《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 蘇教版3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 蘇教版3（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省江陰市華士片2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 一、積累與運(yùn)用(28分) 1.根據(jù)課文默寫。（10分） ①曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（ 李白《塞下曲六首》） ② ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《 》） ③ ，正是河豚欲上時(shí)。（ 《惠崇〈春江晚景〉》） ④　　　　　　　　　　　　　，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲》） ⑤關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。（《關(guān)雎》） ⑥且壯士不死即已，死即舉大名耳，　　　　　　　　　　　!(司馬遷《史記》) ⑦鳶飛戾天者，望峰息心；　　　　　　　　，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》） ⑧天時(shí)不如地利，　　　　　　　　　　　　　。 （孟子《得道多助 失道寡助》） 2. 根據(jù)拼音寫漢字。（3分） 分道揚(yáng)biāo n 煩 焚膏繼guǐ 3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　　?。?。（3分） A．在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座？對(duì)此，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 B．在武當(dāng)山機(jī)場(chǎng)我與十年未見(jiàn)的朋友萍水相逢，不由得熱淚盈眶。 C．迪士尼門票5月28日零時(shí)開(kāi)始預(yù)訂，市民們趨之若鶩，以致一票難求。 D．我市爭(zhēng)創(chuàng)文明城市首戰(zhàn)告捷，目前的當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)風(fēng)尚、市民素質(zhì)等方面還需要狠下功夫。 4. 對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分） 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。” A.妻子：妻子和兒女。 B．絕境：沒(méi)有出路的境地。 C. 具：詳細(xì)。 D．延：邀請(qǐng)。 5．依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。（3分） 河邊鹽道上的三道閘門固定出上、中、下三個(gè)碼頭的位置， 。 。 。 ①院落前的臨河廊亭面對(duì)著河面的清凌，昔日繁榮的景象只能在古街才能找到蹤跡。 ②上碼頭榕樹下的老宅依然，屋里的主人已不知道碼頭的歷史。 ③順河而下，陳家祠堂富麗堂皇，青磚灰瓦，門廳三重，院落深深。 A.①②③　　　　B. ②③①　　　 C.②①③　　D. ③②① 6. 下面關(guān)于《格列佛游記》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是( )。（3分） A．描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。講述小人國(guó)利里浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間的連年征戰(zhàn)。 B．在大人國(guó)，格列佛洋洋自得的介紹卻招來(lái)質(zhì)問(wèn)，大人國(guó)制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國(guó)近百年來(lái)的歷史充斥著“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。 C.飛島國(guó)第二大城市林達(dá)里諾因不滿高壓政策而發(fā)生叛亂，國(guó)王在該城上空停留幾天來(lái)斷絕該城人民的陽(yáng)光和雨水，并讓人向城中投擲巨石，最終降伏了該城的人民。 D．第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對(duì)話成了對(duì)人類社會(huì)的無(wú)情鞭笞。 7. 名著簡(jiǎn)答題。（3分） 我自從得到敵人企圖發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的消息以后就避免到那一帶海岸去，恐怕被敵人的船只發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間兩國(guó)間的來(lái)往一律嚴(yán)格禁止，違者處死；同時(shí)皇帝又下令封鎖了大小船只，所以直至如今，他們還沒(méi)有得到任何關(guān)于我的情報(bào)。我向皇帝提出了我打算如何奪取敵人艦隊(duì)全部船只的計(jì)劃。根據(jù)我們偵察員的報(bào)告，敵人的艦隊(duì)正停泊在港里，準(zhǔn)備一有順風(fēng)就駛出港口。我向一位最有經(jīng)驗(yàn)的海員打聽(tīng)海峽的深度。他說(shuō)他們?cè)?jīng)用測(cè)鉛測(cè)量過(guò)多次。海峽中部在滿潮時(shí)期有七十“格蘭格拉夫”深，大約當(dāng)于歐洲度量單位六英尺；別的地方最深也不過(guò)五十“格蘭格拉夫”。我走到東北海岸，扒在一座小丘后面，拿出袖珍小望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察停泊在港內(nèi)的，大約包括五十艘戰(zhàn)艦和許多艘運(yùn)輸艦的敵人艦隊(duì)。然后我回到家里，下令（皇帝頒發(fā)了一份委任狀給我，所以我可以下令）趕辦大量最結(jié)實(shí)的纜繩和鐵棍。纜繩大約有包扎貨物用的繩子那么粗細(xì)，鐵棍的長(zhǎng)短、粗細(xì)跟編結(jié)用針一樣。我把三根纜繩搓成一根，這樣就更結(jié)實(shí)了。為了同樣的理由，我又把三根鐵棍扭成一根，把兩端彎成鉤形。我在五十只鉤子上拴上了五十根纜繩，就向東北海岸去了。 ①“我”當(dāng)時(shí)代表哪個(gè)國(guó)家出戰(zhàn)？②引起本次戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么？③請(qǐng)概括本段中“我”的性格特點(diǎn)。 ① ② ③ 二、閱讀與賞析（共42分） （一） (12分) 歡①進(jìn)至陜，泰②遣開(kāi)府儀同三司達(dá)奚武等拒之。行臺(tái)郎中封子繪言于歡曰：“混一東西，正在今日。昔魏太祖平漢中，不乘勝取巴、蜀，失在遲疑，后悔無(wú)及。愿大王不以為疑?！睔g深然之，集諸將議進(jìn)止，咸以為“野無(wú)青草，人馬疲瘦，不可遠(yuǎn)追?！标愒翟唬骸皟尚劢粻?zhēng)，歲月已久。今幸而大捷，天授我也，時(shí)不可失，當(dāng)乘勝追之?！睔g曰：“若遇伏兵，孤何以濟(jì)？”元康曰：“王前沙苑失利，彼尚無(wú)伏；今奔敗若此，何能遠(yuǎn)謀？若舍而不追，必成后患。”歡不從，使劉豐生將數(shù)千騎追泰，遂東歸。 泰召王思政于玉壁，將使鎮(zhèn)虎牢，未至而泰敗，乃使守恒農(nóng)。思政入城，令開(kāi)門解衣而臥，慰勉將士，示不足畏。后數(shù)日，劉豐生至城下，憚之，不敢進(jìn)，引軍還。思政乃修城郭，起樓櫓，營(yíng)農(nóng)田，積芻粟，由是恒農(nóng)始有守御之備。 〖注釋〗①歡：高歡，東魏丞相。②泰：宇文泰，西魏丞相。 8．下列句中的“以”與“孤何以濟(jì)”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A. 我以日始出時(shí)去人近 B. 以激怒其眾 C. 威天下不以兵革之利 D. 以中有足樂(lè)者 9．下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A. 封子繪認(rèn)為這次是統(tǒng)一東西兩魏的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該乘勝追擊宇文泰。 B．高歡因?yàn)楹ε掠蟹?，始終不打算追擊宇文泰，最后只派了幾千人去追。 C. 宇文泰原來(lái)是想讓王思政把守虎牢關(guān)，后不得已只能讓他防守恒農(nóng)。 D. 王思政用“空城計(jì)”成功嚇退了追擊而來(lái)的劉豐生，最終守住了恒農(nóng)。 10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） ①歡深然之 然:　　　　　　　　?、谙桃詾? 咸：　　　　　 ③將數(shù)千騎追泰 將：　　　　　　 ④起樓櫓 起：　　　　　 11．翻譯下列句子。（4分） ⑴今奔敗若此，何能遠(yuǎn)謀？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵后數(shù)日，劉豐生至城下，憚之，不敢進(jìn)，引軍還。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） (4分) 花下醉 李商隱 尋芳不覺(jué)醉流霞，倚樹沉眠日已斜。 客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。 12.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分） ①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)首句中“不覺(jué)”二字的好在哪里。（2分） 答： ②詩(shī)中三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分） 答： （3） （12分） 好奇是成才的催化劑 ①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹，來(lái)到了地面。這一小小的好奇，完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。 ②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。 ③明代的中國(guó)，一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹，出于強(qiáng)烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周圍綁上自制的“火箭炮”想倚其“飛天”。雖然他以失敗告終，但這一小小的好奇，成就了人類航天探索第一人。 ④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲，好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家成才的軌跡。 ⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?！焙闷嫘闹顺刹牛粌H僅因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力，更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō)；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。 ⑥好奇不僅僅對(duì)人，甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明，狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇，因而不斷探索，在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn)，最終成為了草原、原野上的強(qiáng)者。 ⑦當(dāng)然，好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫。燈紅酒綠的世界，有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以，我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有這樣，我們才不致卷入好奇的黑色漩渦，而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。 13.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 答： 14.第⑤自然段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3分） 答： 15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路。（3分） 答： 16. 第④段中“好奇，或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一”一句，加點(diǎn)字“或許”能否刪去？為什么？（3分） 答： （4） （14分） 雪花的心跳 楊琳芳 ①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認(rèn)為一年四季，雪是世間最美麗的景致。 ②當(dāng)方醫(yī)生在晨幕四罩中打開(kāi)房門，想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂(lè)之中去感受雪花的心跳時(shí)，不遠(yuǎn)處雪光映照下有一個(gè)黑影一閃不見(jiàn)了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺(tái)階上放著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識(shí)到這里邊包的是一個(gè)孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開(kāi)褥子一角，一個(gè)大約三個(gè)月大的可愛(ài)女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責(zé)任，促使他快速對(duì)小女孩做了一個(gè)身體檢查，五官端正，心肺跳動(dòng)正常。此時(shí)，小女孩睜開(kāi)紫葡萄一樣的雙眼，綻開(kāi)一臉玫瑰般的笑靨。 ③可當(dāng)方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無(wú)奈地苦笑著想，誰(shuí)讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。 ④三年過(guò)去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常。活潑可愛(ài)的雪兒在房間里奔來(lái)跑去，不時(shí)給方醫(yī)生一家和病人帶來(lái)陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來(lái)，他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個(gè)黑影到底是誰(shuí)呢？他究竟要做什么？ ⑤又是一個(gè)雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過(guò)生日，一對(duì)中年夫婦提著一大兜禮品來(lái)到方醫(yī)生家。中年男人說(shuō)：“方醫(yī)生，去年冬天我來(lái)城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒(méi)要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來(lái)向您表示感謝。”方醫(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來(lái)，只好很含糊地應(yīng)答：“那沒(méi)什么，那沒(méi)什么?！敝心昴腥苏f(shuō)：“是啊！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會(huì)忘記您?。　蹦┝?，和中年男人一塊來(lái)的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說(shuō)：“你們的女兒可真漂亮呀 ！”雪兒用手擦拭著她的淚說(shuō)：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過(guò)去。 ⑥中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開(kāi)禮包，只見(jiàn)里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細(xì)看，只見(jiàn)信中這樣寫道： ⑦尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個(gè)養(yǎng)蜂人，幾年來(lái)，在你眼前晃動(dòng)的那個(gè)黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個(gè)健康的男孩傳宗接代。之后，我們?nèi)缭敢詢?，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無(wú)數(shù)次跑到您家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著聰明 、乖巧、跑來(lái)跑去的雪兒，還無(wú)數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽(tīng)雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當(dāng)聽(tīng)到你們?nèi)胰说臍g聲笑語(yǔ)，看到雪兒幸福健康地成長(zhǎng)，良心就會(huì)受到譴責(zé)。我很慚愧，后悔自己無(wú)情地丟棄了義務(wù)和責(zé)任，從此永遠(yuǎn)失去了女兒……方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準(zhǔn)備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學(xué)的時(shí)候，為她準(zhǔn)備一筆豐厚的學(xué)費(fèi)，也好彌補(bǔ)我們一生的過(guò)失，彌補(bǔ)對(duì)您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。 ⑧未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼 角淌下的淚，稚氣地問(wèn)：“爸爸，你為什么也哭啊？紙上寫的什么，給我念念好嗎？” ⑨方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來(lái)，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說(shuō)：“等到你考上大學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)念給你聽(tīng)的。” （選自《精選小小說(shuō)》，有刪改） 17．請(qǐng)從方醫(yī)生的角度，參照示例格式，將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分) (1) ——困惑黑影—— (2) —— 感受心跳 18．品味第⑤段劃線句，聯(lián)系上下文揣摩“女人”此刻的心理活動(dòng)并以她的口吻簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來(lái)。(3分) 答： 19．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第①段中劃線句子有何作用?(4分) 答： 20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析方醫(yī)生是一個(gè)怎樣的人。（3分） 答： 三、表達(dá)與交流（共60分） 21.大作文。 學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長(zhǎng)路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。 請(qǐng)以“我們一起來(lái)”為題，寫一篇作文。 要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名； ②立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲曲除外）； ③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲； ④不少于600字。 學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________準(zhǔn)考證號(hào)____________ …………………………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………… 2016-2017學(xué)年度 初三年級(jí)期中考試 語(yǔ) 文 答 卷 2016.11 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. (3分) 3．（3分） [A] [B] [C] [D] 4．(3分) [A] [B] [C] [D] 5．(3分) [A] [B] [C] [D] 6．（3分） [A] [B] [C] [D] 7．(3分) 二、閱讀與賞析（共42分） （一）（12分） 8.（2分） [A] [B] [C] [D] 9．（2分） [A] [B] [C] [D] 10．（4分） ① ② ③ ④ 11．（4分）⑴ 譯： ⑵ 譯： （二）（4分） 12．（2分）⑴答： （2分）⑵ 答： （三）（12分） 13．（3分）答： 14．（3分）答： 15．（3分）答： 16．（3分）答： （四）（14分） 17．（4分）答：(1) (2) 18．（3分）答： 19．（4分）答： 20．（3分）答： 初三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中考試答案 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1．名句默寫(10分) ①宵眠抱玉鞍②羌笛何須怨楊柳 涼州詞 ③蔞蒿滿地蘆芽短 蘇軾④欲將輕騎逐 ⑤窈窕淑女⑥王侯將相寧有種乎⑦經(jīng)綸世務(wù)者⑧地利不如人和 2. (3分)鑣 膩 晷 3. (3分)A 4. (3分)B 5. (3分)B 6. (3分)C 7. (3分)①利里浦特國(guó) ②吃雞蛋先敲破哪一頭 ③正直善良、剛毅勇敢。 二、閱讀與賞析（共42分） （一）（12分） 8．(2分)C （解釋“憑借、依靠”） 9．(2分)B (高歡一開(kāi)始同意追擊，后因部下大多都反對(duì)也就失去了信心。） 10．(4分)①認(rèn)為……是對(duì)的； ②咸：都； ③將：帶領(lǐng)、率領(lǐng)； ④起：建造，建起 11．（1）現(xiàn)在（他們）像這樣遭受慘敗，怎么還能夠深謀遠(yuǎn)慮呢？（今、若、何、疑問(wèn)語(yǔ)氣）（2）幾天以后，劉豐生來(lái)到恒農(nóng)城下，對(duì)眼前的一切感到害怕，不敢進(jìn)去，帶著部隊(duì)回去了。（數(shù)、憚、引、還） 參考譯文： 高歡進(jìn)入陜地，宇文泰派遣開(kāi)府儀同三司達(dá)奚武等人進(jìn)行抵抗。東魏的行臺(tái)郎中封子繪對(duì)高歡說(shuō)：“將東魏、西魏合為一體的機(jī)會(huì)就在今天。昔日道武帝平定漢中地區(qū)的時(shí)候，不乘勝占領(lǐng)巴、蜀，失誤就失誤在猶豫不決上，后悔也沒(méi)有辦法。希望大王您不要對(duì)此懷疑?！备邭g非常贊成他的意見(jiàn)，就召集各位將領(lǐng)商議是前進(jìn)還是就此打住。大家都認(rèn)為：“野地里沒(méi)有青草，人和馬都已經(jīng)疲乏消瘦，不能再作長(zhǎng)距離的追趕?！标愒嫡f(shuō)道：“兩個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家交戰(zhàn)爭(zhēng)斗，已經(jīng)持續(xù)不少歲月?，F(xiàn)在我們有幸取得了輝煌的勝利，這是上天給予我們的好機(jī)會(huì)，不能夠失去，我們應(yīng)該乘勝追擊他們?！备邭g問(wèn)道：“如果遇上埋伏，我將怎樣取得成功？”陳元康回答說(shuō)：“大王您以前在沙苑戰(zhàn)役中失利的時(shí)候，他們都還沒(méi)有埋伏；現(xiàn)在他們?cè)馐軕K敗，正疲于奔命，怎么還能夠深謀遠(yuǎn)慮？假如舍棄他們不進(jìn)行追擊，必然要留下后患?！备邭g不以為然，僅僅派了劉豐生率領(lǐng)幾千名騎兵追擊宇文泰，自己向東返回。 宇文泰在玉壁派人去召王思政，準(zhǔn)備讓他鎮(zhèn)守虎牢。王思政還沒(méi)有趕到，宇文泰已經(jīng)失敗，他就派王思政鎮(zhèn)守恒農(nóng)。王思政入城之后，下令打開(kāi)城門，脫了衣服睡覺(jué)，又慰問(wèn)勉勵(lì)了將士們一番，表示眼下的情況沒(méi)什么可怕的。幾天以后，劉豐生來(lái)到恒農(nóng)城下，對(duì)眼前的一切感到害怕，不敢進(jìn)去，帶著部隊(duì)回去了。王思政就下令修筑內(nèi)城與外城，建起用以偵察、防御的高臺(tái)，經(jīng)營(yíng)農(nóng)田，屯積草料與糧食，從這個(gè)時(shí)候起，恒農(nóng)才開(kāi)始有了防御設(shè)施。 （二）（4分） 12.（4）①（2分）“不覺(jué)”二字傳神地描繪出詩(shī)人目眩神迷、身心俱醉而不自知的情態(tài)。 ②（2分）三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)和對(duì)美好事物即將逝去的不舍、憐惜之情。 （三）（12分） 13.（3分）好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。 14.（3分）運(yùn)用了道理論證（引用論證）和舉例論證的方法（2分）。具體有力地證明了好奇心能激發(fā)人的創(chuàng)造力，催生了人探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。（1分） 15.（3分）開(kāi)篇鋪陳三個(gè)事例（也可以把具體事例概括出來(lái)）提出論點(diǎn)（1分），接著主要運(yùn)用舉例論證（或例證）的方法證明論點(diǎn)（1分），最后提醒大家好奇心是一把雙刃劍（1分）。 16. （3分）不能，“或許”表示“是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一”不一定有科學(xué)依據(jù)，只是作者自己的猜測(cè)；如果去掉，顯得絕對(duì)化，和事實(shí)不符；體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。 （四）（14分） 17．（1）“領(lǐng)養(yǎng)棄嬰”（“收養(yǎng)雪兒”）(2分)； （2）“了解真相”（“得知原委”） (2分) 【解析】題目要求我們把短文分為四個(gè)部分，去除掉已經(jīng)提示的，也就剩下開(kāi)頭的“領(lǐng)養(yǎng)棄嬰”（“收養(yǎng)雪兒”），緊接著“困惑黑夜”的自然就是“了解真相”（“得知原委”）了。意近即可。（考查文章內(nèi)容歸納，一是注意答案字?jǐn)?shù)和格式，二是圈定答案涵蓋的范圍，再進(jìn)行歸納。） 18． (3分)我的女兒呀，我就是你的親媽呀！（1分）我從來(lái)沒(méi)有買過(guò)一件衣服、一份零食給你，媽對(duì)不起你呀！（1分）你現(xiàn)在多么出色呀，媽多想認(rèn)回你，可這會(huì)對(duì)不起方醫(yī)生，我該怎么辦？（1分）（提到身份我就是“媽媽”給 1分；愧疚的具體想法要聯(lián)系下文的衣服與零食1分；痛苦的具體想法1分） 【解析】“女人放下雪兒，把臉扭了過(guò)去?！蹦莻€(gè)“女人”是誰(shuí)？是雪兒的親媽，是先前“心狠”遺棄了雪兒的“虎媽”。她看見(jiàn)自己的女兒，本有殘疾的女兒，現(xiàn)在活蹦亂跳的可愛(ài)的女兒時(shí)，她的心理活動(dòng)應(yīng)該是咋樣的？應(yīng)該極其復(fù)雜：喜愛(ài)、疼愛(ài)，愧疚，喜悅，無(wú)奈，不敢名言的自責(zé)和不肯名言的自我抑制……寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理。 19． (4分) 交代了故事發(fā)生的時(shí)間、背景；渲染了一種美麗、傷感的氛圍；為下文給小女孩起名字叫“雪兒”作鋪墊；雪花的美暗示了方醫(yī)生的心靈美。 20．(3分)方醫(yī)生是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，被人稱作針灸大師，醫(yī)好了雪兒的殘疾；他還是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，品德高尚；他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”行為，并被養(yǎng)蜂人的行為所感動(dòng)。（賞析人物形象，要注意人物的職業(yè)、身份，如方醫(yī)生能治好孩子的病，就是醫(yī)術(shù)高超。還要結(jié)合具體語(yǔ)句，加以詳細(xì)分析。） 三、表達(dá)與交流（共60分） 21.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以44分為切入 類別 標(biāo)準(zhǔn) 一類 60-55分 二類 54—48分 三類 47—42分 四類 41—36分 五類 36分以下 內(nèi)容 占50％ 主題鮮明 感情真摯 內(nèi)容新穎 觀點(diǎn)鮮明 分析充分 論證嚴(yán)密 主題明確 感情真實(shí) 內(nèi)容具體 觀點(diǎn)鮮明 分析較充分 論證較嚴(yán)密 主題基本明確 感情基本真實(shí) 內(nèi)容比較具體 觀點(diǎn)較正確 分析尚充分 論證較嚴(yán)密 主題不夠明確 感情不夠真實(shí) 內(nèi)容空泛 觀點(diǎn)較正確 分析尚充分 論證尚嚴(yán)密 文不 對(duì)題 表達(dá) 占50％ 語(yǔ)言流暢 表現(xiàn)力強(qiáng) 說(shuō)理透徹 語(yǔ)言通順 條理清楚 偶有語(yǔ)病 說(shuō)理較透徹 語(yǔ)言基本通順 條理較清楚 有少量語(yǔ)病 說(shuō)理較清楚 語(yǔ)言不夠通順 層次不清 語(yǔ)病較多 說(shuō)理不清楚 文理不通 評(píng)分注意事項(xiàng)： （1）每少50字扣1分。 （2）錯(cuò)別字每?jī)蓚€(gè)扣1分，扣滿5分為止。重復(fù)不累計(jì)。 （3）偶有語(yǔ)病指有個(gè)別句子有語(yǔ)??；有少量語(yǔ)病指有2～3個(gè)句子有語(yǔ)病。 （4）內(nèi)容和表達(dá)可分開(kāi)考慮。但內(nèi)容評(píng)為五類的，表達(dá)不得在三類以上打分。 （5）嚴(yán)重抄襲的文章（指有證據(jù)可以證實(shí)的）在20分以下打分，其中如與被抄襲文章雷同達(dá)85％以上的可在10分以下打分。 13