《中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點梳理 第六單元 碳和碳的氧化物試題1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點梳理 第六單元 碳和碳的氧化物試題1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元　碳和碳的氧化物 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 1．(2016荊州)金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差甚遠，這是因為(D) A．構(gòu)成它們的原子大小不同 B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 C．構(gòu)成它們的原子種類不同 D．組成它們的原子排列方式不同 2．(2015十堰)有關(guān)碳和碳的化合物描述錯誤的是(C) A．干冰常用于人工降雨 B．活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制糖時脫色 C．金剛石和石墨組成元素相同，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相似 D．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 3．(2016十堰)能源、資料、環(huán)境等是我們需要關(guān)注的社會問題： (2)材料是一個時代的標(biāo)志，納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想，石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，請推測石墨烯具有的一條化學(xué)性質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。 二氧化碳的實驗室制取 4．(2016黃岡)實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答： (3)實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BE，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳收集滿了。 5．(2016襄陽)小江用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇右圖中的裝置A(填“A”“B”或“C”)。如果用裝置C來收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)該從m端通入。 6．(2014咸寧)根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問題。 (2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母，下同)，并寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。 (4)實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC或BD。 二氧化碳和一氧化碳 7．(2016咸寧)下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是(D) A．活性炭可以除去冰箱中的異味 B．可以利用CO的還原性煉鐵 C．CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料 D．金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同 8．(2015咸寧)關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法： ①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性　②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體　③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨?、蹸O2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒?、軨O2可用來滅火，CO可用作燃料 上述說法中正確的是(C) A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤ 9．(2015宜昌)二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。請寫出下列化學(xué)方程式： (1)二氧化碳和水反應(yīng)CO2＋H2O===H2CO3； (2)二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O； (3)尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO(NH2)2。工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為CO2＋2NH3CO(NH2)2＋H2O。 10．(2014荊州)煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2，也含有一定量的SO2，還可能含有CO。小明同學(xué)進行環(huán)境調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：荊開火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已漸枯萎，發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當(dāng)組合后進行檢驗，已知其中的藥品均足量。請回答下列問題： (1)上述裝置中，儀器A的名稱叫酒精燈。 (2)你認為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是酸雨。 (3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO，請根據(jù)擬定的氣體流向，確定并填寫組合裝置中各導(dǎo)管口(用代號表示)的連接順序：廢氣→(a)→(b)→(e)→(f)→(d)→(c)→尾氣處理。 (4)實驗結(jié)果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO。則實驗過程中與此相關(guān)的實驗現(xiàn)象有黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，上述現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為CO＋CuOCu＋CO2、CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。 (5)請說明你對該實驗尾氣的處理方法用氣球收集或點火燃燒掉。 溫室效應(yīng)與低碳生活 11．(2014咸寧)“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是(C) A．推廣無紙化辦公 B．循環(huán)使用生活用水 C．夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低 D．減少使用一次性筷子 12．(2015咸寧)“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。 根據(jù)上述流程回答下列問題： (1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳。 (2)除去機動車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是bc。 a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅 b．把混合氣體點燃 c．把混合氣體傾倒到另一個容器中 (3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH＋3O22CO2＋4H2O，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O(用化學(xué)方程式表示)。 整合集訓(xùn) 一、選擇題 1．(2016臨沂)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是(A) A．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同 B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 C．金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成 D．構(gòu)成它們的原子大小不同 2．(2016永州)物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不合理的是(B) A．石墨做電池電極——導(dǎo)電性 B．焦炭冶煉金屬——可燃性 C．金剛石切割玻璃——硬度大 D．活性炭除異味——吸附性 3．(2016重慶B卷)實驗室制取干燥的CO2氣體，不會用到的裝置是(A) 4．(2016衡陽)如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有(C) ①不能燃燒?、诓荒苤С秩紵、圻€原性 ④密度比空氣大?、菝芏缺瓤諝庑? A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤ 5．(2016常德)下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是(D) A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升 B．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大 C．積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng) D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定 6．(2016棗莊)比較下列三種物質(zhì)，判斷不正確的是(C) 　　　 　干冰　　　　　金剛石　　　　大理石 A．硬度最大的是金剛石 B．組成上都含碳元素 C．屬于單質(zhì)的是干冰 D．可用于實驗室制取二氧化碳的是大理石 7．(2016長沙)下列關(guān)于一氧化碳的說法錯誤的是(A) A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅 B．一氧化碳難溶于水 C．一氧化碳有毒，污染空氣 D．一氧化碳可用做燃料 8．(2015襄陽)在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確的是(B) A．反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒 B．反應(yīng)中都有紅色固體生成 C．反應(yīng)類型都是置換反應(yīng) D．反應(yīng)的生成物不同 9．(2016株洲)除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是(C) A．使混合氣體通過氫氧化鈉溶液 B．將混合氣體點燃 C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅 D．使混合氣體通過灼熱的焦炭 10．(2016陜西)對比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，下列關(guān)于CO2和CO的各項對比，有錯誤的是(C) 選項 共性 差異性 A 均由分子構(gòu)成 分子的種類不同 B 均由碳元素和氧元素組成 元素的質(zhì)量比不同 C 均能與水化合 化合時現(xiàn)象不同 D 常溫下均是無色無味 相同條件下氣體的密度不同 二、填空與簡答題 11．(2014十堰)碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請你回答下列問題： (1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的吸附性； (2)工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2； (3)CO2是一種寶貴的資源，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法，用CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2＋2NH3_===CO(NH2)2_＋H2O。 12．(2016成都)C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖1回答下列問題： ①C60屬于單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)； ②C60這種物質(zhì)是由分子(填“分子”或“原子”)構(gòu)成； ③C60與金剛石、石墨具有相似的化學(xué)(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)； ④足球可由橡膠制成，橡膠屬于有機(填“有機”或“無機”)物。 13．(2016隨州)A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。已知A和D均為單質(zhì)，B和C都是氧化物且組成元素相同，常溫下B、C、D都是氣體，自然界中綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化。請回答： (1)A的化學(xué)式為C； (2)B與C兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同 ； (3)用化學(xué)方程式表示綠色植物實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化 6CO2＋6H2OC6H12O6＋6O2 。 三、實驗與探究題 14．(2016青島)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。 實驗1 實驗2 請?zhí)羁眨? (1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水。 (2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2＋H2O===H2CO3。 (3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是密度比空氣大。 15．(2016雅安)某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進行CO2的制取及性質(zhì)探究實驗． 資料卡片：20 ℃時，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3 g。20 ℃時，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8 g和9.6 g。請根據(jù)如圖回答下列問題： (1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱是長頸漏斗；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑，在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導(dǎo)氣管口，木條熄滅，則有CO2逸出。 (2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入CO2一段時間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實驗結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性。 (3)當(dāng)通入CO2一段時間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2＋H2O＋Na2CO3===2NaHCO3 (4)當(dāng)通入CO2一段時間后，裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O。 四、計算題 16．(2016賀州)重質(zhì)碳酸鈣粉體產(chǎn)業(yè)為我市一大支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品遠銷全國各地。某化學(xué)興趣小組對粉體中碳酸鈣含量進行了探究，小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10 g放入燒杯中，并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與鹽酸反應(yīng))，實驗測得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如表所示。 稀鹽酸的 總質(zhì)量(g) 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 燒杯中物質(zhì) 總質(zhì)量(g) 14.66 24.22 m 43.34 52.90 62.90 72.90 (1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為100； (2)表中m＝33.78； (3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù))。 解：設(shè)5.10 g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100 44 x 2.20 g ＝　x＝5.00 g 則碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是100%＝98.04% 答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為98.04%。 17．(2016瀘州)某課外活動小組利用下列裝置制取二氧化碳，并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物。已知：Na2O和CaO相似，能與水反應(yīng)。 請回答下列問題： (1)按圖連接裝置后，首先進行的操作是檢查裝置的氣密性； (2)A裝置用于制取CO2，用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導(dǎo)管和試管； (3)實驗中下列操作的先后順序是cab； a．點燃酒精燈，加熱硬質(zhì)玻璃管中的鈉 b．等燃燒終止并冷卻后，停止通CO2 c．打開A裝置中活塞，通入CO2 (4)D裝置中觀察到的現(xiàn)象有：鈉在二氧化碳中燃燒，產(chǎn)生大量白煙和黑色物質(zhì)，待鈉充分燃燒，冷卻，將管內(nèi)生成的固態(tài)物質(zhì)移出，加水溶解，過濾得黑色固體和澄清濾液。實驗證明：D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收。 ①黑色固體在O2中灼燒，全部轉(zhuǎn)化為氣體，則黑色固體是炭(或C)； ②對白色固體有以下猜想： a．只有Na2O　b．只有Na2CO3 c．Na2O和Na2CO3的混合物 若猜想a成立，則Na與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Na＋CO22Na2O＋C； 若猜想c成立，請設(shè)計實驗驗證產(chǎn)物中存在Na2O：取濾液少許，加入過量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)，充分反應(yīng)后靜置，取澄清液滴加1～2滴酚酞試劑，產(chǎn)生白色沉淀且溶液變紅。 (5)反思拓展：你對二氧化碳滅火的范圍有什么新的認識？CO2不能用于撲滅金屬鈉著火(其他合理答案也可)。