中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識(shí)梳理 八上 三十一、己亥雜詩
《中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識(shí)梳理 八上 三十一、己亥雜詩》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識(shí)梳理 八上 三十一、己亥雜詩（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
三十一、己亥雜詩(遵義6年未考) [清]龔自珍 浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。第一句用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”“天涯”來烘托映襯“離愁”。前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。離別的愁緒和歸鄉(xiāng)的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相輔相成，互為映襯，是詩人當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫照。 落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。此兩句詩人以“落紅”自喻，表明自己還想為社會(huì)盡點(diǎn)責(zé)任，做點(diǎn)力所能及的事，正如凋謝的花朵融入春泥更能護(hù)育鮮花。詩人以含蓄雋永的筆調(diào)表達(dá)了自己對社會(huì)、對生活的深情眷戀。這兩句詩語言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。 【背景資料】道光十九年(1839)是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一年，朝廷大臣分為主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而“忤其長官”。他毅然辭官南歸，后又北上迎眷屬，將往返途中的所見、所聞、所想寫成315首七言絕句，統(tǒng)名為“己亥雜詩”。本篇是詩人剛離開京城時(shí)寫的。 【主題】這首小詩將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人辭官離京的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏懼挫折，不甘心沉淪，始終都要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和奉獻(xiàn)精神。 1．“浩蕩離愁白日斜”中為什么“白日斜”而不用“夕陽斜”？ __這里不說“夕陽斜”而取“白日斜”，是因?yàn)椤鞍兹铡闭门c作者當(dāng)時(shí)的心情相吻合，也隱喻當(dāng)時(shí)國勢漸頹的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。__ 2．“落紅不是無情物，化用春泥更護(hù)花?！北砻髁嗽娙嗽鯓拥娜松鷳B(tài)度？ __運(yùn)用比喻的修辭，以落花自比，表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識(shí)梳理 八上 三十一、己亥雜詩 中考 語文 命題 研究 第一 部分 古詩文 閱讀 梳理 專題 古詩 詞曲 知識(shí) 三十一 己亥
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-11756550.html