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七年級語文第一次月度檢測 （滿分：150分；考試時間：150分鐘） 一、積累運用（34分） 1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（2分） （ ） A．廣袤（mo） 裨益（b） 霎眼（sh） 眼花繚亂（lio） B．螢火蟲（yng） 挑剔（tī） 漣漪（yī） 不屈不撓（no） C．徜徉（chng） 馳騁（chěn） 憧憬（jǐn） 冥思苦想（mng） D．錙銖( zī) 锃（zng）亮 惶惑（huǎng） 七皺八褶(zhě) 2． 下列句子中標點符號使用沒有錯誤的一項是（2分）（ ） A．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？ B．讀宋詞，我們往往會讀出感傷、哀怨、落寞……等情感。 C．一曲“時間都去哪兒了”,在讓人們感動于父母之愛的同時,也激起人們對青春的反思和對生活的追問。 D．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 3．下列句子中成語使用沒有錯誤的一項是（3分）（ ） A．與他人交往時，我們要常站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想。 B．這樣美好的天氣，同學們來到郊外，在大自然中盡情享受天倫之樂。 C．這首詞豪放而不失空靈，直抒胸臆而又不流于平直，是一篇獨具匠心的佳作。 D．一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。 4．下列句子中沒有語病的一項是（3分）（ ） A．圖書館開通24小時自助服務，平均每天接待讀者約200余人次。 B．能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。 C．通過做好主要道路風光帶綠化工作，使城市品味得到極大的提升。 D．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。 5．下列對課文的理解不正確的一項是（3分） （ ） A．冰心，原謝婉瑩，她在印度著名詩人、諾貝爾文學獎獲得者迦比爾《飛鳥集》的影響下創(chuàng)作的《繁星》和《春水》，集中體現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，是人們公認的小詩創(chuàng)作的最高成就。 B.《繁星》的作者是巴金，課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，抒寫了“我”熱愛自然、向往美好生活的感受。 C．《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，亦稱《呂覽》，是戰(zhàn)國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。 D．《往事依依》作者于漪，課文通過“我”對一些往事的回憶，抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。 6．與下面的話銜接最順暢的一項是（3分） （ ） 朋友曾贈給我一幅畫作，被我置于書房里，每每心情煩躁的時候，我望上兩眼，心情立馬安靜下來。畫上， ， ， ， ， ， 。朋友把這幅畫命名為《紅鯉靜臥一溪云》。 ①仿佛在與這一溪云攀談 ②一尾紅鯉靜臥其間 ③白云如在浣溪的白紗 ④溪水間 ⑤張著嘴 ⑥一條流水淙淙的小溪 A. ②⑤⑥①④③ B. ④②⑤①⑥③ C. ⑥③④②①⑤ D. ⑥④③②⑤① 7．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分） 生命之美源于自然。觸摸一縷陽光，你會感受生命的xun( )爛；采擷一朵鮮花，你會嗅到生命的芬芳；聆聽一聲鳥鳴，你會領l( )生命的愜意。與自然親近，你會心kung( )神y( )；與生命相擁，你將充實豐盈。 8．根據(jù)課文內容填空。（8分） （1）淡白的花兒，和青年說：“ ！” （2）天上的風雨來了， 。 （3）母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 。這是你至愛的女兒含著淚疊的， ______________ ____ 。 （4）先自度其足， 。 （5）舟止， 。 （6）回憶學過的描寫春、夏、秋、冬四季的詩句，自選一個季節(jié)，任寫兩句詩： ， 。 9、專題與語文實踐活動。(6分) 初一年級將開展“我愛文學”系列活動之“走進詩歌”讀書周活動。 【活動一：最美創(chuàng)意】 請為本次主題活動設計一個有創(chuàng)意的標題。（不超過6個字）（1分） ___________________________________________________________________ 【活動二：最美推薦】 讀書活動中，要求每位同學做詩歌類的讀書卡片，請你從書名或篇名、主要內容三個方面給同學們推薦你最喜歡的詩歌。（2分） 書名（或篇名）： 主要內容： 【活動三：最美設計】 請為這次活動設計三個方便切實可行的活動項目（3分） ⑴ 、⑵ 、⑶ 二、閱讀理解。( 53分 ) （一） 閱讀下面詩歌，完成10—11題。（6分） 豐樂亭游春①(其一) 歐陽修 綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。 10．詩歌的開頭兩句寫了哪四個景物?（4分） 11．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?（2分） （二）閱讀下面兩篇短文，完成完成12—15題。（15分） 幼時記趣 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 學弈① 弈秋②，通國之善弈者也。使弈秋誨二人矣，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣，為③是其智弗若與？曰：非然也。 ①弈：古代一種圍棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③為：同“謂”，說。 12.解釋下列劃線字的意思。(4分) ①明察秋毫 _________ ② 項為之強 __________ ③使弈秋誨二人矣__________ ④故時有物外之趣 ___________ 13.下列句中“之”字用法不同于其他三項的是（ ）（3分） A．項為之強 B．思援弓繳而射之 C．雖與之俱學 D．故時有物外之趣 14.翻譯句子。（6分） ⑴弈秋，通國之善弈者也。 _____________________________ _________ ⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 ____________________________ _ _______ ⑶心之所向，則或千或百果然鶴也。 __________________________ ___ ______ 15.在《幼時記趣》和《學弈》中選取一篇文章，說說它給你的啟示。(2分) 文章_________ 啟示_________ _____________________________________ （3） 閱讀顧曉蕊的《種歡喜得歡喜》一文，完成16—19題。（14分） 種歡喜得歡喜 那是一個晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，仿佛周圍的喧嘩都與她無關。 這是一所聾兒語言康復中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。 每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過招”，有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧！去找尋‘快樂密匙’”這句話后，一個周末，我跟隨志愿者來到這所特殊的學校。 我上前跟女孩搭話：“你幾歲了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經過她身邊時，皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。 難道她聽不到我講話，或者不會說話嗎？我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐枺忉屃似渲械木売?。女孩曾接受過學前語言康復訓練，她既聰明又努力，各方面恢復得很快，能與他人正常溝通交流。后來，她到一所普通小學就讀，也可以跟上班里的學習進度。但跨進初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經意的一句話，或一個嘲笑的眼神，都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續(xù)，把她送到這里接受心理輔導。 我和她之間仿佛隔著一堵墻。到底要怎么做，才能走進她的心靈深處？我忽然想起包里裝著隨身聽，里面有女兒從網上下載的歌曲。怕影響學習，為此事我還批評過她。 我把隨身聽的聲音調大，是曲調清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅動下，她緩緩地轉過身來。我心里一陣暗喜，把隨身聽遞到她手上，然后教她如何選歌。我們相對而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動著笑意。 我后來又去過那里兩次，每次去之前，都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會主動坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。 在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑暇時間，很久沒有參加活動。 半年以后的某一天，當我走進康復中心的教室時，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒，低頭在紙上迅速寫幾句，顯得那么認真而又鄭重，竟沒有留意到身后的我。有個短發(fā)女孩站在門口沖她招手，她放下手中的筆，像風一樣跑出教室。 我在她原來的位置上坐下，目光掃過桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字： 媽媽來看我了，給我一個甜甜的吻。她還告訴我，你每一個小小的進步，對于媽媽來說，都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話，我好開心??！ 中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡直棒極了。想起在家時，媽媽經常包餃子給我吃，我希望能早些好起來，這樣就可以和家人團聚了。 老師說，每個人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂，因為我想做一個快樂的人，也想帶給別人快樂。 …… 就在這時，女孩跑回教室，當她看到我的時候，臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了，自從認識她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽。 她的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣愧疚。我曾經有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火，因她寫作業(yè)太慢而大聲指責……而對她的優(yōu)點卻視而不見。對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝于贊美。 我的心不知從何時起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在心田里播下快樂的種子，收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個深情的擁抱，并真誠地對她說：“孩子，其實你真的很棒。” 16.“我”與小女孩的交往中，心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示，從文中找出相關的詞語填入下面的橫線上。（2分） 沒趣 → → → 欣慰、愧疚 17．聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，回答問題。（4分） “她的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣愧疚?！? （1） 她的哪些變化讓“我”感到欣慰？（2分） （2） “我”又為什么會產生愧疚？（2分） 18．結合語境，從修辭角度品味下面句子。（3分） “她說的每一個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽?！? 19．作者說：“對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝于贊美?！庇袝r我們對身邊的人（家人、同學、老師等）也缺乏寬容和耐心，也吝于贊美。試舉一例來說說這篇文章給你的啟示。（5分） （四）閱讀《只想讓您聽聽我的心跳》，完成20—23題。（18分） 只想讓您聽聽我的心跳 ⑴這些年來，一直有一個影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學畢業(yè)之際，我要去揭開這個謎底，完成這個埋藏了十年的心愿。 ⑵19號，我選了這個時間啟程，因為19號是一個特別的日子，一個我最喜歡最期待的日子。 ⑶火車駛向春城的黃花小鎮(zhèn)，窗外不時閃過的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱著書包，緊貼在胸口，那里面，裝著我十年的秘密。我仿佛感覺到自己的心跳，是期盼？是激動？或者，兩者都有吧。 ⑷下午3點，火車終于到達了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。當踏上這片土地的時候，我感覺到心跳竟是如此的強烈！有些印象，毫無由來，卻異常清晰。 ⑸我在小鎮(zhèn)一個僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時的心，竟然那樣寧靜。我靜靜地走過去，推開那扇玻璃門。這個樣子，原來就是這個樣子！站在大廳，我有點手足無措。保安走過來，問我需要什么幫助，我不知所以地點點頭，也不知怎么的便坐在了靠門口的座位，因為我要等一個很重要的人。 ⑹3點半，3點40，3點45……我不斷地看時間，終于，到了北京時間4點整，大廳的時鐘滴答滴答，整點報時。我的心緊張起來。我不由自主地站起來，盯著門口，盯著進來的每一個人。一對老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去。 ⑺“還是照以前一樣，把錢寄到這個地址。”老人說。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點頭。服務員點點頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對夫婦重復過很多次這項工作。我悄悄走過去，清楚地看見，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來，____，我好不容易忍住眼淚，終于說出準備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒?！? ⑻10年前，因為一次車禍，我必須做心臟移植手術，而與此同時，在春城，有一個女孩也遭遇了一場車禍，可惜，她沒有我幸運，永遠地離開了這個世界。但我后來才知道，其實她并沒有離去，因為她的父母同意把她的心臟移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中罹難，10年來，他們每個月都會寄一筆生活費給我。 ⑼從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號，時間是下午4點。當我終于走向獨立，大學畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用的時候，我要完成感恩的心愿。我終于來到了這里，看到了魂牽夢繞的一切。 ⑽我小心地從書包里取出兩串項鏈，每串項鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個紅星，代表著3650個感恩的日子，代表著3650個思念的心情…… ⑾我把項鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動，我分明感覺到老人的愛已將我包圍。 ⑿老人緊緊地把我摟在懷里，說：“我的孩子啊，你怎么來啦！”我淚如泉涌，泣不成聲。 ⒀父親，母親，我過來，只想讓您聽聽我的心跳…… （選自《讀者》2013年第11期，有改動） 20.閱讀文章，填寫下表。（4分） 時間 情節(jié) 結果 10年前 ① “我”活了下來 ② 老夫婦寄生活費給“我” “我”讀完大學 下午4點 ③ ④ 21.文中劃線句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分） 22.本文的線索是什么？標題“只想讓您聽聽我的心跳”有何含義？（4分） 23.《只想讓您昕聽我的心跳》文中寫道：十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來， ，我好不容易忍住眼淚，終于說出了準備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒?！? 請在橫線上作一個動作和心理活動的片斷描寫。（6分） 要求：(1)符合上下文情境；(2)運用比喻的修辭手法：(3)字數(shù)不少于90字。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　100 　 　 　 　 　 　 　 　 三、作文(60+3分) 24. 帶上欣賞的眼睛，你會由衷地贊嘆“生活真好”；打開心靈的窗戶，你會由衷地贊嘆“有親情真好”；懷著博大的胸懷，你會由衷地贊嘆“寬容真好”……親愛的同學們，風華正茂的你們，又想對什么說聲“真好”呢？ 請以“ 真好”為題，寫一篇作文。 要求：①除詩歌外，文體自選；②寫出真情實感，文中不得出現(xiàn)真實人名；③卷面整潔，書寫工整；④不少于600字。 真好  七年級語文第一次月度練習答案 1——6 B D C D A D 7絢 略 曠 怡 8 略 9、（1）示例：詩海拾貝 詩歌薈萃 詩海揚帆 （2）示例：書名（或篇名）：《母親》 主要內容： 這首詩贊美了母愛的無私和偉大，表達了我對母親深深的依戀之情。 （3）示例：詩歌朗誦會、詩歌聽寫大會、詩歌欣賞交流會（一點1分，意對即可） 10．⑴綠樹、山鳥、晴風、落花（4分） 11.表達了詩人對美好春光的喜愛、留戀與憐惜之情。（2分） 譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。 12 1.①明：眼力 ② 強：通“僵”，僵硬 ③ 誨：教誨，教導 ④ 故：所以 13.D 14.（1）弈秋是全國最擅長下棋的人。 （2）夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。（3）心中想象的景觀是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。 15.《幼時記趣》：仔細觀察定能發(fā)現(xiàn)物體本身以外的樂趣。 《學弈》：學習不可一心二用，必須專心致志，一心一意，才能學有所成。 16． 暗喜 吃驚 17. （1）（答對兩點即可）①小女孩性格的變化：小女孩從敏感、孤獨、憂郁、脆弱中走出來，變得活潑、開朗、快樂。②小女孩對“我”態(tài)度的變化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接納了我。③從小女孩的筆記中可以看出她思想認識的變化：小女孩感受到了別人對她的愛，認識到只有在心中種下快樂，才能收獲快樂，也能帶給別人快樂。 （2）（答對兩點即可）① “我”對身邊的親人吝于贊美，特別是對女兒缺乏寬容和耐心，對她的優(yōu)點視而不見。②“我”被一些瑣事纏身，沒有經常去關心她。③“我”對“如何獲取快樂”這一認識不及小女孩，感到愧疚。 18. 用比喻（把小女孩說的每個字比成珍珠，用珍珠落盤的聲音形容小女孩說話的清悅動人）寫出了小女孩開口說話顯得特別珍貴（難得），表現(xiàn)了“我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜（激動、高興）。 19. 舉例：略 啟示：①多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，真誠贊美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。 20. ①老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上 ②10年來③老夫婦到郵局來寄生活費給“我”④“我”給老人夫婦掛上項鏈 (4分，一點1分) 21. 采用比喻和排比的修辭手法，生動形象地贊美了老人仁愛給“我”和社會帶來光明和溫暖，也渲染了我當時感激之情。（4分） 22. “心”是“我”和老人夫婦的感情紐帶，是文章的線索。（2分）“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對“我”的重生之恩，也表達了“我”對老人夫婦的純真感激之情。（2分） 23. 示例：這就是十年來，給了我生命和捐助的父親、母親，你們的頭上已布滿白絲，額頭上的皺紋像丘壑一般，可我這個女兒還未曾見過你一面，我的眼淚只在框里打轉，我不由自主地撲到母親的懷抱里。（6分，只要符合情境，運用比喻、心理描寫和動作描寫各2分） 24.作文（同中考）