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2016-2017學年湖北省武漢市九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題 1．家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．水沸騰 C．天然氣燃燒 D．菜刀生銹 2．空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（　　） A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 3．如圖各裝置成功完成相應實驗的是（　?。? A．裝置①：制氧氣的發(fā)生裝置 B．裝置②：由a進氣收集O2 C．裝置③：制氧氣的發(fā)生裝置 D．裝置④：排空氣法收集氧氣時用帶火星的木條驗滿 4．下列敘述正確的是（　?。? A．氧氣應用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C．硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍色紫色火焰，生成二氧化硫 D．實驗室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應結束后，反應容器中的剩余物都為混合物 5．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（　?。? A．大試管、集氣瓶 B．燒杯、玻璃棒 C．酒精燈、鐵架臺 D．導氣管、單孔塞 6．下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（　?。? A．①③⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②③④ 7．分類是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（　?。? A．空氣污染物：二氧化硫、一氧化碳、PM2.5… B．純凈物：人呼出的氣體，澄清石灰水、冰水… C．可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、集氣瓶… D．物理性質(zhì)包括：溶解性、揮發(fā)性、可燃性… 8．如圖，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，已知白磷的著火點40℃，該裝置氣密性良好．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．在下列說法中： ①實驗中裝入藥品后，應先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中． ②實驗中氣球的變化是先鼓后癟． ③打開彈簧夾后，注射器中的水會自動噴射出來，當注射器中的水還剩約4mL時停止下流． ④白磷燃燒熄滅后，應及時打開止水夾． ⑤本實驗能得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的． ⑥細沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶地步炸裂．正確的說法的個數(shù)是（　?。? A．3個 B．4個 C．5個 D．6個 　 二、非選擇題 9．寫出下列反應的文字表達式，并標明反應類型． 鐵的氧氣中燃燒：　　、　　 氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：　　、　　． 10．空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息．如表是某地空氣質(zhì)量日報： 2016年5月1日 2016年5月11日 二氧化硫 63 二級 二氧化硫 33 一級 一氧化碳 59 二級 一氧化碳 55 二級 一氧化氮 61 二級 一氧化氮 33 一級 可吸入顆粒物 68 二級 可吸入顆粒物 32 一級 請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析： ①造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是　　和有害氣體，其中有害氣體是　?。? ②表中沒有列出二氧化碳的量，說明二氧化碳　?。ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保┪廴拘詺怏w． ③根據(jù)氣象部分記載，5月10日夜晚下了一場中雨，空氣中變化比較大的污染物是　?。? ④表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測一氧化碳有怎樣的性質(zhì)？　?。? 11．閱讀下段文字，回答下列問題 過氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色．過氧化鈉可與水反應，也可以與二氧化碳反應成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的二氧化碳（符號CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號O2），以供呼吸之用．過氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等． （1）寫出關于過氧化鈉的物理性質(zhì)　　 （任寫一條）． （2）如圖所示，過氧化鈉應該放入　　 密封保存，密封保存的原因是　　 （3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的文字表達式　　． （4）在缺氧場合用此方法代替實驗室常見的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點，說出其中一點　　． 12．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗． 如圖所示的裝置制取氧氣． ①寫出儀器A、B的名稱 A：　?。瓸：　　． ②應選取的試劑是MnO2和　　，MnO2固體在該反應中起　　作用．收集氧氣時，應等到試管口出現(xiàn)　　的氣泡時，再開始收集． ③實驗室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點是：　　（答出一種即可） ④實驗前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶內(nèi)的水面，停止加水后，若觀察到　　，說明該裝置氣密性良好． 13．已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮氣和氧氣，木炭在空氣中可以燃燒．某化學興趣小組利用如圖所示實驗裝置來制取氧氣，并進行木炭在氮氣和氧氣中燃燒的探究． 該裝置氣密性良好．請按下了實驗步驟完成探究活動，要求實驗過程中不得拆、裝儀器． 步驟 操作 Ⅰ 打開活塞a，緩緩通入氮氣一段時間后關閉a Ⅱ 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象 Ⅲ 蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫 Ⅳ … Ⅴ 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象 … … （1）步驟Ⅱ中，木炭不燃燒的原因是　?。? （2）步驟Ⅲ中，裝置B的作用是　　． （3）步驟Ⅳ的操作是　　，觀察現(xiàn)象． （4）步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、　　． （5）裝置A中發(fā)生反應的文字表達式為　?。? 　  2016-2017學年湖北省武漢市九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．水沸騰 C．天然氣燃燒 D．菜刀生銹 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】根據(jù)物理變化與化學變化的區(qū)別考慮：有新物質(zhì)生成的是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化． 【解答】解：A、食物腐敗后就不能再食用，說明有新的物質(zhì)生成了，屬于化學變化，故A錯誤； B、水沸騰是水由液態(tài)變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確； C、天然氣燃燒生成了二氧化碳和水，屬于化學變化，故C錯誤； D、菜刀生銹生成了含有氧化鐵的一種新物質(zhì)，屬于化學變化，故D錯誤． 故選B． 【點評】通過回答本題知道了物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別． 　 2．空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；氧氣的化學性質(zhì)． 【專題】結合課本知識的信息；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)和它們的性質(zhì)來回答本題，嚴格按照題目中所給的信息：“含量較多且性質(zhì)活潑”． 【解答】解：空氣是一種天然資源，混合均勻，相對穩(wěn)定，空氣的主要成分和組成（按體積比）： 空氣成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分數(shù) 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氮氣在空氣中含量最多而不是較多，氧氣在空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體，如在點燃條件下可跟氫氣、硫、磷、碳、鐵及甲烷等單質(zhì)和化合物發(fā)生化學反應，同時放出熱量．氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑．氧氣具有助燃性，能支持燃燒． 各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表： 物質(zhì) 空氣中 氧氣中 磷 產(chǎn)生大量白煙 火光明亮，產(chǎn)生大量白煙 反應方程式 4P+5O22P2O5 硫 發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量并生成有刺激性氣味的氣體 發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體 反應方程式 S+O2SO2 木炭 持續(xù)紅熱、無煙無焰 劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成白色固體 反應方程式 C+O2CO2 鋁箔 很難燃燒 劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固體 反應方程式 4Al+3O22Al2O3 鐵絲 不燃燒 劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成黑色固體 反應方程式 3Fe+2O2Fe3O4 故選：A． 【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少．還要記住它們的化學性質(zhì)． 　 3．如圖各裝置成功完成相應實驗的是（　?。? A．裝置①：制氧氣的發(fā)生裝置 B．裝置②：由a進氣收集O2 C．裝置③：制氧氣的發(fā)生裝置 D．裝置④：排空氣法收集氧氣時用帶火星的木條驗滿 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】A、實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀的方法，據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件分析回答； B、據(jù)氧氣的密度比空氣大回答； C、實驗室可用雙氧水制取氧氣，據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件及裝置特點分析回答； D、檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復燃． 【解答】解：A、實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀的方法，可用此裝置制取，酒精燈的使用、試管的放置鐵夾夾的部位均正確； B、氧氣的密度比空氣大，故應從長導管進氣，圖示操作錯誤； C、實驗室用雙氧水制取氧氣，屬于固液常溫型，可用此裝置，但長頸漏斗下端應伸入液面以下，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出，圖示操作錯誤； D、檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，導管不拿出集氣瓶，觀察是否復燃進行判斷，圖示操作錯誤； 故選A． 【點評】本題考查了氧氣的制取裝置、驗滿等知識，以及儀器的使用注意事項，掌握相關知識即可正確解答． 　 4．下列敘述正確的是（　?。? A．氧氣應用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C．硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍色紫色火焰，生成二氧化硫 D．實驗室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應結束后，反應容器中的剩余物都為混合物 【考點】氧氣的用途；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學性質(zhì)；純凈物和混合物的判別． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途考慮； B、根據(jù)魚、蝦能在水中生存是由于水中溶有氧氣考慮； C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮； D、根據(jù)實驗室制取氧氣的原理結合混合物的概念考慮． 【解答】解：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故A錯； B、氧氣能供給呼吸，魚、蝦能在水中生存是由于水中溶有氧氣，不能說明氧氣易溶于水，故B正確； C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫是實驗結論，不是現(xiàn)象，故C錯； D、加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳．加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣后的剩余物中至少含有氯化鉀和二氧化錳，因此都為混合物，故D對． 故選：D． 【點評】通過回答本題知道了氧氣的性質(zhì)，洗滌劑洗油污的原理，鋁的防腐原理． 　 5．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（　?。? A．大試管、集氣瓶 B．燒杯、玻璃棒 C．酒精燈、鐵架臺 D．導氣管、單孔塞 【考點】氧氣的制取裝置；常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應裝置與收集裝置、常用儀器的名稱和選用解答．加熱固體來制取氣體，用到的儀器有：鐵架臺、酒精燈、試管、集氣瓶、水槽等等． 【解答】解：實驗室中用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生裝置為：大試管、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、帶導管的單孔塞，收集裝置為集氣瓶，水槽等裝置和儀器．而在實驗中用不到燒杯和玻璃棒，故選項B給的儀器用不到 故選B 【點評】本題考查了常用儀器的名稱和選用及氧氣的制取與收集．注意，在選擇氣體的收集方式時，一定要熟悉該種氣體的性質(zhì)，比如是否溶于水，密度（與空氣相比較）的大小等． 　 6．下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（　?。? A．①③⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②③④ 【考點】氧氣的收集方法． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；根據(jù)氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集． 【解答】解：氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集．①②是排水法；故可以；③④是向上排空氣法，故可以；⑤⑥是向下排空氣法，故不可以． 故選：D． 【點評】氣體的收集方法是由該氣體的密度和溶解性所決定的；密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集；氣體不易溶于水，可選擇排水法收集． 　 7．分類是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（　　） A．空氣污染物：二氧化硫、一氧化碳、PM2.5… B．純凈物：人呼出的氣體，澄清石灰水、冰水… C．可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、集氣瓶… D．物理性質(zhì)包括：溶解性、揮發(fā)性、可燃性… 【考點】空氣的污染及其危害；用于加熱的儀器；純凈物和混合物的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；空氣與水． 【分析】A、根據(jù)空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵進行解答； B、根據(jù)人呼出的氣體，澄清石灰水都是由多種物質(zhì)組成屬于混合物，而冰水屬于純凈物進行解答； C、根據(jù)集氣瓶不能加熱進行解答； D、根據(jù)可燃性屬于化學性質(zhì)進行解答． 【解答】解：A、二氧化硫、一氧化碳、PM2.5都屬于空氣污染物，故A正確； B、人呼出的氣體，澄清石灰水都是由多種物質(zhì)組成屬于混合物，而冰水屬于純凈物，故B錯誤； C、集氣瓶不能加熱，試管可以直接加熱，而燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱，故C錯誤； D、可燃性屬于化學性質(zhì)，故D錯誤． 故選：A． 【點評】本題主要是空氣的污染及其危害、純凈物與混合物的鑒別、常見儀器的名稱和用途等，考查的知識點比較多，綜合性比較強，要加強記憶，理解掌握． 　 8．如圖，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，已知白磷的著火點40℃，該裝置氣密性良好．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．在下列說法中： ①實驗中裝入藥品后，應先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中． ②實驗中氣球的變化是先鼓后癟． ③打開彈簧夾后，注射器中的水會自動噴射出來，當注射器中的水還剩約4mL時停止下流． ④白磷燃燒熄滅后，應及時打開止水夾． ⑤本實驗能得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的． ⑥細沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶地步炸裂．正確的說法的個數(shù)是（　　） A．3個 B．4個 C．5個 D．6個 【考點】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)燃燒的條件、白磷的性質(zhì)及燃燒的現(xiàn)象，瓶內(nèi)壓強的變化分析氣球的變化，瓶內(nèi)壓強的變化及空氣中氧氣的體積分數(shù)等知識進行分析． 【解答】解：①實驗中裝入藥品后，應先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中，為了減小誤差，故正確； ②實驗中，白磷燃燒時放出大量的熱，使瓶內(nèi)壓強增大，由于白磷燃燒消耗了氧氣，又冷卻到室溫，瓶內(nèi)壓強減小，所以氣球的變化是先鼓后癟，故正確； ③由于白磷燃燒消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強減小．所以注射器中的水自動噴出來，又由于空氣中氧氣的體積分數(shù)約占空氣的五分之一，所以打開彈簧夾后，注射器中的水會自動噴射出來，當注射器中的水還剩約4mL時停止下流，故正確； ④白磷燃燒熄滅后，冷卻到室溫，再打開止水夾，故錯誤； ⑤本實驗能得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的，故正確； ⑥細沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶底部炸裂，故正確． 故選：C． 【點評】本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現(xiàn)象，解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理． 　 二、非選擇題 9．寫出下列反應的文字表達式，并標明反應類型． 鐵的氧氣中燃燒：　鐵+氧氣四氧化三鐵　、　化合反應　 氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　、　分解反應?。? 【考點】書寫文字表達式；反應類型的判定． 【專題】元素與化合物；化學反應的分類思想；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型． 【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應． 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應． 故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應； 氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題． 　 10．空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息．如表是某地空氣質(zhì)量日報： 2016年5月1日 2016年5月11日 二氧化硫 63 二級 二氧化硫 33 一級 一氧化碳 59 二級 一氧化碳 55 二級 一氧化氮 61 二級 一氧化氮 33 一級 可吸入顆粒物 68 二級 可吸入顆粒物 32 一級 請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析： ①造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是　可吸入顆粒物　和有害氣體，其中有害氣體是　二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮?。? ②表中沒有列出二氧化碳的量，說明二氧化碳　不是?。ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保┪廴拘詺怏w． ③根據(jù)氣象部分記載，5月10日夜晚下了一場中雨，空氣中變化比較大的污染物是　二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物?。? ④表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測一氧化碳有怎樣的性質(zhì)？　一氧化碳難溶于水　． 【考點】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】①由圖可知造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體； ②二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染性氣體； ③二氧化硫和一氧化氮溶于水； ④一氧化碳難溶于水． 【解答】解：①由圖可知造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體，其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮； ②二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染性氣體； ③由圖可知，根據(jù)氣象部分記載，5月10夜晚下了一場中雨，空氣中變化比較大的氣體污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物； ④表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測一氧化碳難溶于水． 故答案為：①可吸入顆粒物；二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮；②不是；③二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物；④一氧化碳難溶于水． 【點評】本題以列表的形式展示了城市的空氣質(zhì)量，并依次為依據(jù)考查空氣污染．提醒學生關注我們的生活． 　 11．閱讀下段文字，回答下列問題 過氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色．過氧化鈉可與水反應，也可以與二氧化碳反應成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的二氧化碳（符號CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號O2），以供呼吸之用．過氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等． （1）寫出關于過氧化鈉的物理性質(zhì)　白色粉末狀固體　 （任寫一條）． （2）如圖所示，過氧化鈉應該放入　廣口瓶　 密封保存，密封保存的原因是　過氧化鈉既能與水反應，又能與二氧化碳反應　 （3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的文字表達式　2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2?。? （4）在缺氧場合用此方法代替實驗室常見的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點，說出其中一點　操作簡單?。? 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用；書寫文字表達式． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】（1）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；（2）根據(jù)固體的存放方法考慮；（3）根據(jù)化學方程式的書寫方法考慮；（4）根據(jù)操作簡單，節(jié)省能源方面考慮． 【解答】解：（1）白色粉末狀固體屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)； （2）過氧化鈉屬于固體應放在廣口瓶中，過氧化鈉既能與水反應，又能與二氧化碳反應，所以應密封保存； （3）過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，用奇偶法配平即可，所以方程式是：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2； （4）用過氧化鈉與二氧化碳反應制取氧氣，反應不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡單． 故答案為：（1）白色粉末狀固體； （2）廣口瓶；過氧化鈉既能與水反應，又能與二氧化碳反應； （3）2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ； （4）操作簡單（或節(jié)省能源）． 【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難，知道化學方程式的書寫方法． 　 12．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗． 如圖所示的裝置制取氧氣． ①寫出儀器A、B的名稱 A：　長頸漏斗　．B：　生成?。? ②應選取的試劑是MnO2和　H2O2　，MnO2固體在該反應中起　催化　作用．收集氧氣時，應等到試管口出現(xiàn)　均勻連續(xù)　的氣泡時，再開始收集． ③實驗室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點是：　不需要加熱，操作簡單?。ù鸪鲆环N即可） ④實驗前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶內(nèi)的水面，停止加水后，若觀察到　漏斗中的液面差保持不變　，說明該裝置氣密性良好． 【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】①根據(jù)實驗室常用儀器的名稱解答； ②根據(jù)用雙氧水制氧氣就不需要加熱解答； ③從氧氣的化學性質(zhì)進行分析；從操作是否簡單、是否節(jié)約藥品、是否造成污染、生成物是否方便使用等角度進行分析； ④實驗前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)的目的是：檢查裝置的氣密性． 【解答】解：①根據(jù)是實驗室常用儀器可知：A是長頸漏斗，B是水槽； ②如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣時，應等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時，再開始收集； ③用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的方法與另外兩種方法相比，其優(yōu)點是：不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等； ④實驗前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，觀察到漏斗中的液面差保持不變，說明該裝置氣密性良好． 故答案為：①長頸漏斗；水槽；②H2O2；催化；均勻連續(xù)；③不需要加熱，操作簡單；④漏斗中的液面差保持不變． 【點評】本題考查了氧氣的制取原理及性質(zhì)，熟練掌握制取氧氣的三種方法、特點及鐵絲燃燒的特點是解題的關鍵． 　 13．已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮氣和氧氣，木炭在空氣中可以燃燒．某化學興趣小組利用如圖所示實驗裝置來制取氧氣，并進行木炭在氮氣和氧氣中燃燒的探究． 該裝置氣密性良好．請按下了實驗步驟完成探究活動，要求實驗過程中不得拆、裝儀器． 步驟 操作 Ⅰ 打開活塞a，緩緩通入氮氣一段時間后關閉a Ⅱ 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象 Ⅲ 蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫 Ⅳ … Ⅴ 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象 … … （1）步驟Ⅱ中，木炭不燃燒的原因是　沒有與支持燃燒的氧氣接觸?。? （2）步驟Ⅲ中，裝置B的作用是　防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂?。? （3）步驟Ⅳ的操作是　打開分液漏斗活塞b、通入氧氣一段時間　，觀察現(xiàn)象． （4）步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、　C中澄清石灰水變渾濁?。? （5）裝置A中發(fā)生反應的文字表達式為　過氧化氫水+氧氣?。? 【考點】氧氣的化學性質(zhì)；書寫字表達式． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)可燃物燃燒的條件分析； （2）裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”的作用：防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管； （3）根據(jù)實驗思路，驗證可燃物常溫下與氧氣接觸是否會燃燒； （4）根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象和生物物的性質(zhì)分析解答； （5）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水． 【解答】解：（1）因為在整個裝置中充滿了氮氣，點燃酒精燈；觀察木炭不燃燒，說明可燃物必須與氧氣接觸才能燃燒； （2）如果沒有B裝置，玻璃管在恢復的常溫的過程中會使澄清石灰水倒吸，炸裂玻璃管，故裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”這一步中的作用是防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂． （3）從驗證燃燒條件的思路上分析，此處應通入氧氣，觀察木炭是否燃燒； （4）木炭燃燒時會發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體； （5）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣． 故答案為：（1）沒有與支持燃燒的氧氣接觸．（2）防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂．（3）打開分液漏斗活塞b、通入氧氣一段時間．（4）C中澄清石灰水變渾濁．（5）過氧化氫水+氧氣． 【點評】本題以試驗探究的形式驗證了燃燒的條件，以及試驗過程中的防止試管炸裂的處理．培養(yǎng)了學生的動手能力．