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. 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 9 我和我的家 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。 2、通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。 3、通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 三 小結(jié) 歌曲導(dǎo)入 活動(dòng)一 小結(jié) 活動(dòng)二 課堂小結(jié) 一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課 　　1．師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲《可愛(ài)的家》) 　　2．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)? 　　學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。 師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)械拈L(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕? 　　二、共同交流，了解家庭 　　1．聊一聊“我的家人” 　　師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。 　　(出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù))師：你的家里還有誰(shuí)? 　　學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。 　　追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人? 　　追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人? 　　追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么? 　　追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢? 　　學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。 師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱(chēng)呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同? 　　2．讀兒歌，認(rèn)家人 　　(課件播放兒歌) 　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。 　　3．游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。 　　教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么? 　　學(xué)生回答：爺爺。 　　學(xué)生問(wèn)，老師答。 　　學(xué)生之間互相問(wèn)。 師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。 三、尋找家人的“影子” 　　師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱(chēng)呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 　　請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印?，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。 　　學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。 　　教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢? 　　學(xué)生自由發(fā)言。 師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。 　　四、讓愛(ài)住我家 　　師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話(huà)家人”的游戲。 　　游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。 　　活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。 　　師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧! 　　學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。 　　　　師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿(mǎn)了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛(ài)住我家》) 　　 　　師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了愛(ài)，我們要 聽(tīng)歌曲 聊一聊“我的家人”。 讀兒歌 做游戲 學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享 做游戲 講述自己家的故事 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 9 我和我的家 一 我來(lái)到我家 二 家人的故事 教 學(xué) 反 思 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 10 家人的愛(ài) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。 　2、知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。 　3、感受家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感，養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn) 知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 三 課堂總結(jié) 激情導(dǎo)入 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 課堂總結(jié) 　　1．導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來(lái)吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家? 　　2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。 3．小結(jié)：在不知不覺(jué)中我們長(zhǎng)大了，在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂(lè)了吧!老師板書(shū)課題 　　一、家人的愛(ài)藏在哪里 　　1．談話(huà)：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂(lè)時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂(lè)的事情，與同學(xué)一同分享快樂(lè)。 　　2．學(xué)生活動(dòng) 　　(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂(lè)的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛(ài)自己的。 　　(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里? 　　3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。 4．學(xué)習(xí)繪本故事《肩頭上的愛(ài)》 　　二、相親相愛(ài)一家人 　　1．師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)悄銈円患胰似綍r(shí)是怎樣相處的呢?有沒(méi)有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛(ài)的小故事跟同學(xué)們講一講呢? 　　2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫(huà)面。 　　3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣?有沒(méi)有特別幸福? 4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起，是多么幸福啊! 　　三、我的愛(ài) 　　1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?有沒(méi)有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá)我們的感情呢? 　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做? 　　教師設(shè)置情境： 　　(1)爸爸媽媽在忙，我…… 　　(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我…… 　　(3)出門(mén)前，要…… 　　3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。 　　4．師：小結(jié)。 　　5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過(guò)生El的?都送給你們什么禮物呢? 　　6．學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。 　　7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的? 　　8．學(xué)生制作賀卡等禮物。 　　9．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)呢? 　　10．學(xué)生討論交流。 　　 今天，我們深深地感受到家人深厚的愛(ài)。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛(ài)，家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人的愛(ài)。這樣，一家人才能相親相愛(ài)地生活在一起。 講述自己與家人在一起快樂(lè)的事情 討論交流 思考問(wèn)題 小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事 引導(dǎo)學(xué)生思考 學(xué)生踴躍發(fā)言 學(xué)生制作賀卡等禮物 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 10 家人的愛(ài) 一 家人的愛(ài)藏在哪里 二 相親相愛(ài)一家人 三 我的愛(ài) 教 學(xué) 反 思 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 11 讓我自己來(lái)整理 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類(lèi)及定時(shí)整理。 2、養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類(lèi)及定時(shí)整理。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)導(dǎo)入 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 活動(dòng)四 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　準(zhǔn)備兩個(gè)放滿(mǎn)物品的盒子（一個(gè)物品擺放整齊，另一個(gè)擺放凌亂），請(qǐng)2名學(xué)生上臺(tái)根據(jù)老師的描述從盒子里尋找東西，比一比誰(shuí)找到的快。 　　師：為什么總是這名同學(xué)找到的快呢？讓我們來(lái)采訪一下這名同學(xué)。 　　師作小結(jié)：看來(lái)我們把東西擺放整齊，分類(lèi)清楚，找起來(lái)就非常的快，非常的方便，那么學(xué)會(huì)整理就顯得非常有必要了。 　?。ㄟ^(guò)渡）下面我們來(lái)一起到小雨家做客，看一看小雨的新朋友都有誰(shuí)。 　　 二、小雨和他的“小伙伴”（出示圖片） 　　1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察小雨的伙伴們都有誰(shuí)。 　　2、指名回答（學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)物品，老師就在黑板上出示該物品的模型） 　?。ㄟ^(guò)渡）同學(xué)們，剛才老師經(jīng)過(guò)小雨的同意，把他的小伙伴們帶來(lái)了，看，黑板上的小伙伴正在向我們招手問(wèn)好呢，讓我們來(lái)向它們打個(gè)招呼吧！ 　　3、小游戲：師出謎面，學(xué)生猜謎 　　兩個(gè)小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞。（我是------）小小船兒一對(duì)，坐著客人十位。白天忙著趕路，晚上靠岸休息。（我是------） 　　 三、找不到“小伙伴”了 　　可是有一天早上，小雨找不他的小伙伴了，這是怎么回事呢？（出示圖片） 　　師：小雨的什么伙伴找不到了呢？（橡皮）為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？讓我們一起看一看小雨的房間（出示圖片），你有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　指名回答。 　?。ㄟ^(guò)渡）此時(shí)此刻，找不到“小伙伴”的小雨真著急??！上學(xué)馬上就要遲到了，該怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)看到小雨，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？ 　　指名回答。 （過(guò)渡）小雨請(qǐng)求你們的幫助。 四、送“小伙伴”回家 　　師：這是小雨房間里的東西，請(qǐng)你來(lái)幫他分分類(lèi)（出示模型卡片）師引導(dǎo)分類(lèi)。 　?。ㄟ^(guò)渡）這下小雨的房間一下子變得整齊多了！我們剛才是怎么做到的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 　　我們?cè)谑裁磿r(shí)候整理自己的東西最合適呢？ 　　 五、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣 　　1、出示以下圖片，這樣做對(duì)嗎？（4人小組討論下）指名回答。 　　2、怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？（用完及時(shí)放回，定期整理歸類(lèi)等） 　　3、全班齊讀兒歌 　　我的伙伴真不少，它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時(shí)才好找。用完它們送回家，有空也給洗個(gè)澡。 活動(dòng)比賽 觀察圖片 回答問(wèn)題 小游戲 思考討論 交流問(wèn)題 看圖片，交流問(wèn)題 判斷對(duì)錯(cuò) 讀兒歌 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 11 讓我自己來(lái)整理 一 小雨和他的小伙伴 二 找不到小伙伴了 三 送小伙伴回家 四 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣 教 學(xué) 反 思 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 12 干點(diǎn)家務(wù)活 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.愛(ài)護(hù)家庭環(huán)境衛(wèi)生學(xué)著做家務(wù) 2.用自己做家務(wù)的行動(dòng)表示對(duì)家人的愛(ài)，感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。 3.通過(guò)分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。 教學(xué)重點(diǎn) 愛(ài)父母長(zhǎng)輩，體貼家人、主動(dòng)分擔(dān)力所能及的勞動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 愛(ài)父母長(zhǎng)輩，體貼家人、主動(dòng)分擔(dān)力所能及的勞動(dòng)。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 三 課堂總結(jié) 圖片導(dǎo)入 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 活動(dòng)四 總結(jié) 教師播放學(xué)生們?cè)诩易黾覄?wù)的圖片，然后讓學(xué)生思考：你在家能夠干點(diǎn)家務(wù)活嗎？ 一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查 　　1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。 　　2、出示“蘋(píng)果樹(shù)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。 3、小組合作、交流分享。 教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。 　　 二、我是家務(wù)小能手 　　1、請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話(huà)引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。 　　2、學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。 　　3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。 　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？ 　　 三、我們一起合作 　　1、師：（家務(wù)日）中小明做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)樾∶鞑恢涝趺醋?。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。 　　2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。 　　3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。 四、這時(shí)怎么辦 1、教師出示49頁(yè)的三幅圖，然后讓學(xué)習(xí)思考，遇到這種情況怎么辦？ 當(dāng)我們要幫助奶奶擇菜時(shí)，奶奶說(shuō)：“不用你幫，你去看書(shū)吧。” 當(dāng)我們要幫助媽媽洗衣服時(shí)，媽媽說(shuō)：“別這么浪費(fèi)水！算了，還是我來(lái)吧” 當(dāng)我們要幫助…… 當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)；自己也是家庭的一員，有責(zé)任干點(diǎn)家務(wù)活，這樣不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，還有利于培養(yǎng)自己的生活自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 看課件 回答問(wèn)題 小組合作、交流分享 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。 學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng) 出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟 思考討論 學(xué)習(xí)疊衣服 練習(xí)疊衣服 看圖，思考并回答問(wèn)題 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 12 干點(diǎn)家務(wù)活 一 我做過(guò)的家務(wù)活 二 做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò) 三 再來(lái)學(xué)一招 四 這時(shí)怎么辦 教 學(xué) 反 思 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 13 我想和你們一起玩 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解自己身邊的伙伴有很多，喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴共同學(xué)習(xí)、共同游戲的快樂(lè)。 2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)與伙伴交往的方法：尊重、友好、謙讓、互相協(xié)商、共同分享。 3、體會(huì)到和伙伴在一起互幫互助、共同進(jìn)步是一件快樂(lè)的事情。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與小伙伴交往的基本原則與方法：尊重、友好、謙讓、互相協(xié)商、共同分享。能夠正確處理與小伙伴交往中遇到的問(wèn)題。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 三、課堂總結(jié) 游戲?qū)? 活動(dòng)一 小結(jié) 活動(dòng)二 小結(jié) 活動(dòng)三 課堂總結(jié) 游戲熱身《反著做》?，F(xiàn)在老師和大家已經(jīng)有點(diǎn)熟悉了，我們已經(jīng)是朋友了。現(xiàn)在有一個(gè)小朋友叫芭芭拉，她想和大家講一講她和好朋友的故事，請(qǐng)看繪本故事《我們和好吧》（開(kāi)頭） 師：故事中的芭芭拉和好朋友哈威一起玩游戲很開(kāi)心。你能和大家講一講你和小伙伴一起玩的故事嗎？ 板書(shū)：一起玩。 活動(dòng)一：大家一起歡樂(lè)多 1.說(shuō)一說(shuō)：你都有哪些小伙伴呢？你們會(huì)一起玩什么游戲或運(yùn)動(dòng)呢？說(shuō)一說(shuō)你們的故事吧？出示照片、視頻、畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生講述故事。 2、追問(wèn)：你和小伙伴一起玩收獲了什么？ 預(yù)設(shè)：和小伙伴一起玩很快樂(lè)。 問(wèn)：為什么會(huì)快樂(lè)？從哪兒表現(xiàn)出來(lái)？ 預(yù)設(shè)：一起玩可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，加深我們的友誼。 小結(jié)：朋友多、快樂(lè)多，和小伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游戲很快樂(lè)。希望大家多交朋友。 活動(dòng)二：想一起玩怎么辦？ 1.有一個(gè)叫小布丁的孩子，看到你們玩得這么快樂(lè)，也想和你們一起玩，但是他遇到問(wèn)題了，你們能幫幫他嗎？播放繪本《小布丁》圖片及錄音。 問(wèn)：小布丁遇到什么問(wèn)題了？ 預(yù)設(shè)：小布丁膽小、怕羞，不敢找小朋友玩。 問(wèn)：你有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你是怎么做的？ 學(xué)生舉例說(shuō)自己類(lèi)似的經(jīng)歷，并說(shuō)自己是怎么解決的，或請(qǐng)同學(xué)出主意。 小結(jié)：想跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我們大膽嘗試，主動(dòng)伸出友誼之手，這樣才能交到更多的好朋友，才能玩得更開(kāi)心。 過(guò)渡：現(xiàn)在我們接著玩《反著做》這個(gè)游戲，4-5個(gè)人一組，由你們自己組合，自己選出一個(gè)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)號(hào)，其他組員照著做，誰(shuí)做錯(cuò)了就罰出局，在旁邊看著其他同學(xué)玩。直到剩下一個(gè)人，游戲結(jié)束。 教師隨時(shí)觀察各小組學(xué)生的表現(xiàn) 活動(dòng)三：為什么玩不好？ 1.老師看到有的組和小伙伴一起玩得很開(kāi)心，但是有的組卻玩不下去了。 小組討論：? （1）采訪玩得好的組：你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@么好？ 預(yù)設(shè)：同學(xué)之間相互尊重、協(xié)商、謙讓、友好、遵守規(guī)則等。 追問(wèn)：你平時(shí)和小伙伴一起玩，有沒(méi)有遇到類(lèi)似的情況？ 學(xué)生說(shuō)自己的經(jīng)歷。 ? （2）采訪玩得不好的組：你們?yōu)槭裁赐娌缓茫? 預(yù)設(shè)：都想當(dāng)組長(zhǎng)，不遵守規(guī)則，不夠?qū)捜荽蠓降取? 同學(xué)們回答得很好，其實(shí)芭芭拉和哈威也和你們一樣遇到了剛才的問(wèn)題，讓我們看看他們是怎樣處理的吧。 播放視頻《我們和好吧》。 小結(jié)：跟小伙伴一起玩的時(shí)候，如果大家能遵守規(guī)則，相互尊重、謙讓、包容，互相協(xié)商，學(xué)會(huì)分享，就能玩得痛痛快快。 總結(jié)：朋友多，歡樂(lè)多，讓我們?cè)谂c小伙伴相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重、包容、互相謙讓?zhuān)黄鹂鞓?lè)地成長(zhǎng)。 做游戲 學(xué)生講述故事。 思考討論交流 看繪本故事，思考問(wèn)題 思考討論交流 做游戲 思考討論交流 思考討論交流 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 13 我想和你們?cè)谝黄? 一 大家一起歡樂(lè)多 二 想一起玩怎么辦 三 問(wèn)什么玩不下去了 教 學(xué) 反 思 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 14 請(qǐng)幫我一下吧 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、克服依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。 2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。 3、初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 消除依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 三 小結(jié) 激趣導(dǎo)課 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 活動(dòng)四 課堂小結(jié) 一、激趣導(dǎo)課：游戲貼鼻子 1.討論游戲辦法： 2.討論：猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？ 3.談體會(huì) 采訪：成功的一組，在誰(shuí)的幫助下，你成功地完成了這個(gè)游戲，心里有什么感受？想對(duì)他說(shuō)什么？ 不成功的一組:現(xiàn)在老師再給你一次機(jī)會(huì)的話(huà)，你需要?jiǎng)e人幫助嗎？ 4.揭題：（出示課題） 活動(dòng)一：大家都會(huì)有困難 1.教師首先向?qū)W生講述一個(gè)自己在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難。因?yàn)樵谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中生活，誰(shuí)都難免會(huì)遇到困難，困難是生活的一部分： 2.課件出示教材第54頁(yè)：看看圖上的小同學(xué)都遇到了什么困難？ （1）學(xué)習(xí)上的困難：這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)…… （2）生活中的困難：總是系不好鞋帶…… （3）用戲中的困難：籃球…… 3.你遇到過(guò)什么困難，怎么解決的？ 4.學(xué)生在小組里講述自己曾經(jīng)遇到過(guò)的困難及解決的辦法…… 5.課件出示：朗讀兒歌（大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌。） 6.小結(jié)：人人都會(huì)遇到困難，遇到困難是一件很正常的事情。 活動(dòng)二：我要求助嗎 1.通過(guò)剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫，不一樣”。 2.課件出示第55頁(yè)： 3.學(xué)生思考：小咕嚕應(yīng)該求助嗎？ 4.誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由； 5.小結(jié)：生活中，有些困難需要?jiǎng)e人幫助，有些困難可以嘗試自己解決。小困難自己解決，不要總依賴(lài)別人。 活動(dòng)三：我會(huì)求助 1.生活中我們遇到困難時(shí)，真的是“有人幫，不一樣”，那么你會(huì)向別人求助嗎？ 2.課件出示第56頁(yè)圖一。 3.學(xué)生思考：如果你是那個(gè)放風(fēng)箏的小男孩，你會(huì)用什么方法求助呢？ 4.學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由； 5.課件出示第56頁(yè)圖二。 6.學(xué)生思考：如果你是那個(gè)放學(xué)回家，沒(méi)人來(lái)接的小女孩，你會(huì)用什么方法求助呢？ 7.學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由。 8.求助的方法多種多樣，你向別人求助過(guò)嗎？和我們說(shuō)一說(shuō)吧。 9.小結(jié)：生活中，有些困難需要?jiǎng)e人幫助，但是求助也要講究方法。 活動(dòng)四：溫暖的接力棒。 1.當(dāng)別人給了我們幫助的時(shí)候，我們覺(jué)得特別溫暖，那么怎么才能把這個(gè)“溫暖”的接力棒傳遞下去呢？讓我們一起來(lái)看一看下面幾個(gè)人的做法吧! 2.課件出示第57頁(yè)的四幅圖： 3.學(xué)生思考：這個(gè)雨中的接力棒是怎么傳遞下去的呢？ 4.小組討論交流。 5.讀兒歌。 6.你有沒(méi)有傳遞過(guò)這樣溫暖的“接力棒”呢？ 這節(jié)課你有什么收獲呢？ 做游戲 談體會(huì) 聽(tīng)故事 看圖思考并討論 讀兒歌 思考并討論 交流答案 思考 討論交流 思考交流 讀兒歌 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 14 請(qǐng)幫我一下吧 一 大家都會(huì)有困難 二 我要求助嗎 三 我會(huì)求助 四 溫暖的“接力棒” 教 學(xué) 反 思 寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案 授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師： 課 題 15 分享真快樂(lè) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道分享能帶給別人快樂(lè)，愿意和別人分享快樂(lè)。? 2、認(rèn)同別人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)真心祝賀和分享別人的快樂(lè)。? 3、能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道分享能帶給別人快樂(lè)，愿意和別人分享快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂(lè)。 教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 探究 教學(xué)手段 多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)課 二 學(xué)習(xí)新知 三 小結(jié) 激趣導(dǎo)課 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 課堂小結(jié) 一、激趣導(dǎo)課：? 1.猜謎語(yǔ)：有厚也有薄，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛(ài)讀。? （打一物）——-謎底（書(shū)）? 2.小結(jié)并板書(shū)課題：分享真快樂(lè)? 活動(dòng)一、分享閱讀更有趣? 1、媽媽?zhuān)核湍阋槐緯?shū)。? 生：這本書(shū)真好看！謝謝媽媽。? 生：帶給同學(xué)一起看。? 生：我們把故事演給大家看。? 生：原來(lái)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。? 小結(jié)：看來(lái)，好東西獨(dú)自享用并不一定很快樂(lè)，大家一起享用才會(huì)更快樂(lè)。? 2、還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂(lè)呢？? 活動(dòng)二、分享的魔力? 1、讀一讀（59頁(yè)兒歌） 師小結(jié)：生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個(gè)大集體中，要學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)了分享，我們才會(huì)得到更多的快樂(lè)。? 2、下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。這是一個(gè)三角形，請(qǐng)給這個(gè)三角形加上一筆，使它變成生活中的一個(gè)物品。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。? 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨(dú)特的想法？當(dāng)你說(shuō)完