《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版44》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版44（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年湖南省衡陽市耒陽市冠湘學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題（本題24小題，每小題2分，計(jì)48分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1．發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是（　　） A．道爾頓 B．門捷列夫 C．阿伏伽德羅 D．道爾頓和阿伏伽德羅 2．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　?。? A．鐵鍋生銹、蔬菜腐爛 B．糧食釀酒、滴水成冰 C．開水沸騰、牛奶變質(zhì) D．石蠟融化、酒精揮發(fā) 3．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途與依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（　　） A．鎢用作燈絲﹣﹣熔點(diǎn)高 B．二氧化碳用于滅火﹣﹣不支持燃燒也不能燃燒 C．銅絲用作導(dǎo)線﹣﹣導(dǎo)電性好 D．氧氣用于急救病人﹣﹣密度比空氣大 4．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，在空氣中最大的是（　　） A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮?dú)?D．稀有氣體 5．現(xiàn)有酒精、白醋、食鹽水各一瓶，區(qū)分它們最簡(jiǎn)便的方法是（　?。? A．聞氣味 B．品嘗味道 C．取少量點(diǎn)燃 D．看顏色 6．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　?。? A． 給液體加熱 B． 量取液體 C． 熄滅酒精燈 D． 檢查裝置氣密性 7．用托盤天平稱量某物質(zhì)，調(diào)零后，將該物質(zhì)置于右盤，砝碼置于左盤，當(dāng)天平平衡后，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作實(shí)事求是的評(píng)價(jià)的是（　?。? A．此操作違反規(guī)定，無法確定 B．稱量物的質(zhì)量為9.2g C．稱量物的質(zhì)量為8.2 g D．稱量物的質(zhì)量為9g 8．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　?。? A．稱量藥品時(shí)，直接把藥品放在托盤上 B．向試管里注入體積的液體，以備加熱 C．給試管里的液體加熱時(shí)，試管與桌面成45角 D．實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子 9．如圖所示，在a燒杯中盛有酚酞溶液，在b燒杯中盛有濃氨水，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是（　?。? 選項(xiàng) 現(xiàn)象 解釋 A a燒杯溶液變紅色 b中氨分子運(yùn)動(dòng)到a中，氨氣溶于水，氨水呈堿性 B a燒杯溶液變紅色 氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì) C b燒杯溶液為無色 b中氨分子沒有運(yùn)動(dòng) D b燒杯溶液為無色 A中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到b中，氨水呈中性 A．A B．B C．C D．D 10．下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是（　?。? A．鋁+氧氣→氧化鋁 B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水 C．氫氣+氧氣→水 D．紅磷+氧氣→五氧化二磷 11．衡陽市2016年10月6日空氣質(zhì)量報(bào)告：城區(qū)空氣污染指數(shù)為39，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅰ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　?。? A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒 B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C．稀有氣體在空氣中含量很少，而且化學(xué)性質(zhì)既不活潑，所以不重要 D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 12．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　?。? A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有白色固體生成 B．木炭在氧氣氣中燃燒，發(fā)出白光 C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn) D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 13．各校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（　　） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷 14．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性．當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象為（　?。? A．注射器內(nèi)有液體進(jìn)入 B．長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡 C．瓶中液面明顯上升 D．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 15．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（　?。? A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤ 16．下列說法中，不正確的是（　?。? A．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B．要使氯酸鉀受熱分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應(yīng) C．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化 D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核 17．圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　　） A．圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA B．氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子 C．圖b方框橫線上的數(shù)字是9 D．鈉元素屬于非金屬元素 18．從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　?。? A．花香四溢﹣﹣分子不斷運(yùn)動(dòng) B．氫氣燃燒﹣﹣分子發(fā)生改變 C．汽油揮發(fā)﹣﹣分子體積變大 D．一滴水中約有1.671021個(gè)水分子﹣﹣分子很小 19．下列符號(hào)中，既能表示某種元素及該元素的一個(gè)原子，還能表示某種物質(zhì)的是（　?。? A．H B．Al C．Fe3+ D．N2 20．國際互聯(lián)網(wǎng)上報(bào)道“目前世界上將近有20億人患有缺鐵性貧血”這里的“鐵”是指（　?。? A．鐵元素 B．鐵分子 C．鐵原子 D．鐵單質(zhì) 21．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù)，其中合理的是（　?。? ①用托盤天平稱取工業(yè)用碳酸鈉晶體樣品10.62g ②用量筒量取40.8mL鹽酸 ③用量筒量取18.25mL水 ④用托盤天平稱取食鹽11.2g． A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 22．某無毒氣體的密度比空氣小，且極難溶于水，那么該氣體用什么方法收集：①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法（　　） A．①或② B．①或③ C．②或③ D．①②③均可 23．甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　?。? A．氧氣、二氧化碳、空氣 B．二氧化碳、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、二氧化碳 D．二氧化碳、空氣、氧氣 24．某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為（　　） A．肯定大于6mL B．肯定小于6mL C．肯定等于6mL D．可能大于也可能小于6mL 　 二、填空題（共26分） 25．按要求寫出下列適當(dāng)?shù)姆?hào) （1）兩氫原子　?。? （2）銅元素　?。? （3）鈉離子　?。? （4）二氧化碳　?。? （5）水　??； （6）高錳酸鉀　?。? 26．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類． ①空氣②二氧化硫③氧氣④清澈的井水⑤錳酸鉀⑥冰水混合物 （1）其中屬于混合物的是　　；（填序號(hào)，下同） （2）屬于純凈物的是　　； （3）含有氧分子的是　?。? 27．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)基本類型 ①高錳酸鉀受熱分解：　　（　　） ②硫在空氣中燃燒：　?。ā　。? ③鐵絲與氧氣反應(yīng)：　?。ā　。? 28．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置． （1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來． （2）若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來，應(yīng)立即用　　撲蓋． （3）量取8mL的食鹽水所用的儀器是　　mL量筒． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共26分） 29．在我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究與活動(dòng)中． （1）收集呼出的氣體這一操作是采用了　　集氣法． （2）探究過程：比較空氣與呼出氣體的成分 探究目的 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出結(jié)論 比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩 空氣瓶　??； 呼出氣體瓶中　?。? 　　 比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別將　　木條插入　　． 空氣瓶中木條　??； 呼出氣體瓶中木條 　?。? 空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多 比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少 取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣 空氣中的玻璃　　， 哈氣的玻璃片上有　　生成． 　　 30．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置： （1）寫出儀器名稱：①　?、凇　、邸　、堋　。? （2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钚蛱?hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是　?。? （3）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式　?。畱?yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是　　，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是　?。ㄈ未鹨粭l）． （4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡　　時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是　　．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　?。? 　  2016-2017學(xué)年湖南省衡陽市耒陽市冠湘學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題24小題，每小題2分，計(jì)48分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1．發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是（　　） A．道爾頓 B．門捷列夫 C．阿伏伽德羅 D．道爾頓和阿伏伽德羅 【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題． 【解答】解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)正確． C、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說；道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說；故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：B 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感． 　 2．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　?。? A．鐵鍋生銹、蔬菜腐爛 B．糧食釀酒、滴水成冰 C．開水沸騰、牛奶變質(zhì) D．石蠟融化、酒精揮發(fā) 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)、蔬菜腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)； B、糧食釀酒屬于化學(xué)變化、滴水成冰屬于物理變化，故B錯(cuò)； C、開水沸騰屬于物理變化、牛奶變質(zhì)屬于化學(xué)變化，故C正確； D、石蠟融化屬于物理變化、酒精揮發(fā)屬于物理變化，故D錯(cuò)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化． 　 3．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途與依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（　　） A．鎢用作燈絲﹣﹣熔點(diǎn)高 B．二氧化碳用于滅火﹣﹣不支持燃燒也不能燃燒 C．銅絲用作導(dǎo)線﹣﹣導(dǎo)電性好 D．氧氣用于急救病人﹣﹣密度比空氣大 【考點(diǎn)】金屬的物理性質(zhì)及用途；常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：A、鎢的熔點(diǎn)高，能用于制作燈絲，正確； B、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，可以用于滅火，正確； C、銅的導(dǎo)電性好，可以用于制造導(dǎo)線，正確； D、氧氣能幫助呼吸，可以用于病人急救，錯(cuò)誤； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】掌握物質(zhì)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 4．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，在空氣中最大的是（　?。? A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮?dú)?D．稀有氣體 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析回答． 【解答】解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳 0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題比較簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)即可解答． 　 5．現(xiàn)有酒精、白醋、食鹽水各一瓶，區(qū)分它們最簡(jiǎn)便的方法是（　?。? A．聞氣味 B．品嘗味道 C．取少量點(diǎn)燃 D．看顏色 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；區(qū)分酒精、白醋、食鹽水的最簡(jiǎn)便的方法是：聞氣味；酒精、白醋、食鹽水分別品嘗味道，可以區(qū)分，但不是最簡(jiǎn)單的方法；取少量點(diǎn)燃，只能鑒別出酒精；酒精、白醋、食鹽水都是無色的． 【解答】解：A、區(qū)分酒精、白醋、食鹽水的最簡(jiǎn)便的方法是：聞氣味，故選項(xiàng)正確； B、酒精、白醋、食鹽水分別品嘗味道，可以區(qū)分，但不是最簡(jiǎn)單的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、取少量點(diǎn)燃，只能鑒別出酒精，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、酒精、白醋、食鹽水都是無色的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選A 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)酒精、白醋、食鹽水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 6．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　?。? A． 給液體加熱 B． 量取液體 C． 熄滅酒精燈 D． 檢查裝置氣密性 【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷； B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷； C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷； D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯(cuò)誤； B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確； C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確； D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 7．用托盤天平稱量某物質(zhì)，調(diào)零后，將該物質(zhì)置于右盤，砝碼置于左盤，當(dāng)天平平衡后，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作實(shí)事求是的評(píng)價(jià)的是（　　） A．此操作違反規(guī)定，無法確定 B．稱量物的質(zhì)量為9.2g C．稱量物的質(zhì)量為8.2 g D．稱量物的質(zhì)量為9g 【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】從托盤天平原理是等臂杠桿，故左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量；稱量時(shí)，要求把被稱物放在左盤，砝碼放在右盤；此時(shí)物的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；如果放反了，根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，此時(shí)：物的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，由于題目中把食鹽放在右盤，把9g砝碼放在左盤，游碼讀數(shù)為0.8g，所以學(xué)生稱出的食鹽的質(zhì)量為：9g﹣0.8g=8.2g去分析． 【解答】解：托盤天平原理是等臂杠桿，故左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量；稱量時(shí)，要求把被稱物放在左盤，砝碼放在右盤；此時(shí)物的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；如果放反了，根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，此時(shí)：物的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，由于題目中把食鹽放在右盤，把9g砝碼放在左盤，游碼讀數(shù)為0.8g，所以學(xué)生稱出的食鹽的質(zhì)量為：9g﹣0.8g=8.2g． A、由上面的分析可以看出操作違反規(guī)定，但能確定被稱物質(zhì)的質(zhì)量；故錯(cuò)誤； B、由上面的分析可知被稱量物的質(zhì)量為8.2g；故錯(cuò)誤； C、由上面的分析可知被稱量物的質(zhì)量為8.2g；故正確； D、由上面的分析可知被稱量物的質(zhì)量為8.2g；故錯(cuò)誤； 故答案為：C 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了托盤天平的使用，難度不大，要熟練掌握． 　 8．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　?。? A．稱量藥品時(shí)，直接把藥品放在托盤上 B．向試管里注入體積的液體，以備加熱 C．給試管里的液體加熱時(shí)，試管與桌面成45角 D．實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子 【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、藥品要放在紙上或玻璃器皿中稱量；B、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體量不超過試管容積的；C、給試管里的液體加熱時(shí)，試管與桌面成45角；D、取用固體藥品用藥匙或鑷子． 【解答】A、藥品要放在紙上或玻璃器皿中稱量，故A說法錯(cuò)誤； B、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體量不超過試管容積的，故B說法正確； C、給試管里的液體加熱時(shí)，試管與桌面成45角，增大了試管的受熱面積，故C說法正確； D、取用固體藥品用藥匙或鑷子，故D說法正確． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作，防止錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失?。? 　 9．如圖所示，在a燒杯中盛有酚酞溶液，在b燒杯中盛有濃氨水，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是（　?。? 選項(xiàng) 現(xiàn)象 解釋 A a燒杯溶液變紅色 b中氨分子運(yùn)動(dòng)到a中，氨氣溶于水，氨水呈堿性 B a燒杯溶液變紅色 氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì) C b燒杯溶液為無色 b中氨分子沒有運(yùn)動(dòng) D b燒杯溶液為無色 A中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到b中，氨水呈中性 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】濃氨水具有揮發(fā)性，b中的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯中，部分氨氣的分子跑到a中形成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅，利用這些相關(guān)知識(shí)可解決此題． 【解答】解：濃氨水具有揮發(fā)性，b中的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯中，部分氨氣的分子跑到a中形成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)分子擴(kuò)散知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)氨氣分子擴(kuò)散的實(shí)質(zhì)又較明確的認(rèn)識(shí)，須知道知道分子擴(kuò)散的過程，同時(shí)也要對(duì)氨氣的性質(zhì)有所了解，屬于一道基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)題． 　 10．下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是（　?。? A．鋁+氧氣→氧化鋁 B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水 C．氫氣+氧氣→水 D．紅磷+氧氣→五氧化二磷 【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鋁+氧氣→氧化鋁，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確． B、石蠟+氧氣→二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、氫氣+氧氣→水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)； D、紅磷+氧氣→五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)． 故答案為：B； 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 11．衡陽市2016年10月6日空氣質(zhì)量報(bào)告：城區(qū)空氣污染指數(shù)為39，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅰ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　　） A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒 B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C．稀有氣體在空氣中含量很少，而且化學(xué)性質(zhì)既不活潑，所以不重要 D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的用途． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來考慮；B、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)考慮本題；C、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)考慮；D、根據(jù)空氣污染物考慮本題． 【解答】解：A、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，本身不能燃燒，故A錯(cuò)誤； B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護(hù)氣，可在食品包裝時(shí)充入防腐，故B正確； C、稀有氣體又叫做惰性氣體，在常溫下一般不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，稀有氣體在空氣中含量很少，而且化學(xué)性質(zhì)既不活潑，但也重要，故C錯(cuò)誤； D、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差，故D錯(cuò)誤． 故選B 【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)，了解了空氣污染物． 　 12．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　?。? A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有白色固體生成 B．木炭在氧氣氣中燃燒，發(fā)出白光 C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn) D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)木炭在氧氣氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確． C、蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)，故選項(xiàng)說法正確． D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 13．各校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（　　） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】白煙就是白色固體小顆粒，即生成白煙一定生成白色固體．根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)與顏色判斷即可． 【解答】解：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳都為無色氣體，只有五氧化二磷為白色固體，所以白煙的主要成分為五氧化二磷． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷． 　 14．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性．當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象為（　　） A．注射器內(nèi)有液體進(jìn)入 B．長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡 C．瓶中液面明顯上升 D．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性． 【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可．裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞． 【解答】解：向外拉活塞時(shí)廣口瓶中氣體體積減小，外界大氣壓迫使外邊的空氣通過長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)入錐形瓶，從而觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端口由氣泡冒出． 故選B 【點(diǎn)評(píng)】裝置氣密性的檢驗(yàn)是?？嫉膶?shí)驗(yàn)題，也是難點(diǎn)，這需要同學(xué)們?cè)谧鲞@類題時(shí)多總結(jié)，多思考，這類題目不要死記硬背，關(guān)鍵是理解，等同學(xué)們見的這類題多了，問題自然就會(huì)迎刃而解．同學(xué)們需要注意，檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)可以通過兩種方法來改變體系內(nèi)的壓強(qiáng)，①升溫：用手掌捂熱裝置或用酒精燈微熱裝置②充氣：常用注射器充氣③抽氣：常用注射器抽出裝置中的一部分氣體．同學(xué)們可以根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)裝置來選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ? 　 15．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（　?。? A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤ 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）進(jìn)行解答本題． 【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連→查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄，可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥； 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟及注意事項(xiàng)的理解與在解題中應(yīng)用的能力． 　 16．下列說法中，不正確的是（　?。? A．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B．要使氯酸鉀受熱分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應(yīng) C．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化 D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；氧氣的工業(yè)制法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；原子的定義與構(gòu)成． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水． 【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答； B、根據(jù)催化劑的作用改變反應(yīng)速率進(jìn)行解答； C、根據(jù)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同進(jìn)行解答； D、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核，而電子的質(zhì)量很小進(jìn)行解答． 【解答】解：A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故A正確； B、使氯酸鉀分解出氧氣不加入二氧化錳，也能發(fā)生反應(yīng)，只是反應(yīng)的速率慢，故B錯(cuò)誤； C、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同，屬于物理變化，故C正確； D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核，而電子的質(zhì)量很小，故D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成、分子與原子的概念與構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 17．圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　　） A．圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA B．氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子 C．圖b方框橫線上的數(shù)字是9 D．鈉元素屬于非金屬元素 【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、鈉元素的元素符號(hào)為Na，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、氯元素的最外層電子數(shù)是7，易得電子，故選項(xiàng)說法正確． C、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，圖b方框橫線上的數(shù)字是9﹣2=7，故選項(xiàng)說法不正確． D、鈉元素屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法不正確． 故選：、B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、辨別元素種類的方法、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進(jìn)行分析解題的能力． 　 18．從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　　） A．花香四溢﹣﹣分子不斷運(yùn)動(dòng) B．氫氣燃燒﹣﹣分子發(fā)生改變 C．汽油揮發(fā)﹣﹣分子體積變大 D．一滴水中約有1.671021個(gè)水分子﹣﹣分子很小 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確． B、氫氣燃燒，是因?yàn)闅浞肿?、氧分子分別分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合成水分子，大量的水分子聚集成水，該事實(shí)說明分子是可以再分的，分子發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋正確． C、汽油揮發(fā)，是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤． D、一滴水中約有1.671021個(gè)水分子，說明分子很小，故選項(xiàng)解釋正確． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 19．下列符號(hào)中，既能表示某種元素及該元素的一個(gè)原子，還能表示某種物質(zhì)的是（　　） A．H B．Al C．Fe3+ D．N2 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)，它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì)，金屬和固態(tài)的非金屬元素，稀有氣體都是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行解答． 【解答】解：A、H﹣﹣﹣表示氫元素及該元素的一個(gè)原子，不表示該種物質(zhì)，故A錯(cuò)誤； B、Al﹣﹣﹣表示鋁元素及該元素的一個(gè)原子，還表示鋁這種物質(zhì)，故B正確； C、Fe3+﹣﹣﹣﹣﹣表示一個(gè)鐵離子，故C錯(cuò)誤； D、N2﹣﹣﹣﹣﹣表示一個(gè)氮?dú)夥肿?；故D錯(cuò)誤； 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常用化學(xué)用語表示的意義及其應(yīng)用． 　 20．國際互聯(lián)網(wǎng)上報(bào)道“目前世界上將近有20億人患有缺鐵性貧血”這里的“鐵”是指（　?。? A．鐵元素 B．鐵分子 C．鐵原子 D．鐵單質(zhì) 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)人體中鐵元素的存在形式判斷，鐵在人體中是以化合態(tài)的形式存在的． 【解答】解：人體中的鐵元素是以無機(jī)鹽的形式存在的，這里的鐵是指鐵元素，不是鐵原子和鐵單質(zhì)，更沒有鐵分子． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】食品、藥品、飲料中的某些成分大都是指的元素，它們以化合物的形式存在，常用其質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示含量． 　 21．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù)，其中合理的是（　?。? ①用托盤天平稱取工業(yè)用碳酸鈉晶體樣品10.62g ②用量筒量取40.8mL鹽酸 ③用量筒量取18.25mL水 ④用托盤天平稱取食鹽11.2g． A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平；測(cè)量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)天平只能準(zhǔn)確到0.1g，50mL量筒能準(zhǔn)確到0.1mL分析回答本題． 【解答】解：由于天平只能準(zhǔn)確到0.1g，所以①用托盤天平稱取工業(yè)用碳酸鈉晶體樣品10.62g是錯(cuò)誤的； 50mL量筒能準(zhǔn)確到0.1mL，所以②用量筒能量取40.8mL鹽酸； ③用量筒不能量取18.25mL水，應(yīng)該準(zhǔn)確到0.1mL； 由于天平只能準(zhǔn)確到0.1g，所以④用托盤天平能稱取食鹽11.2g 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 22．某無毒氣體的密度比空氣小，且極難溶于水，那么該氣體用什么方法收集：①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法（　　） A．①或② B．①或③ C．②或③ D．①②③均可 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方法時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是??；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：某無毒氣體的密度比空氣的密度小，可用向下排空氣法收集；難溶于水，可用排水法收集．故收集該氣體可用的方法是②或③． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法的確定方法，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 23．甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　?。? A．氧氣、二氧化碳、空氣 B．二氧化碳、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、二氧化碳 D．二氧化碳、空氣、氧氣 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷． 【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒； 【解答】解：燃著的木條在二氧化碳中會(huì)熄滅，因?yàn)槎趸疾恢С秩紵蝗贾哪緱l在空氣中會(huì)繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻幸欢垦鯕?；燃著的木條在氧氣中會(huì)劇烈燃燒，因?yàn)檠鯕庥兄夹裕鶕?jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是二氧化碳、空氣、氧氣； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮?dú)獠恢С秩紵男再|(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識(shí)． 　 24．某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為（　　） A．肯定大于6mL B．肯定小于6mL C．肯定等于6mL D．可能大于也可能小于6mL 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)使用量筒量度液體體積的正確方法及錯(cuò)誤操作造成的后果判斷，仰視時(shí)讀數(shù)偏低，俯視時(shí)讀數(shù)偏高． 【解答】解：使用量筒量度液體體積時(shí)，讀數(shù)時(shí)的視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，仰視時(shí)讀數(shù)偏低，俯視時(shí)讀數(shù)偏高．某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，使視線同溶液凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18毫升，即開始液體的準(zhǔn)確體積為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則實(shí)際體積小于12毫升，所以實(shí)際倒出的液體體積大于18毫升﹣12毫升（6毫升）． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】了解量筒使用時(shí)正確的讀數(shù)方法，以及仰視、俯視對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是解題的關(guān)鍵． 　 二、填空題（共26分） 25．按要求寫出下列適當(dāng)?shù)姆?hào) （1）兩氫原子　2H??； （2）銅元素　Cu　； （3）鈉離子　Na+　； （4）二氧化碳　CO2?。? （5）水　H2O??； （6）高錳酸鉀　KMnO4　． 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為：2H； （2）元素可用元素符號(hào)表示，銅元素的元素符號(hào)為：Cu； （3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+； （4）二氧化碳的化學(xué)式為：CO2； （5）水的化學(xué)式為：H2O； （6）高錳酸鉀的化學(xué)式為：KMnO4； 故答案為：（1）2H （2）Cu （3）Na+（4）CO2 （5）H2O （6）KMnO4 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 26．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類． ①空氣②二氧化硫③氧氣④清澈的井水⑤錳酸鉀⑥冰水混合物 （1）其中屬于混合物的是?、佗堋。唬ㄌ钚蛱?hào)，下同） （2）屬于純凈物的是?、冖邰茛蕖?； （3）含有氧分子的是　①③　． 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成． 【解答】解：空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，清澈的井水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物； 二氧化硫、氧氣、高錳酸鉀、冰水混合物等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物； 空氣中含有氧分子，氧氣中含有氧分子． 故填：①④；②③⑤⑥；①③． 【點(diǎn)評(píng)】冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)﹣﹣水，屬于純凈物，要注意理解． 　 27．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)基本類型 ①高錳酸鉀受熱分解：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。ā》纸夥磻?yīng)?。? ②硫在空氣中燃燒：　硫+氧氣二氧化硫?。ā』戏磻?yīng)　） ③鐵絲與氧氣反應(yīng)：　鐵+氧氣四氧化三鐵?。ā』戏磻?yīng)　）． 【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用“+”連接起來）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型． 【解答】解：①高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，故屬于分解反應(yīng)； ②硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，故屬于化合反應(yīng)； ③鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，故屬于化合反應(yīng)； 故答案為：①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；②硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)；③鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)； 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題． 　 28．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置． （1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來． （2）若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來，應(yīng)立即用　濕抹布　撲蓋． （3）量取8mL的食鹽水所用的儀器是　10　mL量筒． 【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】（1）據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的用途； （2）根據(jù)滅火的方法進(jìn)行分析； （3）根據(jù)量取的選擇來分析． 【解答】解：（1）試管夾用于夾持試管；移動(dòng)高溫的蒸發(fā)皿用坩堝鉗；加熱燒杯中的水需墊石棉網(wǎng)； 故答案為： （2）若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來，應(yīng)立即用洗抹布撲蓋，故填：濕抹布． （3）量取8mL的食鹽水所用的儀器是10mL量筒和膠頭滴管，故填：10． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握儀器的作用與用途以及使用方法即可順利解答． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共26分） 29．（2016秋?耒陽市校級(jí)月考）在我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究與活動(dòng)中． （1）收集呼出的氣體這一操作是采用了　排水　集氣法． （2）探究過程：比較空氣與呼出氣體的成分 探究目的 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出結(jié)論 比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩 空氣瓶　無明顯現(xiàn)象?。? 呼出氣體瓶中　變渾濁　． 　空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少　 比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別將　燃著的　木條插入　燃著　． 空氣瓶中木條　繼續(xù)燃燒　； 呼出氣體瓶中木條 　熄滅?。? 空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多 比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少 取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣 空氣中的玻璃　無明顯現(xiàn)象　， 哈氣的玻璃片上有　水霧　生成． 　空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的少　 【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，教材實(shí)驗(yàn)中使用排水法收集人體呼出的氣體． （2）人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合氧氣能支持燃燒、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）收集呼出的氣體這一操作是采用了排水集氣法． （2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩，空氣瓶無明顯現(xiàn)象，呼出氣體瓶中變渾濁，說明空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少． 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，插入呼出氣體中的木條熄滅，空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，氧氣能支持燃燒，且氧氣含量越高，燃燒越劇烈，說明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多． 水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，空氣中的玻璃無明顯現(xiàn)象，哈氣的玻璃片上有水霧生成，說明空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的少． 故答案為：（1）排水； （2） 探究目的 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出結(jié)論 比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩 空氣瓶 無明顯現(xiàn)象； 呼出氣體瓶中 變渾濁． 空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少 比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別將 燃著的木條插入 燃著． 空氣瓶中木條 繼續(xù)燃燒； 呼出氣體瓶中木條 熄滅． 空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多 比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少 取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣 空氣中的玻璃 無明顯現(xiàn)象， 哈氣的玻璃片上有 水霧生成． 空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的少 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 30．（2016秋?耒陽市校級(jí)月考）如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置： （1）寫出儀器名稱：①　試管?、凇【凭珶簟、邸〖瘹馄俊、堋∷邸。? （2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　A　（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是　防止高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽?。? （3）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式　過氧化氫水+氧氣?。畱?yīng)選擇的發(fā)生裝置是　B　，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是　二氧化錳　，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是　操作簡(jiǎn)單、安全?。ㄈ未鹨粭l）． （4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡　連續(xù)并均勻冒出　時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是　水倒吸到試管使試管炸裂?。绻x用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明已滿?。? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）由儀器的圖及用途去分析； （2）由用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)需要加熱且反應(yīng)物是固體；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，通常要在試管口放一棉花團(tuán)去分析； （3）從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，由于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱；與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，反應(yīng)不需加熱，所以安全、節(jié)能、操作簡(jiǎn)單，由于產(chǎn)物是水無污染所以環(huán)保去分析； （4）從用排水法收集氧氣時(shí)，只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)，冒出的才是氧氣；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣去分析． 【解答】解：（1）由儀器的圖及用途可知：①為試管，②為酒精燈，③為集氣瓶，④為水槽；故答案為：試管；酒精燈；集氣瓶；水槽； （2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時(shí)，還有錳酸鉀和二氧化錳生成；由于反應(yīng)需要加熱且反應(yīng)物是固體，所以發(fā)生裝置應(yīng)選A；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽，使水槽內(nèi)的水變成紫紅色（由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色），為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，通常要在試管口放一棉花團(tuán)．故答案為：A；防止高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽； （3）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，由于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱，故發(fā)生裝置應(yīng)選B；與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，反應(yīng)不需加熱，所以安全、節(jié)能、操作簡(jiǎn)單，由于產(chǎn)物是水無污染所以環(huán)保．故答案為：過氧化氫水+氧氣；B；二氧化錳；操作簡(jiǎn)單、安全； （4）用排水法收集氧氣時(shí)，剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣，只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)，冒出的才是氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束如果先熄滅酒精燈，會(huì)導(dǎo)致水倒流進(jìn)熱的試管，引起試管炸裂；由于氧氣的密度比空氣大，進(jìn)入集氣瓶后，沉積在集氣瓶的底部，氧氣自下而上，充滿集氣瓶，當(dāng)瓶口有氧氣時(shí)，說明氧氣已收集滿，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣；故答案為：連續(xù)并均勻冒出；水倒吸到試管使試管炸裂；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明已滿． 【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，及注意事項(xiàng)，是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn)．