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第十一章多彩的物質(zhì)世界,1.本章知識在中考考試說明中的考查要求.2.知識點(diǎn)回顧.3.中考鏈接,任務(wù)安排,1.知道物質(zhì)的組成,了解原子的核式模型,對宏觀世界和微觀世界尺度的認(rèn)識.2.初步認(rèn)識質(zhì)量的概念,利用天平正確測量物體質(zhì)量,估測身邊常見物體質(zhì)量的大小。3.通過實驗理解密度的概念，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象.4.會用天平和量筒測液體和固體的密度,會選用器材設(shè)計測密度的方案,并能描述過程和方法.,第一節(jié)宇宙和微觀世界,1.宇宙是由什么組成的?2.物質(zhì)又是由什么組成的呢？3.原子及其結(jié)構(gòu).4.物質(zhì)有幾種狀態(tài),為什么物理性質(zhì)不同?,知識歸納,1.宇宙的基本結(jié)構(gòu)(從宏觀世界分析),總星系,,銀河系,河外星系,,太陽系,,地月系,銀河系異常巨大，一束光穿越銀河系需要十萬年的時間。,思考：銀河系有多大，用什么長度單位表示方便？,*宇宙星系用光年表示,物質(zhì),,分子,,原子,,,原子核,電子,,質(zhì)子,中子,*分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒。直徑常以10—10m來量度。一般用納米(nm)表示。,—帶正電,—不帶電,—帶負(fù)電,1nm=10-9m,宇宙的基本結(jié)構(gòu)(從微觀世界分析),,總結(jié):宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)處于不停的運(yùn)動和發(fā)展中,物質(zhì)存在的形式:,固態(tài)液態(tài)氣態(tài),,液態(tài),氣態(tài),四、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)分子的微觀模型,固態(tài),固體、液體、氣體都由分子組成，為什么它們的物理性質(zhì)不同呢？,狀態(tài),液體,氣體,固體,分子間距離,很小,比固體稍大,很大,分子間作用力,分子運(yùn)動情況,很大,很小,比固體小,在平衡位置附近做無規(guī)則運(yùn)動,運(yùn)動比較自由,除碰撞外做勻速直線運(yùn)動,宏觀特征,有一定的體積和形狀,有一定的體積無形狀具有流動性,沒有一定的體積和形狀有流動性易被壓縮,[例題1]如圖所示是用來說明原子及原子核結(jié)構(gòu)情況的示意圖.由此圖提供的信息可知:原子是由原子核和核外的組成的;原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子(選填”有”或:沒有”)更精細(xì)的結(jié)構(gòu).,電子,有,中考鏈接,2.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的說法,正確的是()A原子由位于原子中心的原子核和核外電子組成B原子核集中了原子的全部質(zhì)量C質(zhì)子的個數(shù)一定等于中子的個數(shù)D質(zhì)子的個數(shù)一定不等于中子的個數(shù),A,3、下列關(guān)于分子和原子的說法，正確的是（）A、原子是不可再分的最小粒子B、分子是不可再分的最小粒子C、原子結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，它的中心是原子核D、分子結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，它的中心是原子,C,4、物質(zhì)處于不同狀態(tài)時具有的物理性質(zhì)（選填：“相同”或“不同”）。組成物質(zhì)的分子物質(zhì)原來的性質(zhì)（選填：“保持”或“不保持”）,不同,保持,分子在排列方式上,5、狀態(tài)發(fā)生變化時體積發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的＿＿＿＿發(fā)生了變化。,第二節(jié)質(zhì)量,知識歸納,1、質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。2、如何理解質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。3、天平的使用方法和注意事項。4.怎樣利用天平測固體和液體的質(zhì)量。,請你換算：5t=______kg50kg=______g10g=_____mg50mg=______g,質(zhì)量單位符號:噸(t)千克(Kg)克(g)毫克(mg)。質(zhì)量單位換算：1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg,5103,5104,104,0.05,物體中所含物質(zhì)的多少。,1.定義:,補(bǔ)充：生活中的質(zhì)量單位,單位：斤、兩,換算：1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克,1斤=10兩=500克1兩=50克,2.物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？,,問題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？,,結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。,圖7-1冰塊融化成水,問題2：泥團(tuán)被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？,,圖7-2將泥團(tuán)捏成小動物,結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。,問題3：將質(zhì)量為200g的石塊從地球拿到月球上去，石塊的質(zhì)量有沒有變化？,,由此可見：質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。,問題4：將一根銅棒從室溫加熱到80℃，銅棒的質(zhì)量有沒有變化？,結(jié)論：物體所處的空間位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。,結(jié)論：物體的溫度發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。,3、測量質(zhì)量的工具：,案秤,電子秤,臺秤,生活中的測量工具,學(xué)生天平,實驗室中的測量工具：天平,,,托盤,,平衡螺母,,,,,游碼,底座,鑷子,橫梁標(biāo)尺,,砝碼,,,分度盤,指針,實驗室常用的質(zhì)量測量工具：托盤天平,稱量原理,當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時，橫梁就處于水平位置,當(dāng)橫梁處于水平位置時，就表示兩盤中物體的質(zhì)量相等,天平的兩臂長度相等相當(dāng)于等臂杠桿,,,銘牌,天平的使用：,(1)選：,稱量，感量，零刻線。,(2)調(diào)：,水平臺游碼平衡螺母（四種說法）,(3)放：,左物右碼。,(4)測：,鑷子加減砝碼(先大后小)，調(diào)節(jié)游碼,(5)看：,是否平衡。,(6)讀：,砝碼總質(zhì)量，游碼所對刻度值。,(7)記：,被測如體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼所對刻度值。,指針偏左向右調(diào),指針偏右向左調(diào),使用天平的注意事項：,①、被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量。,②、用鑷子往右盤加減砝碼時要輕拿輕放。,③、保持天平干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤中。,1砝碼的示數(shù),2游碼的示數(shù),55g,3.8g,3將其相加得最終質(zhì)量,58.8g,天平的讀數(shù),,如何讀出游碼示數(shù),78.2g,下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：。,上圖天平所示物體的質(zhì)量是:,5g,上圖天平所示物體的質(zhì)量是：,14g,思考：,天平調(diào)節(jié)平衡后，某同學(xué)誤將砝碼放到左盤，物體放在右盤，在不重新稱量的情況下，你如何去幫她得出物體的實際質(zhì)量？,當(dāng)砝碼物體放反時：,物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量—游碼質(zhì)量,中考鏈接：,1、叫質(zhì)量，它是物體本身的一種屬性，它不隨物體的、和而改變。2、35mg=g=kg。3、給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位：A：一個桔子的質(zhì)量約是150；B：一只羊的質(zhì)量約25；C：一個硬幣的質(zhì)量約3.510-3。,物體所含物質(zhì)的多少,形狀,狀態(tài),位置,3.510-2,3.510-5,g,kg,kg,,,4、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水結(jié)冰時（）A、體積變大了B、質(zhì)量增大了C、體積和質(zhì)量增大了D、體積和質(zhì)量都減小了5.下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是:()Ａ、一根被壓縮了的彈簧Ｂ、一物體從月球被移動到地球上Ｃ、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊Ｄ、不斷長高的一顆樹,中考鏈接：,A,D,6.下列物體中,質(zhì)量為0.2kg的可能是()A．一頭大象B、一個蘋果C、一臺電視機(jī)D、一只螞蟻,B,7.某同學(xué)用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（）A．減少砝碼B．增加砝碼C．將橫梁右端的平衡螺母向右移動D．將橫梁右端的平衡螺母向左移動,B,中考鏈接,用天平稱出質(zhì)量是68.2g的藥品．應(yīng)在天平的右盤內(nèi)順序放它的砝碼是；游碼應(yīng)放在位置上（游標(biāo)所在標(biāo)尺的最大刻度值是1g）．,50g，10g，5g，2g，1g,0.2g,8.一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序?qū)懗觯?。A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。,A,D,B,C,E,如何利用天平測出一張郵票的質(zhì)量？如何用天平測量液體的質(zhì)量？（簡要說明其測量過程）,實驗：練習(xí)使用天平測固體的質(zhì)量,把天平放在水平臺上，觀察天平的稱量以及游碼標(biāo)尺上的分度值．,把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處．調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡．,實驗：練習(xí)使用天平測固體的質(zhì)量,將物體放在天平的左盤中．,用鑷子往天平右盤中添加砝碼．,實驗：練習(xí)使用天平測固體的質(zhì)量,調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直至天平恢復(fù)平衡．,將測量數(shù)據(jù)填到如下表格中,實驗：用天平稱液體的質(zhì)量,把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處．調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡．,天平的調(diào)節(jié),本實驗中盛裝液體的容器也可用小瓶或燒杯，燒瓶．,小瓶,燒杯,燒瓶,實驗：用天平稱液體的質(zhì)量,把空燒杯（或小瓶）放到天平的左盤中．調(diào)節(jié)天平重新平衡，測出空燒杯（或小瓶）的質(zhì)量m．,實驗：用天平稱液體的質(zhì)量,在燒杯（或小瓶）內(nèi)倒入一定量的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，設(shè)它為M．,實驗：用天平稱液體的質(zhì)量,將測量數(shù)據(jù)填入下表中,3.密度,,1.定義：,單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量。,2.定義式(測量式)：,ρ=m/V,3.解釋：,,密度是物質(zhì)的一種特性，與m、V無關(guān)。每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般是不同的。物質(zhì)外界條件改變時，密度會變化（如：水凝固成冰；鐵塊的溫度升高）。,4.單位：,,國際：kg/m常用：g/cm,,1g/cm=10kg/m1kg/m=10-3g/cm,5.物理意義：水的密度是10kg/m。,6.密度測量：,原理:器材步驟,7.密度應(yīng)用：,（1）ρ=m/V、m=ρV、V=m/ρ（2）會用比求有關(guān)問題,鞏固練習(xí),一.填空題,,,,,每立方米酒精的質(zhì)量是0.8,2.一個蘋果的質(zhì)量大約是150;一支鉛筆的直徑大約為0.5;雞蛋的密度約為.,g,cm,125,1．完成下列單位換算：125ml===水的密度是1.0=,0.125,1.25,1.0,0.8,0.8千克每立方米,2.7x,3．酒精的密度是0.8=，讀作，它表示的物理意義：。,4．某物體的質(zhì)量是108g，它的體積是40,那么，它的密度是,,2.7,5、下列說法中正確的是（）A．液體密度一定比固體密度小B．一種物質(zhì)的密度不會隨物態(tài)變化而改變C．物質(zhì)的密度與體積的大小無關(guān)D．純水的密度與鹽水的密度相同6．把質(zhì)量為lkg的冰塊放在燒杯里，熔化成水后，沒有改變的是它的（）A體積B質(zhì)量C密度D內(nèi)能,Ｃ,Ｂ,,7、為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)如下表，（1）將上表填完整（2）比較1、2兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積成_______（3）比較2、3兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積是_______（4）比較1、4兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：__________________________,０.５,成正比,,不同的,體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相同,,,,,分析與解答:從圖中甲圖圖線可知當(dāng)其質(zhì)量增加時其體積按比例同時增加,而質(zhì)量與體積之比保持不變.所以甲的密度不變.根據(jù)在甲圖線上任取一點(diǎn)如、或、可知,,不變,4:9,9:4,,[例題2]能裝下0.5kg酒精的瓶子,裝得下2kg的水銀嗎?為什么?(酒精密度:,水銀密度:),解法一:先計算瓶子的容積V.再計算水銀的體積:,解法二:先計算瓶子的容積V.再計算瓶子可裝多少水銀:,,因為,所以此瓶可裝得下2kg水銀.,所以瓶子能裝下2kg水銀.,二、密度公式的應(yīng)用,１、鑒別物質(zhì)；（求出密度查表判斷）,２、分別求物體的密度、質(zhì)量和體積；,３、判斷物體是空心還是實心的。,４、判斷幾個物體的ρ，m，V的大小比較。,例1：一塊物體的質(zhì)量是0.445kg，體積為50cm3，它的密度是，它可能是由制成的。,⑴計算物體的密度,⑵查對密度表鑒別該物體是什么物質(zhì)制成的。,解法,銅,如何鑒別物質(zhì),例題2：鋁球的體積為400cm3，質(zhì)量為810g，問該球是空心還是實心的？,怎樣鑒別物體是否空心的。,解法⑴：比較密度法,解：設(shè)鋁球是實心的，球密度為：,＝,810g,400cm3,2.025g/cm3,,＝,∴此鋁球是空心的。,=2.7g/cm3400cm3,解法⑵：比較質(zhì)量法,解：設(shè)鋁球是實心的，鋁球的質(zhì)量為m球：,=1080g,∴此鋁球是空心的。,得：,解：設(shè)此球是實心的，則實心鋁球的體積為V鋁：,解法⑶：比較體積法,∴此鋁球是空心的。,1、用三種對比的其中一種方法即可鑒別物體是否空心。,2、本題還是應(yīng)用密度公式計算m和V范例。,,得：,小結(jié)：,3、若本題增加一個問，如“求空心部分體積”，應(yīng)用那一種方法最好？。,用比較體積法最好,,1.對于物體的質(zhì)量，下面哪種說法是正確的：()A．同一塊鐵，做成鐵錘時質(zhì)量大，做成鐵管時質(zhì)量?。籅．一塊鐵，化成鐵水后質(zhì)量變小了；C．一塊鐵，放在地球上質(zhì)量大，放在月球中質(zhì)量?。籇．一塊鐵的質(zhì)量不隨上面三種情況的變化而改變。,二.選擇題,D,4.密度ρ=，說法正確的是：()A．物質(zhì)的體積越大，密度越小B．物質(zhì)的質(zhì)量越大，密度越大。C．物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。D．密度是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量和體積的大小無關(guān)。,D,,5.一塊磚的密度是1.5，把它平分成兩塊，每塊的密度是（）A．0.75B、1.5C．3D、不能確定,B,,7.一個瓶子能裝下1千克的水,用它至多能裝下的煤油是()A0.8kgB1kgC1.25kgD0.64kg,A,,C,8.一只瓶子,最多可裝1kg水,這瓶子能裝下1kg的下列哪種物質(zhì)()[它們的密度是:酒精、煤油、水銀、柴油]A酒精B煤油C水銀D柴油,三實驗探究題:天平的使用及密度的測量,1.如圖所示是小敏同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱叫,移動它相當(dāng)于是.如果小敏的測量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是g.體育課后同學(xué)們提出”鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密度進(jìn)行比較,從而驗證猜想.小敏的設(shè)計方案(選填”可行”或”不可行”),理由是.,游碼,在托盤上增減砝碼,132.4,不可行,因為天平的量程、量筒容積太小,2.下表是兩位同學(xué)測量水的密度時不同的實驗操作過程，哪位同學(xué)的實驗誤差會相對較??？簡要說明理由。,答:小芳的實驗誤差會相對較小。因為小明的實驗中，玻璃杯壁上殘留部分水，致使量筒中所測水體積偏小，計算出的水密度會偏大。,3.物理課上,老師要求同學(xué)們自主選擇器材,設(shè)計出測量雞蛋密度的實驗,小剛和小軍兩人各自設(shè)計方案進(jìn)行實驗:,小剛的實驗方案(1)取一合適的量筒,盛一定體積的水,記下量筒示數(shù);(2)將待測雞蛋放入量筒中,量筒中的水面上升,示數(shù)變?yōu)?(3)雞蛋的體積為;(4)用天平稱出雞蛋的質(zhì)量為;(5)可測出雞蛋的密度為.,(1)請將小剛同學(xué)方案中的空缺部分填寫完整.(2)找出小剛方案中的一處錯誤:.,,,,,小軍的實驗方案(1)將雞蛋放入燒杯中,放入適量的水;(2)向水中一邊倒鹽水一邊用玻璃棒攪拌,直到雞蛋懸浮在鹽水中為止;(3)用密度計測量鹽水的密度,則雞蛋的密度,應(yīng)該先稱量質(zhì)量,(3)兩種方案對比,你認(rèn)為哪種方案更好一些?說出你的理由.,小剛的實驗方案(1)取一合適的量筒,盛一定體積的水,記下量筒示數(shù);(2)將待測雞蛋放入量筒中,量筒中的水面上升,示數(shù)變?yōu)?(3)雞蛋的體積為;(4)用天平稱出雞蛋的質(zhì)量為;(5)可測出雞蛋的密度為.,答:小軍的方案更好一些.因為誤差較小.,小軍的實驗方案(1)將雞蛋放入燒杯中,放入適量的水;(2)向水中一邊倒鹽水一邊用玻璃棒攪拌,直到雞蛋懸浮在鹽水中為止;(3)用密度計測量鹽水的密度,則雞蛋的密度,4.小芳用天平和量筒測量塑料塊密度.(1)在稱量前小芳無論如何調(diào)節(jié)平衡螺母都不能使橫梁平衡,可能的原因是(寫一個).,,游碼沒有放到標(biāo)尺零刻度線處(或左、右秤盤放反或天平?jīng)]有放在水平桌面上),(2)排除故障后,小芳先用天平測得長方體小塑料塊的質(zhì)量9g,然后按照下圖的方法測出塑料塊體積,則塑料塊的體積是,密度是.,10,,(3)如果實驗不提供小鐵球等重物和細(xì)線,只準(zhǔn)添加一伯器材,如何測定塑料塊的體積,寫出實驗步驟和塑料塊體積的表達(dá)式:,,(4)如果實驗不提供量筒或量杯,只準(zhǔn)添加一至兩件器材,如何測塑料塊的體積,寫出實驗步驟和塑料塊體積的表達(dá)式:,添加一根針(或大頭針).步驟:在量筒內(nèi)裝適量的水,記下水的體積,用針把塑料塊完全按入量筒內(nèi)的水面下,記下塑料塊和水的體積,塑料塊的體積.,,添加一把刻度尺.步驟:用刻度尺量出塑料塊的長、寬、高分別為a、b、c,塑料塊的體積V=abc,1.有兩個容積相等,質(zhì)量都等于0.5kg的瓶子,各盛滿水和某種液體.盛水的瓶子總質(zhì)量為1.5kg;盛某種液體的瓶子的總質(zhì)量是3.7kg.問(1)瓶子的容積是多少?(2)該液體的密度是多少?,四.計算題,,,,2.一個銅球的質(zhì)量是800g,體積是100.那么這個銅墻鐵球是空心的還是實心的?如果是空心的,空心部分的體積約是多少?(銅的密度為),3.沒有天平,你能用量筒“量出”質(zhì)量是500g的酒精嗎?試簡要說明你的方法和依據(jù).(酒精的密度為),4.體積為的鐵球,質(zhì)量為33.6kg,這個鐵球是空心還是實心的?(用兩種方法來做,),,1.(1)曉麗同學(xué)準(zhǔn)備測量一些小碎石的密度，正確的測量步驟是：。A．算出碎石的體積VB．用天平稱出碎石的質(zhì)量mC．把碎石輕輕放入量筒中，讀出此時碎石和水的總體積V總D．利用密度公式，算出碎石的密度ρE．向量筒內(nèi)倒入適量的水，測出水的體積V水,實驗探究題,BECAD,（2）測量情況如圖所示，則碎石的質(zhì)量是g，體積是,碎石的密度是.,,,,52.2,20,,下面是小梅同學(xué)測量鹽水密度的實驗步驟.A.把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;B.把燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;C.用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量;D.用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量.(1)以上實驗步驟正確的順序是:(寫序號).(2)鹽水的密度ρ=.(3)小梅在某次測量,當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤時看出多了,而取出這只最小的砝碼又嫌少,這時誤碼采取的方法使天平平衡后再讀數(shù).,,,ADBC,,密度知識的應(yīng)用,1.ρ=m/V,某一戒指質(zhì)量為8.8g，體積為0.55cm3，你能鑒別一下這個戒指是純金的嗎？,有10cm3的一塊金屬，其質(zhì)量為105g，這可能是什么金屬?,求物質(zhì)密度，鑒別物質(zhì),2.m=ρV,求物質(zhì)質(zhì)量,游泳池長50米，寬20米，水深為2米，求游泳池中水的質(zhì)量?（假設(shè)游泳池各處深度相同）,已知碑石長14.7米，寬2.9米，厚1米，花崗巖的密度是2.7103kg/m3,求碑石的質(zhì)量？,3.V=m/ρ,求物質(zhì)體積,測得一不規(guī)則的大理石質(zhì)量為216克，則大理石的體積是多少？,,,,質(zhì)量體積密度,,國際單位：千克（Kg）,國際單位：立方米（m3）,國際單位：千克/立方米（Kg/m3）,物理意義：每立方米的某種物質(zhì)的質(zhì)量是多少千克,換算關(guān)系：1g/cm3=103Kg/m3,天平（測量質(zhì)量）,調(diào)節(jié)：１.把天平放在水平臺上。２.把游碼置于稱量標(biāo)尺左端的零刻度處不動。３.調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。,稱量：１.將被測物體放在左盤。２.在右盤中加、減砝碼并移動游碼使天平恢復(fù)平衡，則m物＝m碼＋m標(biāo)。３.將砝碼放回盒內(nèi)，游碼撥回零刻度線。,量筒、量杯（測量體積）,測量液體體積１.將量筒放在水平臺上。２.將被測液體倒入量筒中。３.讀數(shù)時視線要與液面相平，并且以液面的凹形底部（凸形頂部）為準(zhǔn)。,測量固體體積１.將量筒放在水平臺上。２.在量筒中倒入適量的水，記下示數(shù)為Ｖ１。３.將被測物體沒入水中，記下水面到達(dá)的刻度Ｖ２。４.Ｖ物＝Ｖ２－Ｖ１,量筒、量杯（測量體積）,托盤,平衡螺母,分度盤,指針,游碼,橫梁標(biāo)尺,底座,天平結(jié)構(gòu),砝碼,橫梁,平衡螺母的調(diào)節(jié),,,,,指針偏左向右調(diào),指針偏右向左調(diào),1．對物質(zhì)的組成認(rèn)識不清，把納米與光年混為一團(tuán)。2．使用天平測量質(zhì)量時游碼如何正確讀數(shù)。3．對密度概念的理解。,4．測量密度時，容易忽略從減小誤差的角度來安排實驗步驟。5．用不同的知識或方法探究固體或液體密度的全過程，即實驗設(shè)計、分析論證、評估等。6．用密度知識解決生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。,