《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版4》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版4（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷 說(shuō)明：本卷共四大題，24小題，全卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間為150分鐘。 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(10分) 1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．闊綽（chu） 凝nng望 顫chn動(dòng) 斷章取意 B．汲(xī)取 棧（zhn）橋 旁鶩（w）妄自菲薄 C．靈柩（ji） 駢（pin）進(jìn) 狡黠（xi）　登峰造極 D．拮據(jù)（j ） 抽噎（yē） 恣?。▃） 涕泗橫流 2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.距離2020年全面小康僅有5年時(shí)間，形勢(shì)日益緊迫，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別作為牽頭部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守。 B.筆筒是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要符號(hào)，藝術(shù)價(jià)值與實(shí)用價(jià)值兼而有之，因此也受到藏家們的喜愛(ài)。 C.那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂(lè)此不疲的人，最終都走向了成功。 D.雪后天上地下一片潔白，紅裝素裹，煞是好看。 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。 B．有人說(shuō),人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問(wèn)題。 C．隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線(xiàn)的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。 D．我校全體團(tuán)員，決心響應(yīng)上級(jí)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。 4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） ①涌現(xiàn)了中國(guó)物理學(xué)界“四大名旦”之一的饒毓泰，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家趙醒儂、李井泉，書(shū)法家舒同等現(xiàn)代名流。 ②撫州具有2200多年歷史，自古文風(fēng)鼎盛，素有“才子之鄉(xiāng)、文化之邦”的譽(yù)稱(chēng)。 ③這塊神奇的土地上，誕生過(guò)名列唐宋八大家的王安石、曾鞏，著名詞人晏殊、晏幾道父子，被譽(yù)為“東方莎士比亞的”偉大戲劇家湯顯祖，南宋心學(xué)大師陸九淵等古化先賢。 ④唐初著名詩(shī)人王勃在《滕王閣序》中對(duì)臨川的才子文化曾發(fā)出“光照臨川之筆”的由衷贊嘆。 ⑤特色鮮明、底蘊(yùn)深厚的“臨川文化”孕育了燦若繁星的名人群體。 A.③①⑤②④ B.③①②④⑤ C.②⑤③①④ D.②①③④⑤ 5．下列填入語(yǔ)段橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 現(xiàn)代社會(huì)，光照的不合理使用帶來(lái)了一種可怕的災(zāi)難——光污染。玻璃幕墻反射眩光帶來(lái)的是“白亮污染”，亮度過(guò)大的夜景照明是“人工白晝”，娛樂(lè)場(chǎng)所的彩色光源構(gòu)成了“彩光污染”。面對(duì)日益嚴(yán)重的光害， A.我們要重蹈“先污染、后治理”的覆轍。 B.啊，要重蹈“先污染、后治理”的覆轍啦！ C.我們難道又要重蹈“先污染、后治理”的覆轍？ D.我們還不會(huì)重蹈“先污染、后治理”的覆轍。 二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分） （一）閱讀下面唐詩(shī)，完成第6—7題。（4分） 踏莎行庚戌中秋后二夕帶湖篆岡小酌 辛棄疾 夜月樓臺(tái)，秋香院宇。笑吟吟地人來(lái)去。是誰(shuí)秋到便凄涼？當(dāng)年宋玉悲如許。 隨分杯盤(pán)，等閑歌舞。問(wèn)他有甚堪悲處？思量卻也有悲時(shí)，重陽(yáng)節(jié)近多風(fēng)雨。 6．下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．上片寫(xiě)帶湖秋夜的幽美景色，見(jiàn)出秋色之可愛(ài)，說(shuō)明古人悲愁沒(méi)有多少理由。 B．上片末二句用設(shè)問(wèn)的方式否定了一般文人見(jiàn)秋即悲的孱弱之情。 C．下片前三句延伸上片悲秋的意境，把秋天寫(xiě)得更使人留戀：秋夜不但有優(yōu)美的自然景色，而且還有賞心悅目的好事，當(dāng)然也有一些值得悲傷的事。 D．末二句突出了本詞悲秋的主題思想，否定“不必悲”、“有甚悲”。點(diǎn)出詞人悲秋，而他悲秋的理由是，重陽(yáng)節(jié)快來(lái)了，那凄冷的風(fēng)風(fēng)雨雨將會(huì)破壞人們的幸福和安寧。 7．下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．從詞的題目中，我們便知這首詞是在吟賞秋月的便宴上即興寫(xiě)成的。 B．詞的上片透出了詞人歡愉的心情，而下片則反映了詞人殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。 C．本詞主旨是“悲秋”，但不同于傳統(tǒng)文人的純粹感嘆時(shí)序之變遷與個(gè)人身世之沒(méi)落，而暗含了詞人的政治寄托。 D．這首詞通過(guò)時(shí)節(jié)變化的描寫(xiě)來(lái)反映對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深沉感慨，氣度從容；欲擒欲縱，文法曲折多變；巧妙采用前人詩(shī)句，辭意含蓄；通過(guò)比興等手法，寄托政治感想。 (二)閱讀下面文言文，完成第8～11題。（12分） 劉?、伲值涝?，筠州②人。恕求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆③忘寢食。偕司馬光游萬(wàn)安山④，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然。宋次道知亳州⑤，家多書(shū)，恕枉道借覽。次道日具饌⑥為主人禮，恕曰：“此非吾所為來(lái)也，殊廢⑦吾事。”悉去之。獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去。家素貧，無(wú)以給旨甘⑧，一毫不妄取于人。自洛南歸，時(shí)方冬，無(wú)寒具。司馬光遺以衣襪及故茵褥⑨，辭不獲，強(qiáng)受而別，行及潁⑩，悉封還之。（節(jié)選自《宋史劉恕傳》，有刪節(jié)） 【注釋】①劉?。?032～1078）：《資治通鑒》副主編之一。②筠州：今江西省高安市。③殆：大概，幾乎。④萬(wàn)安山：又名玉泉山或大石山，在洛陽(yáng)南側(cè)，與中岳嵩山遙遙相對(duì)，溝壑深險(xiǎn)，巍峨壯觀(guān)。⑤宋次道知亳州：宋次道擔(dān)任亳州知州。⑥饌(zhun)：飲食，吃喝。⑦殊廢：不要打擾。⑧無(wú)以給旨甘：沒(méi)有辦法自己供應(yīng)美好的食物。⑨故茵辱，舊褥子。⑩穎：穎州，即今安徽阜陽(yáng)市。 8.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.恕能言/其行事始終 B.此非吾/所為來(lái)也 C.盡/其書(shū)而去 D.司馬光/遺以衣襪及故茵褥 9.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分） (1)就( ) (2)遺( ) (3)信然( ) 10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分) (1)宋次道知亳州，家多書(shū)，恕枉道借覽。 (2)獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去 11.選文表現(xiàn)了劉恕的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括(3分) （三）古詩(shī)文積累（8分） 12.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分） （1）四面邊聲連角起，千嶂里， 。 （2）_______________________，西北望，射天狼。 （3）_______________________ ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》） （4）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_______________________！” （5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，______________________。 （6）_______________________，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 （7）諸葛亮在《出師表》中表明自己無(wú)意功名、淡泊名利的句子是“_____________________，_______________________?！? 三、現(xiàn)代文閱讀 (共30分) (一)閱讀下面文章，完成第13～18題。 (共16分) 冰 湖 陳彥斌 ①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。 ②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。 ③“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，??！”他看著兒子說(shuō)。“不！”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)?！薄拔易崮恪瓫](méi)出息的小兔崽子！” ④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。 ⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。 ⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話(huà)都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。 ⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周?chē)鷶n過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。 ⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫拢皳渫ā币宦暤乖谂摾?，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。 ⑨中午的時(shí)候，一條線(xiàn)般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。 ⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。 ?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ?湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里…… 13．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分） 父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)—— （ ）——砸冰行船—— （ ） ——看到希望 14．試分析第⑦段畫(huà)線(xiàn)句環(huán)境描寫(xiě)的作用。（3分） 15．笫?段畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上…… 16.文中的父親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。（3分） 17.小說(shuō)中“兒子”本不愿上學(xué)，經(jīng)歷了這次和父親在雪天的冰湖中捕魚(yú)之后，他的態(tài)度發(fā)生了改變，請(qǐng)你想象“兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭”時(shí)他的心理活動(dòng)，50字左右。（3分） （二）閱讀下面文章，完成18～22題。(14分) 儒雅之風(fēng) ①《法言君子》中說(shuō)：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。 ②儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書(shū)人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩(shī)百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無(wú)限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時(shí)飽學(xué)詩(shī)書(shū)，則稱(chēng)儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長(zhǎng)，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾;今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識(shí)不凡的老板，稱(chēng)儒商。海爾集團(tuán)的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤(rùn)，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書(shū)，學(xué)養(yǎng)深厚，稱(chēng)“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之…… ③現(xiàn)今，在這激蕩時(shí)代有些失重的國(guó)人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說(shuō)，中國(guó)是“衣冠上國(guó)”“禮儀之邦”。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無(wú)視公德、大聲喧嘩…… ④官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度，堪稱(chēng)楷模。溫家寶面對(duì)各國(guó)記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩(shī)詞典故，信手拈來(lái)，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，正如他在接受美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》總編采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的那樣：“我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，讀書(shū)伴隨著我的整個(gè)生活?！? ⑤看來(lái)，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?guó)人，要想使自己也變得儒雅起來(lái)，唯一的辦法就是多多讀書(shū)。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是這個(gè)道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛(ài)心之深沉，聽(tīng)者為之動(dòng)心，為之魂?duì)?，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽(tīng)者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。儒雅的表達(dá)方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。 ⑥“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，一個(gè)社會(huì)，如果全民酷愛(ài)閱讀，就會(huì)儒雅之風(fēng)盛行，這對(duì)于提高文明程度，凈化社會(huì)風(fēng)氣，都是大有裨益的。 18．本文的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。（3分） 19．本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？（2分） 20．文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分） 21．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分） 其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步。 22．請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的啟示。（3分） 四、綜合性學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。（56分） 23.綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 閱讀所提供材料，結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫(xiě)一段80字左右的推薦詞。 【材料】 　?、傩翖壖采诮鹚蝸y世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率 五十騎直闡五萬(wàn)人的叛軍大營(yíng)，生檎叛將張安國(guó)。任湖南安撫使期間，辛棄痰親自組建了一支飛虎軍，十年內(nèi)一直是南宋國(guó)防軍的一支勁旅。 ②辛棄疾所寫(xiě)的治國(guó)方略《美芹十論》，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長(zhǎng)速八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛(ài)國(guó)文學(xué)作，表達(dá)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國(guó)家的理想。 　　【示例】 李白推薦詞——他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆;他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭(zhēng)都和他無(wú)關(guān);他只關(guān)心他的朋友，他的詩(shī)，他的酒。他就是他，獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)仙。 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分） 時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝?；貞浲?，我們會(huì)感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂(lè)留在心里；無(wú)私的母愛(ài)，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里…… 請(qǐng)以“_____________________留在心里”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等，字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷解析及參考答案 一、1. C 2. D 3. A 4. C 5.C 二、6. C 7. B 8.D(A項(xiàng)主謂間斷句，主語(yǔ)“恕”，謂語(yǔ)“能言其行事始終”；B項(xiàng)主語(yǔ)為“此”，謂語(yǔ)為“非吾所為來(lái)也”；C項(xiàng)“而”表承接，承接前后兩個(gè)動(dòng)作，在“而”前面停頓。) 9.(1)接近； (2)贈(zèng)送；(3)確實(shí)這樣 10. (1) 宋次道擔(dān)任毫州知州，家里有很多的書(shū)，劉恕特意繞道去他家借閱；(2)劉恕獨(dú)自一人關(guān)在書(shū)房里，白天黑夜誦讀和抄寫(xiě)書(shū)籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的書(shū)然后離開(kāi)了。 11. 博學(xué)多才（見(jiàn)多識(shí)廣）；勤奮好學(xué)（酷愛(ài)讀書(shū)）；清貧自守，潔身自好。 12.略 三、13． （1）遭遇風(fēng)雪 （2）扒冰拖船 14.（1）渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣 （2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文砸冰、扒冰做鋪墊 （3）烘托人物形象，使“父親”的性格更加鮮明。 15.（1）運(yùn)用短句，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急；運(yùn)用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形。 16.技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富；機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈；關(guān)心孩子成長(zhǎng)。 17．符合人物心理、性格即可。 18．當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。（2分） 19．是針對(duì)當(dāng)今社會(huì)“儒雅稀缺”“人們舉止失當(dāng)”現(xiàn)象發(fā)表議論的。（若只答“儒雅這種傳統(tǒng)文化缺失”或“不少人舉止失當(dāng)”任一點(diǎn)現(xiàn)象的，只給1分，共2分） 20．舉例（事實(shí)）論證（1分）；通過(guò)列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞?！钡挠^(guān)點(diǎn)。（2分）（共3分） 21．“而且”表遞進(jìn)（1分），用在這里突出了現(xiàn)今人們舉止失當(dāng)現(xiàn)象的嚴(yán)重性（1分），進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了論證儒雅的必要性（1分）。（意對(duì)即可，共3分） 22．示例1：讀了文章，我意識(shí)到儒雅對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個(gè)儒雅的人。 示例2：想要變成一個(gè)儒雅的人，就要多讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識(shí)深湛，溫文爾雅。（圍繞文章意旨來(lái)談，理由充分，表達(dá)流暢，言之成理即可，4分） 四、23．示例他生于亂世，戎馬一生，用滿(mǎn)腔熱血，譜寫(xiě)了一曲愛(ài)國(guó)贊歌。他文武雙全，雖命運(yùn)坎坷，卻從未忘懷家國(guó)天下?！睹狼凼摗?，洞悉紛亂政局。豪放詩(shī)詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾!(6分) 　　(能從辛棄疾的軍事才能、政治才能、文學(xué)成就三方面概括，文句通順的，能4分;文辭較優(yōu)美的，給5分;文辭優(yōu)美的，給6分。)