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石板學(xué)區(qū)2016-2017年上九年級語文期中試題 （全卷120分，120分鐘完卷） 感謝命題組教師：宋澤軍 陳幫旭 楊舒會 一、積累與運用（30分） 1.閱讀下面一段話，按要求作答。（5分） 清源山奇ju（ ）秀美，讓人嘆為觀止；泉州灣廣mo（ ）無垠,令人心胸寬廣；而那蜿蜒曲折的晉江，帶著泉州人的淳樸、勤勞和“愛拼才會贏”的闖勁，奔向煙波浩渺的大海，更使人浮想聯(lián)翩，視通萬里。 ⑴根據(jù)拼音寫出漢字，給加粗的字注音：（2分） 奇ju（ ） 廣mo（ ）無垠 蜿（ ）蜒 淳（ ）樸 ⑵根據(jù)語境，解釋下列的詞語。（2分） 浮想聯(lián)翩： ⑶在文中找出一個與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語: （1分） 2. 原文填空：（6分） (1)煙籠寒水月籠沙, ______________。 (2) _________________,歸雁入胡天。 (3)無可奈何花落去, _____________。 (4) ______________,蠟炬成灰淚始干。 (5)李商隱的《無題》中運用美麗的神話來表達(dá)自己的美好愿望的詩句是： ____，_________________。 （6）王維的《使至塞上》一詩中表現(xiàn)沙漠特有景象的詩句是 ，_______________。 （7）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的句子是 ，_______________。 （8）《泊秦淮》中作者運用曲筆諷刺那些終日醉生夢死，不關(guān)心國事的人的詩句是_________________，_________________。 3、寫出與“月”字相關(guān)的兩組詩句,并簡單說明詩人所抒發(fā)的情懷.(4分) 例：唯愿當(dāng)歌對酒時,月光長照金樽里. 抒發(fā)情懷:對人生的美好祝愿。 (1)_____________ __，________________。抒發(fā)情懷:___________________ (2)___________________，__________ _。 抒發(fā)情懷：____________________ 4.綜合性學(xué)習(xí)：神話。（7分） 古老的神話，展現(xiàn)了人類祖先最初的大膽想象，它把我們帶到了一個神奇美妙的世界，讓我們從中領(lǐng)略到洋溢其中的令人神往的英雄氣概，獲得精神上的享受。 ⑴【神話故事】按提示，說出下列神話故事的名字。（3分） ①河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。 ②洪水滔天，*竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。 ③堯命*仰射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。 答案：① ② ③ ⑵【神話形象】以上故事中的這些神話人物他們具有怎樣共同的精神氣概？（2分） ⑶【神話啟示】他們對自然的態(tài)度和行為能給我們哪些啟示？（2分） 5.名著閱讀。（8分） ⑴下列有關(guān)名著知識表述不正確的一項是（ ）（2分） A.魯濱遜流落到荒島上后，第一個和他說話的是鸚鵡。 B.《水滸傳》中“專愛結(jié)識天下好漢，但有人來投奔他的，不論好歹，便留在莊上住，”這寫的是柴進。 C.小人國的軍民剛開始攻擊格列佛時使用的武器是弓箭。 D.祥子第三次買車的資金來源于賣駱駝及自己拉車所得。 ⑵閱讀下面有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的敘述，按要求作答。（6分） 保爾一生經(jīng)歷了四次“死里逃生”：A.第一次是在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；B.第二次是在搶修鐵路中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；C.第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)?。籇.第四次是在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。 ①情節(jié)有誤的是 句，原著的情節(jié)是： （3分） ②保爾靠什么四次“死里逃生”，創(chuàng)造生命的奇跡？請概括說明。（3分） 二、閱讀（40分） (一) 閱讀下面一段文言文，完成文后問題。(14分) 蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” 6、解釋下面劃線詞的意思。（2分） （1）蔣氏大戚（ ） （2）向吾不為斯役（ ） （3）曩與吾祖居者（ ） （4）時而獻焉（ ） 7、選擇下面各組字體加粗詞意思相同的一項（ ）。（2分） A． 居十日 B. 則久已病矣 曩與吾祖居者 君之病在腸胃 C． 則吾斯役之不幸 D． 又安敢毒耶 悍吏之來吾鄉(xiāng) 若毒之乎 8、句子翻譯(3分) （1）君將哀而生之乎？ ___________________________________________________________________ （2）雖雞狗不得寧焉。 ___________________________________________________________________ 9、用“／”為下列句子劃分節(jié)奏。（1分） 鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙 ， 殫 其 地 之 出 ， 竭 其 廬 之 入。 10、請按要求用原文填空。（4分） （1）回顧過去六十年的遭遇，其結(jié)果是鄉(xiāng)鄰 ， 而蔣氏卻 。 （2）眼下的情況是，“悍吏之來吾鄉(xiāng)”，鬧的鄉(xiāng)鄰 ， 而蔣氏卻 。 （3）從一年的情況看，蔣氏自己是 ，而鄉(xiāng)鄰卻“旦旦有是”。 （4）本段文字引述的是蔣氏的哭訴,表明全段答話核心的一句話是什么? _________________________________________________________________ 11、請你對蔣氏說幾句話。（2分） ________________________________________________________________ （二）閱讀下面一篇文章，完成12――16題。（14分） 沉默的竹笛 16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。 好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。 第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。 從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。 在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。 后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。 12．全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。（2分） 13．文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分） 14．本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答）（2分） 選 句。賞析： 15．文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（2分） 16．作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（4分） 作者的感悟： 我的新感悟： （三）閱讀《紅橘甜了》，完成17——20題。（12分） 放下電話細(xì)一思量，這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢!說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。 父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴(yán)肅勁，不亞于教育我們。那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節(jié)，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢!當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優(yōu)良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個橘子全部黃了呢!父親總是在說橘子! 那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗!時至年末，我們哪能抽出時間啊!在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒 因為父親出發(fā)后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水，挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前?！赣H顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時的表情。 就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。然后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了吧，橘子現(xiàn)在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子呀!再說了，紅橘越來越?jīng)]有市場了，味道越來越差了，哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀!我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子啊!妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。 父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了…… 次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢! 父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細(xì)心地照顧它們!我別過臉去，說，這屋里，煙太大了…… 17.閱讀全文，簡要回答下列問題。(3分) (1)種紅橘的過程中，父親的態(tài)度： 。 (2)等待橘子成熟時，父親的心情： 。 (3)橘子成熟后，父親的做法： 。 18.文中，父子二人各說了一次假話。請結(jié)合具體內(nèi)容，說說他們的目的分別是什么？(2分) ⑴父親：我早吃過了，一天好幾個呢! ⑵兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！ 19.閱讀下面句子，回答問題。(4分) ⑴(父親)望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。 這里的描寫表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動?（2分） ⑵“這屋里，煙太大了……”父親和兒子為什么都說這句話?說這句話時，各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的？（2分） 20.題目是“紅橘甜了”，請結(jié)合小說內(nèi)容，具體說說文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。(3分) 三、作文（50分） 21.閱讀下列文字，按要求作文。 出發(fā)是一聲鏗鏘的號令，出發(fā)也是一種積極的心態(tài)。出發(fā)要有方向，有了方向才不會盲動，有了方向才會有前進的動力，在前行中領(lǐng)略人生的風(fēng)景。 題目：向 出發(fā) 要求：①請將題目補充完整，文體規(guī)范；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。  石板學(xué)區(qū)2016-2017年上九年級語文學(xué)科期中試題參考答案 一、積累與運用（30分） 1. ⑴奇ju（崛） 廣mo（袤）無垠 蜿（wān）蜒 淳（chn）樸 ⑵浮想聯(lián)翩：形容眾多的想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)出來。 ⑶在文中找出一個與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語:心胸寬廣 2、略 3、略 4.綜合性學(xué)習(xí)：神話。 ⑴ ⑵都有不畏艱難險阻，面對困難不屈不撓的氣概，知難而進，堅守信念，為了實現(xiàn)自己的追求不懼滿路荊棘。 ⑶要不怕艱難險阻，追求美好生活；制服自然災(zāi)害，不辭辛勞，為人類謀福；不屈服于命運，善于改造和利用自然，并懂得保護好自然環(huán)境，讓人類生活得更美好等。 5.名著閱讀。 ⑴、D ⑵①情節(jié)有誤的是B句，原著的情節(jié)是：第二次是保爾在騎兵隊伍的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷 ②靠的是鋼鐵般的堅強意志，與命運抗?fàn)?、永不言敗的革命樂觀主義精神。 二、閱讀（40分） （一）6、悲傷；假如、假使；從前；到規(guī)定時間。 7、D 8、您要哀憐（我），使我活下去嗎？ 即使是雞狗也不得安寧??！ 9、鄉(xiāng) 鄰 之 生 / 日 蹙 ， 殫 / 其 地 之 出 ， 竭 / 其 廬 之 入。 10、（1）非死則徙爾；以捕蛇獨存。（2）雞犬不寧；弛然而臥。（3）犯死者二焉（4）則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。 11、略 （二）、12、興奮（“喜悅”等）——傷心（“難過”等） 13、愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛；班會課上演吹笛 （意思對即可）（4分。答到一點得2分，答到兩點得3分，答到三點得滿分。） 14、A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對即可）（3分。評分要點：語言特點或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分） 15、 班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（3分。答到一點給2分，答到兩點給滿分） 16、作者的感悟：有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅持終會有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。（2分） （三）17、(1) 精心侍弄 (2)興奮和渴盼 (3)打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。 18、⑴為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。 ⑵為了寬慰父親，讓他高興。 19、⑴愁悶，期盼；驚訝；欣喜。 ⑵都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時激動、驚喜，兒子聽了父親話后深受感動。 20、①紅橘樹在父親精心管理下結(jié)出的果實很甜。②父親為培養(yǎng)兒子成材而感到欣慰、滿足。③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛。⑤全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨和愛意。 三、作文（50分） 21、要求：①請將題目補充完整，文體規(guī)范；②不少于700字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （依據(jù)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)進行評閱，其中書寫5分。）