《九年級化學(xué)上學(xué)期第一次段考試卷（含解析） 新人教版5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上學(xué)期第一次段考試卷（含解析） 新人教版5（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年重慶市江津中學(xué)九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷 一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿分32分） 1．近代原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，提出該理論的科學(xué)家是（　?。? A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．道爾頓和阿伏加德羅 D．門捷列夫 2．下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　?。? A．鋼鐵生銹 煤的燃燒 B．蠟燭熔化 紅磷燃燒 C．火藥爆炸 礦石粉碎 D．酒精揮發(fā) 濕衣服曬干 3．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗．下列實驗操作正確的是（　?。? A． B． C． D． 4．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁潮濕，說明空氣中含有（　?。? A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 5．某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時，錯誤地把食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，稱得食鹽的質(zhì)量為16.5g（1g以下只能使用游碼）．如果按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（　　） A．16.5g B．16.0g C．15.5g D．15.0g 6．已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29克/升，氫氣的密度是0.089克/升，氫氣難溶于水．下列方法中：①向上排空氣法，②向下排空氣法，③排水法．收集氫氣可用（　?。? A．① B．② C．①③ D．②③ 7．給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　?。? ①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺（帶鐵圈） A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦ 8．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　?。? A．白糖水、啤酒 B．澄清石灰水、氧氣 C．冰水混合物、潔凈的空氣 D．氮氣、氧氣 9．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒 B．高錳酸鉀受熱分解 C．石蠟在空氣中燃燒 D．木炭在空氣中燃燒 10．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　?。? A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣 11．節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 12．隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（　?。? A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物 13．一同學(xué)讀量筒上的量程，先俯視讀數(shù)為18mL，倒出部分后仰視讀數(shù)為12mL，問實際倒出多少（　?。? A．少于6mL B．等于6mL C．大于6mL D．不能確定 14．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　） A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰 B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵 15．用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　?。? A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢 C．放出氧氣總量會減少 D．放出氧氣總量增多 16．實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟： a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c點燃酒精燈給試管加熱； d用排水法收集氧氣； e熄滅酒精燈； f將導(dǎo)氣管從水中取出． 正確的操作順序是（　　） A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe 　 二、填空題（共5小題，每空1分，滿分20分） 17．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的　　、　　、　　以及　　的自然科學(xué)，它與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，是一門以　　為基礎(chǔ)的科學(xué)． 18．寫出下列實驗所需儀器的名稱： （1）量取液體需用　?。? （2）用作收集或貯存少量氣體時需用　?。? （3）取用粉末狀固體　??； （4）給試管里物質(zhì)加熱時需用的熱源是　?。? 19．空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是　　，它約占空氣體積的　　，能支持燃燒的氣體是　　，它約占空氣體積的　　，稀有氣體約占空氣體積的　　． 20．完成下列反應(yīng)的文字表達式． （1）硫在空氣中燃燒：　　 （2）實驗室常溫下混合物制氧：　　 （3）實驗室加熱固體混合物制氧氣：　?。? 21．在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果． （1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：　?。? （2）排水法收集氧氣時，一開始產(chǎn)生氣泡就收集：　?。? （3）傾倒細口瓶的約液時，標(biāo)簽沒向著手心：　　． 　 三、實驗題（共2小題，滿分13分） 22．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下： ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記． ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞． ③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是　??； （2）步驟②中現(xiàn)象是　??；其反應(yīng)的文字表達式為　??；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　?。? （3）該實驗可推論出氮氣　?。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水． （4）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶內(nèi)空氣體積的，請分析可能的原因　　． （5）若將紅磷換成硫粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功　　？為什么　?。? 23．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗． （1）實驗?zāi)康模? ①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗． ②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積． （2）儀器認識：寫出儀器名稱： ①　?。虎凇　。? （3）反應(yīng)原理：（用文字表達式表示） ①高錳酸鉀制氧氣：　?。? ②細鐵絲在氧氣中燃燒　?。? （4）裝置連接：為達到實驗?zāi)康蘑冢碼→b→c→d連接裝置． （5）問題分析： ①實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是：　?。? ②用收集到的氧氣做細鐵絲的燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是：　　． 　 四、探究題（共1小題，滿分5分） 24．小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．探究分兩步進行． （1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法： A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積； B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）． 你認為兩種方法中合理的是　　； （2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)． 驗證 方 法 現(xiàn) 象 鰾內(nèi)含O2 　　 　　 鰾內(nèi)含CO2 　　 　　 　  2016-2017學(xué)年重慶市江津中學(xué)九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿分32分） 1．近代原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，提出該理論的科學(xué)家是（　?。? A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．道爾頓和阿伏加德羅 D．門捷列夫 【考點】化學(xué)的歷史發(fā)展過程． 【分析】化學(xué)的發(fā)展史可分為三個階段：古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)，在古代對化學(xué)的認識只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論﹣分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)． 【解答】解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了原子學(xué)說，故選項錯誤． B、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤． C、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了原子學(xué)說；阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說；故選項正確． D、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤． 故選C． 【點評】本題很簡單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感． 　 2．下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　?。? A．鋼鐵生銹 煤的燃燒 B．蠟燭熔化 紅磷燃燒 C．火藥爆炸 礦石粉碎 D．酒精揮發(fā) 濕衣服曬干 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、鋼鐵生銹、煤的燃燒過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化． B、蠟燭熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； 紅磷燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． C、火藥爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；礦石粉碎過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、酒精揮發(fā)、濕衣服曬干過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化． 故選B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 3．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗．下列實驗操作正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷． B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷． C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷． D、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法進行分析判斷． 【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤． B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤． C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確． D、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤． 故選C． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 4．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁潮濕，說明空氣中含有（　?。? A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中含有水蒸氣，水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水． 【解答】解：因為從冰箱中拿出一瓶飲料溫度比較低，空氣中的水蒸汽遇到較低溫度液化為液體水，使飲料瓶外壁變得潮濕． 故選：C． 【點評】解答本題的關(guān)鍵是要能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象進行正確的分析、判斷，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 5．某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時，錯誤地把食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，稱得食鹽的質(zhì)量為16.5g（1g以下只能使用游碼）．如果按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（　?。? A．16.5g B．16.0g C．15.5g D．15.0g 【考點】稱量器-托盤天平． 【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進行計算 【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=16.0 g﹣0.5 g=15.5 g． 故選：C． 【點評】在計算有關(guān)天平的題目時，要謹記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算． 　 6．已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29克/升，氫氣的密度是0.089克/升，氫氣難溶于水．下列方法中：①向上排空氣法，②向下排空氣法，③排水法．收集氫氣可用（　?。? A．① B．② C．①③ D．②③ 【考點】常用氣體的收集方法． 【分析】氣體的收集方法的選擇，要從氣體的密度和溶解性考慮． 【解答】解：如果氣體的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，否則氣體會在重力作用下，下沉而收集不到，如果密度比空氣小，用向下排空氣法收集，如果氣體難溶于水或不易溶于水，就可以用排水法收集． 故選D 【點評】密度比空氣大，用向上排空氣法收集；密度比空氣小，用向下排空氣法收集；難溶于水或不易溶于水，用排水法收集． 　 7．給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　?。? ①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺（帶鐵圈） A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦ 【考點】給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用． 【分析】給少量液體加熱可以用試管，而且用試管時必須要用試管夾來加持試管；給試管中的液體加熱時，試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面約成45角，且試管內(nèi)的液體不能超過試管容積的；試管口不能對著自己或別人． 【解答】解：液體只有3mL，加熱時只用試管即可； 給試管加熱需要用試管夾來加持試管，而且加熱必不可少的是酒精燈； 故所需要的儀器有：試管、試管夾、酒精燈． 故選：C． 【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作；而且要對一些知識要熟記． 　 8．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　?。? A．白糖水、啤酒 B．澄清石灰水、氧氣 C．冰水混合物、潔凈的空氣 D．氮氣、氧氣 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、白糖水、啤酒都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物．故選項錯誤． B、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水；氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物． D、氮氣、氧氣都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物．故選項錯誤． 故選C． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 9．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒 B．高錳酸鉀受熱分解 C．石蠟在空氣中燃燒 D．木炭在空氣中燃燒 【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)． 【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項錯誤． B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)，故選項正確． C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項錯誤． D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 10．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　?。? A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮氣不具有支持燃燒的功能； 【解答】解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性．根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣； 故選D． 【點評】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識． 　 11．節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 【考點】空氣對人類生活的重要作用；常見氣體的用途． 【分析】稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等，所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈． 【解答】解：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等． 故選：C． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途． 　 12．隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（　?。? A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物 【考點】空氣的污染及其危害． 【分析】根據(jù)污染指數(shù)項目所包括的內(nèi)容進行分析就可做好此題． 【解答】解：目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等．二氧化碳不屬于污染指數(shù)項目． 故選：A． 【點評】本題從世界矚目的“綠色奧運”入手，考查社會關(guān)心的問題，具有很好的現(xiàn)實性． 　 13．一同學(xué)讀量筒上的量程，先俯視讀數(shù)為18mL，倒出部分后仰視讀數(shù)為12mL，問實際倒出多少（　　） A．少于6mL B．等于6mL C．大于6mL D．不能確定 【考點】測量容器-量筒． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為18毫升，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于18mL；倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為12毫升，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應(yīng)大于12mL；則該學(xué)生實際傾倒的液體體積小于6mL． 故選A． 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則?。? 　 14．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰 B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒時沒有火焰而是發(fā)光，故此選項錯誤． B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故此選項錯誤． C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體，正確． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故此選項錯誤． 故選C 【點評】解答本題要掌握物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象，只有這樣才能對可燃物燃燒時的現(xiàn)象做出正確的判斷． 　 15．用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　　） A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢 C．放出氧氣總量會減少 D．放出氧氣總量增多 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【分析】根據(jù)催化劑的特點考慮本題在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反應(yīng)速度． 【解答】解：催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，有的反應(yīng)中催化劑是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中催化劑是減慢反應(yīng)速度． 故選：B． 【點評】通過回答本題知道了催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量． 　 16．實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟： a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c點燃酒精燈給試管加熱； d用排水法收集氧氣； e熄滅酒精燈； f將導(dǎo)氣管從水中取出． 正確的操作順序是（　?。? A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣“查裝定點收移熄”，所以： b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導(dǎo)氣管從水中取出；e熄滅酒精燈． 【解答】解：A、實驗室制取氧氣的步驟：符合口訣“查裝定點收移熄”，故A正確； B、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品；先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，故B錯誤； C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂，故C錯誤； D、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故D錯誤 故選：A． 【點評】掌握制取氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項． 　 二、填空題（共5小題，每空1分，滿分20分） 17．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的　組成　、　結(jié)構(gòu)　、　性質(zhì)　以及　變化規(guī)律　的自然科學(xué)，它與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，是一門以　實驗　為基礎(chǔ)的科學(xué)． 【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【分析】根據(jù)化學(xué)的概念、研究范疇、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，進行分析解答即可． 【解答】解：化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)；化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的． 故答案為：組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律；實驗． 【點評】熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會，造福于人類． 　 18．寫出下列實驗所需儀器的名稱： （1）量取液體需用　量筒??； （2）用作收集或貯存少量氣體時需用　集氣瓶??； （3）取用粉末狀固體　藥匙　； （4）給試管里物質(zhì)加熱時需用的熱源是　酒精燈?。? 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】根據(jù)常見實驗中的儀器的名稱和作用進行分析． 【解答】解：（1）量筒是量液體體積的儀器，有時也能用于組裝量氣裝置． （2）集氣瓶常用于收集氣體或貯存少量的氣體，還可以做燃燒實驗的反應(yīng)容器． （3）藥匙用于取粉末狀固體藥品． （4）給物質(zhì)加熱用酒精燈． 故答案為：（1）量筒；（2）集氣瓶；（3）藥匙；（4）酒精燈． 【點評】了解儀器的用途、使用方法和注意事項，是解題的前提． 　 19．空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是　氮氣　，它約占空氣體積的　78%　，能支持燃燒的氣體是　氧氣　，它約占空氣體積的　21%　，稀有氣體約占空氣體積的　0.94%?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)、性質(zhì)和用途進行分析解答，氧氣能支持燃燒． 【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%，則空氣中含量最多的氣體是氮氣；氧氣能支持燃燒，占空氣體積的21%；稀有氣體占0.94%． 故答案為：氮氣；78%；氧氣；21%；0.94%． 【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)、性質(zhì)和用途等是解答此類題的關(guān)?。? 　 20．完成下列反應(yīng)的文字表達式． （1）硫在空氣中燃燒：　硫+氧氣→點燃二氧化硫　 （2）實驗室常溫下混合物制氧：　過氧化氫水+氧氣　 （3）實驗室加熱固體混合物制氧氣：　氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。? 【考點】書寫文字表達式． 【分析】書寫文字表達式或化學(xué)方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件． 【解答】解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫； （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，故填：過氧化氫水+氧氣； （3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣． 【點評】本題主要考查文字表達式的書寫，難度較?。? 　 21．在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果． （1）加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：　受熱不均，試管炸裂?。? （2）排水法收集氧氣時，一開始產(chǎn)生氣泡就收集：　收集的氧氣不純　． （3）傾倒細口瓶的約液時，標(biāo)簽沒向著手心：　藥液流下，腐蝕標(biāo)簽　． 【考點】給試管里的固體加熱；液體藥品的取用；制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】（1）加熱玻璃儀器時如外壁有水，會造成試管受熱不均勻． （2）根據(jù)用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出才可收集氣體，剛開始冒出的氣體中含有空氣解答． （3）取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等． 【解答】解：（1）加熱試管時如外壁有水，應(yīng)在加熱前擦干，以防受熱不均勻造成試管炸裂．故填：受熱不均，試管炸裂； （2）用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出才可收集氣體，剛開始冒出的氣體中含有空氣，收集的氧氣不純．故填：收集的氧氣不純； （3）取用藥液時，試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止藥液流出，標(biāo)簽向著手心，防止藥液流下，腐蝕標(biāo)簽．故填：藥液流下，腐蝕標(biāo)簽． 故答案為： （1）受熱不均，試管炸裂． （2）集到的氧氣不收純． （3）藥液流下，腐蝕標(biāo)簽． 【點評】了解實驗室加熱玻璃儀器時注意事項，排水法收集氣體的要領(lǐng)，液體的取用方法． 　 三、實驗題（共2小題，滿分13分） 22．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下： ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記． ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞． ③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是　使氧氣消耗完全　； （2）步驟②中現(xiàn)象是　紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙?。黄浞磻?yīng)的文字表達式為　紅磷+氧氣五氧化二磷??；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　水回流至集氣瓶標(biāo)記的1/5處?。? （3）該實驗可推論出氮氣　難　（填“易”或“難”）溶于水． （4）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶內(nèi)空氣體積的，請分析可能的原因　裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等　． （5）若將紅磷換成硫粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功　不能?。繛槭裁础∫驗榱蛉紵啥趸蚴菤怏w，氣壓不變，水不回流?。? 【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式． 【分析】（1）根據(jù)該實驗注意事項分析； （2）根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)結(jié)合壓強知識分析．紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶； （3）根據(jù)集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣分析氮氣的性質(zhì)； （4）根據(jù)實驗注意事項解答； （5）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析． 【解答】解：（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡； （2）點燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙．紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強減小，所以，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處； （3）由于集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，由此可知氮氣的性質(zhì)是不溶于水； （4）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶內(nèi)空氣體積的，分析可能的原因是：裝置的氣密性不好/紅磷的量不足，等等； （5）不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變，水不倒流． 故答案為： （1）使氧氣消耗完全； （2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷；水回流至集氣瓶標(biāo)記的1/5處． （3）難； （4）裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等； （5）不能，因為硫燃燒生成二氧化硫是氣體，氣壓不變，水不回流． 【點評】熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ)． 　 23．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗． （1）實驗?zāi)康模? ①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗． ②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積． （2）儀器認識：寫出儀器名稱： ①　試管??；②　量筒?。? （3）反應(yīng)原理：（用文字表達式表示） ①高錳酸鉀制氧氣：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣??； ②細鐵絲在氧氣中燃燒　鐵+氧氣四氧化三鐵?。? （4）裝置連接：為達到實驗?zāi)康蘑冢碼→b→c→d連接裝置． （5）問題分析： ①實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是：　試管口沒有塞一團棉花?。? ②用收集到的氧氣做細鐵絲的燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是：　集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，或集氣瓶中沒有加入適量的水　． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式． 【分析】（2）熟記儀器的名稱； （3）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫； （5）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣以及鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項來分析． 【解答】解：（2）①是試管；②是量筒．故填：試管；量筒； （3）①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； ②鐵絲與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；故填：鐵+氧氣四氧化三鐵； （5）①實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是試管口沒有塞一團棉花； ②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生此現(xiàn)象的操作原因可能是集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，或集氣瓶中沒有加入適量的水． 故填：①試管口沒有塞一團棉花；②集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，或集氣瓶中沒有加入適量的水． 【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)． 　 四、探究題（共1小題，滿分5分） 24．小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．探究分兩步進行． （1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法： A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積； B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）． 你認為兩種方法中合理的是　A??； （2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)． 驗證 方 法 現(xiàn) 象 鰾內(nèi)含O2 　將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中　 　木條能繼續(xù)燃燒　 鰾內(nèi)含CO2 　在含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水　 　石灰水變渾濁　 【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常用氣體的收集方法；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】（1）熟悉一些重要氣體的性質(zhì)，二氧化碳溶于水，不適合用排水法收集； （2）根據(jù)氧氣能助燃，可以用帶火星的木條進行檢驗；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁． 【解答】解：（1）二氧化碳溶于水，鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小，不能用排水法收集；用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積，則避免了排水法收集的缺點． 故答案為：A； （2）氧氣具有助燃的特性，燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁． 故答案為： 實驗?zāi)康? 方法 現(xiàn)象 將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中 木條能繼續(xù)燃燒 在含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水 石灰水變渾濁 【點評】做有關(guān)氣體方面的題時，一定要想到氣體的性質(zhì)．在檢驗氣體時要注意檢驗氣體的先后順序，防止出錯．