《九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 滬教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 滬教版五四制（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

上海市浦東新區(qū)第四教育署2017屆九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 （時(shí)間100分鐘 總分150分） 一、文言文部分（40分） （一）默寫（15分） 1．孤村落日殘霞，________________。 （《天凈沙秋》） 2．__________________，人約黃昏后。 （《生查子元夕》） 3．回看射雕處，__________________。 （《觀獵》） 4．____________________？止增笑耳。 （《狼》） 5．山水之樂，____________________。 （《醉翁亭記》） （二）閱讀下面的元曲，完成第6-7題（4分） 四塊玉別情 自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6．這首曲的題目是_______ ，作者是元曲四大家之一的_________。 (2分) 7．下列選項(xiàng)中，與“憑闌袖拂楊花雪”一句季節(jié)相同的是：（ ） （2分） A.青山綠水，白草紅葉黃花。 B.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 C.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 D.芰荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三。 （三）閱讀下文，完成第8-10題。（9分） 記承天夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 8．本文作者是____代文學(xué)家蘇軾，我們還曾學(xué)過他的 （體裁）_ __（作品）。（3分） 9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯“懷民亦未寢，相與步于中庭”。___________ ______。（3分）10．下面對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是 （ ） (3分) A.“月色入戶”中“入戶”二字，把月光擬人化。月光似乎懂得這位遷客的孤獨(dú)寂寞，主動(dòng)來與他做伴。 B.“懷民亦未寢”中“亦”字寫出對(duì)方的“未寢”,是作者意料之外的事，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。 C.“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！倍潭倘?，沒有寫一個(gè)月字，卻無處不是皎潔的月光。 D.“閑人”一詞表達(dá)出作者孤寂凄涼，無所歸依的心境和仕途不得志的抑郁，以及他豁達(dá)的人生觀。 （四）閱讀下文，完成第11-14題。（12分） 記游松風(fēng)亭① 蘇軾 余嘗寓居惠州嘉佑寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵③，退則死法④，當(dāng)恁么⑤時(shí)也不妨熟歇⑥。 【注釋】①蘇軾游松風(fēng)亭時(shí)，謫知定州，后知英州，未到任再貶寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。②木末：樹林遠(yuǎn)處。③死敵：死于敵手。④死法：死于軍法。⑤恁么：如此，這樣。⑥熟歇：好好地休息一番 11．解釋下列加點(diǎn)詞語 （4分） ①由是如掛鉤之魚（ ） ②雖兵陣相接（ ） 12．下列句子翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） （3分） 足力疲乏，思欲就亭止息。 A．足以覺得力量疲憊，就想著到亭子里休息。 B．足夠疲憊了，想靠著亭子休息一會(huì)兒。 C．感覺腳力不堪疲乏，想在亭子里休息一會(huì)兒。 D．感覺腳力很疲乏，想到亭子里休息。 13．文中“由是如掛鉤之魚，忽得解脫”這句比喻的意思是_____________________。（2分） 14．通過這次游歷松風(fēng)亭的經(jīng)歷，我們可以看出蘇軾是一個(gè)_______ 、_______的人。（3分） 二、現(xiàn)代文部分（40分） （一）閱讀下文，完成15—18題（18分） 文章的修改 葉圣陶 ①寫完了一篇東西，看幾遍，修改修改，然后算數(shù)，這是好習(xí)慣。認(rèn)真的人，文章寫得好的人，大都有這種好習(xí)慣。那么，修改究竟是怎么一回事呢? ②從表面看，自然是檢查所寫的文字，看看有無不妥的地方，如果有，就把它改妥當(dāng)。但是文字是語言的記錄，語言妥當(dāng)，文字就妥當(dāng)，因此需要檢查的，其實(shí)是語言。 ③怎樣的語言才妥當(dāng)呢?這要看有沒有充分地確切地表達(dá)出所要表達(dá)的意思(也可叫思想)，表達(dá)得充分確切了，就是妥當(dāng)，否則就是不妥當(dāng)，需要改。這樣尋根究底地一想，就可見需要檢查的，認(rèn)為不妥當(dāng)需要修改的，其實(shí)是意思?？墒怯行┤瞬活I(lǐng)會(huì)。常聽人說：“這篇東西基本上不錯(cuò)，文字上還得好好修改。”好像文字和意思是兩回事，竟可以修改文字而不變更意思似的。實(shí)際上哪有這樣的事?凡是修改，都是意思需要修改，一經(jīng)修改就變更了原來的意思。 ④譬如原稿上幾層意思是這樣排列的，檢查后，發(fā)覺這樣排列不妥當(dāng)，須得調(diào)動(dòng)一下，作那樣的排列，這不是變更了原來的意思了嗎?譬如原稿上有這層意思，沒有那層意思，檢查過后，發(fā)覺這層意思用不著，該刪去，那層意思非有不可，必須補(bǔ)上，這不是增減了原來的意思了嗎?譬如原稿上的這個(gè)詞，這樣的句式，這樣的銜接，檢查過后，發(fā)覺這個(gè)詞不貼切，應(yīng)該用那個(gè)詞，這樣的句式和這樣的接榫不順當(dāng)，應(yīng)該改成那樣的句式和那樣的接榫，這不是變更了原來的詞句了嗎?詞句需要變更，只為意思需要變更。你覺得“發(fā)動(dòng)”這個(gè)詞不好，要改“推動(dòng)”，你覺得某處要加個(gè)“的”字，某處要去個(gè)“了”字，那是根據(jù)意思決定的。 ⑤說到這兒，似乎可以認(rèn)為：修改必然會(huì)變更原來的意思，不過變更有大小不同，大的關(guān)涉全局，小的僅限于枝節(jié)，也就是一詞一句。修改是就原稿再仔細(xì)考慮,顧及到全局和枝節(jié)，盡可能做到充分地確切地表達(dá)出所要表達(dá)的意思。這樣的理解很重要。有了這樣的理解，對(duì)修改就不肯草率從事了。 ⑥修改稿子不要光是“看”，還要“念”，就是把稿子放到口頭說說看。也可以不出聲念，只在心中默默地說。一路念下去，疏忽的地方自然會(huì)發(fā)現(xiàn)。下一句跟上一句不接氣啊，后一段跟前一段連得不緊密啊，詞跟詞的配合照應(yīng)不對(duì)頭啊，句子的成分多點(diǎn)兒或少點(diǎn)兒啊，諸如此類的毛病都可以發(fā)現(xiàn)。同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)該怎樣說才接氣，才緊密，才對(duì)頭，才不多不少，而這些發(fā)現(xiàn)就是修改的辦法。念下去順當(dāng)，就是因?yàn)檎Z言流暢妥貼，意思也就流暢妥貼。 15．第④段運(yùn)用了_________的論證方法，作用是____________________________。（5分） 16．第⑤段中加點(diǎn)的詞語“這樣的理解”是指_______________________________。（2分） 17．文章表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ） （3分） A.寫完了一篇文章，看幾遍，修改修改，然后算數(shù)，這是好習(xí)慣。 B.文章的修改，不會(huì)變更原文意思；變更有大小，關(guān)乎全局和枝節(jié)。 C.修改文章一定要看有沒有充分地確切地表達(dá)出所要表達(dá)的思想。 D.修改稿子不要光是“看”，還要“念”，這才是正確的修改辦法。 18.結(jié)合對(duì)本文的理解，請(qǐng)你修改下面一篇隨筆的內(nèi)容。 （8分） ①走在大街上，我慢吞吞地跟在媽媽后面，故意與她拉開距離。②今天，媽媽依然堅(jiān)持要送我到學(xué)校，我拗不過她，于是只好心不甘情不愿地與她一起出門。③我們沉默著，空氣像凝固了一樣，沉悶，讓人透不過氣來，橫在我們之間的除了尷尬，還是尷尬。④要知道我參加上海市中學(xué)生作文大賽的決賽還獲獎(jiǎng)了呢。⑤我比媽媽要高出半個(gè)頭了，她那矮小的身材此時(shí)還微微弓了背，顯得更加瘦弱了，那還不足九十斤的體重，似乎風(fēng)輕輕一吹就倒了，當(dāng)真是“樹大招風(fēng)”呢，可她還是把我當(dāng)小孩子一般，不肯放手?、尬艺秊閶寢尩倪^度保護(hù)而感概著，只見她又一次回頭看了我一眼。⑦_(dá)_______________，我暗自笑她。 從“整體”來看，這篇隨筆可以刪除第___句，而且從順敘的角度看，第____句應(yīng)該和第____句調(diào)換位置；從“枝節(jié)”看，文中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把“____”改為“____”，隨筆中運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語是“________”；最后一句與前文不能連貫，請(qǐng)默讀上下句并揣摩作者的心理，增添一句“________”則更妥帖了。 （二）閱讀下文，完成19—23題（22分） 心與手 歐?亨利 在丹佛車站，一幫旅客擁進(jìn)開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來了兩個(gè)人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率；另一位則臉色陰沉，行動(dòng)拖沓。他們被手銬銬在一起。 兩個(gè)人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對(duì)著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出wǔmi的笑顏，圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。 她說道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認(rèn)識(shí)了?” ①年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強(qiáng)烈地一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手。 “費(fèi)爾吉德小姐，”他笑著說，“我請(qǐng)求您原諒我不能用另一只手來握手，因?yàn)樗F(xiàn)在正派用場呢。” 他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。②埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。 “請(qǐng)?jiān)试S我說話，小姐。我看得出您和這位警長一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時(shí)候替我說幾句好話，那我的處境一定會(huì)好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑?！? “噢，”姑娘舒了口氣，臉色恢復(fù)了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當(dāng)個(gè)警長?！? “親愛的費(fèi)爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說道，“我不得不找個(gè)差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部是賺錢的好去處，所以——，當(dāng)然警長的地位自然比不上大使，但是——” “大使，”姑娘興奮地說道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點(diǎn)你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險(xiǎn)，那么生活也一定和在華盛頓時(shí)大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了?！? 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上，她睜大了眼睛。 “請(qǐng)別在意，小姐，”另外那位來客又說道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點(diǎn)的?！? “要過多久我們才能在華盛頓見面?”姑娘問。 “我想不會(huì)是馬上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過了?！? “我喜愛西部，”姑娘不在意地說著，眼光溫柔地閃動(dòng)著。看著車窗外，她坦率自然，毫不掩飾地告訴他說：“媽媽和我在西部度過了整個(gè)夏天，因?yàn)楦赣H生病，她一星期前回去了。我在西部過得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò)，并執(zhí)迷不悟地——” “我說警長先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說道，“這太不公平了，我需要喝點(diǎn)酒，我一天沒抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過過癮?！? 這兩位系在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。 “我可不能拒絕一個(gè)抽煙的請(qǐng)求，”他輕聲說，“這是一位不走運(yùn)的朋友。再見，費(fèi)爾吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手來握別。 “你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了。”她一面說著，一面重新整理好衣裳，恢復(fù)起儀態(tài)，“但我想你一定會(huì)繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的。” “是的，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨?！? 兩位來客小心翼翼地穿過車廂過道進(jìn)入吸煙室。 另外兩個(gè)坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，其中一個(gè)說道：“那個(gè)警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒。” “如此年輕的小伙子就擔(dān)任警長這么大的職務(wù)，是嗎?”另一個(gè)問道。 “年輕!”第一個(gè)人大叫道，“為什么——噢!你真的看準(zhǔn)了嗎?我是說——你見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎?” 19. 根據(jù)拼音寫出漢字。wǔmi________ （2分） 20.文中畫線句的語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)任選一處作簡要分析。 （5分） 21.這篇小說結(jié)尾 “見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”這句話暗示了 ，這一點(diǎn)可從前文 ； 等細(xì)節(jié)中看出來。（4分） 22. 聯(lián)系小說的內(nèi)容與主旨，本文以“心與手”為題的原因是 。（5分） 23．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）、（ ） （6分） A.小說開頭男女主要人物依次出場，但只介紹人物的外貌神態(tài)，并不點(diǎn)明人物的具體身份，目的是設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 B.這篇小說講述的故事，情節(jié)曲折離奇，讀后給人帶來一種懸疑得到解決的刺激，這也是這篇小說最大的魅力。 C.歐?亨利的小說一般具有諷刺的味道，這篇小說實(shí)際上是在嘲笑這個(gè)罪犯裝得像真警察一樣，諷刺了裝腔作勢的人。 D.歐?亨利的這篇小說技巧性很強(qiáng)，埋下伏筆，作好鋪墊，勾勒矛盾，而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色，缺乏戲劇性。 E.本文的結(jié)尾顯示了歐?亨利的小說獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓讀者感到出乎意料卻又在情理之中。 三、綜合運(yùn)用（10分） 24.學(xué)校讀書節(jié)開展“走近魯迅，讀懂魯迅”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并按照要求完成以下任務(wù)。 據(jù)說我們初中生對(duì)語文學(xué)習(xí)有“三大怕”：一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人。為此，語文教研組對(duì)“中學(xué)生對(duì)教材中魯迅作品的態(tài)度”問題，發(fā)放表格，進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計(jì)如下： 最喜歡作品（最不喜歡作品） 班級(jí)A 班級(jí)B 班級(jí)C 班級(jí)D 班級(jí)E 合計(jì) 《從百草園到三味書屋》 19（15） 17（1） 21（7） 24（5） 21（9） 102（37） 《社戲》 22（12） 10（8） 25（3） 19（10） 18（12） 94（45） 《故鄉(xiāng)》 20（14） 14（4） 18（10） 22（7） 20（10） 94（45） 《風(fēng)箏》 17（17） 3（15） 16（12） 14（15） 16（14） 66 (73) 《孔乙己》 12（22） 11（7） 19（9） 16（13） 18（12） 84（55） 說明：表格中，無括號(hào)的數(shù)字表示最喜歡作品的人數(shù)，打括號(hào)的數(shù)字表示最不喜歡作品的人數(shù)。 根據(jù)上述表格內(nèi)容，請(qǐng)你說說該校學(xué)生對(duì)于教材中魯迅作品的整體態(tài)度是：____________； 對(duì)教材中魯迅具體作品的態(tài)度是：__________________。 （4分） 25.語文老師在上《孔乙己》時(shí)用了一句“一件長衫，盡顯迂腐落魄”來概括。請(qǐng)你也選擇上述魯迅作品中的一篇，就你最難忘的內(nèi)容，依照格式，仿寫一句話。 （3分） 26.在上海魯迅公園內(nèi)有青松翠柏圍繞著的魯迅墓。佇立墓前，請(qǐng)為先生獻(xiàn)上一束花。你會(huì)挑選哪種花卉？花上插張紀(jì)念卡，你會(huì)在上面留下什么話語？ （3分） 四、寫作（60分） 27.請(qǐng)以“意外”為題寫一篇600字以上的作文。 浦東新區(qū)第四教育署2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試 初三年級(jí)語文參考答案 一、文言文部分（40分） （一）默寫（15分）（每題3分，錯(cuò)、多、少1字扣1分） 1.輕煙老樹寒鴉 2.月上柳梢頭 3.千里暮云平 4.禽獸之變詐幾何哉 5.得之心而寓之酒也 （二）閱讀下面的元曲，完成第6-7題（4分） 6.別情 關(guān)漢卿 （2分） 7．C（2分） （三）閱讀下文，完成第8-10題。（9分） 8.宋 詞 《江城子 密州出獵》《蝶戀花花褪殘紅青杏小》（詩 《飲湖上初晴后雨》）（古文 《黠鼠賦》）（每空1分 共3分） 9. 懷民也還沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。（3分。 “亦”、“相與”及補(bǔ)充主語“我們”各1分） 10.B （3分） （四）閱讀下文，完成第11-14題。（12分） 11.的（2分） 軍隊(duì)（2分） 12.D（3分） 13.一下子明白過來。就像上鉤的魚，（脫離了掛鉤）忽然得到解脫。（3分） 14. 曠達(dá)豪邁/樂觀灑脫/追求心靈自由/隨遇而安/熱愛自然（寫出一點(diǎn)即給2分，寫出兩點(diǎn)給3分）。 二、現(xiàn)代文部分（40分） （一）閱讀下文，完成15—18題（18分） 15.舉例論證（1分），列出文章修改中可能出現(xiàn)的三類現(xiàn)象和詞語變更的實(shí)例（2分），論證了“凡是修改，都由于意思需要修改，一經(jīng)修改就變更了原來的意思”的論點(diǎn)（2分）。 16.“這樣的理解”是指，修改是就原稿再仔細(xì)考慮,顧及到全局和枝節(jié)，盡可能做到充分地確切地表達(dá)出所要表達(dá)的意思。（2分） 17. C（3分） 18. 可刪掉第④句（1分）；第①句應(yīng)該和第②句調(diào)換位置（2分）；“概”改為“慨”（2分）；運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語是“樹大招風(fēng)”（1分）。改成反問句：難道還怕我走丟了不成？（語氣通暢，能上下句銜接，意思對(duì)即可）（2分） （二）閱讀下文，完成19—23題（22分） 19. 嫵媚（2分） 20.第四段劃線句運(yùn)用了肖像描寫（神態(tài)描寫）的方法（或?qū)Ρ鹊氖址ǎ?。?分）通過埃斯頓聽到小姐的聲音前后神色對(duì)比，“局促不安”的神態(tài)表現(xiàn)（2分），揭示埃斯頓在見到老熟人之后擔(dān)心自己干的壞事被知曉后的尷尬困窘的心理（2分）。 或，第六段劃線句犯人的微微一笑與警長臉色陰沉、眼光銳利形成對(duì)比（3分）；表現(xiàn)出真正的警長善于觀察，緩解了下文罪犯與熟人之間尷尬局面（2分）。 21.暗示承認(rèn)自己是罪犯的人才是真正的警長，而埃斯頓才是罪犯（2分）。 伏筆：①埃斯頓的神情。當(dāng)姑娘給他打招呼時(shí)，他顯得局促不安。②埃斯頓的語言。當(dāng)姑娘問多久能見面時(shí)，他說“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過了?！雹圩苑Q是罪犯的人的神情。這位臉色陰沉的人一直用他那“銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情”。（任意寫出兩處得2分） 22.小說的故事情節(jié)寫的是警長與罪犯“被銬在一起的手”的故事（2分）。揭示的是警長為了保護(hù)罪犯的面子和尊嚴(yán)，編造了一個(gè)善意的謊言，體現(xiàn)了警長善解人意，為別人著想、體諒他人之心（3分）。 23.A（3分） E（3分） 多填涂一項(xiàng)倒扣3分。 三、綜合運(yùn)用（10分） 24.大多數(shù)中學(xué)生對(duì)魯迅作品持喜歡的態(tài)度（2分）。 同學(xué)們最喜歡的魯迅作品是《從百草園到三味書屋》（約占70%同學(xué)）（1分），最不喜歡的是《風(fēng)箏》（超過50%的同學(xué)）（1分）。 25.一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（《風(fēng)箏》） 一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《故鄉(xiāng)》） 一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）一條船舶，滿載純真快樂。（《社戲》） 一座荒園，盡顯童真童趣。（《從百草園到三味書屋》） 格式相符1分，內(nèi)容能正確體現(xiàn)文章的意思2分。 26.菊花、雛菊等（1分） 紀(jì)念卡內(nèi)容應(yīng)該是表達(dá)自己的追思、敬仰之類（2分）。 四、寫作（60分） 參考中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)，基準(zhǔn)分為47分。