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2016~2017學(xué)年上學(xué)期丁蜀學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)盟第一次質(zhì)量測試七年級語文試卷 考試時間：90分鐘 滿分：100分 注：本試卷分試卷和答卷兩部分，所有答案一律寫在答卷上。 一、積累與運用（26分） 1、將下列詩句抄寫在方格內(nèi)，要求：正確、工整、美觀。（2分） 綠樹陰濃夏日長 2、默寫詩文名句（10分） ①等閑識得東風(fēng)面， 。（朱熹《春日》） ②這是你摯愛的女兒含著淚疊的， 。（冰心《 》） ③淡白的花兒，和青年說：“ ！”（冰心《嫩綠的芽兒》） ④人曰：“何不試之以足？”曰：“ , 。”（《鄭人買履》） ⑤舟已行矣，而劍不行， ， ？（《刻舟求劍》） ⑥ ，獨愴然而涕下。（ 《登幽州臺歌》） 3、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字（5分） ①锃 亮 ②靦腆 ③哽咽 ④瑕cī ⑤b 益 ⑥juān 刻 ⑦黑qūqū ⑧躋身 ⑨憧 憬 ⑩挑tī 4、解釋文言文加點字（5分） ①吾忘持度（ ） ②及反（ ） ③遂不得履 ( ) ④而置之其坐（ ） ⑤遽契其舟（ ） ⑥不亦惑乎（ ） ⑦明察秋毫（ ） ⑧項為之強（ ） ⑨徐噴以煙（ ） ⑩凹者為壑 （ ） 5、句中加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分） A. 文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。 B. 關(guān)鍵時刻躊躇不決，會讓我們錯失良機。 C. 在學(xué)習(xí)上，我們要錙銖必較，不可馬虎大意。 D. 翻開作業(yè)本，密密麻麻的小字頓時讓老師眼花繚亂。 6、下列句子語言表達得體的一項是（ ） （2分） A．會議開始前，主持人特別提醒：“為保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機，否則后果自負！” B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！” C．酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！? D．提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！? 二、閱讀與賞析（34分） （一）（4分） 春 興 （唐武元衡） 楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。 8、詩中 一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂， 一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。（2分） 9、這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分） （二）楊布打狗（10分） 楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣①而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向②者使③汝狗白而往，黑而來，豈④能無怪矣?” 注釋：①緇衣：黑色的衣服。 ②向：以前，先前。 ③使：假使。 ④豈：難道 10、解釋句中加點字（4分） ①衣素衣而出 ②天雨 ③衣緇衣而反 ④子亦猶是也 11、與“迎而吠之”中的“之”用法相同的一項（ ）（2分） A、至之市 B、何不試之以足 C、是吾劍之所從墜 D、故時有物外之趣 12、翻譯文中劃線句子（2分） 13、這則小故事告訴我們什么道理？（2分） （三）（9分） ①終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧?！? ②我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！” ③“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。 ④“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親勸說著她。 ⑤她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。 14、本文段選自《 》作者 ，2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。（2分） 15、結(jié)合上下文內(nèi)容分析第①段“終于挨到了集上”一句中“挨”字的含義。（2分） ________________________________________________________ 16、選文圍繞賣白菜，寫了哪些人物間的矛盾，請分析其作用。（2分） _________________________________________________________________ 17、選文描寫老太太主要用了哪些方法，可以看出她是一個怎樣的人？（3分） ________________________________________________________________ (四)誰也不能施舍給你未來(11分) ⑴那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。 ⑵貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 ⑶每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你?！?瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有??！ ⑷那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。 ⑸瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路，聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑹瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？” ⑺“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的，你知道嗎？”貨主老人說。 ⑻瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！?說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 ⑼貨主老人輕輕地撫摸著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這圍巾一直會為你留著，等你湊夠錢來買走它?！? ⑽瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的太小氣了。 ⑾整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。 ⑿第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹，里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！? ⒀看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。 18、第⑷段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?（3分） 19、閱讀第⑸段，聯(lián)系上下文思考：瑪婭為什么緊緊地“攥”著那條珍珠項鏈？（2分） 20、文中第⑺-⑼段運用了哪些人物描寫方式刻畫老人？由此可以看出他是一個怎樣的 人？（4分） 21、你如何理解第⑿段“爺爺說希望你能原諒他的無情”？（2分） 三、表達與交流（40分） 媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學(xué)的微笑，老師的眼神，成功時的祝賀，失誤時的勸勉……生活中許許多多這樣的事，都蘊含著他人的關(guān)愛。這關(guān)愛如鮮花、如雨露，平平靜靜地定格在我們的生活中，定格在我們的記憶里。只要我們用心去觀察去感悟，就能發(fā)現(xiàn)其中特別的含義。 請以“關(guān)愛”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。 要求：1、有典型事例 2、有真情實感 3、不少于600字。 2016~2017學(xué)年度第一學(xué)期丁蜀學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)盟 第一次質(zhì)量測試七年級語文答卷 2016.10 考試時間：90分鐘 滿分：100分 一、積累與運用（26分） 1、（2分） 綠樹陰濃夏日長 2、默寫詩文名句（10分） ① ② ③ ④ ， ⑤ ， ⑥ 3、（5分） ①锃 亮 ②靦腆 ③哽咽 ④瑕cī ⑤b 益 ⑥juān 刻 ⑦黑qūqū ⑧躋身 ⑨憧 憬 ⑩挑tī 4、（5分） ①吾忘持度（ ） ②及反（ ） ③遂不得履 ( ) ④而置之其坐（ ） ⑤遽契其舟（ ） ⑥不亦惑乎（ ） ⑦明察秋毫（ ） ⑧項為之強（ ） ⑨徐噴以煙（ ） ⑩凹者為壑 （ ） 5、（2分）（ ） 6（2分）（ ） 二、閱讀與賞析（34分） （一）（4分） 8、（2分） 9、（2分） （二）（10分） 10、（4分） ①衣 ②雨 ③反 ④是 11、（2分）（ ） 12、（2分） 13、（2分） （三）（9分） 14、（2分）______________ __ 15、（2分）_______________________________________________________ _ 16、（2分）________________________________________________________ _ 17、（3分） (四) (11分) 18、（3分） 19、（2分） 20、（4分） ________________________________________________________________ _ 21、（2分） 2016~2017學(xué)年度第一學(xué)期丁蜀學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)盟 第一次質(zhì)量測試七年級語文答案 2016.10 一、積累與運用（26分） 1—4略 5、C 6、C 二、閱讀與賞析（34分） （一）（4分）8、（2分）陰陰 又 9、（2分）思鄉(xiāng) （二）（10分） 10、（4分）衣：穿 雨：下雨 反：同“返”，返回 是：這 11、（2分）B 12、先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回來，難道你能不感到奇怪嗎?（2分，得分點：向、使、汝、豈、怪） 13、事物是千變?nèi)f化的，不能用一成不變的眼光看待事物?；颍翰荒鼙槐砻娆F(xiàn)象迷惑，要抓住事物的本質(zhì)。（2分, 意對即可） （三）（9分） 14、（2分）賣白菜、莫言 15、（2分）怕來到集上白菜將被賣掉，因此磨磨蹭蹭，(1分)“挨”字表現(xiàn)了我的無奈、不情愿，我不愿意接受賣白菜的現(xiàn)實。(1分) 16、（2分）主要寫了“我”與老太太之間的矛盾，(1分)突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。(1分) 17、（3分）動作、語言描寫（1個得1分），可以看出老太太是個挑剔、苛刻的人。(1分) （四）（11分） 18、（3分）環(huán)境描寫（１分）作用：突出天氣的寒冷，瑪婭渴望得到那條圍巾送給媽媽，（１分）推動故事情節(jié)發(fā)展或為下文作鋪墊。(1分) 19、（2分）“攥”體現(xiàn)了這條項鏈的貴重或?qū)楁湹闹匾?，?分）突出了瑪婭用項鏈換圍巾的決心，更能體現(xiàn)她對媽媽的愛或瑪婭的懂事。（1分） 20、（4分）動作、神態(tài)、語言描寫（對1個得1分），慈祥、和藹、有愛心，懂得教育孩子的方法。（1分） 21、（2分）老人希望瑪婭能明白自己不賒圍巾給她不是不近人情（或殘酷）（1分），其實是他這么做只是想讓瑪婭明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。（或：其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己）。（1分，意對即可） 三、表達與交流（40分） 作文建議切入分32分。 9