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第二單元測試卷 (時間：120分鐘　　滿分：120分) 一、積累與運用(29分) 1．下列加點字注音全都正確的一項是( D )(2分) A．駭然(hi)　　迸裂(bng)　　焚香(fn)　　滔滔不竭(ji) B．瞑目(mn) 抽噎(yē) 犒賞(ko) 棱角分明(lng) C．詫異(ch) 綸巾(ln) 鐫刻(juān) 笑容可掬(jū) D．抽泣(q) 發(fā)窘(jiǒng) 恍惚(huǎng) 力倦神疲(jun) 2．下列各句中有錯別字的一項是( C )(2分) A．果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。 B．那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與猿鶴為伴，麋鹿為群，夜宿石崖，朝游峰洞。 C．韓麥爾先生呢，度來度去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。 D．凡卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 3．(2016，柳州)下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? D )(2分) A．5月12日，制片人方勵跪求增加電影《百鳥朝鳳》排片檔期，此舉引起軒然大波。 B．大型紀錄片《大國工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對技術一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。 C．氣勢恢宏的勝利日閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。 D．我市因經(jīng)濟建設成效好而獲得國務院“點贊”，這駭人聽聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。 4．下列句子中標點符號使用有誤的一項是( A )(2分) A．(司馬)懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知，宜速退?！? B．房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。 C．最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。 D．講義上印的是一篇小說《凡卡》，俄國作家契訶夫?qū)懙摹? 5．(2016，桂林)下列句子中沒有語病的一項是( C )(2分) A．在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。 B．目前，“智慧桂林”城市免費WIFI的熱點數(shù)已逾9000個左右。 C．有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量。 D．我市將通過實施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進一步提升城市形象。 6．名著閱讀，填入合適的人名。(5分) 讀了《西游記》后，有人評價《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。” 7．口語交際。(5分) 上七年級的小娟抱著創(chuàng)“文明班級”的愿望參與競選班長，她原以為自己兩次考試成績都比競爭對手小陸高出10多分，班長一職非她莫屬?？墒歉傔x結(jié)果出乎她的意料，她比小陸少10多票?；氐郊依?，小娟紅紅的眼睛引起了鄰居小麗和小英的注意。了解了緣由后上八年級的小麗首先說：“小娟妹，這有啥哭的？我在初一時競選班長不也落選了嗎？后來一想，做班長要多做事，耽誤時間，不做也罷，成績領先最要緊，所以我一點也不傷心。別哭了，好吧？”小麗這段話不僅沒有勸得了小娟，反而使她抽泣起來，顯出更傷心的樣子。 (1)小麗的勸說為什么反而使小娟更傷心？(2分) 小麗所說的“做班長要多做事”的錯誤觀點不能得到小娟的認同，“不做也罷”的話語反而觸到了小娟的痛處，導致勸說失敗。 (2)如果你是八年級學生小英，接下來你會怎么勸說小娟？請簡述勸說的理由。(3分) 示例：“說來真巧，我上初一時也曾落選，當時也很難過，也曾偷偷地哭過。后來我特別注意發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人的長處，并努力改掉自己的缺點。一個學期后，我又參加競選，終于被選上了。小娟，聽我說，現(xiàn)在不是難過的時候，要相信，付出總有回報！”理由：不回避以前“偷偷地哭”的經(jīng)歷，道出了兩人之“同”，拉近了兩人之間的距離；勸說中融入了積極的人生理念。 8．綜合性學習(9分) 七年級(1)班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會。你作為班級的一員，請你完成下列任務。 (1)在準備活動階段，同學們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關系”進行了熱烈的討論。下面是同學們發(fā)言的主要內(nèi)容，請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會上進行專題發(fā)言的材料。(4分) 【材料】有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實生活較遠，因此少讀為妙。也有人認為，應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。尤其是名著為很多人反復閱讀，已經(jīng)成為當代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙。 主要信息一：應多讀流行作品，貼近現(xiàn)代生活；容易讀，有興趣，吸收快。 主要信息二：應多讀經(jīng)典名著，因為經(jīng)典名著是經(jīng)過時間篩選下來的結(jié)果，是古今中外文化的精華。 (2)為了提高同學們的語言表達能力，老師向同學們介紹了一些關于讀書的名家名言，讓同學們進行仿寫練習，在班會上進行分組比賽。請你仿照下面的句子，以讀書為內(nèi)容，寫兩句話。(3分) 【例句】生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。(莎士比亞) 你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像植物沒有土壤；智慧里沒有書籍，就好像航船沒有舵手。 (3)隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時尚。班會的最后一項內(nèi)容是就“網(wǎng)上閱讀”問題展開討論。請你閱讀下面材料，說說你對“網(wǎng)上閱讀”的理解。(2分) 【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進行快速閱讀，查閱文獻，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務→確定檢查標志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網(wǎng)上下載，進行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統(tǒng)化、簡明化，便于進一步查閱。此外，還有網(wǎng)上討論、交際等。 “網(wǎng)上閱讀”的意思是：通過網(wǎng)絡進行瀏覽、檢索、下載等方式的學習。 二、閱讀理解(41分) (一)(12分) 三打白骨精 一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。 悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。 正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說著，就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。 唐僧責怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。 師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒。白骨精見棍棒落下，又用法術脫了身，丟了具假尸首在路上。 唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！”唐僧大驚：“我只學過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！蔽蚩彰c頭答應，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。 白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。 9．用簡潔的語言概括這個故事的內(nèi)容。(3分) 文章通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，表現(xiàn)孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。 10．請你說一說文中孫悟空、白骨精、唐僧的主要特點。(3分) (1)孫悟空：機智勇敢、本領高強 (2)白骨精：貪婪、狡猾、詭計多端 (3)唐僧：不能識別妖魔，心地善良 11．孫悟空在三打白骨精被唐僧趕走后，又是如何回到唐僧身邊的？(3分) 孫悟空被趕走后，落入妖怪手里的唐僧，漸漸明白悟空沒有錯，自責不已。八戒、沙僧無能力對抗此妖怪，便去叫悟空來幫助救師傅。悟空此時認為師傅絕情，也不想去救了……最終得菩薩指點，救出師傅，和好師徒關系。 12．《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，請你列舉出三個。(3分) 示例：齊天大圣大鬧天宮、美猴王出世、八戒大戰(zhàn)流沙河、三借芭蕉扇。 (二)(13分) 成長的橋 我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。 上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字：“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。 懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。 那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺)，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說是好心的行人送我進了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、摻雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。 那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。 我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋之隔；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。 13．從文中哪些地方可以看出“在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩”？(3分) 從只記得“腳板印”和摔破花瓶還期待表揚這些地方看出“小時候的我”確實是一個可愛的“笨小孩”。 14．經(jīng)過一次變故后，“我”竟考了全年級第一，其中的原因是什么？(3分) “我”明白了父母對“我”的愛，知道了自己對父母是那樣重要，要為父母讀書。 15．第三段在文中起什么作用？(3分) 承上啟下，同時也表明了墜摔事件促使了“我”思想上的轉(zhuǎn)變。 16．文中寫父母給予孩子的愛，感人至深。請寫出文中你感受最深的句子，并簡要談一下理由。(4分) 句子：“私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……”或“于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、摻雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界?！? 感受：兒女是父母的心頭肉，父母對子女的愛是世間最偉大、最無私的愛，它有神奇的力量，它能戰(zhàn)勝一切，它能起死回生……我們要努力學習，報答父母。 (三)(16分) 忽略 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。 孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。 孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃?！? 母親皺了皺眉頭，笑了笑說：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛說：“會的，小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的?！? 母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。 一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼：花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。 隨后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一顆小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋?！? 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。 17．文中對母親的神態(tài)與動作描寫，表現(xiàn)了她對孩子的“忽略”，請找出兩處。(4分) (1)母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。__(2)母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 18．母親和孩子對小瓜苗的態(tài)度有什么不同？(4分) 母親認為瓜苗過幾天就會死的，孩子則認為它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜。 19．老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？她們的區(qū)別在哪里？(4分) 老師驚訝于孩子的想法，母親只關心孩子的成績，不關心孩子的情感和內(nèi)心想法。她們的區(qū)別在于如何對待孩子的想法。 20．聯(lián)系全文的內(nèi)容說說標題“忽略”有什么含義。(4分) 忽略了孩子純真的童心，忽略了孩子對生命的愛心。 三、作文(50分) 21．青春年少的我們，總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界…… 請以“我想去______”為題，寫一篇文章。 要求：(1)將題目補充完整；(2)除詩歌外，文體不限；(3)字跡工整，不少于500字。