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江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2017屆九年級語文上學(xué)期第一次月考試題 一、積累運(yùn)用（32分） 1．下列各組詞語中加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A.地殼（qio） 肇慶(zo) 恍惚（huǎng ） 愜意（qi） B.攢聚（cun） 悵惘(wǎng） 吞噬（sh） 縈繞（yn） C.膽怯（qi） 拾級(sh) 干涸（h） 楹聯(lián)(yng) D. 漣漪(nin) 恬靜（tin） 古剎（sh） 精髓（suǐ） 2．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．“中國夢歸根到底是人民的夢，” 國家主席習(xí)近平說：“必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！? B．讀不讀書？讀什么書？怎么讀書？直接影響到初中生語文素養(yǎng)的提高。 C．揚(yáng)州的瘦西湖、大明寺，南京的梅花山、珍珠泉，蘇州的靈隱寺、寒山寺，這些均是旅游勝地。 D．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三，至于完成的質(zhì)量就更不好說了。 3．下列各句中加點(diǎn)成語的使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。 B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡! C. 小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。 D．在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟在美不勝收的揚(yáng)州古運(yùn)河上，那真是愜意無比??！ 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．燈月交映、水波粼粼，瘦西湖的夜景令人心曠神怡。 B．加強(qiáng)對青少年的教育，增強(qiáng)青少年識別和抵制各種錯(cuò)誤傾向的能力，是目前中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。 C．是否選擇對社會對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 D．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。 5. 下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．蘇聯(lián)作家普里什文在《〈林中小溪》中通過對小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙，非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。 B．《陳涉世家》選自編年體史書《史記》，作者司馬遷，是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢。 C．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》 D．柯藍(lán)的《飛紅滴翠記黃山》有別于一般的游記，它是一篇解說詞，是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹黃山風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段。 6.閱讀下面一段文字，根據(jù)加點(diǎn)字填寫漢字，（用正楷依次填寫在田字格內(nèi)，4分） 我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如rng（ ）于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩lǜ（ ）過心田，沖走污gu（ ），留下深情，任我品味，引我xi（ ）想。 7.默寫。（每空一分，共9分） （1） ，是草叢中淌過的小溪。（《鼎湖山聽泉》） （2）我想： ，無所謂無的。（《故鄉(xiāng)》） （3） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》） （4）竹外桃花三兩枝， 。（《惠崇〈春江曉景〉》） （5） ，大雪滿弓刀。（《塞下曲（其三）》） （6）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（《塞下曲六首》） （7）嗟乎， ?。ā蛾惿媸兰摇罚? （8）且壯士不死即已， ， ?。ā蛾惿媸兰摇罚? 8. 語文綜合實(shí)踐與專題學(xué)習(xí)。（9分） 【活動一】專題學(xué)習(xí)（4分） （1）下面是寶應(yīng)9月23日（農(nóng)歷二〇一六年八月二十三）的天氣預(yù)報(bào)，電臺計(jì)劃播送時(shí)，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請你為電臺設(shè)計(jì)一段這樣的話，50字左右。（2分） 9月23日 多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨 溫度：20—28 0C 風(fēng)力： ＜3級 （2）唐代詩人白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！边@首詩開頭四小句揭示了物候?qū)W上哪兩個(gè)重要規(guī)律？（2分） ① ② 【活動二】根據(jù)下面提供的材料，概括飛機(jī)“垂直起降”的優(yōu)點(diǎn)，每點(diǎn)不超過5個(gè)字。（3分） 航母空間狹小，垂直起降的艦載機(jī)與常規(guī)飛機(jī)具有很大不同，不需要專門的機(jī)場和跑道，降低了使用成本；只需要很小的平地就可以起飛和著陸，所以在戰(zhàn)爭中飛機(jī)可以分散配置，便于偽裝，不易被敵方發(fā)現(xiàn)，極大地提高了飛機(jī)的戰(zhàn)場生存率；即使在被毀壞的跑道上或者是前線的簡易機(jī)場上也可升空作戰(zhàn)，對敵方的打擊具有很高的突然性。 （1） （2） （3） 【活動三】閱讀下面材料，完成后面題目。（2分） （快報(bào)訊）這兩天，南京交警一直在進(jìn)行行人交通違法行為整治。一位“哲學(xué)大媽”的回復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)。她面對交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)：“人生能有多少個(gè)幾百米！”昨天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！” 如果你是一名維護(hù)交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理直氣壯，你該如何勸導(dǎo)她？ 二、閱讀理解（55分） （一）閱讀《從軍行》，回答第9題。（5分） 從軍行 李 白 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。 【注釋】呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。 9．（1）根據(jù)全詩塑造的將軍形象，展開合理想象，用生動形象的語言，描繪“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫面。（3分） （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2分） （二）閱讀文言文，完成第10～13題。（17分） 四知 （楊）震少好學(xué)，大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” 10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分） ①聞其賢而辟之（ ） ②當(dāng)之郡（ ） ③何謂無知（ ） ④故舊長者（ ） 11．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（3分）（ ） A. 故所舉荊州茂才王密為昌邑令 吳廣為都尉 B. 以此遺之 忿恚尉，令辱之，以激怒其眾 C. 大將軍鄧騭聞其賢而辟之 又間令吳廣之次所旁叢祠中 D. 密愧而出 奪而殺尉 12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） ①故人知君，君不知故人，何也？ 譯文： ②使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！ 譯文： ③等死，死國可乎？ 譯文： 13．本文寫了楊震的哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的可貴品質(zhì)？（4分） 答： （三）閱讀下面這篇短文，完成第14～17題。(16分) 精準(zhǔn)預(yù)測天氣有多難 人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測天氣確實(shí)不是一件容易的事。 影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學(xué)家愛德華羅倫茲有個(gè)生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預(yù)測的結(jié)果大相徑庭。 各種復(fù)雜地形也會給大氣運(yùn)動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過時(shí)，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜?？梢婂e(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛添亂的“搗蛋鬼”。 何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。 在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。 不過，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。 14．結(jié)合全文，說說為什么說精準(zhǔn)預(yù)測天氣不是一件容易的事。（3分） 答： 15．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（6分） （1）在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。（“風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么？） 答： （2）可見錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛添亂的“搗蛋鬼”。（該句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？） 答： 16．文中畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？（3分） 答： 17．下列詩句描寫了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類型有難有易，請運(yùn)用文中相關(guān)知識分析。（4分） “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書》） “黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀《約客》） 答： （四）閱讀下面這篇文章，完成第18～22題。（17分） 孤獨(dú)的老鄉(xiāng) 夏 陽 （1）我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。 ⑵第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。 ⑶我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工?！? ⑷“我是問你來天安門廣場想干嗎？” ⑸“沒干嗎呀?！? ⑥“老實(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？” ⑺“我……我在找人?！? ⑻“找誰？” ⑼“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)?！? ⑽我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑾天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。 ⑿夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。 ⒀小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。 ⒁有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個(gè)縣的?！? ⒂“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊。” ⒃他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實(shí)在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。 ⒄小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。 ⒅這件事后，很長時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長了沒見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。 ⒆小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！? ⒇我欣慰地笑了，說；“那加我一個(gè)吧?！毙呛傻貑枺骸澳?？”我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)?！? （選自《2015中國年度小小說》，漓江出版社，有刪改。） 18.根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分） 情節(jié) 主要事件 開端 小吳找老鄉(xiāng)被盤問。 發(fā)展 （1） 高潮 （2） 結(jié)局 小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入。 19.文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分） 懷疑→（ ）→（ ）→認(rèn)同 20.結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分） （1）他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。 答： （2）我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。 答： 21.第⒄段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（3分） 小吳的身體晃了一下。 答： 22.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。（4分） 答： 三、作文（60+3分） 23．請以“學(xué)著這樣做"為題，寫一篇文章。 要求：(1)文體自選(詩歌除外)。 (2)不少于6 OO字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 (3)書寫工整規(guī)范。(4分) 2016年9月份“兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成情況調(diào)研” （九年級語文 參考答案） 1．（2分）C 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（2分）A 5.（3分）B 6.（4分）融 濾 垢 遐 7.（9分）略 8. 【活動一】專題學(xué)習(xí)（4分） （1）今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨，溫度20—28 0C，風(fēng)力小于3級，出門的朋友，請帶上雨具，雨天路滑，請請注意安全。（2分） （2）①植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；②這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。（2分） 【活動二】（1）降低成本；（2）便于偽裝（或提高生存率）；（3）具有突然性。（3分） 【活動三】（1）有稱呼1分，理由充分、語言連貫得體1分（2分） 9.（1）（3分）一位身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無畏的將軍帶領(lǐng)他的軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，突破重圍，絕塵而去。（敗中要有豪情，如若相反，扣全分） （2）（2分）歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神。（意對即可） 10.(4分）①聽到②到；去③說④老朋友 11. A 12.①我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢？（給分點(diǎn)：“故人”“知”，反問句式) ②（我要）后代被稱作清官的子孫，用這個(gè)來饋贈鉿他們，不也是很優(yōu)厚的嗎？（給分點(diǎn):“以”“遺”“厚”，省略句式） ③略 13. 拒絕下屬夜懷金十斤相送，拒絕“故舊長者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)”（2分），表現(xiàn)出楊震淸正、廉潔、自律的可貴品質(zhì)。(2分） 附譯文：楊震小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)。大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，四次升遷，從荊州刺史轉(zhuǎn)任東萊郡太守。在他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”王密說：“夜深了沒有人會知道。”楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來?xiàng)钫鹫{(diào)動到涿郡任太守。他本性公正廉潔WwW.slkj.orG，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這種為人清白的風(fēng)氣留給他們，不也很優(yōu)厚嗎？” 14. 大氣運(yùn)動自身具有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形會影響大氣運(yùn)動；對不同天氣類型的預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確率有很大差異。 15. (1)“風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測失敗。 (2)用“搗蛋鬼”打比方，生動形象地說明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜。16.具體說明隨著科技的發(fā)展，將來人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息；使說明內(nèi)容通俗易僅，更具吸引力。 17. 蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測困難。趙師秀詩句描寫的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長，所以預(yù)測容易。 18．（4分）（1）小吳找到了鄰縣人，但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。（2）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。（各2分） 19．（2分）理解 關(guān)心（或關(guān)愛、掛念） 20．（4分）（1）“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)（2分）。（2）“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時(shí)的極度失望（2分）。 21．（3分）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（或動作描寫），表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理（答到兩點(diǎn)心理即可）。 22.（4分）收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果；深化了主題：以小吳為代有的孤獨(dú)者們面對孤獨(dú)、不甘孤獨(dú)的積極人生態(tài)度（言之成理即可）。 23．（60分+3分）作文參見揚(yáng)州市2016年中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。書寫：優(yōu)美3分；入體2分；規(guī)范工整1分。