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阜陽九中2017屆九年級語文第一次月考 溫馨提示： 1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。 2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。 一、語文積累與綜合運用 (35分) 1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分） （1）補寫出下列詩文名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分） ①婦姑荷簞食， 。 （白居易《觀刈麥》） ②江山如此多嬌， 。 （毛澤東《沁園春雪》） ③ ，人跡板橋霜。 （溫庭筠《商山早行》） ④ ，只有香如故。 （陸游《卜算子》） ⑤燕子來時新社， 。 （晏殊《破陣子》） ⑥ ，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 （晏殊《破陣子》） ⑦ ，背灼炎天光。 （白居易《觀刈麥》） ⑧陳涉太息曰：“嗟乎！ ！” （司馬遷《陳涉世家》） （2）默寫劉方平《月夜》。（4分） 2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（9分） 而更多的人，更像那些深谷之中y或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚，湮沒于云云眾生之中?？墒?，我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。 (1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(3分) 綻放（ ） 湮沒（ ） y（ ）或 (2)文中有錯別字的一個詞是 ，這個詞的正確寫法是 。(2分) (3) “素淡”的“素”的意思是 。(2分) (4)這段文字運用了 和 的表達方式。(2分) 3.名著閱讀。（4分） 2015年8月份，中國國家京劇院在英國倫敦演出京劇《野豬林》，獲得巨大成功?！兑柏i林》的故事取材于我國古典文學名著《______》，該部分故事的主要內(nèi)容是 被高俅陷害發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林，在險遭解差殺害時被______搭救，后來，二人同上_________聚義。 4.綜合性學習。（12分） 2014年2月起至今，阜陽城開展“創(chuàng)建全省衛(wèi)生、文明、未成年人思想道德建設先進城市”為主題的系列活動（簡稱“三城同創(chuàng)”）。下面是某學?；顒舆^程中的一些問題，請你參與解決。（12分） 某學校圍繞阜陽市“三城同創(chuàng)”主題開展“講文明，樹新風”文明教育實踐活動，制作了一批宣傳牌。內(nèi)容是《阜陽市民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一條就是“管好自己的手，不亂扔垃圾”。小楊同學不以為然，在路過宣傳牌時故意扔下手中的糖紙垃圾。別人批評他：“不要扔嘛，講一點社會公德?！彼χ卮穑骸拔疫@是獻愛心，犧牲了我的形象，卻能給清潔工阿姨帶來工作，何樂而不為？如果都不扔，她們不是失業(yè)了嗎？” (1)如果你是小楊的同學，你會怎樣勸說他？（2分） (2)班主任老師在與小楊談話后，覺得需要在班級開一次主題班會，請你擬定符合本次教育實踐活動的班會主題。（3分） (3)九（1）班班委會決定主題班會在本周三下午最后一節(jié)召開，要求你寫一則通知。請你把通知寫在答題卷上。（3分） （4）校團委舉行“講文明，樹新風”演講比賽，下面是王華同學演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求進行修改。（4分） 青少年學生是祖國的未來、民族的希望，[A]是否養(yǎng)成良好的習慣，是做個文明中學生的關鍵。文明其實很簡單。只要我們從自我做起,從現(xiàn)在做起, 從小事做起,堅信“滴水匯成河,千河聚成海”,[B]我們就能夠締造文明的社會氛圍，培養(yǎng)和諧的社會風氣。 ①畫線句[A]有語病，應該修改成 。（2分） ②畫線句[B]中“ ”一詞使用不當，可以換成“ ”（2分） 二、閱讀（55分） 閱讀下面的文字，分別回答問題。 【一】父親二十年前的叮囑（22分） 徐德新 ①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。 ②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。 ③不知不覺間，縣城到了。 ④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。 ⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” ⑥風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。” ⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！? ⑨到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……” ⑩“什么，爹？” ⑾“在你面前低頭彎腰?！薄? （選文有改動） 5.文中多次寫到“風雪”，請說說設置這樣的自然環(huán)境有何作用。（4分） 6.結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（3分） 忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。 7.體會下面句子中加點詞語的表達效果。（4分） 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 8.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分） 9.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。（5分） 【二】 立文還需心先行 （18分） ①怎么寫出好文章？ 　?、谶@兩個問號在我腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去有些時日了。人們常問，我也常想。不知各位可否有過這樣的體會，偶爾被生活撞了一下，胸中涌起一股激流，想著一定要動筆把這腦袋里的、胸膛內(nèi)的統(tǒng)統(tǒng)變作文字。幸運的時候如有神助，不多時辰便能盡抒胸臆，看著通篇文字滿心歡喜。當然也少不了詞不達意，未言明未道盡的時候，任憑腦袋里的如何翻騰，手底下就是做不出半點回應來，或是空懸著一雙手干著急，或是因敲打半天又悉數(shù)刪去而急躁煩悶，在遣詞造句上折騰反復，須臾間盡丟提筆時的勁頭。 ③寫文章最理想的狀態(tài)即是腦、心、手通力合作、協(xié)調(diào)配合，此乃作文的最高境界，需在文字上勤練，也需在生活里多煉。多數(shù)時候?qū)懳恼麓蟮质沁@樣兩種情況，或是心手相連而腦未到，或是手腦齊進而心缺席。由心牽動手的多作于心境起伏、有所體悟之時，提筆即來，偶爾伴著淚水，洇開字跡；偶爾幸福愉悅，每一個字都似能開出一朵花來。心就位時，手下功夫大多順暢，省時省力。 　?、芟喾?，只有腦作指揮，心不就位，寫起來就不盡暢快了。心未動卻又需要寫點東西的時候，十分容易陷入手和腦的尷尬境地，無心即無感，無感的和自己牽不起多少聯(lián)系，這時候多會靠著腦袋來硬想，經(jīng)歷一番搜腸刮肚的煎熬，費力扯起一根線頭，而脆弱的細線又常常會被思維的棱角扯斷，致使“機器故障”。這種時候提筆，多會事先比劃下需要填多少字，分幾個段落，每段說什么，勾畫個草圖來，但真正施起工時，不是少“水泥”就是缺“鋼板”，只好拾些“木板草料”拼拼湊湊，這樣的“房子”蓋得潦草，住得心慌。如此寫出來的也稱不得是一篇文章，或是作了他人的傳聲筒，或是作了材料的搬運工，唯獨少了個自己。 　?、萘⑽倪€需心先行。心先行，說著簡單，做著卻不易，要能壓得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的時候?qū)⒅匀皇惆l(fā)出來，不可硬做文，不可枉做文。 10.本文的中心論點是什么？（4分） 11.結(jié)合全文內(nèi)容，作者認為怎樣才能寫好文章？（6分） 12.文章第④段主要運用了哪種論證方法?有何作用？（4分） 13.第③段畫線句“由心牽動手的多作于心境起伏、有所體悟之時，提筆即來，偶爾伴著淚水，洇開字跡；偶爾幸福愉悅，每一個字都似能開出一朵花來”如何理解？（4分） 【三】唐雎不辱使命（15分） 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 14.解釋下面加點詞語在句中的意思。（4分） （1）大王加惠，以大易小 （2）秦王不說 （3）秦王怫然怒 （4）長跪而謝之 15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。 16.文中的秦王、唐雎分別是怎樣的形象？（2分） 17.唐雎不辱使命，這是他以維護“國家利益”為出發(fā)點，同秦王進行針鋒相對的斗爭的結(jié)果。在這場斗爭中，唐雎十分講究說話的技巧，主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分） 18.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分） 三、寫作（55分） 19. 題目：原來我是如此 提示與要求：（1）把題目補充完整 （2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。 （3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 （5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。  九年級第一次月考參考答案 一、語文積累和綜合運用（35分） 1．略 2. ⑴zhn yān 抑 ⑵云云 蕓蕓⑶ 素凈⑷議論 抒情 3.（4分）《水滸傳》 林沖 魯智深（魯達、魯提轄） 梁山（每空均為1分） 4．（12分）（1）示例：“同學：小楊，清潔工阿姨每天都非常辛苦，你不幫助她，怎么能故意增加她的負擔呢？”（2分）（內(nèi)容積極，語言連貫、得體，言之有理即可得分。語氣過于生硬的，扣1分；內(nèi)容沒有說服力的，扣1分） （2）示例：遵守文明規(guī)則，共創(chuàng)美好校園（3分。突出“衛(wèi)生”“文明”“習慣”等關鍵詞，句式整齊，言之成理即可） （3）示例： （3分。標題、內(nèi)容、格式各1分。） 通知 各位同學： 本周三下午最后一節(jié)課在本班教室召開主題班會，請全體同學準時參加。 九（1）班班委會 某年某月某日 （4）①養(yǎng)成良好的習慣，是做個文明中學生的關鍵。 ②締造 營造 二、閱讀（55分） ［一］（22分） 5.（1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景，為塑造父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（3）襯托出“我”沉重的心情。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。（每點1分，共4分）） 6.透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（3分） 7.運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，（2分）生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（2分）（共4分） 8.（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。（2）父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（每點2分，共6分） 9.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。（5分） 【二】（18分） 10.寫文章要能壓得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的時候?qū)⒅匀皇惆l(fā)出來。（或立文還需心先行） 11.是腦、心、手通力合作、協(xié)調(diào)配合；（2分）需在文字上勤練，也需在生活里多練；（2分）能壓得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的時候?qū)⒅匀皇惆l(fā)出來。（2分） 12.比喻論證。（2分）生動形象地證明“只有腦作指揮，心不就位，寫起來就不盡暢快了”這一觀點。（2分） 13.寫作時如果能將心里的感情流暢地表達出來，是讓自己幸?？鞓返氖虑?。（2分）形象地告訴讀者如何寫好文章。（2分）