《七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版2 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版2 (2)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

淳安縣睿達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題卷 一、語言積累與運(yùn)用（25分） 1、下列各項(xiàng)中間點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、啜泣（chu） 泯滅（mǐng ） 猝然（z） 迸濺（bng） B、黃暈（yn） 地窖（jio ） 收斂（liǎn） 姊妹（zhǐ） C、洗濯（zhu） 發(fā)髻（j ） 主宰（zǎi） 寬?。╯h） D、醞釀（ling） 寥闊（lio ） 芊芊（qiān） 枯涸（g） 2、下列書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展 C、清冽 抖擻 珇咒 險(xiǎn)象疊生 D、磅礴 稟告 點(diǎn)輟 問心無愧 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ） A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時(shí)，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微。 B、由于采制工藝精湛獨(dú)到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。 C、報(bào)告會(huì)上，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽了十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議精神，很多人表示獲益匪淺。 D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。 4、結(jié)合語境理解下列句中加點(diǎn)的詞語不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯。） B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步維艱。） C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。） D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。（“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。） 5、我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個(gè)節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)指出各詩(shī)句分別寫什么節(jié)日（4分）。 （1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（ ）（1分） （2）屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（ ）（1分） （3）葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。（ ）（1分） （4）遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（ ）（1分） 6、下面是小強(qiáng)寫給爺爺信中的一個(gè)片斷，加橫線的部分有語病，請(qǐng)加以改正。（4分） ……我們已有幾個(gè)月未見面了， 我常常惦念您。①有時(shí)思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報(bào)和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進(jìn)步，目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請(qǐng)您務(wù)必同意…… （1） （2） （3） （4） 7、班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（6分） （1）班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。（2分） 建議一： ] 建議二： （2）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。（要求必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。）（2分） （3） 電視臺(tái)的“XX白酒”廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說：“真好喝！”你準(zhǔn)備打打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說的話寫下來。（2分） 8、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。（3分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分） 9、默寫填空（7分，每空1分） ①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是： ， ②_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》） ③王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ” ④ ，志在千里。 ⑤我寄愁心與明月， 。 （二）閱讀下面文言文，回答10—14題。（13分） ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎? （《學(xué)而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》） ③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚? ④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? ⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》） ⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚? ⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》? ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》） ⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚? ⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》） 10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分） （1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 （ ）（2）人不知而不慍（ ） （3）思而不學(xué)則殆（ ）4傳不習(xí)乎（ ） 11、下面加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（2分）（ ） A、有朋自遠(yuǎn)方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎 12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） （1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 （2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 13、進(jìn)入初中時(shí)是一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會(huì)嗎？（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共25分） （一）閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。（12分） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說明這樣寫的好處。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？（　?。?分） 春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》） C草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》） 16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語。（3分） 描寫質(zhì)地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描寫色澤的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描寫生長(zhǎng)旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18、第二段有一處是作者展開的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜?，它是你?lián)想到一個(gè)什么成語？并說明這樣寫有什么好處。（3分） （二）、閱讀下面短文，完成文后19—22題。（13分） 這樣的父親 馬麗 ①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來。 ②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎？” ③“哪個(gè)張老師？” ④“就是我兒子的班主任呀?！? ⑤“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？” ⑥他說了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！ ⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 ⑧大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。 ⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說：“老師給的這個(gè)，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！” 張老師回來了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。 張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。 走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。 門開了，張老師的身后走來一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！” 這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印? 他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！ 我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 （摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改） 19．閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛＃?分） 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ① 中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ② ③ 同情 中年男人見到了兒子 ④ 20．下面的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分） 如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。 21．請(qǐng)用兩個(gè)詞語概括文中父親的形象特點(diǎn)。（2分） 22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。（4分） 四、作文（50分）任選一題 1．閱讀下面的文字，按照要求作文。 沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知?dú)w路”? 題目，我最好的朋友 要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。 2.那一次，我真的＿＿＿＿ 要求：先將文題補(bǔ)充完整，再寫一篇有真情實(shí)感的文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。 淳安縣睿達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試 語文參考答案 語言積累與運(yùn)用（25分） 1、C 2、B 3、D 4、D 5、春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 6、（1）“一下子”和“很快”刪其一 （2）“回報(bào)”刪去 （3）“通過”或“使”刪其一 （4）將“請(qǐng)您務(wù)必同意”改為“您同意嗎？” 7、建議一：說明什么是不良廣告；剖析不良廣告的危害。 建議二：如何辨別不良廣告；如何投訴不良廣告。 （2） 例一：揭露不良廣告，維護(hù)切身利益。 例二：不良廣告危害大，學(xué)會(huì)辨別好處多。 （3）例一：您好。你臺(tái)近期播出的“XX白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會(huì)誤導(dǎo)青少年。請(qǐng)你們嚴(yán)格審查該廣告，并希望對(duì)該廣告進(jìn)行修改。例二：您好。你臺(tái)近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護(hù)法，請(qǐng)立即停播。 8、母愛、自然 _愛的哲學(xué)”。（3分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分） 9、默寫填空（7分，每空1分） ①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 ②山光悅鳥性， ③學(xué)科海日生殘夜，江春入舊年。 ④老驥伏櫪， ⑤隨風(fēng)直到夜郎西。 （二）閱讀下面文言文，回答10—14題。（13分） 10、 （1）（復(fù)習(xí) ）（2）（生氣，發(fā)怒 ）（3）（有害 ）4（老師傳授的知識(shí)。） 11、D 12、（1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。（如果有就要改正。） （2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 士人不可以不剛強(qiáng)、勇毅，因?yàn)樗缲?fù)重大的責(zé)任而且路程遙遠(yuǎn)。 13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學(xué)會(huì)替別人著想，學(xué)會(huì)換位思考。比如：珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。（解釋意思1分，分析1分，舉例1分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共25分） 14、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。（內(nèi)容1分，作用1分 15、C 16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。（2分,沒有分析零分） 17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。 18、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實(shí)；作用：既豐富了寫景的層次，又開拓了美的境界。（句子1分，成語1分，作用1分） （二）、閱讀下面短文，完成文后19—22題。（13分） 19．閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?分） 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ① 中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ② ③ 同情 中年男人見到了兒子 ④ 20．運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛的深沉和厚重。（2分，若只答出“生動(dòng)形象”，無具體分析，不給分） 21、 形象特點(diǎn)：“卑微”（或“拘謹(jǐn)”）（1分）；“堅(jiān)強(qiáng)”（或“自尊、堅(jiān)毅、堅(jiān)忍、樂觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”）（1分）（注意：在兩個(gè)方面都要答對(duì)一個(gè)詞方可得2分。） 22、要點(diǎn)：①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境；②父親自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響；③兒子的出色是對(duì)偉大、厚重父愛的最好回報(bào)。（4分）（言之成理，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分，其它答案酌情給分。）