《九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 蘇教版5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 蘇教版5（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷九年級(jí)語文 注意事項(xiàng)：1.本卷分試題和答卷兩部分, 請(qǐng)把試題的答案寫在答卷上。 2.本學(xué)科考試時(shí)間為150分鐘，滿分為130分。 一、積累與運(yùn)用（28分） 1.根據(jù)拼音寫漢字（3分） ①sh( )級(jí)而上 ② 精suǐ( ) ③ qi( )意 2.根據(jù)課文默寫（10分） ⑴陳涉太息曰：“嗟乎， ！”（司馬遷《陳涉世家》） ⑵土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》） ⑶ ，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲六首》） ⑷參差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。（《詩經(jīng)關(guān)雎》） ⑸ ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》） ⑹竹外桃花三兩枝， 。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首》 ⑺ ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》） ⑻余聞而愈悲?？鬃釉唬骸? 。”（柳宗元《捕蛇者說》） ⑼ ，道阻且長。（《詩經(jīng)蒹葭》） ⑽ ，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲》） 3.下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．最美少年梁維月，從六歲起，一邊讀書一邊悉心照顧高位截癱的父親，十年如一日，感動(dòng)了無數(shù)中國。 B．大熊山國家森林公園奇峰異秀，怪石林立，形態(tài)萬千，別具匠心。 C．美國在南海公然派出軍艦炫耀武力，中國政府對(duì)此作出了有力地回?fù)簟? D．新化菜具有濃郁的地方風(fēng)味，如三合湯、豬血粑、柴火臘肉等都是膾炙人口的美食。 4.下面文段中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 A.乃：于是 B.要：同“邀”，邀請(qǐng) C.絕境：與外界隔絕的地方 D.焉：于之，從這里 5. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開展。 B.社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念；“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民積極參與。 C.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。 D.不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。 6.填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷保叭赵隆蓖跒椤懊鳌?。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。 A．無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨 B．無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風(fēng)骨，無水之山少了情韻 C．無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔 D．無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈 7. 對(duì)下列統(tǒng)計(jì)資料的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 某省的一份調(diào)查顯示，76%的學(xué)校已經(jīng)制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃，其中超過20%的學(xué)校在2000年以前就自覺開始制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃，在省教育部門要求下制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃的占到近56%；有20%以上的學(xué)校正在著手制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃。　　 A．制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在需求。　　 B．上級(jí)行政部門在學(xué)校制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃中起著重要作用?！　? C．制定五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃的要求得到了大部分學(xué)校的擁護(hù)和執(zhí)行?！　? D．部分學(xué)校在五年以上中長期發(fā)展規(guī)劃的制定上還存在猶豫觀望的態(tài)度。 二、閱讀與賞析（42分） （一）何長者傳（12分） 何長者名緒，字克承，家會(huì)昌之白埠，倚蕭帝巖為居。長者父卒，兄纓與其子亦蚤卒，遺孤孫，而長者庶弟方十歲，皆撫育以至成人。長者既善治生產(chǎn)，于其父業(yè)贏數(shù)十倍。弟約與其兄孫，請(qǐng)與長者分。長者會(huì)其資以為三，兄弟平受之，不以祖貽與己所創(chuàng)為區(qū)別也。人有急，求鬻田，長者與之價(jià)過當(dāng)。其后事已，輒悔其田。長者還之，不責(zé)償。年既老，鄉(xiāng)里高其行，縣為請(qǐng)鄉(xiāng)飲酒，固謝，終不肯與。而會(huì)昌人皆稱以為何長者云。 長者妻劉氏。會(huì)昌南八十里曰湘鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有九田之屬，平川沃壤，多富人。而白埠有何氏，小田有劉氏，為甲族，故長者與為姻。長者所以能撫孤造家，四世同居無間言。世謂家人之離，起于婦人，凡長者之美，劉氏助成之也。劉孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉養(yǎng)備至。為人平恕，有夜竊其篋者，物色之，得其人，家人欲聞之官。問孺人所亡金若干，孺人曰：“金無多，無用窮詰為也?！本共谎?，盜遂獲免。會(huì)昌人皆云：“不獨(dú)何君，乃其婦亦長者也。”故為作《何長者傳》。 8. 下列與“于其父業(yè)贏數(shù)十倍”中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.群鶴舞于空中 B.每假借于藏書之家 C.嘗駕黃鶴返憩于此 D.苛政猛于虎 9. 下列對(duì)人物的析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.長者的父親、兄長、侄子早亡，他獨(dú)自撫養(yǎng)弟弟、侄孫長大成人，盡到了自己的責(zé)任。 B.長者的妻子劉氏孝順長輩，勤儉持家，四世同堂，家庭和睦。 C. 有人要賣田產(chǎn)，長者感覺自己買的價(jià)格不恰當(dāng)，于是后悔，將田地退給了那人。 D. 家中遇盜，竊賊被抓，劉氏不同意家人去報(bào)官，放了竊賊，足見其為人寬厚。 10. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) ①會(huì)其資以為三 會(huì)： ②不以祖父貽與己 貽: ③鄉(xiāng)里高其行 高： ④物色之 物色： 11. 翻譯下列句子。(4分) (1) 固謝，終不肯與。(2分) (2) 劉孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉養(yǎng)備至。(2分) (二)（4分）江夏送倩公歸漢東 李白 彼美漢東國，川藏明月①輝。 寧知②喪亂③后，更有一珠歸。 【注釋】①明月：傳說中的“隨侯明珠”，與“和氏璧”齊名。②寧知：誰也沒有想到。 ③喪亂：安史之亂。 12．簡(jiǎn)要賞析“更有一珠歸”中“珠”字的妙處。（2分） 13．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） （三）（5分）3D生物打印 ①今年7月，深圳醫(yī)院整形外科團(tuán)隊(duì)運(yùn)用3D生物打印技術(shù)，通過3D打印輔助的耳廓塑形再造手術(shù)，讓一位右耳廓先天發(fā)育不全的女孩再次長處一個(gè)正常的新耳朵。 ②早在2009年，瑞士伯爾尼的研究人員就使用3D打印機(jī)制作出了尺寸精確的人拇指骨。這種技術(shù)只需要一些簡(jiǎn)單的材料：3D打印機(jī)、三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨骼的活細(xì)胞。三鈣磷酸鹽和聚乳酸會(huì)形成堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)，起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細(xì)胞在支架上便可培養(yǎng)成人拇指骨。 ③但是那些只由柔軟的細(xì)胞組成的器官并沒有這些支撐物，像心臟、肝臟等復(fù)雜器官的3D制造，最大的困難就在于沒有合適的支架。 ④隨著科技發(fā)展，也許打印更復(fù)雜的器官將不需要太久，因?yàn)橹Ъ艿膯栴}已經(jīng)有了解決方案。以3D生物打印“血管”為例：科學(xué)家先是利用一些富含糖類和其他營養(yǎng)物質(zhì)的凝膠，制造出了柔軟的支架，再利用從脊髓里采集到的干細(xì)胞為原料，配合不同的生長因子，讓其發(fā)育成不同類型的活細(xì)胞。接著在3D打印機(jī)的兩個(gè)噴頭分別灌注活細(xì)胞和水凝膠，這種工作原理和我們使用彩色打印機(jī)時(shí)在不同墨盒中注入不同的墨水是一樣的。噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬個(gè)細(xì)胞，它們會(huì)以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的周圍，成為人體組織模型。打印完成后，這些微小的作品被放進(jìn)營養(yǎng)液中，細(xì)胞會(huì)找到彼此并且相互結(jié)合，成為一段鮮活的血管，而水凝膠稍后將會(huì)被洗掉。 ⑤這種方法制作出的符合搭橋手術(shù)需要的血管，對(duì)人體既不會(huì)有副作用，也不會(huì)引起排異反應(yīng)，因?yàn)橹谱餮艿乃胁牧隙紒碜曰颊咦陨怼? ⑥目前，3D生物打印技術(shù)只能制作一些簡(jiǎn)單的組織，離打印復(fù)雜器官的目標(biāo)還有數(shù)年的距離，但是研究者們對(duì)它充滿信心。在這種技術(shù)成熟之后，我們將會(huì)擁有個(gè)人專屬的器官庫，隨時(shí)可以打印只適合自己的身體器官。因?yàn)槠鞴偎ダ虾退劳鲞@件事也許可以避免，健康的肉體將會(huì)與健全的思維存在同樣長的時(shí)間。 14．根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言為“3D生物打印”下一個(gè)定義。（2分） 15．第④段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？ （3分） （四）（7分）從歷史中學(xué)什么 ①歷史是一株古樹，斑駁中隱含著清晰地年輪；歷史是一部舊書，久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香；歷史是一位長者，滄桑中印記著豐富的過往。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史，把握其精要，從中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。 ②學(xué)會(huì)一種思維——?dú)v史思維。人類歷史長河漫漫，氣象萬千，如果不懂歷史思維，不掌握科學(xué)的方法論，極有可能迷失在資料與細(xì)節(jié)的汪洋之中。因此，學(xué)習(xí)歷史，首先學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維，掌握歷史的辯證法。歷史思維主要包括三點(diǎn)：一是長時(shí)段的視域。觀察問題，不能局限于一時(shí)一事，不能基于個(gè)別時(shí)段的歷史現(xiàn)象，輕率作出長時(shí)段的歷史結(jié)論。要堅(jiān)持將研究對(duì)象置于較長的歷史時(shí)期冷靜觀察、深入分析。二是整體的視域。不能見孤木以為森林，不能用局部的考察代替整體的把握，更不能用個(gè)別案例的結(jié)論代替對(duì)全局的認(rèn)識(shí)。三是發(fā)展的眼光。不能把研究對(duì)象靜止化，要善于從紛繁變幻的社會(huì)現(xiàn)象中探索變化原因、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、把握變化本質(zhì)。掌握了歷史思維，做事就會(huì)著眼長遠(yuǎn)，不斤斤計(jì)較于一時(shí)得失；就會(huì)善謀全局、總攬八方，不因枝節(jié)失大體；就會(huì)因時(shí)應(yīng)變，善于引領(lǐng)潮流，“不畏浮云遮望眼”。 ③掌握一種本領(lǐng)——鑒古知今。人們記錄歷史，研究歷史，絕非僅為發(fā)思古之幽情。司馬遷說寫史是“述往事，思來者”。他的《史記》令古今迷惘者懸崖勒馬，迷途知返。“前事不忘后事之師”，學(xué)習(xí)歷史，可了解治亂盛衰之源，通曉興衰成敗之道。以史為鑒，服務(wù)當(dāng)前，以史經(jīng)世。德國總統(tǒng)勃朗特在二戰(zhàn)之后向猶太死難者的驚世一跪，不僅沒有辱沒他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本國家首腦參拜“靖國神社”，祭拜二戰(zhàn)要犯，即便他們翻扣了歷史這面鏡子，但勃朗特這面鏡子卻折射出一部分日本人對(duì)待歷史的態(tài)度。事實(shí)上，無論個(gè)人還是國家，我們都要從演變的歷史中，從前人處理、應(yīng)對(duì)的成敗得失中，學(xué)到有益的東西。我們必須回望歷史，審慎判定所處的時(shí)代方位。 ④養(yǎng)成一種品格——砥礪氣節(jié)。人類歷史之河波瀾壯闊、奔騰浩瀚，個(gè)人在其中不過是滄海一粟。一個(gè)真正懂得歷史的人，不會(huì)過分在意一己榮辱得失，而更關(guān)心這條長河的未來走向。如古人所說，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。撫今追昔，會(huì)感受到一股貫通古今、回蕩于天地之間的浩然正氣。學(xué)習(xí)歷史可以使我們開闊胸懷，善于從歷史因革損益中、從前人成敗利鈍中砥礪氣節(jié)。中國歷史具有教化功能，主張通過真實(shí)的記載弘揚(yáng)道德、培育正氣、警醒后人。我們應(yīng)從前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善惡、明得失。 ⑤歷史是一把嚴(yán)苛的標(biāo)尺，度量分毫誤差；歷史又是一眼靈動(dòng)的清泉，滋養(yǎng)貧瘠的心田。 16. 選文的中心論點(diǎn)是什么？（1分） 17.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文第②段的論證思路。（2分） 18.選文③段中畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分） （五）（14分）向日葵 ⑴那個(gè)村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個(gè)名字叫向日葵。 　?、瓶ㄩL到和我一樣高的時(shí)候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉(zhuǎn)，那么飽滿。 　?、菨菜鸵贩剩@簡(jiǎn)直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個(gè)小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進(jìn)去土，把土踩實(shí)，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊著：“梅娃子，你快些行不行？” 　?、任乙泊咧尩煨┴嗫?。貨郎跑得那么快，不是腿腳好，是因?yàn)楹竺姹还窋f著。 　　⑸我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動(dòng)不動(dòng)就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散發(fā)著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，肥水還都在自家的田里。 　?、仕锏拇笏呀?jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進(jìn)葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。 　?、藵策^水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。 　?、淌f葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。葵花開呀開呀，渾身的勁兒都拿來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。 　?、臀液沽鳚M面地打杈枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個(gè)花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動(dòng)著，顫顫的。 　?、挝壹疫€有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細(xì)嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼里只有草，沒有我。 ⑾清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡(jiǎn)直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點(diǎn)燃了。 　?、腥f籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂?？匆谎?，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。 　　⒀一場(chǎng)盛大的花事席卷而過。花開盛后，就收了?？ㄗ娱_始變得飽滿，一天天鼓脹起來?；ㄖx是開花的盛事。 　?、铱ㄗ语枬M之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風(fēng)里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風(fēng)摘走了。 　?、右坏乜菔莸墓穷^，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。 　?、郧鞍肷鷺s華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？ 　?、詹皇牵菦]有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強(qiáng)大的氣勢(shì)。這疏朗遼遠(yuǎn)的意境，真有種驚心動(dòng)魄的美。 　?、忠粋€(gè)初冬的清晨，我上學(xué)遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢(shì)震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光?？ú弊庸粗汲鴸|方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。那種蕭蕭氣勢(shì)，一下子讓我慌亂。我擔(dān)心，它們會(huì)在某一時(shí)刻屈膝下跪，叩拜東方。 　?、踪咳粶I下，因?yàn)楦袆?dòng)。天啊，這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。 　?、毓怅幚镆欢ú刂恍┪覀儾恢赖拿孛?，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心的堅(jiān)持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 19．文章圍繞著“向日葵”，主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（3分） 20．閱讀⒅自然段，賞析畫線句“大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫”的表達(dá)效果。（3分） 21．文章寫向日葵花有形有色，但寫葵桿卻表現(xiàn)其枯黃寂寞的特點(diǎn)，想一想作者為何這樣寫？（4分） 22．作者在⒆段說“倏然淚下，因?yàn)楦袆?dòng)”。讀完全文，你認(rèn)為作者筆下的“向日葵”具有哪些讓人感動(dòng)的地方？（4分） 三、作文（60分） 人生的道路上總有一些事在讓我們等待：等待考試成績(jī)的揭曉，等待遠(yuǎn)方親友的團(tuán)聚，等待成長后的獨(dú)立，等待夢(mèng)想中的花開……等待的心情有喜，有憂；等待的過程有煎熬，有堅(jiān)持；等待的結(jié)果有好，有壞…… 請(qǐng)以“等待”為題寫作。 要求：1.文體自選，詩歌除外。 2.不少于600字。 3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 學(xué)校________________ 班級(jí)____________ 姓名____________ 考試號(hào)____________ …………………………裝……………………訂……………………線………………………………………………………… 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期中考試答卷 九年級(jí)語文 一、積累及運(yùn)用(28分) 1．（3分）①（ ） ②（ ） ③（ ） 2.（10分）根據(jù)課文默寫 (注意序號(hào)) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3. （ ） 4. （ ） 5. （ ） 6. （ ） 7. （ ） 二、閱讀與賞析（43分） （一）（12分） 8.（2分）（ ） 9.（2分）（ ） 10.（4分）① 會(huì)： ②貽： ③ 高： ④物色： 11、翻譯句子（4分） ① ② （二）（4分） 12. 13. （三）（5分） 14．（2分） 15.（3分） （四）（7分） 16.（1分） 17.（2分） 18．（4分） （五）（14分） 19．（3分） 20．（3分） 21.（4分） 22.（4分） 三、作文（60分） 題目：等待 600 700 800 1000 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期中考試參考答案 九年級(jí)語文 一、積累與運(yùn)用（28分） 1. 拾 髓 愜（各1分） 2. 略（各1分） 3. B （3分） 4. A （3分） 5. B （3分） 6. D （3分） 7. D （3分） 二、閱讀與欣賞（42分） （一）（12分） 8. D（2分） 9. C（2分） 10.（4分） ①會(huì):聚集、匯合 ②貽:贈(zèng)送 ③高:認(rèn)為……高尚(推崇、尊崇) ④物色:搜尋、尋找。(每個(gè)1分) 11.（4分） (1) (何長者) 堅(jiān)決推辭，最終不肯參加。(得分點(diǎn)：固;謝;與；句式) (2分) (2) 劉孺人侍奉婆婆尤其孝順，婆婆已經(jīng)八十六歲了，(劉孺人) 奉養(yǎng)她極其周到。(得分點(diǎn)： 事;尤;備至) (2分) （二）（4分） 12.（2分）以珠喻人（倩公），寫出了李白對(duì)倩公才學(xué)、品格的贊美（景仰）。（扣住“比喻”、“贊美”，意近即可） 13.（2分）前兩句表達(dá)了詩人對(duì)美麗富饒的漢東國的贊美之情。（1分）后兩句表達(dá)了對(duì)倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸（驚喜），對(duì)倩公的贊美，以及和友人（倩公）離別時(shí)依依不舍的感情。(1分)（扣住“贊美”、“惜別”，意近即可，2分） （三）（5分） 14.（2分）3D生物打印就是利用3D打印機(jī)將活細(xì)胞分布在支架上培養(yǎng)（制造）人體器官的技術(shù)。（句式1分，概括1分） 15.（3分）運(yùn)用作比較的說明方法（1分），將3D打印機(jī)兩個(gè)噴頭和彩色打印機(jī)不同墨盒的功能進(jìn)行比較（1分），突出地說明了3D打印機(jī)噴頭的工作原理（1分）。 （四）（7分） 16.（1分）我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史，把握其精要，從文中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。 17.（2分）首先提出分論點(diǎn)：要學(xué)會(huì)歷史思維（0.5分），接著分析要有歷史思維的原因（0.5分），然后從三方面闡釋了歷史思維的含義（0.5分），最后總結(jié)掌握歷史思維的意義（0.5分）。 18.(4分)對(duì)比論證和舉例論證（各1分）。列舉了德國總理勃朗特驚世一跪和日本首腦參拜“靖國神社”的事例，并將兩事例對(duì)比，表現(xiàn)了二者對(duì)待歷史的不同態(tài)度（1分）；具體突出地證明了本段要掌握鑒古知今本領(lǐng)的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)（1分）。 （五）（14分） 19．（3分）澆水時(shí)向日葵貪婪喝水充滿旺盛生命力的場(chǎng)面；開花時(shí)向日葵熱鬧、轟轟烈烈的場(chǎng)面；收割后向日葵朝著東方肅穆莊嚴(yán)的畫面。（每個(gè)場(chǎng)景的時(shí)段0.5分，特點(diǎn)0.5分） 20．（3分）比喻手法（1分），將摘掉葵花之后剩下的葵花桿比喻為箭簇，生動(dòng)形象地寫出了密麻麻的黑色的葵花桿莊嚴(yán)肅穆的氣勢(shì)（1分），表現(xiàn)了作者內(nèi)心的震撼（1分）。 21．（4分）用花開的盛與花被割的衰構(gòu)成對(duì)比（1分），表現(xiàn)了葵桿驚心動(dòng)魄的美（1分），突出葵桿堅(jiān)持堅(jiān)守的品質(zhì)（1分），凸現(xiàn)文章“萬物榮枯，自然偉大”的主題（1分）。 22.（4分）①向日葵長在沙灘上，環(huán)境再惡劣，也要依然迎接開花盛事。②成長階段，向日葵抓住一切時(shí)機(jī)，讓生命走向頂點(diǎn)。③向日葵開得像燃燒一樣，且永遠(yuǎn)朝著太陽方向（勇于讓生命怒放，樂觀向著信念進(jìn)發(fā)。）④盛大的花事后葵花籽開始飽滿鼓脹，供人食用，葉子也可以當(dāng)牲畜的口糧（不僅形體美，更堅(jiān)持創(chuàng)造價(jià)值。）⑤花盤被割后的葵稈即便不美觀，但還是一絲不亂地向著東方，保持著肅穆和莊嚴(yán)。⑥不管榮枯，向日葵生命全過程都要保持自己的理想信念，做好蒼茫大地的主人。（每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)得滿分） 三、作文（60分） 參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。