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山東省棗莊市東方國(guó)際學(xué)校2017屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題 時(shí)間：70分鐘 分值：100分 溫馨提示：如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限風(fēng)光。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想象豐富…… 同學(xué)們，動(dòng)筆吧！仔細(xì)審題，冷靜作答。愿你們?cè)诖痤}中有一種快樂的心緒漾動(dòng)，我們也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅。 一、積累運(yùn)用（37分） 閱讀下面一段文字，完成1～4題。（10分） 金秋十月，我們 A （捧／擷）上一瓣心香獻(xiàn)給祖國(guó)母親，為您六十三hudn放歌！為您傲然yl在世界的東方歌唱！我們以《詩經(jīng)》關(guān)睢的歌喉；以屈原《橘頌》的音韻；以古風(fēng)與樂府、律詩與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的huīhung，唱響您壯麗的山河亮麗的風(fēng)景。我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》， ， ，唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。 1． 根據(jù)拼音在下面橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處橫線上。（1分） 3．結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分） 4．（1）在十八大來臨之際，中國(guó)文明網(wǎng)舉行“喜迎十八大，祝福祖國(guó)”簽名活 動(dòng)，請(qǐng)你也為祖國(guó)母親送上一段祝福吧！ 字?jǐn)?shù)不少于40字。（2分） （2）為“喜迎十八大，祝福祖國(guó)” ，你們班準(zhǔn)備以小組為單位舉行合唱比賽，你是主持人，第一小組準(zhǔn)備的曲目是《愛我中華》，第二小組的演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，請(qǐng)你寫一段串聯(lián)詞。（2分） 5．用課文原句填空。（13分） ⑴一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去； ， 。 ⑵我們?nèi)耘f要一起舉杯， ， 。 ⑶安得廣廈千萬間， 。 ⑷《李憑箜篌引》中以四樣美好事物來描摹聲音的句子是： ， 。 ⑸ 《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子： ， 。 ⑹《岳陽樓記》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法對(duì)月亮進(jìn)行描寫的句子是： ， ， ， 。 6、在下列句子的橫線上依次填入的詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ①在我們村口的大道兩旁，種植了許多的白樺樹，它們像 立在路邊的衛(wèi)士，守護(hù)著我們家鄉(xiāng)的美麗家園。 ②我要借綠色來比喻 的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。 ③地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的 。 ④愿我們的生活充滿春的氣息，愿我們生命的旅途上 著二月的芬芳。 Ａ、傲然　蔥翠　妖冶　飄溢　 Ｂ、聳立　蔥蘢　妖艷　飄逸 Ｃ、傲然　蔥蘢　妖艷　飄溢　 Ｄ、巍然　蔥郁　妖冶　飄逸 7、下面句中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。 B、你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高,我們甘拜下風(fēng)。 C、中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界賽場(chǎng)屢創(chuàng)佳績(jī),實(shí)屬妙手偶得。 D、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起。 8、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)會(huì)新聞報(bào)道的重要工具。 B、事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨練的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。 C、慶?！皣?guó)慶”演講比賽將于今晚七點(diǎn)半在學(xué)校的大禮堂舉行。 D、今年學(xué)校取得重大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。 9．對(duì)本單元相關(guān)知識(shí)的解說，有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A、莫泊桑，法國(guó)著名作家，他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。 B、《項(xiàng)鏈》寫的是一個(gè)小公務(wù)員和妻子瑪?shù)贍柕乱允甑男量嗳ベr償一條借來的假項(xiàng)鏈的悲劇故事，對(duì)貴族階級(jí)的窮奢極侈和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和揭露。 C、《假如生活欺騙了你》以勸導(dǎo)的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對(duì)待它，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來是光明的，美好的。 D、《假如生活重新開頭》采用了委婉含蓄的抒情方式，塑造了一個(gè)鮮明的“自我”形象，告訴我們要自信，要自強(qiáng)，要奮斗不止。 10、小說的三要素是： 、 、 ；刻畫人物我們通常使用的方法有： ；《琵琶行》中的“行”是 ，它同《李憑箜篌引》中的“引”一樣，“引”也是 。 我們學(xué)過的特殊文體還有：記、傳、歌等。（6分） 二、閱讀理解：（63分） （一）閱讀《琵琶行》 做題（14分） 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《綠腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 11．對(duì)下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)（2分） A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。 C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。 D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。 12．對(duì)以上部分詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)（2分） A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。 B．“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。 C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。 D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。 13、解釋下列詞語的意思。（4分） ⑴間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難 間關(guān)： ⑵冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇 凝絕： ⑶別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲 暗恨： ⑷銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 迸： 14、“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是(　　)（2分） A．以景色的寧靜，襯托音樂演奏的昂揚(yáng)。 B．以聽眾的專注，反襯音樂演奏的成功。 C．以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。 D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。 15、這首詩中有許多描繪樂曲聲的比喻句，按表現(xiàn)樂曲的不同特點(diǎn)填空：（4分） ①形容樂聲粗重的： ②形容樂聲輕細(xì)的： ③形容樂聲流暢的： ④形容樂聲冷澀的： （二）閱讀文言文《 岳陽樓記》 （節(jié)選），完成第16—20題。（15分） ① 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ ② 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱喂，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 ③ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ④ 咦夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂乎？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？ 16 、解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。（4 分） ① 薄暮冥冥 ?。? ② 去國(guó)懷鄉(xiāng) 去： ③ 春和景明 景： ④ 長(zhǎng)煙一空 一： 17 、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4 分） ① 覽物之情，得無異乎？ ② 浮光躍金，靜影沉璧…… 18 、“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？( 2 分） 19 、請(qǐng)寫出選文中具體體現(xiàn)“二者之為”的兩個(gè)短語，并說出“二者之為”所表現(xiàn)的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分） 20 、請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第② ③ 兩段對(duì)第④ 段的作用。（2分） （三）閱讀《項(xiàng)鏈》選段做題（12分） 她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈， 隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架， 做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾〔 〕， 不知道該拿起哪件 放下哪件。她不斷地問著 “再?zèng)]有別的了嗎？” “還有呢。你自己找吧， 我不知道哪樣合你的意?！? 忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈， 她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上， 站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。 隨后， 她遲疑而焦急地問： “你能借給我這件嗎？ 我只借這一件?！? “當(dāng)然可以。” 她（ ）起來， （ ）住朋友的脖子， 狂熱地（ ）她， 接著就帶著這件寶物（ ）了。 21、第一段方括號(hào)處應(yīng)填入的詞語是 （ ） （2分） A、慢慢悠悠 B、猶豫不決 C、挑三揀四 D、心中無數(shù) 22、這部分描寫人物的方法是 （ ）（2分） A、行動(dòng)描寫 B、肖像和心理描寫 C、肖像和語言描寫 D、行動(dòng)和語言描寫 23、這段描寫極有層次地展現(xiàn)出在借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A、遲疑不決——驚喜——焦急而擔(dān)心——欣喜若狂 B、貪婪、挑剔——意外——焦急——狂熱 C、慎重而猶豫——高興——遲疑焦急——狂喜而得意 D、猶豫不決——意外——焦急——得意 24、選出對(duì)“我只借這一件”分析正確的一項(xiàng) （ ）（2分） A、一個(gè)“只”字，強(qiáng)調(diào)給對(duì)方聽，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕屡聦?duì)方不同意，自己失去好機(jī)會(huì)。 B、突出“只”和“一”，強(qiáng)調(diào)自己借得少，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕孪腭R上借到又怕不能如愿的心情。 C、強(qiáng)調(diào)“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕聢?jiān)決要把這掛項(xiàng)鏈借到手。 D、突出“只”和“一”，說給對(duì)方聽，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕录辈豢纱峙略谂笥衙媲皝G了面子的心情。 25、給括號(hào)填上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 她（ ）起來， （ ）住朋友的脖子， 狂熱地（ ）她， 接著就帶著這件寶物（ ）了。 A 跳 抱 吻 走 B 跳 摟 親 跑 C 蹦 抱 親 跑 D蹦 摟 吻 走 26、“她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖”是 （ ）（2分） A 為能借到這樣昂貴的項(xiàng)鏈而高興得發(fā)抖 B 為自己的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)而興奮得發(fā)抖 C 為急于用它打扮自己又擔(dān)心不能如愿而激動(dòng)得發(fā)抖 D 為好朋友這樣信任自己而終于借項(xiàng)鏈而滿意得發(fā)抖 （四）比較閱讀（22分） 【甲】手握陽光 曹文廣 1878年冬天，一個(gè)衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見怪，兄弟，我身上一無所有呢，兄弟。”乞丐也“緊緊地捏了捏”作家的手指?！澳睦锏脑?，兄弟，”乞丐口齒不清地慢慢說道，“就這也該謝謝您啦！這也是周濟(jì)啊，兄弟?！? 屠格涅夫后來在一篇文章中說：“我懂了，我也從我的兄弟那里得到了周濟(jì)。”的確，沒有比這更好更慷慨的施舍了——施舍者在給予的同時(shí)也得到了對(duì)方同等的回報(bào)，雙方共分享著，他們已經(jīng)使某些東西得到了新生的快樂。 我們每個(gè)人都能去幫助別人。即使你兩手空空，只要心是慷慨的、真誠的，你就不是一無所有，在你的掌心永遠(yuǎn)有一種叫做善良的陽光——把手伸出去，只需要簡(jiǎn)單的一握，你收獲的絕不比你撒播的少。 〔乙〕善良使人美麗 善良使人美麗。 有一個(gè)暑假，我坐火車到四川去玩。對(duì)面坐著一位大媽，穿著樸素、面孔普通。 天氣熱極了，我坐著坐著，只覺得頭暈?zāi)垦?，“撲通”一下就倒在地上。過了好久，我感受到一陣清涼的氣息，睜開眼睛，面前就是這位大媽的臉，她正輕輕托著我的頭，一點(diǎn)一點(diǎn)給我喂水。她離我那么近，眉眼細(xì)致、五官生動(dòng)，滿臉的關(guān)懷令她恍如慈母。我這才知道，我中暑了，并且還吐得狼狽不堪，都是這位大媽給我擦干凈的。我連連道謝，大媽笑起來，那笑容仿佛是綻開的一朵花…… 生活就是這樣奇妙，我們?cè)?jīng)做過的一切，原來并沒有隨風(fēng)而逝，它悄悄溜進(jìn)我們的內(nèi)心，化為歲月。歲月像把刻刀，在日里，在夜里，給我們的面孔刻下印記，漸漸改變你的眉梢眼角，鼻子嘴巴，慢慢地，令你周身透出可親、動(dòng)人、美麗的光芒。據(jù)說，慈禧太后最講究容顏?zhàn)o(hù)理，為了美而不惜代價(jià)，可是，從留下來的她的畫像和照片看來，她滿臉的兇氣，非但不美，實(shí)在是可怕。 當(dāng)我們看宋慶齡的照片時(shí)，看到的是高貴、優(yōu)雅、可親、可敬，即使到了八十高齡，她留給人的印象依然是光彩照人的，這是因?yàn)樗膬?nèi)心芬芳馥郁。 眼睛是心靈的窗戶，面孔是心靈的圖畫。一流善良的心，比得過任何服飾、珠寶、裝扮，它所帶來的美麗，不僅發(fā)自內(nèi)心，溢于言表，并且持久高貴。朋友，你若希望自己美麗俊秀，那就精心澆灌你的心靈花園吧。 27．體會(huì)標(biāo)題的深刻含義。（4分） “手握陽光” “善良使人美麗” 28．屠格涅夫的“善良”和大媽的“善良”有什么不同？（2分） 29．兩篇短文在表達(dá)上的不同之處在于：（4分） 〔1〕 〔乙〕 30．〔甲〕文議論的內(nèi)容可概括為： ，在文中起 的作用。 〔乙〕文的中心論點(diǎn)是： ；〔乙〕文所列舉的人物起 的作用。（4分） 31、體會(huì)下面劃線詞語的表達(dá)效果。（4分） （l）他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手。 （2）大媽笑起來，那笑容仿佛是綻開的一朵花。 32．甲文中畫線句給你怎樣的啟示？（2分） 33．這兩篇文章你更喜歡哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由。（2分） 參考答案