《中考物理總復(fù)習(xí) 第一輪 第15講 物態(tài)變化試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第一輪 第15講 物態(tài)變化試題（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第15講　物態(tài)變化 1．(2016，瀘州模擬)如圖是一支水銀體溫計(jì)，它是利用水銀的__熱脹冷縮__性質(zhì)制成的。該體溫計(jì)此時(shí)的讀數(shù)是__37.8__℃。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982489) 2．(2016，懷化)如圖所示，(a)、(b)兩圖分別是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度—時(shí)間圖象，由圖可知：在甲、乙兩種物質(zhì)中，__甲__物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是__48__℃。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982490) 3．(2016，吉林)從冰箱中取出的凍魚(yú)在空氣中放置一會(huì)兒，凍魚(yú)身上出現(xiàn)一層白霜，又過(guò)一段時(shí)間凍魚(yú)身上的霜變成了水。此現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化是先__凝華__后__熔化__。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982491) 4．(2016，大連)在探究“萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，萘的顆粒__小__(填“大”或“小”)一點(diǎn)好，加熱過(guò)程中，用攪拌器不斷攪拌，目的是使萘各處的__溫度__趨于一致。 5．(2016，株洲)燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前氣泡在上升過(guò)程中逐漸變小，主要是因?yàn)闅馀輧?nèi)的水蒸氣遇冷液化導(dǎo)致的。而沸騰時(shí)氣泡在上升過(guò)程中逐漸變大，主要是因?yàn)椋?1)氣泡周?chē)乃粩郷_汽化__(填物態(tài)變化名稱(chēng))形成水蒸氣進(jìn)入氣泡；(2)液體壓強(qiáng)隨深度減小而__減小__。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982492) 6．(2016，揚(yáng)州)如圖所示是物質(zhì)三種狀態(tài)的分子模型。某物質(zhì)由圖丙狀態(tài)直接變?yōu)閳D甲狀態(tài)時(shí)，發(fā)生的物態(tài)變化為_(kāi)_凝華__，下列事例中所發(fā)生的物態(tài)變化與之相同的是__③__(填序號(hào))。 ①固體清香劑用了一段時(shí)間后變小 ②打開(kāi)冰箱門(mén)，看到有“白氣”冒出 ③寒冷的冬天，早上看到的霜(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982493) 7．(2016，泰州)小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前，查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度約為800 ℃。碘的熔點(diǎn)為113.7 ℃。采用圖中的兩種方式加熱，圖甲的碘顆粒吸熱會(huì)__升華__(填物態(tài)變化名稱(chēng)，下同)，圖乙中的碘顆粒吸熱除了發(fā)生圖甲中的物態(tài)變化外，還可能會(huì)__熔化__；兩種方式停止加熱后，“碘錘”中的碘蒸氣會(huì)__凝華__。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982494) 8．(2016，郴州)今年4月份，我市各地陸續(xù)下起了冰雹，范圍廣，顆粒大，在近幾十年來(lái)十分罕見(jiàn)。冰雹落到地上，不久就“不見(jiàn)了”，這個(gè)物態(tài)變化過(guò)程是( A )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982495) A．熔化　　　　　　　　B．液化 C．凝固 D．升華 9．(2017，樂(lè)山預(yù)測(cè))圖中有關(guān)物態(tài)變化的描述正確的是( B )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982496) A．冰是凝固形成的，需要吸收熱量 B．霧是液化形成的，會(huì)放出熱量 C．霜是凝華形成的，需要吸收熱量 D．雪是升華形成的，會(huì)放出熱量 10．(2016，武漢)關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( C )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982497) A．用干冰給食品保鮮，利用了干冰熔化吸熱 B．把酒精擦在手背上，手背感覺(jué)涼爽，是由于酒精汽化放熱 C．一瓶水被冰箱冷凍后，取出放一會(huì)兒，表面會(huì)濕，是由于水蒸氣液化 D．北方的冬天，為了保存蔬菜，在菜窖里放幾桶水，利用了水凝華放熱 11．(2016，邵陽(yáng))夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個(gè)“簡(jiǎn)易冰箱”，如圖所示，籃子里的飯菜放置大半天也不會(huì)變質(zhì)，以上“簡(jiǎn)易冰箱”的工作原理是( B )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982498) A．液化放熱 B．蒸發(fā)吸熱 C．凝固放熱 D．升華吸熱 12．(2016，攀枝花)生活中我們會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：現(xiàn)象一，剝開(kāi)棒冰紙時(shí)，棒冰周?chē)啊鞍讱狻?；現(xiàn)象二，在寒冷的冬天戶(hù)外的人不斷呼出“白氣”，以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是( C ) A．棒冰局部升華；呼出的水蒸氣液化 B．棒冰局部升華；戶(hù)外空氣中的水蒸氣液化 C．棒冰周?chē)諝庵械乃魵庖夯?；呼出的水蒸氣液? D．棒冰周?chē)諝庵械乃魵庖夯?；?hù)外空氣中的水蒸氣液化(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982499) 13．(2016，西寧)為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹(shù)木澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土壤里，使水分直接滲透到樹(shù)木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是( A )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982500) A．減少了水在地面的表面積 B．增大了水在地面的表面積 C．加快了地面上方空氣的流動(dòng) D．提高了地面上水的溫度 14．(2016，廣州)將杯中的液態(tài)氮(沸點(diǎn)為－196 ℃)倒入盛有奶漿的碗制作冰淇淋，觀察到杯中液態(tài)氮沸騰，杯外壁出現(xiàn)白霜，則( C )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982501) A．杯中液態(tài)氮放熱 B．杯中液態(tài)氮溫度不斷上升 C．杯中液態(tài)氮不斷吸熱，溫度保持－196 ℃ D．白霜是空氣中水蒸氣液化形成的 15．(2016，黃石)下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋正確的是( A )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982502) A．被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量 B．加油站都有“請(qǐng)熄火加油”的提示，這是因?yàn)槠驮诔叵乱咨A成汽油蒸氣，汽油蒸氣遇明火容易爆炸 C．衣柜中的樟腦丸過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小甚至沒(méi)有了，這是汽化現(xiàn)象 D．物體的溫度可以降到－273.15 ℃以下，因?yàn)樽匀唤缰袥](méi)有低溫極限 16．(2016，三明)2015年10月5日，屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科學(xué)類(lèi)諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有( D )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982503) A．較小的密度 B．較小的比熱容 C．較低的熔點(diǎn) D．較低的沸點(diǎn) 17．(2015，成都)質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開(kāi)始加熱，它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時(shí)間都為6分鐘，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( D )(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982504) A．甲在3～6 min內(nèi)是液態(tài) B．甲是晶體，乙是非晶體 C．在4～6 min內(nèi)，甲的內(nèi)能保持不變 D．在固態(tài)時(shí)，甲的比熱容小于乙的比熱容 18．(2016，廣元模擬)小云用如圖所示裝置探究水的沸騰。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982505) (1)組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照__自下而上__(填“自上而下”或“自下而上”)的順序。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計(jì)(－20～120 ℃)、酒精溫度計(jì)(－80～60 ℃)、體溫計(jì)、寒暑表等不同種類(lèi)的溫度計(jì)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是__水銀溫度計(jì)__。 (2)實(shí)驗(yàn)中，小云觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示。表示沸騰前氣泡上升情況的是圖__甲__；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是__小水滴__(填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸氣”)。 (3)實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是__石棉網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點(diǎn)__。 19．(2016，江西)雨過(guò)天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會(huì)兒就干了，積水多的地方就很難干。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982506) 【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)？ 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 身邊可利用的器材：天平(帶砝碼)、水、燒杯若干、量筒若干。 【方案一】 (1)在相同環(huán)境下，選擇天平(帶砝碼)、水、兩只相同的燒杯。 (2)可以使用天平來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是： ①實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分別倒入__不同質(zhì)量__的水； ②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤(pán)上，通過(guò)__加減砝碼并移動(dòng)游碼__，使天平平衡； ③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察天平是否__平衡__，如果__平衡__，則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān)。 【方案二】 (1)在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒。 (2)可以使用量筒來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是： ①實(shí)驗(yàn)前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積。 ②經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次記錄水的體積，計(jì)算出量筒中水減少的體積。 ③如果量筒中水減少的體積相同，則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量__無(wú)關(guān)__。 【交流與評(píng)估】 你準(zhǔn)備選擇方案__一__(填“一”或“二”)來(lái)進(jìn)行探究，其優(yōu)點(diǎn)是__能觀察到質(zhì)量的微小變化__，不足之處是__天平的操作較為繁瑣(或選方案二，操作簡(jiǎn)便__量筒口徑小，蒸發(fā)較慢)__。 20．(2016，揚(yáng)州)某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。(導(dǎo)學(xué)號(hào)　90982507) (1)在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為－2 ℃～102 ℃的溫度計(jì)，要使用量程為－20 ℃～102 ℃的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？ __鹽水凝固點(diǎn)可能低于－2_℃__。 (2)小明和小紅分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是__－4__℃。 (3)他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)的鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200 mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表： 鹽水濃度/% 0 3 6 9 12 15 凝固點(diǎn)/℃ 0 －2 －4 －6 －8 －11 鹽水濃度/% 18 21 24 27 30 36 凝固點(diǎn)/℃ －15 －18 －17 －1.8 －0.4 0 分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)__先降低后升高_(dá)_。 (4)小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為－18 ℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？__不準(zhǔn)確__(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”)，你判斷的理由是__濃度在21～24%之間的鹽水凝固點(diǎn)可能低于－18_℃__。 (5)你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用__適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰__(填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”)。