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2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期普僑區(qū)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文聯(lián)考培優(yōu)第一次測(cè)試 考試時(shí)間：120分鐘 試卷總分：120分 一、基礎(chǔ)（25分） 1．古詩(shī)文默寫。(每空1分,共10分) （1）四面邊聲連角起，千嶂里，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（1分） （2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，童稚攜壺漿。(《觀刈麥》白居易)(1分) （3）蘇軾的《江城子?密州出獵》中運(yùn)用典故，委婉地表達(dá)出希望重新得到朝廷重用的句子是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ？（2分） （4）后值傾覆，﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）（2分） （5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。可憐白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子》）（4分） 2、根據(jù)拼音，在句內(nèi)括號(hào)中填入合適的詞話。（5分） ①我來(lái)了，雷電不xuān rǎnɡ（ ），風(fēng)也不擁擠。 ②唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。ｙ di tiān jiāo（ ），成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 ③誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在夜里nng wng（ ）/尋找遙遠(yuǎn)的安慰。 ④當(dāng)田圃冷凍了一冬jn g（ ）著種子。⑤須晴日，看紅裝素裹，分外yāo ro( )。 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽(tīng)到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過(guò)了。 B．如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。 C．“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。 D．電影《狼圖騰》以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。 4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保? B．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”） C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”） D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面） 5、依次填入下列文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分） 如果沒(méi)有普羅米修斯走在最前面“盜火種”， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍？如果沒(méi)有哥白尼走在最前面為科學(xué)“布道”， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍？如果沒(méi)有魯迅走在最前面“吶喊”， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍？如果沒(méi)有鄧稼先走在最前面升起“蘑菇云”， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍？走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因?yàn)樗麄兊幕昶牵寄Y(jié)為時(shí)代最美麗的花朵，給世人帶來(lái)信心和勇氣。 （1）哪有科學(xué)精神的傳播和光大 （2）哪有人類的光明和希望 （3）哪有泱泱大國(guó)的崛起和強(qiáng)大 （4）哪有國(guó)民精神的啟蒙和解放 A. (2)(1)(3)(4) B.(4)(3)(1)(2) C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(4)(3) 二、閱讀（45分） （一）（11分）出師表 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 6、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（4分） （1） 此誠(chéng)危急存亡之秋也 （2）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) （3）必能裨補(bǔ)闕漏 （4）陟罰臧否 7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（2）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 8、對(duì)前兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢(shì)，意在引起后主劉禪的高度重視。 B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報(bào)效后主。 C.諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事，以顯示公平嚴(yán)明的治理。 D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開(kāi)言路和賞罰嚴(yán)明的建議。 （二）（9分）明帝說(shuō)日（劉義慶） 晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下①消息，潸然②流涕。明帝問(wèn)何以致泣，具以東度意告之③。因問(wèn)明帝：“汝意長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然④可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會(huì)告以此意更重問(wèn)之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩寓菪?？”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！?（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》） 注釋：①洛下：洛陽(yáng)方面。這時(shí)洛陽(yáng)被匈奴占領(lǐng)。②潸然：流淚的樣子。③具以東度意告之：把晉王朝東遷的原委具體地說(shuō)給他聽(tīng)。④居然：顯然。⑤昨日之言：指“日遠(yuǎn)“的說(shuō)法。 9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．潸然流涕／臨表涕零 B具以東度意告之／問(wèn)所從來(lái)，具答之 C舉目見(jiàn)日／舉頭望明月 D元帝異之／爾何故異昨日之言邪 10、文中畫線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“／”標(biāo)出來(lái)。（3分） 明 日 集 群 臣 宴 會(huì) 告 以 此 意 更 重 問(wèn) 之 11、元帝“潸然流涕”的原因是什么？結(jié)合選文，分析明帝是一個(gè)怎樣的人？（3分） （三）（10分）去繁就簡(jiǎn)的人生 （作者：鳳巢） 夏秋相交之時(shí)，家門口的一棵柿子樹(shù)被一場(chǎng)罕見(jiàn)的大風(fēng)攔腰吹斷了，很是讓人心痛。那棵樹(shù)枝繁葉茂，果實(shí)累累，每年都給當(dāng)時(shí)不富裕的家庭帶來(lái)一筆可觀的收入。我當(dāng)時(shí)少不更事，便問(wèn)正在對(duì)樹(shù)嘆息的祖父，冬天風(fēng)大，還那么冷，它怎么就沒(méi)被吹斷呢？祖父說(shuō)，這樹(shù)虧就虧在了結(jié)果太多，枝葉太旺，招風(fēng)啊。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得似懂非懂，并不完全明白祖父話中的意思。 隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情漸多，才慢慢體會(huì)到祖父話中的意味。柿子樹(shù)在夏秋之際的斷折，是因?yàn)樗谧顬榉比A的時(shí)節(jié)，背負(fù)了太多的沉重，就像英雄往往魂斷于盛年。而在深秋或寒冬，華葉落盡，果實(shí)卸下，生命開(kāi)始簡(jiǎn)單而平靜，再次面對(duì)風(fēng)霜雨雪的襲擊時(shí)，就顯得無(wú)畏無(wú)懼，寧?kù)o泰然了。 在人的一生中，也會(huì)有許多的追求、許多的憧憬。追求真理，追求理想的生活，追求刻骨銘心的愛(ài)情，追求金錢，追求名譽(yù)和地位。有追求就會(huì)有收獲，我們會(huì)在不知不覺(jué)中擁有很多。有些是我們必需的，而有些卻是完全用不著的。那些用不著的東西，除了滿足我們的虛榮心外，最大的可能，就是成為我們的一種負(fù)擔(dān)。 古人有句話叫“大道至簡(jiǎn)”，用今天的話來(lái)說(shuō)，就是“越是真理的就越是簡(jiǎn)單的”。 的確，古往今來(lái)，那些真正健康長(zhǎng)壽的人，那些人格高尚、具有愛(ài)心、在專業(yè)上有所建樹(shù)、給人類社會(huì)留下精神財(cái)富的人，無(wú)不生活簡(jiǎn)樸，思想單純專一，在世人眼里，他們看起來(lái)也許并不怎么聰明，甚至?xí)行┥道锷禋?。?shí)際上他們只不過(guò)是大智若愚，自覺(jué)淘汰了對(duì)他們來(lái)說(shuō)多余的東西罷了。 智者的簡(jiǎn)單，并非因?yàn)樨毞蛉鄙賰?nèi)容，而是繁華。著名的美籍華裔數(shù)學(xué)家陳省身先生有一個(gè)很有趣的“數(shù)學(xué)人生法則”，說(shuō)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要作用就是九九歸一，化繁為簡(jiǎn)。在人生的過(guò)程中，往往越是單純專一的人，就越是容易在某一方面取得成功；而那些想法很多，在許多方面都行，都一試身手的人，則往往終其一生而無(wú)所作為。一個(gè)人一生的時(shí)間是很有限的，即便你健康地活到80歲，才有29200多天。這里面還要除去2/3的時(shí)間用于睡眠和其他瑣事，還要除去童年、少年和老年的時(shí)光，其實(shí)你可以利用來(lái)做事情的時(shí)間只有短短的幾千天。在有限的人生中，你不可能做得太多，所以只能有選擇、有方向地去努力。 一個(gè)心中有堅(jiān)定信念的人，一個(gè)有明確目標(biāo)的人，他會(huì)心無(wú)旁騖，并善于將可能引起憂思苦惱及妨礙行進(jìn)的事物丟棄掉，不讓它干擾自己的身心和腳步。使用電腦的人都知道，你安裝使用的軟件越多，電腦運(yùn)行的速度就越慢，還會(huì)有大量的垃圾文件、錯(cuò)誤信息不斷產(chǎn)生，若不及時(shí)清理掉，不僅影響電腦的運(yùn)行速度，還會(huì)造成死機(jī)或者整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓。所以，你就必須定期地刪除多余的軟件，這樣才能保證電腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。人的身心何嘗不是這樣，你要想有所作為，想在生活中健康有力地向前走，就不能背負(fù)太多無(wú)用的東西，要學(xué)會(huì)清理和放棄。 簡(jiǎn)單的過(guò)程是一個(gè)覺(jué)醒的過(guò)程。大道至簡(jiǎn)，健康人生一定是一個(gè)去繁就簡(jiǎn)的人生。簡(jiǎn)單使人寧?kù)o，寧?kù)o使人快樂(lè)，而快樂(lè)才是生命不斷走向高處的動(dòng)力。（選自《思維與智慧》2010年第11期，有改動(dòng)） 12、對(duì)文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分） A.“去繁就簡(jiǎn)”，是指將人生多余的東西丟棄掉，專注于自己的信念與目標(biāo)，追求一種簡(jiǎn)單的生活。 B.“大道至簡(jiǎn)”，真理總是簡(jiǎn)單的，不簡(jiǎn)單的就不是真理。 C.只有隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情漸多，才能夠慢慢體會(huì)小時(shí)候不理解的事情。 D.文章舉出一些電腦之所以死機(jī)癱瘓的例子，說(shuō)明必須及時(shí)清理和放棄無(wú)用的東西。 13、作者在文中提出了提倡“去繁就簡(jiǎn)”人生態(tài)度的理由。下面不合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.那些用不著的東西，會(huì)成為我們的一種負(fù)擔(dān)。 B.古往今來(lái)，健康、高尚、成功的人無(wú)不生活簡(jiǎn)樸，思想單純專一。 C.人生有限的，不可能做得太多，只能有選擇、有方向地去努力。 D.簡(jiǎn)單能使人身體健康，而身體健康能使人快樂(lè)，走向成功。 14、請(qǐng)你舉一個(gè)例子來(lái)證明本文的觀點(diǎn)。（4分） （四）（12分）菊事（作者：丁立梅） ①去年冬天，我把一盆開(kāi)過(guò)花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，沒(méi)人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)薺菜。我挑過(guò)一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來(lái)，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就 很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。 ③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來(lái)。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來(lái)，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過(guò)一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無(wú)絕人之路，想到苦盡甘來(lái)，只要心沒(méi)有死，總有出頭之日的。 ④風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過(guò)， 已是冬了，它還沒(méi)開(kāi)夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見(jiàn)。路過(guò)的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過(guò)癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無(wú)常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長(zhǎng)菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過(guò)的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長(zhǎng)青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過(guò)去，竟有花園般的感覺(jué)。 ⑥這些天，老人除了吃飯睡覺(jué)，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見(jiàn)他，下班時(shí)還看見(jiàn)他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來(lái)來(lái)回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。 ⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。話搭話地閑聊幾句，說(shuō)著花真好看之類的?；蛘卟涣?，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見(jiàn)，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。 （選自《揚(yáng)子晚報(bào)》） 15、本文圍繞著菊寫了哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 16、品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（7分） （1）結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)句子中加點(diǎn)詞的理解。（2分） 因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。 （2）從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。（2分） 它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。 （3）文章第②段寫屋旁巴掌大的空地有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 17、通讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。（4分） 三、作文(50分):以“難忘那______________的眼神”為題，寫一篇文章。 提示與要求： （1）請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛(ài)”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。不少于600字。 四、附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1－3題。 石秀又挑了柴，只顧望大路先走。見(jiàn)前面一村人家，數(shù)處酒店肉店，石秀挑著柴，便望酒店門前歇了。只見(jiàn)店內(nèi)把樸刀、槍又插在門前，每人身上穿一領(lǐng)黃背心，寫個(gè)大"祝"字。往來(lái)的人，亦各如此。石秀見(jiàn)了，便看著一個(gè)年老的人，唱個(gè)喏，拜揖道："丈人，請(qǐng)問(wèn)此間是何風(fēng)俗，為甚都把刀槍插在當(dāng)門?"那老人道："你是那里來(lái)的客人?原來(lái)不知，只可快走。"石秀道："小人是山東販棗子的客人，消折了本錢，回鄉(xiāng)不得，因此擔(dān)柴來(lái)這里賣，不知此間鄉(xiāng)俗地理。"老人道："客人，只可快走，別處躲避，這里早晚要大廝殺也。"石秀道："此間這等好村坊去處，怎地了大廝殺?"老人道："客人，你敢真?zhèn)€不知!我說(shuō)與你：俺這里喚做祝家莊，村岡上便是祝朝奉衙里。如今惡了梁山泊好漢，見(jiàn)今引領(lǐng)軍馬在村口，要來(lái)廝殺。卻怕我這村里路雜，未敢入來(lái)，見(jiàn)今駐扎在外面。如今祝家莊上行號(hào)令下來(lái)，每戶人家，要我們精壯后生準(zhǔn)備著，但有令傳來(lái)，便要去策應(yīng)。"石秀道："丈人，村中總有多少人家?"老人道："只我這祝家村，也有一二萬(wàn)人家。東西還有兩村人接應(yīng)：東村喚做撲天雕李應(yīng)李大官人；西村喚扈太公莊，有個(gè)女兒，喚做扈三娘，綽號(hào)一丈青，十分了得。"石秀道："似此如何卻怕梁山泊做甚么!"那老人道："若是我們初來(lái)時(shí)，不知路的，也要吃捉了。"石秀道："丈人，怎地初來(lái)要吃捉了?"老人道："我這村里的路，有首詩(shī)說(shuō)道：好個(gè)祝家莊，盡是盤陀路。容易入得來(lái)，只是出不去。"石秀聽(tīng)罷，便哭起來(lái)，撲翻身便拜，向那老人道："小人是個(gè)江湖上折了本錢歸鄉(xiāng)不得的人，倘或賣了柴出去，撞見(jiàn)廝殺走不脫，卻不是苦!爺爺，怎地可憐見(jiàn)小人!情愿把這擔(dān)柴相送爺爺，只指與小人出去的路罷。"那老人道："我如何白要你的柴?我就買你的。你且入來(lái)，請(qǐng)你吃些酒飯。"石秀拜謝了，挑著柴，跟那老人入到屋里。那老人篩下兩碗白酒，盛一碗糕糜，叫石秀吃了。石秀再拜謝道："爺爺，指教出去的路徑。"那老人道："你便從村里走去，只看有白楊樹(shù)便可轉(zhuǎn)彎。不問(wèn)路道闊狹，但有白楊樹(shù)的轉(zhuǎn)彎便是活路，沒(méi)那樹(shù)時(shí)都是死路。如有別的樹(shù)木轉(zhuǎn)彎，也不是活路。若還走差了，左來(lái)右去，只走不出去。更兼死路里，地下埋藏著竹簽、鐵蒺藜，若是走差，踏著飛簽，準(zhǔn)定吃捉了，待走那里去?"石秀拜謝了。 18、選文節(jié)選自名著《 》，作者是 。（2分） 19、用簡(jiǎn)潔的文字概括上文的主要內(nèi)容。（4分） 20、宋江攻打祝家莊曾兩次失利，請(qǐng)你就石秀探聽(tīng)的情況，用簡(jiǎn)潔的話概括祝家莊難于攻打的原因（4分） 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 普僑區(qū)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文聯(lián)考培優(yōu)第一次測(cè)試 考試時(shí)間：120分鐘 試卷總分：120分 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 分?jǐn)?shù)： 一、基礎(chǔ)題 1、（10分）（1）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 （2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （3）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍？ （4）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 （5）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2、﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 3. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 4. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 5、﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 二、閱讀 6、﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 7、（1）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 （2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 8、﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 9、﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 10、明 日 集 群 臣 宴 會(huì) 告 以 此 意 更 重 問(wèn) 之 11、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 12. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 13. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 15.①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 16.（1）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 （2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 （3）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 17. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 四、附加題 10分 1、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2、（4分）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3、（4分）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 三、作文（40分） 21.題目：難忘那______________的眼神 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 普僑區(qū)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文聯(lián)考培優(yōu)第一次測(cè)試 考試時(shí)間：120分鐘 試卷總分：120分 參考答案： 一、1、（10分）（1）長(zhǎng)煙落日孤城閉 （2）婦姑荷簞食 （3）持節(jié)云中，何日遣馮唐？ （4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。 2、 喧嚷 一代天驕 凝望 禁錮 妖嬈 3.D 4.B 5、D 6、秋：時(shí) 宜：應(yīng)當(dāng) 闕：通“缺”，缺點(diǎn) 陟：獎(jiǎng)勵(lì) 7、（1）不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯酥艺\(chéng)進(jìn)諫的道路! （2）就一定能夠使軍中團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。 8、C 9、D 10、明日/集群臣宴會(huì)/告以此意/更重問(wèn)之。 11、有人從長(zhǎng)安來(lái)告訴他洛陽(yáng)的消息，引發(fā)了他“東度”的回憶，所以“潸然流涕”。明帝是一個(gè)機(jī)智聰穎，有愛(ài)國(guó)之心的人。 12.Ｂ 13.Ｄ 15.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長(zhǎng)出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來(lái)溫情。評(píng)分：本題共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。 16.（1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。 評(píng)分：（1）2分 ，答出“表情溫和親切”得1分，答出“菊花帶給人們的變化”得1分，意思對(duì)即可。 （2）運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了菊的淡定從容之美。 評(píng)分：（2）本小題2分，答出“擬人”得1分，答出“淡定”得1分，意思對(duì)即可。 （3）寫空地長(zhǎng)滿雜草，交代菊花生長(zhǎng)的環(huán)境，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力。 評(píng)分：本題共3分，答出空地特點(diǎn)1分，交代菊花生長(zhǎng)的環(huán)境1分，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力1分，意思對(duì)即可。 17.要點(diǎn)提示：（1）面對(duì)逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存；（2）面對(duì)榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容；（3）營(yíng)造溫情，改善環(huán)境；（4）學(xué)會(huì)堅(jiān)守，無(wú)論冷落還是繁華。 評(píng)分：本題共4分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分；從另外角度作答，言之成理也可。 四、附加題 10分 18、水滸傳，施耐庵 19、（4分）石秀到祝家莊探路 20、（4分）強(qiáng)大的武裝 地理環(huán)境復(fù)雜易守難攻 機(jī)關(guān)重重 附：《明帝說(shuō)日》分析 譯文：晉明帝只有幾歲的時(shí)候，坐在元帝膝蓋上。有個(gè)從長(zhǎng)安來(lái)的人，元帝就向他詢問(wèn)洛陽(yáng)方面的消息，不由得流下了眼淚。明帝問(wèn)元帝為什么哭泣，元帝便把東遷的原委詳細(xì)地告訴了他。于是問(wèn)明帝說(shuō)：“你認(rèn)為長(zhǎng)安與太陽(yáng)相比，哪個(gè)更遠(yuǎn)？”明帝回答說(shuō)：“太陽(yáng)遠(yuǎn)。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人從太陽(yáng)那邊來(lái)，這顯然可知了?！痹鄹械胶茉尞?。 第二天，元帝召集群臣舉行宴會(huì)，把明帝所說(shuō)的意思告訴了大家。然后又重新問(wèn)明帝，明帝卻回答說(shuō)：“太陽(yáng)近?！痹鄞篌@失色，問(wèn)：“你為什么與昨天說(shuō)的不一樣呢？”明帝回答說(shuō)：“因?yàn)樘ь^就能看見(jiàn)太陽(yáng)，但是總是看不見(jiàn)長(zhǎng)安?！? 賞析：“長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)”這則故事表現(xiàn)了少時(shí)的晉明帝是個(gè)怎樣的孩子？ 分析一：至于晉明帝對(duì)于“長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)”這一問(wèn)題作出兩種不同回答，也不是單純地玩弄辭令，而是各有其針對(duì)性的。晉室東渡建康，是因?yàn)樾倥致哉哒碱I(lǐng)了中原地區(qū)。當(dāng)時(shí)對(duì)著歷盡辛苦才到達(dá)建康的長(zhǎng)安人的面回答時(shí)，明帝言語(yǔ)中不能不有所照顧，所以才有“日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來(lái)（只聞人從長(zhǎng)安來(lái)）”的回答；而次日集群臣宴會(huì)，對(duì)于這問(wèn)題明帝突然改口回答說(shuō)“日近”，則含有激勵(lì)群臣的意思?！芭e目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安”，是因?yàn)殚L(zhǎng)安已淪入敵手的緣故啊！ 分析二：“日遠(yuǎn)”乃是對(duì)歷盡辛苦到達(dá)建康的長(zhǎng)安來(lái)人語(yǔ)言上的照顧，對(duì)他有安慰作用，可表明明帝的善解人意，通情達(dá)理。 “日近”乃是為了說(shuō)明長(zhǎng)安淪入敵手，國(guó)不將國(guó)，以此來(lái)激勵(lì)群臣，首先反應(yīng)出明帝不安于晉朝避亂于南，有心收復(fù)中原的志向。 兩者比較，就可發(fā)現(xiàn)明帝的睿智，機(jī)敏，以及御人手段。