在加注處一頁的下端)；公式、圖表應(yīng)按順序編號，并與正文對應(yīng)。 （2）畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般為8000字左右（?？茷?000字左右），畢業(yè)設(shè)計各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)要求給出設(shè)計說明書的具體要求。 （3）圖紙尺寸按國家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按各專業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求繪制。 （4）參考文獻(xiàn)的注引與參考文獻(xiàn)格式 參考文獻(xiàn)的注引： 正文中，應(yīng)用文獻(xiàn)資料論述某個觀點時，應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注，并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。正文中每應(yīng)用一次文獻(xiàn)資料，角注時用1，2，3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如：XXXXX[1]；XXXX[2]；………。如應(yīng)用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個觀點時，應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：XXXXXX[4，5]；XXXXXXXX[6~8]。 正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)中所列出的文獻(xiàn)資料相對應(yīng)。 題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次等處不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注 。 參考文獻(xiàn)格式： ①.期刊 [序號]作者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼 [1]王英杰，高益民.高等教育的國際化.清華大學(xué)教育研究，2000，8（2）：13-16 [2]Hoy K L.Effect of Reaction Pathway on Emulsion Polymer Structure[J].J Coat Technol,1979,51(651):27-41 ②.論著 [序號]作者.文獻(xiàn)題名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁碼 [1]毛利銳，沈灌群.中國教育通史.濟(jì)南：山東教育出版社，1988.20-22 [2]Borko H,Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York:Academic Pr,1978.261-263 ③.專利 [序號]申請者.題目[P].專利國別：代號,專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期 [1]西田博信，小崎勝生，林孝司.Low-temperature-curable Water-thinned Coating Compositious[P].JP:04325583,1992-11-13 ④.學(xué)位論文 [序號]作者.題名[博士（碩士）學(xué)位論文].保存地：保存單位，授予年 [1]張鵬.月球機器人行走機構(gòu)的分析[D].南京：東南大學(xué)，2000 ⑤.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) [序號]標(biāo)準(zhǔn)代號 分類號 順序號-發(fā)布年，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S] [1]GB 10830-1998.機動車制動液使用技術(shù)條件[S] 2．畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的裝訂要求 畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)單獨裝訂成冊，使用統(tǒng)一封面。 畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的內(nèi)容及裝訂程序依次為： (1)封面 (2)摘要（含中、外文摘要及關(guān)鍵詞） (3)目次 (4)插圖和附表清單（必要時） (5)符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術(shù)語等匯集表（必要時） (6)正文（含引言或前言） (7)結(jié)論 (8)致謝 (9)參考文獻(xiàn) (10)附錄（必要時）包括圖紙清單等 (11)外文原文與中文翻譯 7.2.畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的排版要求 一、總體要求 1、 使用常州工學(xué)院統(tǒng)一的設(shè)計說明書（論文）封面； 2、 紙型：A4； 3、頁面設(shè)置：左、右、下邊距為2.5厘米，上邊距為2.8厘米，頁眉和頁腳均為2.0厘米； 4、行間距：固定值18磅，段前距和段后距均為0磅。 二、排版示例 摘 要（宋體 小四號 粗體）：內(nèi)容（楷體GB2312 小四號） 關(guān)鍵詞（宋體 小四號 粗體）：內(nèi)容（楷體GB2312 小四號 關(guān)鍵詞間空兩格） Abstract（Times New Roman 小四號 粗體）：內(nèi)容（Times New Roman 小四號） Key words（Times New Roman 小四號 粗體）: 內(nèi)容（Times New Roman 小四號 關(guān)鍵詞間空兩格） 1.標(biāo)題（宋體 四號 粗體） 1.1標(biāo)題（宋體 小四號） 1.1.1標(biāo)題（宋體 小四號） （1）標(biāo)題（宋體 小四號） ①標(biāo)題（宋體 小四號） 內(nèi)容（宋體 小四號） 參考文獻(xiàn)（宋體 小四號 粗體） 內(nèi)容: （楷體GB2312 小四號）： 畢業(yè)設(shè)計說明書封面 KC021-1 CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 題目： 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師姓名： 職稱： 評閱教師姓名： 職稱： 年 月 畢業(yè)設(shè)計盒裝封面 KC022-1 CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 畢業(yè)設(shè)計（論文）材料 題目： 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專 業(yè)： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師姓名： 職稱： 評閱教師姓名： 職稱： 序號 名 稱 數(shù)量 備注 1 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申報表 1 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 1 3 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 1 4 畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 1 5 畢業(yè)設(shè)計（論文）情況登記表 1 6 畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 1 7 其它相關(guān)材料 年 月 注：畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，請將該封面目錄中各項材料收齊統(tǒng)一放入學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋”中。無法放入資料袋中的可另放，但要在備注欄注明存放處。 8 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯 8.1.答辯程序: 1. 學(xué)生在答辯前按照規(guī)范提交畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）、畢業(yè)設(shè)計圖紙等軟硬件成果。畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）必須符合“常州工學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求”。畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）采用規(guī)范的畢業(yè)論文封面（KC020-1）或畢業(yè)設(shè)計說明書封面（KC021-1），并把所有畢業(yè)設(shè)計（論文）資料裝入資料袋，資料袋上采用標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計（論文）材料袋封面（KC022-1）。 2.由專業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計（論文）工作后期檢查，主要檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）是否完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，對學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審查。 3. 二級學(xué)院（直屬學(xué)部）成立答辯委員會。答辯委員會負(fù)責(zé)制訂本學(xué)院（直屬學(xué)部）各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師評分標(biāo)準(zhǔn)、評閱教師評分標(biāo)準(zhǔn)、答辯成績評定標(biāo)準(zhǔn)，安排答辯日程、解決答辯中的問題、確定最終答辯成績。答辯委員會分設(shè)若干答辯小組，負(fù)責(zé)具體的答辯工作。各專業(yè)答辯成績評定標(biāo)準(zhǔn)參照“常州工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)（試行）”制訂。 4. 填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）情況登記表（KC023-1），由指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行綜合評價，參照指導(dǎo)教師建議評定成績評定標(biāo)準(zhǔn),填寫指導(dǎo)教師建議評定成績表 Jdbs-04。評閱教師參照評閱教師建議評定成績評定標(biāo)準(zhǔn),填寫評閱教師建議評定成績表Jdbs-05及意見反饋表Jdbs-06 5. 組織答辯，參加答辯的教師對每個答辯的學(xué)生按照答 辯 委 員 評 定 標(biāo) 準(zhǔn)并填寫答辯委員評定成績 Jdbs-07 由答辯小組秘書對答辯教師填寫的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績評定表匯總,統(tǒng)計計算學(xué)生畢業(yè)設(shè)計最終評定成績登記表Jdbs-08。，把計算結(jié)果填寫在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績統(tǒng)計表（KC025-1）中，同時由答辯小組秘書在畢業(yè)設(shè)計（論文）情況登記表（KC023-1）填寫答辯情況記錄，由二級學(xué)院（直屬學(xué)部）答辯委員會填寫答辯委員會意見。二級學(xué)院（直屬學(xué)部）答辯委員會按照班級填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定匯總表（KC026-1）。最后由專業(yè)系主任按照班級填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）成績登記表（KC027-1）。 9.2機電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計考核及成績評定辦法 一、畢業(yè)設(shè)計成績評定依據(jù) 畢業(yè)設(shè)計成績評定依據(jù)為畢業(yè)設(shè)計成果（包括設(shè)計圖紙、程序編制、工藝制訂、軟件設(shè)計、設(shè)計計算說明書等）、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的綜合評定意見、畢業(yè)設(shè)計評閱教師的審閱意見及畢業(yè)設(shè)計答辯綜合評價。 二、畢業(yè)設(shè)計成績評定方法 畢業(yè)設(shè)計成績評定采用量化的定量評定法，量化指標(biāo)分七項，分別為質(zhì)量指標(biāo)、技能指標(biāo)、能力指標(biāo)、作風(fēng)指標(biāo)、知識掌握程度指標(biāo)、答辯能力指標(biāo)和課題價值指標(biāo)，其中前四項指標(biāo)又分為十項小指標(biāo)，該指標(biāo)由指導(dǎo)及評閱教師評定，后三項指標(biāo)又分為五項小指標(biāo)，該指標(biāo)由答辯委員評定。綜合成績評定應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的建議評定成績、評閱教師的評定成績和答辯成績分別按30%、20%、50%的權(quán)重求得并轉(zhuǎn)化成五級制，答辯委員評定的指標(biāo)成績中去掉最高分和最低分，取平均分，將指導(dǎo)教師的建議評定成績、評閱教師的評定成績和答辯委員評定的平均成績相加，即為該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計評定的成績。 三、畢業(yè)設(shè)計成績評定標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)設(shè)計成績采取五級分制，即：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。 （一）綜合評定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制):90分以上 1. 課題準(zhǔn)備充分，調(diào)研能力強，能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能靈活應(yīng)用所學(xué)的知識，解決課題中的實際問題；畢業(yè)設(shè)計成果具有一定的應(yīng)用價值；工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強的獨立工作能力。 2. 畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量高，方案合理，技術(shù)先進(jìn)，工藝性和經(jīng)濟(jì)性好，圖紙表達(dá)清晰，視圖應(yīng)用確當(dāng)，標(biāo)注正確，符合標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)總結(jié)有一定的理論水平，數(shù)據(jù)處理正確，系統(tǒng)性和邏輯性強，文字通順，書寫恭正。 3. 答辯時，敘述簡明扼要，基礎(chǔ)扎實，知識掌握牢固，思維敏捷，應(yīng)變能力強，能全面正確地回答問題。 良好：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制):89-80 1. 課題準(zhǔn)備較充分，調(diào)研能力較強，能較好完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能正確應(yīng)用所學(xué)的知識，較好地解決課題中的實際問題；畢業(yè)設(shè)計成果能應(yīng)用于實際；工作態(tài)度較認(rèn)真，作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的獨立工作能力。 2. 畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量較高，方案較合理，技術(shù)性較先進(jìn)，工藝性和經(jīng)濟(jì)較好；圖紙表達(dá)較清晰，視圖應(yīng)用確當(dāng)，標(biāo)注正確，符合標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)總結(jié)較完整，數(shù)據(jù)處理較正確，系統(tǒng)性和邏輯性較強，文字通順，書寫恭正。 3. 答辯時，敘述簡明清楚，基礎(chǔ)較扎實，知識掌握較牢固，思維較快，具有應(yīng)變能力，能較正確地回答問題。 中等：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制):79-70 1. 課題準(zhǔn)備尚可，調(diào)研能力一般。能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；尚能應(yīng)用所學(xué)知識解決課題的一些實際問題；畢業(yè)設(shè)計成果僅能作實際應(yīng)用的參考；工作態(tài)度一般，獨立工作能力尚可。 2. 畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量一般，方案可行，技術(shù)性、工藝性和經(jīng)濟(jì)性尚可；圖紙尚能表達(dá)清楚，視圖應(yīng)用尚可，標(biāo)準(zhǔn)一般正確，符合標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)總結(jié)基本完整，數(shù)據(jù)處理基本正確，系統(tǒng)性邏輯性一般，文字基本通順，書寫較恭正。 3. 答辯時，敘述基本清楚，基礎(chǔ)和知識掌握程度一般，思維尚可，應(yīng)變能力一般，能基本正確回答問題。 及格：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制):69-60 1. 基本完成任務(wù)書規(guī)定任務(wù)，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下勉強能解決課題中的某些實際問題；畢業(yè)設(shè)計成果基本上需經(jīng)大的個性才能應(yīng)用于實際；工作尚認(rèn)真，工作能力較弱。 2. 畢業(yè)設(shè)計成果無重大差錯，方案基本合理；圖紙質(zhì)量尚可，但有個別錯誤；技術(shù)總結(jié)尚可，數(shù)據(jù)處理無重大錯誤。 3. 答辯時，敘述不夠清楚，基礎(chǔ)和知識掌握程度尚可，尚能回答問題，但有不確切之處。 不及格：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制):60以下 1. 未能完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計中有原則性錯誤，工作態(tài)度不認(rèn)真，遵守紀(jì)律較差。 2. 畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量較差，有重大差錯，方案基本上不可行；圖紙質(zhì)量較差，錯誤較多；技術(shù)總結(jié)質(zhì)量較差，數(shù)據(jù)處理有多處錯誤。 3. 答辯時，出現(xiàn)較多概念性錯誤，反映學(xué)生基本上沒有掌握本專業(yè)的基 指導(dǎo)教師建議評定成績評定標(biāo)準(zhǔn) 指標(biāo) 評定項目得分 100-90 89-80 79-70 69-60 60以下 質(zhì)量 總體設(shè)計質(zhì)量 綜合考慮，論證充分，總體設(shè)計方案合理，技術(shù)先進(jìn)，有良好的工藝性和經(jīng)濟(jì)性，能應(yīng)用于實際。 考慮較全面，論證較充分，總體設(shè)計方案較合理，有一定的技術(shù)先進(jìn)性，能用于實際。 能考慮各方面因素，論證方案、設(shè)計較合理可行，經(jīng)部分修改能用于實際。 總體設(shè)計方案論證欠全面，設(shè)計尚屬可行。 總體設(shè)計方案缺乏論證，考慮問題不全面，可行性差。 零件設(shè)計質(zhì)量 零件設(shè)計正確無誤，尺寸及形位公差等標(biāo)注規(guī)范正確，技術(shù)要求合理，工藝性良好，能投入制造。 正確，尺寸及形位公差等標(biāo)注較正確，技術(shù)要求合理，能用于生產(chǎn)。 零件設(shè)計錯誤較少，尺寸及形位公差等標(biāo)準(zhǔn)尚可，技術(shù)要求較合理，稍加修改后能用于生產(chǎn)。 零件設(shè)計錯誤較多，但無嚴(yán)重錯誤，標(biāo)注有些欠規(guī)范合理，技術(shù)要求尚可。 零件設(shè)計有嚴(yán)重錯誤，標(biāo)注不合理，技術(shù)要求欠妥。 技術(shù)總結(jié)質(zhì)量 技術(shù)總結(jié)簡要，有一定的理論水平，系統(tǒng)性邏輯性強，數(shù)據(jù)處理正確，文字通順，書寫恭正。 技術(shù)總結(jié)較簡要，數(shù)據(jù)處理正確，系統(tǒng)，條理，闡述問題較清楚，文句通順，書寫端正。 技術(shù)總結(jié)系統(tǒng)，條理，但不夠簡要，闡述問題尚清楚，書寫清楚。 技術(shù)總結(jié)欠系統(tǒng)、條理，闡述問題一般化，書寫較清楚。 技術(shù)總結(jié)無系統(tǒng)性，條理性，沒有抓住問題的本質(zhì)，書寫馬虎潦草。 技能 工程制圖技能 結(jié)構(gòu)表達(dá)完整清楚，視圖應(yīng)用確當(dāng)，標(biāo)注正確規(guī)范，技術(shù)條件完備，圖樣清晰。 結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚，.視圖應(yīng)用較確當(dāng)，標(biāo)注較正確規(guī)范，技術(shù)條件合理，圖樣較清晰。 結(jié)構(gòu)表達(dá)較清楚，視圖應(yīng)用尚確當(dāng)，標(biāo)注基本正確規(guī)范，技術(shù)條件較合理，圖樣基本清楚。 結(jié)構(gòu)表達(dá)基本正確，視圖應(yīng)用尚可，標(biāo)注錯誤較少，技術(shù)條件尚可，圖樣無大錯。 結(jié)構(gòu)表達(dá)不正確，視圖應(yīng)用不確當(dāng)，標(biāo)注錯誤較多，技術(shù)條件不合理，圖樣有較大錯誤。 計算機應(yīng)用技能 能熟練應(yīng)用計算機進(jìn)行CAD、CAM或CAPP，具有較強的計算機應(yīng)用能力。 能較好地應(yīng)用計算機進(jìn)行CAD、CAM或CAPP，具有一定的計算機應(yīng)用能力。 計算機應(yīng)用能力一般，可以進(jìn)行CAD、CAM或CAPP的工作。 尚能進(jìn)行計算機CAD，計算機應(yīng)用能力尚可。 計算機應(yīng)用能力較差，基本上不能進(jìn)行CAD的工作。 設(shè)計計算技能 能獨立進(jìn)行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理能力強，具有較強的設(shè)計能力。 能較好地進(jìn)行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理能力較強，具有較好的設(shè)計能力。 能進(jìn)行一般的設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理能力一般，有一定的設(shè)計能力。 設(shè)計計算能力尚可，數(shù)據(jù)處理無大差。 不能獨立進(jìn)行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理能力較弱，設(shè)計能力較差。 能力 綜合應(yīng)用知識能力 綜合應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)設(shè)計，理論應(yīng)用得當(dāng)，模型設(shè)計正確，設(shè)計合理正確。 較好地應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)設(shè)計，理論應(yīng)用較得當(dāng)，模型設(shè)計較正確，設(shè)計較合理。 能應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)設(shè)計，理論應(yīng)用尚得當(dāng)，設(shè)計尚可。 應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)設(shè)計的能力較差，理論應(yīng)用有疏忽，設(shè)計錯誤不少。 應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)設(shè)計能力差理論應(yīng)用有較大疏忽，設(shè)計錯誤較嚴(yán)重。 獨立解決問題能力 獨立完成設(shè)計，能鉆研業(yè)務(wù)，遇到問題能自我消化解決，獨立工作能力強。 有一定鉆研精神，能獨立分析解決一般實際問題，具有一定獨立工作能力。 在教師引導(dǎo)下，能對一些問題進(jìn)行獨立分析，具備基本的獨立工作能力。 對一些問題不求甚解，獨立分析和解決問題的能力勉強。 對實際問題，缺乏分析能力，不能獨立解決問題，工作能力差。 調(diào)研自學(xué)能力 能全面進(jìn)行調(diào)研，查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，資料翔實，自學(xué)能力強。 能進(jìn)行調(diào)研，查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，具有一定的自學(xué)能力。 能查閱收集課題資料，調(diào)研能力尚可，具有一般的自學(xué)能力。 尚能查閱應(yīng)用一些資料，缺乏深入的調(diào)研，自學(xué)能力欠缺。 查閱資料馬虎，沒有進(jìn)行調(diào)研，自學(xué)能力差。 作風(fēng) 工作作風(fēng)與紀(jì)律 工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能模范遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度較認(rèn)真，作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn)，能較好地遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度一般，作風(fēng)尚可，尚能遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度不夠認(rèn)真，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度馬虎，作風(fēng)松散，不遵守紀(jì)律。 機電工程學(xué)院 2005.8 評閱教師評定成績評定標(biāo)準(zhǔn) 指標(biāo) 評定項目得分 100-90 89-80 79-70 69-60 60以下 質(zhì)量 總體設(shè)計質(zhì)量 綜合考慮，論證充分，總體設(shè)計方案合理，技術(shù)先進(jìn)，有良好的工藝性和經(jīng)濟(jì)性，能應(yīng)用于實際。 考慮較全面，論證較充分，總體設(shè)計方案較合理，有一定的技術(shù)先進(jìn)性，能用于實際。 能考慮各方面因素，論證方案、設(shè)計較合理可行，經(jīng)部分修改能用于實際。