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. Unit1 I went to Sanya for my holidays Lesson 1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 詞匯：holiday，was ,were ,did 句型：What did you do during your holidays? 能力目標(biāo)： 能正確聽讀What did you do during your holidays? Did you have a good time? I watched TV on the eve of the Spring Festival. 情感態(tài)度： 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)生活中有意義的經(jīng)歷及情感狀態(tài)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： What did you do during your holidays?. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用was/were 四、教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法 五、學(xué)習(xí)方法： 合作學(xué)習(xí)法、聽說訓(xùn)練法 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) Sing a song “Summer Holiday ”. （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的形式，自然進(jìn)入新課話題What did you do during your holidays?使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） Step 2：Presentation 新授 1．學(xué)習(xí)新詞was、were、enjoy. 2．學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)短語：in Beijing, T: What did you do during your holidays? Ss:I went to Sanya T:How did you get there? Ss: We went there by plane 3. Use the same way to teach the new words and sentences. T: What did you do during your holidays? Ss:I went to Sanya T:How did you get there? Ss: We went there by plane （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） 4. Listen and answer the questions. T: What did you do during your holidays? T: How did you get there? T: Did you have a good time? 5. Look, listen and read. 6. Read or act the dialogue . 7. Read the diary and answer the questions. Step 3: Practice 1.讓學(xué)生以小組為單位編排對(duì)話，達(dá)到操練詞組和句型的目的。 （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相似、與教材內(nèi)容相似的情景，學(xué)生通過角色模擬、空間轉(zhuǎn)換模擬、行為仿照模擬，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。） 2. Everyday English It rains cats and dogs.(傾盆大雨) 作業(yè)布置： Listen to the tape twice at home. Write a diary about the spring festival. 教學(xué)后記： 本課主要讓學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話意思的基礎(chǔ)上能夠?qū)懢渥咏處熆梢韵茸寣W(xué)生通過說唱歌謠突破對(duì)話中語句讀音的難點(diǎn)，再通過口語練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握本課時(shí)重點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)，為學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語句做好充分的準(zhǔn)備。然后讓學(xué)生閱讀對(duì)話，利用完成句子填空的練習(xí)和小組調(diào)查活動(dòng)鞏固并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握。最后教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生句子的書寫，并組織一些競(jìng)賽活動(dòng)督促學(xué)生速記所學(xué)句子。 Lesson 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 詞匯：holiday，was ,were ,wonderful，exciting 句型： What did you do during your holidays? :I went to Sanya 能力目標(biāo)： 能正確聽讀What did you do during your holidays? I went to Sanya 情感目標(biāo)： 積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)用英語交流的信心。 二、教學(xué)重點(diǎn)： What did you do during your holidays?I went to Sanya 三、教學(xué)難點(diǎn)： What did you do during your holidays? 四、教學(xué)方法： 模仿示范法、直觀教學(xué)法 五、學(xué)習(xí)方法： 合作探究法、分級(jí)評(píng)價(jià)法 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing a song “Summer Holiday ”. （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的形式，自然進(jìn)入新課話題What did you do during your holidays?，使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） Step 2：Presentation 新授 1．學(xué)習(xí)新詞was、were、fantastic 、exciting、 wonderful . 2．學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)短語：at home 、enjoy sunbathing, enjoy moon and stars T: What did you do during your holidays? Ss:I went to Sanya T:How did you get there? Ss: We went there by plane 3.Use the same way to teach the new words and sentences. T: What did you do during your holidays? Ss:I went to Sanya T:How did you get there? Ss: We went there by plane （ 設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） Step 3:Practise 1.Ask and answer in pairs. （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相似、與教材內(nèi)容相似的情景，學(xué)生通過角色模擬、空間轉(zhuǎn)換模擬、行為仿照模擬，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） 2.Let’s interview . 3.Read and chant 作業(yè) Write down a dialogue according to the pictures. Finish the exercises book. 教學(xué)后記： 本節(jié)課我能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)過程共分為五個(gè)部分，熱身——復(fù)習(xí)——新知——鞏固——小結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以演唱引入新課，以生活實(shí)際復(fù)習(xí)舊知，用多媒體課件自學(xué)新知，用歌謠、故事鞏固所學(xué)，以思想教育結(jié)束教學(xué)，一氣呵成，始終讓學(xué)生把握教學(xué)的脈搏，跟隨教學(xué)的節(jié)奏，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。 37 . Lesson 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： ① 詞匯：was ,were ,be interested in,a lot of ② 句型：We began to learn English three years ago We have learned a lot of words and sentences. We are very interested in topics. 能力目標(biāo)： 能正確聽讀We began to learn English three years ago We have learned a lot of words and sentences. We are very interested in topics. 等句型。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀書的熱情 二、教學(xué)重點(diǎn)： We are very interested in 三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用was/were 四、教學(xué)方法： 模仿示范法、趣味教學(xué)法 五、學(xué)習(xí)方法： 合作探究法、全身反應(yīng)法 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing a song “our world”. （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的形式，自然進(jìn)入新課話題We are very interested in English. ，使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2．復(fù)習(xí)was、were 3．Look，ask and answer T: What did you do during your holidays? Ss:I went to Sanya T:How did you get there? Ss: We went there by plane Step 2：Presentation 新授 1.Look,listen and read . We are very interested in English. We have learned a lot of words and sentences. （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） 2.Read in pairs . 3.Read or act in pairs. Step 3:Practise 1.Talk about “English learning” （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè) 真實(shí)情景，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） 2.Let students report their dialogues. 師生互評(píng)，生生互評(píng)。 3.Everyday English. 讀萬卷書，行萬里路。 Reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles. 書籍是偉大的精神糧食。 Books are the food for the hungry of great mind. 作業(yè)布置： Listen to the tape twice at home. Write a diary about the spring festival. 教學(xué)后記： 本課主要是學(xué)習(xí)詞匯，在這個(gè)時(shí)候我們教師應(yīng)考慮到所任教學(xué)科的特點(diǎn)及高年級(jí)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，有必要對(duì)自己的課堂陳述進(jìn)行反思。因此，在課堂上教師要掌握優(yōu)美的英語語調(diào)，形成親切得體的教姿教態(tài)，提升自己的教學(xué)魅力。新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生在操練時(shí)，要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。 Lesson 4 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 詞匯：listen to ,speak ,read , write ,talk ,play 句型：We are very interested in English. We have learned a lot of words and sentences. 能力目標(biāo)： 能正確聽讀和使用was、were、listen to ,speak ,read , write ,talk，play等動(dòng)詞不定式，熟練正確運(yùn)動(dòng)句型We are very interested in English..We have learned a lot of words and sentences. 二、教學(xué)重點(diǎn)： 句型：We are very interested in English. We have learned a lot of words and sentences. 三、教學(xué)難點(diǎn)： We have learned a lot of words and sentences. 四、教學(xué)方法： 直觀教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法 五、學(xué)習(xí)方法： 合作學(xué)習(xí)法、模仿示范法 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing a song. （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的形式，自然進(jìn)入新課話題We are very interested in English.使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2．復(fù)習(xí)was、were Step 2：Presentation 新授 1.Use the pictures to teach the words and phrases: at the shop/at the bookshop(bookstore)/at the cinema/at the science museum （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） 2.Ask and answer in pairs . We are very interested in English. We have learned a lot of words and sentences. （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)情景，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） 3.A guessing game . We are very interested in listening to English/speaking English Step 3:Practise 1、Just write教師示范，學(xué)生點(diǎn)評(píng)；學(xué)生書寫，小組內(nèi)互評(píng)。 2、Let’s act 3、Read and chant 作業(yè)布置： 1．Recite the words and phrases. 2.Write the words and sentences . 教學(xué)后記： 本課主要是在學(xué)生能夠在讀懂對(duì)話的基礎(chǔ)上，正確寫出所學(xué)句子。要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，根據(jù)圖片出示的句子，制作兩組單詞卡片，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生在操練時(shí)，要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。 Lesson 5 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 詞匯：learn, teach, tell, use begin 句型：How did you learn English? We learned English by doing things. We helped each other and learned from each other. 能力目標(biāo)： 能聽懂和使用本課的句型：How did you learn English? We learned English by doing things. We helped each other and learned from each other. 情感目標(biāo)： 使用英語交際的熱情和信心的培養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： How did you learn English? We learned English by doing things. We helped each other and learned from each other. 三、教學(xué)難點(diǎn)： How did you learn English? We learned English by doing things.... 四、教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、分級(jí)評(píng)價(jià)法 五、學(xué)習(xí)方法： 小組合作探究、全身反應(yīng)法 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing a song. （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的形式，自然進(jìn)入新課話題How did you learn English?，使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2．復(fù)習(xí)was、were 3. Ask and answer Step 2：Presentation 新授 1、How did you learn English? We learned English by doing things. （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） 2、Listen and answer the questions How did you learn English? We learned English by doing things. We learned English by listening to English. We learned English by reading English …. 3、Look ,Listen and read 4、Read in pairs . Step 3: Practice 1、Make up a new dialogue . （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè) 真實(shí)情景，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） 2、師生、生生互評(píng)。 作業(yè)布置： 1、Interview your family and friends How did you learn English? We learned English by... 2、Report in groups. 教學(xué)后記： 英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)階段，英語教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。 Lesson 6 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 詞匯：do tasks，have an English party，act in drama，learn from each other 句型：How did you learn English? We learned English by doing things. We learned from each other. 能力目標(biāo)： 能聽懂和使用本課的句型：How did you learn English? We learned English by doing things.We learned from each other. 情感目標(biāo)： 使用英語交際的熱情和信心的培養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： How did you learn English? We learned English by doing things. We learned from each other. 三、教學(xué)難點(diǎn)： How did you learn English? 四、教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、分級(jí)評(píng)價(jià)法 五、學(xué)習(xí)方法： 小組合作探究、全身反應(yīng)法 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing a song “Summer Holiday ”. （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的形式，自然進(jìn)入新課話題How did you learn English?，使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2．復(fù)習(xí)was、were 3. Ask and answer Step 2：Presentation 新授 1、Use the pictures to teach the words and Sentences: How did you learn English? We learned English by doing things. We learned from each other. （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） 2、復(fù)習(xí)句型： What did you do during your holidays? I went to Sanya How did you get there? We went there by plane We are very interested in English. We have learned a lot of words and sentences. Step 3: Practice 1、出示四組課件練習(xí)以上句型。 （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè) 真實(shí)情景，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） 2、Let’s do a survey. 3、師生、生生互評(píng)。 作業(yè)布置： Look for the informations about dinosaurs. Write sth about the dinosaurs. 教學(xué)反思 教學(xué)后記： 小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱 ,玩 ，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 Unit 2 There is a park near my home Lesson 7 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)教學(xué)目標(biāo)： ① 詞匯：community，live，building，hotel，bank，river，behind，bookshop，Supermarket，beside ，near ，in front of ② 句型：There is a park near my home. There is a bank in front of my home. 2．能力目標(biāo)： 能正確聽、說、讀、寫、四會(huì)單詞及句子。 能根據(jù)圖片用There be 句型對(duì)自己的社區(qū)進(jìn)行介紹。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 形成熱愛社區(qū)的意識(shí)。養(yǎng)成保護(hù)社區(qū)的良好習(xí)慣。并積極宣傳帶動(dòng)他人一起保護(hù)社區(qū)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： There be 句型的用法，介詞及介詞短語的使用。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用介詞和介詞短語來介紹物體的方位。 四、教法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、合作教學(xué)法 五、學(xué)法： 小組合作學(xué)習(xí) 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing an English song“Travel” （設(shè)計(jì)思路: 通過英文歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快融入到英語課的學(xué)習(xí)中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2.Look at the pictures about the picture of my community . (利用圖片引出community。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。) Step 2：Presentation 新授 1. Use the pictures to teach the new words. community, live, building, hotel, bank，river，bookshop，Supermarket，beside，near, in front of, behind 2. Use the pictures to teach the new sentences . There is a park near my home. There is a bank in front of my home. 3. 看課文動(dòng)畫。 （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） Step 3:Practice練習(xí) 1. Read in groups （小組分工合作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 然后小組展示，教師參與并指導(dǎo)、教師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)。） 2. Look, listen and say . There is a park near my home. There is a bank in front of my home. （設(shè)計(jì)思路：通過社區(qū)圖片各個(gè)建筑物的方位進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） Step 4：Activities 活動(dòng) 1. Let’s do . 2. Write sth about your community 八、Homework作業(yè)布置 1．Look for the informations about community 2. Write sth about t your community 教學(xué)后記： 課時(shí)通過聽、讀等活動(dòng)來學(xué)習(xí)句型。側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。通過前一單元的學(xué)習(xí)，聽力部分的形式已被學(xué)生熟悉，可在導(dǎo)入后，開始此部分的學(xué)習(xí)。然后，進(jìn)行操練語言部分。此時(shí)可由教師控制節(jié)奏，進(jìn)行不同難度、有梯度的操練。由淺入深練習(xí)句型。由教師主導(dǎo)漸變?yōu)槔蠋熭o導(dǎo)，由學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)使用新句型完成各項(xiàng)任務(wù)，如，制作課程表等 Lesson 8 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)教學(xué)目標(biāo)： ① 詞匯：hospital，hotel, bank，river，bookshop，Supermarket，beside，near, in front of, behind，between，healthy，vegetable ② 句型：There is a park near my home. There is a bank in front of my home. 2．能力目標(biāo)： 能正確聽、說、讀、寫、四會(huì)單詞及句子。 能根據(jù)圖片用There be 句型對(duì)自己的社區(qū)進(jìn)行介紹。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 形成熱愛社區(qū)的意識(shí)。養(yǎng)成保護(hù)社區(qū)的良好習(xí)慣。并積極宣傳帶動(dòng)他人一起保護(hù)社區(qū)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： There be 句型的用法，介詞及介詞短語的使用。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用介詞和介詞短語來介紹物體的方位。 四、教法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、合作教學(xué)法 五、學(xué)法： 小組合作學(xué)習(xí) 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing an English song“Life ” （設(shè)計(jì)思路: 通過英文歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快融入到英語課的學(xué)習(xí)中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） Step 2：Presentation 新授 4. To teach the new words. hotel, bank，river，bookshop，Supermarket，beside，near, in front of, behind，between，healthy，vegetable 5. 看詞匯動(dòng)畫。 （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） Step 3:Practice 練習(xí) 1. Use the pictures to practice the new sentences . Look at the pictures about the picture of my community There is a park near my home. There is a bank in front of my home. 2. Let’s do There is a bank in front of my home. There is a bookshop behind the bank. There is a hotel beside the bookshop. There is a clothes shop between the hotel and the bookshop. There is a supermarket across the road There is a hospital near the supermarket. (小組展示,教師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)。） 3. Let’s do 復(fù)述Lesson7 ，介紹自己的社區(qū) （設(shè)計(jì)思路：通過社區(qū)圖片各個(gè)建筑物的方位進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） Step 4：Activities 活動(dòng) 1.Let’s chant：“ed“ - 【t】 八、Homework作業(yè)布置 1．Look for the informations about the community 2. Write sth about the community 教學(xué)后記： 教學(xué)后記： 本課注重詞匯學(xué)習(xí)與句型操練。為使本課能上得更生動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，可選擇訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度的方法，讓學(xué)生思考得快、閱讀得緊張、回答問題更積極。在書寫部分，要幫助學(xué)生集中精力，先看教師板書，再看書上的大小寫，仿寫后，認(rèn)真核對(duì)。在操練部分可加入語音的學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生樂于接受。 Lesson 9 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： ① 詞匯：live，go down，turn，right，left，traffic lights ② 句型：I live in this community. Where is it？ Go down this street and turn right at the traffic lights Then you can see the bookshop on the left. How long does it take to go there on foot.? Only a few minutes. 2．能力目標(biāo)： 能正確聽、說、讀、寫、四會(huì)單詞及句子。 熟練表達(dá)方位與方向，能夠回答如何達(dá)到指定目的地 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 學(xué)習(xí)如何幫助他人，為他人指路，增強(qiáng)樂于助人的意識(shí)和良好的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方位與方向 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方位與方向 四、教法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、合作教學(xué)法 五、學(xué)法： 小組合作學(xué)習(xí) 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing an English song“Travel” （設(shè)計(jì)思路: 通過英文歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快融入到英語課的學(xué)習(xí)中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2.Revision Review about the community Step 2：Presentation 新授 Show the pictures, To teach “l(fā)ive，turn，street，left，right （利用圖片 引出對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。） 1. Look，listen and answer看課文動(dòng)畫。 利用學(xué)生的回答引出重點(diǎn)句型并進(jìn)行跟讀練習(xí): Where is it？ Go down this street and turn right at the traffic lights Then you can see the bookshop on the left. How long does it take to go there on foot.? Only a few minutes. （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） Step 3:Practice 1. Look,listen and read . 2. Read in groups. （小組合作，教師輔導(dǎo)。） 小組展示，看哪組讀的最好，評(píng)出最優(yōu)小組并獎(jiǎng)勵(lì)。 3.Let’sdo ----- Read ,tick or cross. 4.Talk about sth about the Peking Man. （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。） 八、Homework 作業(yè)布置： 2. Adpat a dialogue about this lesson. 教學(xué)后記： 本課時(shí)通過聽、讀等活動(dòng)來學(xué)習(xí)句型。側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練。在口語操練之后，進(jìn)行聽力部分，可直接播放錄音，讓學(xué)生想想聽到了什么？可重復(fù)聽?zhēng)状危儆衫蠋煆?fù)述，給出本課重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)過后，可通過小組調(diào)查活動(dòng)和check檢測(cè)知識(shí)的掌握程度，學(xué)生也可通過此練習(xí)鞏固新知識(shí)。 Lesson 10 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： ① 詞匯：go down，turn right/left，traffic lights, on the right/left, street.minute ② 句型：Where is the bookshop？ Go down this street and turn right at the traffic lights The bookshop is on the left. 2．能力目標(biāo)： 能正確聽、說、讀、寫四會(huì)單詞及句子。 能根據(jù)圖片進(jìn)行指路，熟練表達(dá)方位與方向。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 學(xué)習(xí)如何幫助他人，為他人指路，增強(qiáng)樂于助人的意識(shí)和良好的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)問路與指路，正確描述如何到達(dá)目的地 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)問路與指路，正確描述如何到達(dá)目的地 四、教法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、合作教學(xué)法 五、學(xué)法： 小組合作學(xué)習(xí) 六、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1.Sing an English song“Do my best ” （設(shè)計(jì)思路: 通過英文歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快融入到英語課的學(xué)習(xí)中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 2.Revision 教師利用教學(xué)課件復(fù)習(xí) There is a park near my home. There is a bank in front of my home. There is a bank in front of my home. There is a bookshop behind the bank. There is a hotel beside the bookshop. (設(shè)計(jì)意圖：通過自由會(huì)話，讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能以舊知帶新知，引出本課教學(xué)主題。) Step 2：Presentation 新授 1. Show the pictures, To practice the sentences： Where is the bookshop？ Go down this street and turn right at the traffic lights The bookshop is on the left. （設(shè)計(jì)思路: 采用電腦課件輔助的形式對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） 2. Game 根據(jù)圖片說單詞或短語。 （檢查學(xué)生對(duì)新知的掌握程度。） Step 3:Practice 練習(xí) 3. Read in groups. 小組展示，看哪組讀的最好，評(píng)出最優(yōu)小組并獎(jiǎng)勵(lì)。 2.Let’sdo ----- Let’s compare（小組討論，教師輔導(dǎo)。） 小組展示，每人說一句，看哪組說的最正確，評(píng)出最優(yōu)小組并獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生達(dá)到操練詞組和句型的目的。更增強(qiáng)了小組間的合作意識(shí)。） Step 4:Activities 活動(dòng) 1. Chant ：cl--【k】 八、Homework 作業(yè)布置： 1）、熟讀課文，盡可能背下來。 2）、讓學(xué)生抄寫本課四會(huì)單詞。 教學(xué)后記： 本節(jié)課中我使用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，讓他們相輔相成，充分地為教學(xué)服務(wù)，從學(xué)生們一直飽滿的精神面貌來看，這種教學(xué)手段是有效的、成功的。學(xué)生的學(xué)法和教師的教法達(dá)成了一致，小組——合作——探究的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮了組織者和引領(lǐng)者的作用，師生合作融洽，教學(xué)氛圍和諧?？偟膩砜唇虒W(xué)策略的正確運(yùn)用使得本節(jié)課無大的瑕疵，但是還應(yīng)繼續(xù)努力，使教學(xué)更加完美。 Lesson 11 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）詞匯：city library，far from，get off （2）句子： How can I get to the city library？ You can get there by NO.6 bus. You can get off the bus at the third shop, and then you’ll find a supermarket on your right. The city library is near the supermarket. 2.能力目標(biāo)： 能夠聽、說、讀寫四會(huì)單詞和句子。 能夠?qū)煌üぞ哌M(jìn)行提問與回答 3情感態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱情、禮貌待人的積極情感。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 1、問路和指路句型的使用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、正確使用問路和指路句型來創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對(duì)話。 四、 課前準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶 2、 教師制作教學(xué)課件 五、 教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 課件出示chant動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母組合igh發(fā)音，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。 Step 2：Presentation 新授 1)、New words (課件出示) go straight along this road. When you see a ..., turn left. When you see a..., turn right. 2)、Just read and speak 出示課件學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 Step 3: Practice 1、課件出示幾幅圖片，學(xué)生根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)以下句型，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。 shopping centre go there on foot Excuse me, how can I get to the shopping centre? You can go there on foot. noodle restaurant go there by subway Excuse me, how can I get to the noodle restaurant? You can go there by subway. food stalls go there by bus Excuse me, how can I get to the food stalls? You can go there by bus. Excuse me, how can I get to the City Library? You can take the No. 16 bus there. (設(shè)計(jì)意圖：通過直觀圖片，小組問答，競(jìng)猜游戲等多種活動(dòng)，為學(xué)生盡量提供真實(shí)的語言環(huán)境，使學(xué)生輕松真實(shí)地運(yùn)用所學(xué)的句子來詢問他人的愛好和興趣，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。) 2、Let’s do 1)出示課件，分句朗讀學(xué)習(xí)新課文。 2)出示課件，讓學(xué)生聽、讀課文。 3)分組、分角色朗讀課文。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。 (設(shè)計(jì)意圖：通過課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生意識(shí)到自身的價(jià)值和學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立起學(xué)習(xí)的自信。) Step 4: Activities Homework: 1）、Listen to the tape of the passage twice at home 2）、Make up a dialogue in pairs. At least with 50 words. 教學(xué)后記： 本課通過兩個(gè)家庭成員之間的對(duì)話，談?wù)摿巳绾蔚竭_(dá)圖書館。本課仍是以自主學(xué)習(xí)為主，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣?？蛇m當(dāng)提供一些小故事給學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，在讀前、讀中、讀后各設(shè)一些問題，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容。在操練過程中，要讓學(xué)生加強(qiáng)合作，多設(shè)計(jì)全班性的活動(dòng)，有助于讓學(xué)生互相促進(jìn)、共同進(jìn)步 Lesson 12 一、 教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與技能： 1、 能夠聽、說、認(rèn)讀的單詞和句子： take subway shopping centre food stalls You can take No.16 bus there. It’s just over there, across the road. Get off the bus at the third stop , and turn left. Gao Wei and Yang Ming tell him how to get there. 2、 能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子： excuse me library city on foot by bus Excuse me, how can I get to the City Library? Where is the bus stop? The City Library is on your left. 過程與方法：1、利用圖片幫助學(xué)習(xí)方位和方向。 2、注意漢語與英語表達(dá)方位、方向的不同語序和習(xí)慣。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生熱情、禮貌待人的積極情感。 學(xué)期中間，提醒學(xué)生不要放松學(xué)習(xí)。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1、 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是問路和指路句型的使用。 2、 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確使用問路和指路句型來創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對(duì)話。 三、 課前準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶 2、 教師制作教學(xué)課件 四、 教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 1）、Let’s chant 課件出示chant動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母組合igh發(fā)音，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。 2）、Revision 課件出示17課課文圖片，學(xué)生分角色朗讀 Step 2：Presentation 新授 1)、New words (課件出示) go straight along this road. When you see a ..., turn left. When you see a..., turn right.讓學(xué)生分組利用課件創(chuàng)編對(duì)話。復(fù)習(xí)Where is the post office?句型，導(dǎo)入新課。 2)、Just Practice 課件出示幾幅圖片，學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)習(xí)以下句型，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。 shopping centre go there on foot Excuse me, how can I get to the shopping centre? You can go there on foot. noodle restaurant go there by subway Excuse me, how can I get to the noodle restaurant? You can go there by subway. food stalls go there by bus Excuse me, how can I get to the food stalls? You can go there by bus. Excuse me, how can I get to the City Library? You can take the No. 16 bus there. (設(shè)計(jì)意圖：通過直觀圖片，小組問答，競(jìng)猜游戲等多種活動(dòng)，為學(xué)生盡量提供真實(shí)的語言環(huán)境，使學(xué)生輕松真實(shí)地運(yùn)用所學(xué)的句子來詢問他人的愛好和興趣，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。) Step 3: Practice 1）、Let’s chant 出示課文chant動(dòng)畫，練習(xí)字母組合ere發(fā)音。 2）、Let’s do 師課件出示幾幅圖片，學(xué)生分組做問答練習(xí)。