《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我 第四課 我的自畫(huà)像 第1框 認(rèn)識(shí)自我的鑰匙練習(xí)題 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我 第四課 我的自畫(huà)像 第1框 認(rèn)識(shí)自我的鑰匙練習(xí)題 陜教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)自我的鑰匙 班級(jí)________姓名______________得分______________ 一、按照你的理解選擇（20分） 1、青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，選項(xiàng)中闡述錯(cuò)誤的是（ A、身體外型的變化 B、身體器官的完善 C、一切心理變化 2、與其它動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在（ ） A、最具有智慧 B、最脆弱 C、最珍貴 3、人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期是（ ） A、青春期 B、成年期 C、壯老年期 4、下列觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A、每種生命都有其存在的意義與價(jià)值 B、每個(gè)人珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命 C、人類生命是地球上最珍貴的，因此惟人類獨(dú)尊 5、下面是小紅平時(shí)用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的一些做法，不可取的是（ ） A、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣 B、與父母發(fā)生矛盾時(shí)，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒(méi)有錯(cuò)誤 C、考試失利了，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄內(nèi)心的不快 6、毛澤東同志所具有的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡可顏”的樂(lè)觀精神，正是他領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，取得長(zhǎng)征勝利的重要心理因素。這主要說(shuō)明了（ ） A、情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響 B、積極情緒是激勵(lì)人們戰(zhàn)勝艱難困苦的推動(dòng)力 C、主動(dòng)控制情緒是獲得成功的重要條件 7、“要我學(xué)”和“我要學(xué)”在學(xué)習(xí)效果上有著重大差別，后者比前者往往要學(xué)得好。這一事實(shí)表明，造成這種學(xué)習(xí)差別的原因在于（ ） A、教師教學(xué)水平的高低不同 B、同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有區(qū)別 C、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣 8、我們認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的潛能是為了（ ） A、能夠成為同齡人中的佼佼者 B、能夠?qū)崿F(xiàn)理想中的我 C、能夠有炫耀的本錢(qián) 9、全面認(rèn)識(shí)自己必須注意的是（ ） A、全面認(rèn)識(shí)自己主要是認(rèn)識(shí)自己的外在形象，如外貌、衣著、談吐等。 B、一個(gè)人的美在外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，外在美對(duì)內(nèi)在美起促進(jìn)作用 C、全面認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) 10、“人無(wú)完人”這告訴我們（ ） A、任何人都有缺點(diǎn)，追求完善是不現(xiàn)實(shí)的 B、人不是十全十美的，每個(gè)人都要不斷完善自己 C、不可能有十全十美的人，所以我不必在意自己的缺點(diǎn) 二、去偽存真（10分） 1、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值，因此，實(shí)現(xiàn)人生的意義、追求生命的價(jià)值，就要（ ） A、任其自然，聽(tīng)天由命 B、追求享樂(lè)的生活方式 C、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起 D、多為別人著想，讓后人受益無(wú)窮 2、對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化，我們應(yīng)該（ ） A、正確認(rèn)識(shí)，坦然接受 B、借助各種力量調(diào)控心理矛盾 C、想方設(shè)法掩蓋它 C、以積極的心態(tài)去接納 3、許多同學(xué)都希望自己成為一個(gè)與眾不同的人，因此要（ ） A、在裝扮上追求標(biāo)新立異 B、故作姿態(tài) C、加強(qiáng)內(nèi)在的修養(yǎng) D、有擺脫依賴，敢于負(fù)責(zé)任的精神 4、我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己（ ） A、自我評(píng)價(jià) B、他人評(píng)價(jià) C、與他人相比 D、測(cè)試活動(dòng) 5、英國(guó)著名的優(yōu)生學(xué)者、心理學(xué)家高爾頓說(shuō)：“我認(rèn)為不存在沒(méi)有熱情的智力，也不存在沒(méi)有智力的熱情”這句話告訴我們（ ） A、情緒與人的智力發(fā)展有著密切的聯(lián)系 B、消極情緒往往會(huì)促進(jìn)智力發(fā)展 C、智力因素和良好的情緒因素（如熱情）對(duì)人的成功很重要 D、不同的情緒對(duì)人的智力沒(méi)有影響 三、簡(jiǎn)答題（20分） 1、自我評(píng)價(jià)至關(guān)重要，其他都無(wú)所謂。對(duì)否？請(qǐng)答出理由。 2、青春期心理特點(diǎn)是什么？ 3、如何理解“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵” 4、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣“合理調(diào)控”自己的情緒？ 四、感悟名言（10分） 如果你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)，你流了淚，那么你又要錯(cuò)過(guò)群星了。 ——泰戈?duì)? 真正的快樂(lè)，是對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。 ——愛(ài)因斯坦 無(wú)論你怎樣憤怒，都不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái)。 ——培根 列舉名人名言告誡我們什么問(wèn)題？他們?yōu)槭裁慈绱酥匾曔@個(gè)問(wèn)題？你將怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題？ 五、請(qǐng)你診斷（10分） 某同學(xué)經(jīng)常自言自語(yǔ)：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我什么都不如人?！边@位同學(xué)的想法對(duì)嗎？為什么，如何開(kāi)導(dǎo)他。 六、情景演練（30分） 1、歌曲《小小少年》中有下列一段歌詞。閱讀后請(qǐng)回答 “小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。 小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。 小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶。 但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。 一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高 隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了?！? （1）這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？ （2）你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮和煩惱都到了”？在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？ （3）歌中唱到“小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好”，是否說(shuō)明我們遇到的煩心事都是不好的？有哪些切實(shí)有效的方法或途徑可以讓我們青春期“無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶” 2、學(xué)校要進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，A同學(xué)說(shuō)：我上次數(shù)學(xué)考試得了95分，那是因?yàn)轭}簡(jiǎn)單，一遇到競(jìng)賽，我肯定不行，肯定得不了獎(jiǎng)，我還是不要報(bào)名。 期中考試就要到了，B同學(xué)說(shuō)：別看我平時(shí)上課不專心聽(tīng)講，不好好學(xué)習(xí)，但我有聰明的頭腦，我認(rèn)真復(fù)習(xí)三天，肯定能考好。 學(xué)校下周要舉行演講賽，C同學(xué)說(shuō)：我要爭(zhēng)取參加，名次并不重要，關(guān)鍵是通過(guò)演講比賽可以鍛煉自己，可以了解自己與別人差距有多大。 試分析上面三位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是否正確。 3、一次到某小學(xué)聽(tīng)一節(jié)頗有創(chuàng)意的自然課。為證實(shí)氧氣對(duì)生命的重要性，教師當(dāng)堂做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只小白兔放在一個(gè)玻璃罐子里慢慢抽去罐子里的氧氣。小白兔一開(kāi)始很活潑，隨著氧氣的不斷減少，它開(kāi)始抽搐起來(lái)，最后四肢蹬了幾下就死了。聽(tīng)課的教師和學(xué)生都觀察得非常仔細(xì)，整個(gè)課堂靜悄悄的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快總結(jié)出了氧氣對(duì)于生命來(lái)說(shuō)是必不可少的。然而，整個(gè)課堂因?yàn)樾“淄玫乃蓝兊檬謮阂帧? （1）你贊同上述材料中教師的做法嗎？為什么？ （2）你認(rèn)為怎樣做實(shí)驗(yàn)，既能讓學(xué)生獲得知識(shí)，又不違背“熱愛(ài)生命”的原則。 （3）你遇到過(guò)類似事件嗎？你是怎樣處理的？ 參 考 答 案 一、按照你的理解選擇（20分） 1、C 2、A 3、A 4、C 5、C 6、B 7、B 8、B 9、C 10、B 二、去偽存真（10分） 1、CD 2、ABD 3、CD 4、ABCD 5、AC 三、簡(jiǎn)答題（20分） 1、答：此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。雖然自我評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，但自我評(píng)價(jià)一般很難做到全面又準(zhǔn)確，我們可以幫助他人的評(píng)價(jià)來(lái)了解自己，別人的評(píng)價(jià)可以幫助你看清自己，從而正確地認(rèn)識(shí)自己，除了自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的方法，還可以通過(guò)與他人對(duì)比和自我測(cè)試的方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 2、見(jiàn)教材19頁(yè) 3、生命的價(jià)值和意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而貢獻(xiàn)的大小與生命的長(zhǎng)短沒(méi)有必然聯(lián)系，有些人生命短暫，但貢獻(xiàn)巨大，他們雖死憂生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸和更充分的體現(xiàn)；有些人危害社會(huì)卻“老而不死”，這樣的生命延伸毫無(wú)價(jià)值延伸相伴。具體而言在于對(duì)社會(huì)，對(duì)他人的貢獻(xiàn)。（可自由發(fā)揮，言之有理即可） 4、（略） 四、感悟名言（略）（10分） 五、請(qǐng)你診斷（10分） ①答法不對(duì)；②為什么：可從兩個(gè)方面回答：一是正確認(rèn)識(shí)自己要用全面的，發(fā)展的眼光看待自己的角度作答；一是從人的潛能發(fā)掘角度作答；③如何開(kāi)展：言之有理，言之有情即可。 六、情景演練（30分） 1（1）不能；因?yàn)槊總€(gè)人進(jìn)入青春期后，身體都會(huì)發(fā)生顯著的變化，會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時(shí)，心理也會(huì)發(fā)生一系列的變化。 （2）列舉的煩惱言之有理即可。 （3）我們遇到的煩惱并不一定是不好的。只要處理得好，可以成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力。方法如：正確對(duì)待，掌握科學(xué)的知識(shí)，多種老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流，借助媒體等尋求社會(huì)幫助，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒等，言之有理即可。 2、C同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)正確。A同學(xué)和B同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)存在偏差。A同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低，缺乏自信心，容易產(chǎn)生自卑心理。B同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)不切合實(shí)際，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高，這樣容易使自己產(chǎn)生自負(fù)心理。A同學(xué)和B同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)都不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。C同學(xué)能對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這樣有利于個(gè)人和健康的成長(zhǎng)，能使人自愛(ài)，內(nèi)心體驗(yàn)得到自尊，并感到自信。 3、提示：應(yīng)該在小白兔掙扎時(shí)，立即給罐內(nèi)通氧氣，不但又一次證明氧氣對(duì)生命的重要性，而且還可以挽救小白兔的生命。當(dāng)大家又看到小白兔復(fù)活時(shí)，學(xué)生得到的一定是知識(shí)與愛(ài)的雙重教育。