《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二編 積累與運(yùn)用篇 專(zhuān)題八 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二編 積累與運(yùn)用篇 專(zhuān)題八 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題八　文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 ,河北8年中考命題規(guī)律 年份 考查內(nèi)容 考查方式 分值 2015 名著閱讀 《魯濱孫漂流記》作者、人物名字、情節(jié)簡(jiǎn)述 5分 2014 —— —— —— 2013 名著閱讀 《西游記》故事情節(jié)簡(jiǎn)述、根據(jù)主人公及相關(guān)故事仿寫(xiě)句子 文學(xué)常識(shí) 在詩(shī)詞閱讀中考查作者名字 5分 2012 名著閱讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公及人物分析 文學(xué)常識(shí) 在詩(shī)詞閱讀中考查作品名 4分 2011 —— —— —— 河北《考試說(shuō)明》對(duì)名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的考查一直都有要求。名著閱讀的范圍在《考試說(shuō)明》要求的十部作品之內(nèi)，多結(jié)合仿寫(xiě)、對(duì)聯(lián)考查，考查內(nèi)容涉及作者、作品、主人公、人物性格、故事情節(jié)、簡(jiǎn)單的內(nèi)容理解等。近幾年考題難度略有增加。 在2017年中考備考中，要著重注意對(duì)近幾年沒(méi)有考查過(guò)的篇目的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是名著片段閱讀。復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下方面入手：①加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)篇目有關(guān)“作者、寫(xiě)作背景、篇目名稱(chēng)、主要內(nèi)容概括、主題思想、藝術(shù)特色”等相關(guān)知識(shí)的梳理；②加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)篇目主要人物性格的理解和分析；③加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)篇目重要情節(jié)的掌握和評(píng)析；④能結(jié)合生活對(duì)重點(diǎn)篇目中人物、情節(jié)或主旨加以靈活分析。 ,河北中考題型突破 　文學(xué)常識(shí)積累與辨析 【例1】(2015河北考試說(shuō)明題型示例)下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(　　) A．《望岳》——杜甫——唐代——律詩(shī) B．《春》——朱自清——現(xiàn)代——散文 C．《范進(jìn)中舉》——吳敬梓——明代——小說(shuō) D．《再塑生命》——海倫凱勒——美國(guó)——散文 【解析】吳敬梓是清代小說(shuō)家，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】C 【方法指導(dǎo)】此類(lèi)題型考查學(xué)生對(duì)名家、名著基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，涉及有關(guān)知識(shí)也較多，要求考生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，一般為單項(xiàng)選擇題，大多可以采用排除法答題；客觀題答題敘述要精準(zhǔn)。學(xué)生在基礎(chǔ)鞏固時(shí)要熟記課本所涉及的名家名篇(包括詩(shī)詞曲、小說(shuō)、散文、戲劇等)，對(duì)每部作品的作家(包括生活時(shí)代或國(guó)籍)、主要內(nèi)容、故事情節(jié)、主題思想等分類(lèi)歸納，比較記憶。 　故事內(nèi)容或情節(jié)概括 【例2】 (2015河北中考)我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來(lái)對(duì)他感到十分歉意?？墒牵?dāng)時(shí)我的疑慮有增無(wú)減，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施，對(duì)待他也沒(méi)有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒(méi)有想到這些事情上去。后來(lái)的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠(chéng)的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。 (1)上面這段文字節(jié)選自《魯濱孫漂流記》，其作者是________(人名)；文段中“這個(gè)可憐的老實(shí)人”名字叫________。 (2)這部名著中有不少“知恩圖報(bào)”的情節(jié)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)。 ________________________________________________________________________ 【解析】此題考查對(duì)名著故事情節(jié)的概括。要在熟讀名著的基礎(chǔ)上，完整敘述故事情節(jié)，故事情節(jié)要正確，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔。 【答案】(1)笛福；星期五；(2)示例一：星期五為了報(bào)答“我”的救命之恩，始終忠實(shí)地跟隨著“我”。示例二：一位英國(guó)婦人為“我”代管財(cái)產(chǎn)近三十年，后來(lái)“我”酬謝了她，并長(zhǎng)期接濟(jì)她。示例三：巴西老船長(zhǎng)為“我”經(jīng)管種植園二十多年，“我”后來(lái)免除他所有欠款，并年年付給他和他兒子金幣作為終身津貼。示例四：在“我”剛回英國(guó)生活困難的情況下，被“我”救下的船長(zhǎng)宣揚(yáng)“我”的事跡并酬謝“我”。 【方法指導(dǎo)】此類(lèi)題型要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一片段、主要人物及性格，或概括某部名著的主要內(nèi)容，需要考生對(duì)名著內(nèi)容相當(dāng)熟悉，巧妙考查了考生的積累和遷移能力。概括故事情節(jié)往往不能從選文中找到原話。解題時(shí)，我們必須緊扣題目所提取的片段或提示要求，抓住主要內(nèi)容，語(yǔ)言要高度凝練。 　人物形象介紹或分析 【例3】(2012河北中考)閱讀下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。 “媽一定剛剛起床，可是我已經(jīng)下班回來(lái)了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨?！半x開(kāi)學(xué)校倒也好。反正那個(gè)該死的神父是不會(huì)讓你好好念書(shū)的?，F(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫?！彼胫呀?jīng)到了家。 (選自《鋼鐵是怎樣煉成的》) (1)這段文字中的“他”是指作品的主人公________。 (2)結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“他”為什么對(duì)神父如此憤恨。 【解析】本題考查對(duì)名著中主人公及人物分析。(1)題較簡(jiǎn)單，根據(jù)文字中所給的出處《鋼鐵是怎樣煉成的》很容易判斷出作品的主人公。(2)題涉及對(duì)原著內(nèi)容的考查，考生必須真正閱讀原著后才能正確作答。這道題以“文段再現(xiàn)”的形式，由點(diǎn)切入，緊扣原著文本，力圖摒除“偽閱讀”的傾向，考查真實(shí)的閱讀經(jīng)歷與體驗(yàn)。該題意在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著，與名著親密接觸不折不扣地落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。 【答案】(1)保爾(保爾柯察金)；(2)神父對(duì)他態(tài)度蠻橫，經(jīng)常體罰侮辱他，最后他因往面團(tuán)里撒煙末而被神父無(wú)情地從學(xué)校開(kāi)除。 【方法指導(dǎo)】此類(lèi)題型要求考生把握名著中出現(xiàn)的人物主要性格特征和相關(guān)的故事情節(jié)。在名著中“活”著一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象。用考生較熟悉的文學(xué)作品片段，考查人物形象和相關(guān)知識(shí)，不僅考查考生提取信息的能力，還考查考生的分析能力和概括能力。解這類(lèi)題目時(shí)，要聯(lián)系語(yǔ)段或原著，不能丟開(kāi)語(yǔ)段或原著按自己的印象概括。這提醒我們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)時(shí)，要著重記憶推薦名著中各個(gè)主要人物的性格特征和相關(guān)的故事情節(jié)，解人物形象介紹或分析類(lèi)試題時(shí)，要注意人物、性格和情節(jié)必須吻合，不能張冠李戴。 　作品的理解和評(píng)價(jià) 【例4】(2015中考說(shuō)明題型拓展)《托爾斯泰傳》的基調(diào)深沉，有人評(píng)論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對(duì)此，你是怎樣理解的？ 【解析】在《托爾斯泰傳》中，托爾斯泰一歲半喪母，九歲喪父，青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。托爾斯泰的一生是苦惱的；他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判?。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會(huì)決裂，但他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨(dú)的。八十二歲的時(shí)候，他選擇了出走，并病死于一個(gè)小火車(chē)站上。 【答案】《托爾斯泰傳》敘寫(xiě)了列夫托爾斯泰這位偉大作家一生痛苦與掙扎的心路歷程。他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追求被自己所屬的階級(jí)排斥和中傷。他期待家人的愛(ài)與理解，但是他的理想、行為又被家人懷疑和抵制。最終，他絕望至極，離家出走，孤獨(dú)而死。 【方法指導(dǎo)】此類(lèi)專(zhuān)題或要求就自己最感興趣的情節(jié)、人物談看法，或要求就全書(shū)所表現(xiàn)的思想傾向談?wù)J識(shí)。解答難在要求表達(dá)的看法必須針對(duì)所讀名著中某個(gè)具體的部分，并要有獨(dú)到的見(jiàn)解；易在題目具有一定的開(kāi)放性，考生可自主選擇自己熟悉的情節(jié)、人物去談。解題時(shí)，一要聯(lián)系具體情節(jié)和作品主旨分析；二要選準(zhǔn)評(píng)價(jià)角度，不能泛泛而談；三要注意題目中具體要求，如字?jǐn)?shù)限制、情境設(shè)置等。