《九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文指導(dǎo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文指導(dǎo)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

備戰(zhàn)中考作文指導(dǎo)——材料作文指導(dǎo) 【原題展示】 閱讀下列材料，按要求作文 記下你心中的美 美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)，等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚集心頭。生活中的美給你樂(lè)趣，給你自信，給你希望，給你力量。記下你心中的美，讓它成為永久的美好回憶。 要求： 1．選取給你留下深刻、美好印象的人或事來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出這些人或事“美”的特點(diǎn)。 2.要寫(xiě)出自己對(duì)美好事物的感受，要有真情實(shí)感。 3.盡可能綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情和議論等表達(dá)方式。 4．題目自擬，內(nèi)容要緊緊扣住“美”的印象和對(duì)“美”的感受，傳達(dá)出“美”的感染力；字?jǐn)?shù)不限。 【思路點(diǎn)撥】 （一） 閱讀材料，把握內(nèi)涵 材料作文兼考我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力。因此，仔細(xì)閱讀材料，把握材料內(nèi)涵，是寫(xiě)好此次作文的第一關(guān)。材料中“美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在”一句告訴我們，凡是涉及美的經(jīng)歷或感受，都在這則材料范圍之內(nèi)。但我們?nèi)绾谓缍溃瑓s是需要仔細(xì)考量、琢磨的問(wèn)題。首先，對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，美就是一種“見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言”的創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的，表達(dá)別人未曾表達(dá)過(guò)的。其次，不要局限于提示（親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)等）的范圍選材。我們作文的視角還可以延伸到“讀書(shū)之美”、“自然之美”等范圍。 （二）選好角度，擬好題目 所謂選好角度，就是選擇從你最獨(dú)特、最新穎的發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)懫稹＝嵌鹊拇_定，還得注意對(duì)材料“大”“小”的取舍。美，涉及的內(nèi)容寬泛，主題不可謂不大。但我們作文時(shí)不宜就“大”寫(xiě)“大”、泛泛而談，不宜停留在那些大眾化的“溫暖”、“關(guān)懷”、“友誼”、“榮譽(yù)”等范疇取材行文，而應(yīng)盡量挖掘那些“小”事或平凡人物中蘊(yùn)藏的美，以使作文內(nèi)容獨(dú)特而具體，達(dá)到感人的效果。關(guān)于擬好題。本材料已經(jīng)用“記下你心中的美”明示了作文內(nèi)容的要求，如果你將此題作為自己作文的題目，則可能犯審題欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?。因?yàn)槟悴荒軐?duì)你的讀者說(shuō)“記下你心中的美”。怎樣擬題？取決于你審美感受的深淺。如果你從人際交往或讀書(shū)對(duì)話中獲得一種溫暖、一種感動(dòng)，那么可擬“溫暖的時(shí)刻”，記下你那一時(shí)刻美的發(fā)現(xiàn)；如果你感受過(guò)包容（寬容）的幸福，那么可擬“有一種幸福叫包容”，表達(dá)包容之美；在2008年5月12日的汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生后，舉國(guó)上下，一片救援！尤其是那些生活并不富裕甚至貧窮的人們，自覺(jué)地走排隊(duì)捐款獻(xiàn)血……可以相信，大家對(duì)那些悲壯的場(chǎng)面至今都還記憶猶新！就此，可擬“留在心底的風(fēng)景”，抒發(fā)對(duì)人性之善、之美的崇敬之情……用心發(fā)現(xiàn)身邊之美，作文的精靈盡在其中。 （三） 圍繞主題，綜合表達(dá) 從材料的提示語(yǔ)和作文要求來(lái)看，此文宜采用抒情散文或敘事散文的形式，綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情或議論的表達(dá)方式來(lái)達(dá)到對(duì)美的謳歌。下面列舉幾個(gè)相關(guān)佳作片段供同學(xué)們欣賞。 【佳作片段一】 在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓你心曠神怡、愜意滿懷。（2008年中考滿分作文《詩(shī)意地散步是心靈的享受》） 【簡(jiǎn)析】 是什么建構(gòu)了這充滿詩(shī)情畫(huà)意的片段？是作者那跨越時(shí)空的審美想像和聯(lián)想所致。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這段無(wú)非是寫(xiě)什么時(shí)間在什么地方散步，看到了什么。但這又絕不是一般的明月松林和流水，而是能讓人“心曠神怡、愜意滿懷”的詩(shī)意的獨(dú)特領(lǐng)悟。 【佳作片段二】 我家門前有一排棗樹(shù)。每逢夏末秋初，紅艷艷的棗兒掩映在綠葉叢中，格外惹人注目。一日午休時(shí)，我聽(tīng)到門外有動(dòng)靜。走到窗邊一瞧：原來(lái)是個(gè)鄰家男孩在樹(shù)上偷棗。我大聲驚呼，奶奶走出來(lái)。那男孩驚慌失措中“撲通”一聲摔倒在地，胳膊被樹(shù)枝劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血口子。奶奶連忙走過(guò)去，把那男孩攙進(jìn)家中，拿出紗布給他仔細(xì)地包扎好傷口。然后，又從提籃里取出棗裝滿男孩用來(lái)“行竊”的塑料袋。男孩說(shuō)了聲“謝謝奶奶”便飛也似的逃走了。奶奶望著百思不解的我，一臉慈祥地說(shuō)：“孩子，對(duì)人要寬容，量大福大??！”奶奶的寬容如一縷陽(yáng)光照亮了小男孩心靈中那個(gè)陰暗的角落。奶奶也把寬容的種子種在了我的心田。（中考滿分作文《寬容是陽(yáng)光》） 【簡(jiǎn)析】采用敘事方式表達(dá)了寬容之美。 【佳作片段三】 13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。（中考滿分作文《成長(zhǎng)回眸》） 【簡(jiǎn)析】綜合運(yùn)用敘事、抒情、議論的方式抒寫(xiě)了成長(zhǎng)之美。 【成功佳作】 留在心底的風(fēng)景 春天的田野上，綠草紅花編織起了一塊塊鮮艷的地毯，中間閃爍的幾縷銀光，是花朵中的玉澤在和陽(yáng)光嬉戲?？諝庵袕浬⒅奶鹣?，招引著幾只蜜蜂蝴蝶，成為彩色五線譜上靈動(dòng)的音符。 兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著春光，一樣的年華，一樣的純真。一不小心，美麗的羊角瓣跌歪了，細(xì)紅的血絲從擦破皮的稚嫩的小手上滲出來(lái)，她爬起來(lái)，滿含委屈的大眼睛里亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩飛跑過(guò)來(lái)，用手帕擦干小女孩受傷的血痕。手帕上就繡出了一朵紅花草，殷紅的。那是世界上最純潔無(wú)瑕的花朵，人間最純真的心靈。 寂寞的嚴(yán)冬里到處是單調(diào)的枯黃色，四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲要冰面下懨懨欲睡，有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽(yáng)光下，母親在為女兒梳頭，她溫和的把頭發(fā)理順，又輕柔的一縷縷編織著花瓣。陽(yáng)光親吻著長(zhǎng)發(fā)，像撒上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧的依偎在母親懷里，不停地說(shuō)著什么，不時(shí)的把母親逗出會(huì)心的微笑，甜甜的親情融化了冬的寒冷，使蕭瑟的冬景奏出春的美麗。 在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，你頂著寒風(fēng)，使勁蹬著自行車，你要爬上前面那個(gè)陡坡，可雨那么急，風(fēng)是那么烈，你有些遲疑，有些畏懼，忽然背后傳來(lái)一個(gè)聲音：“加把勁啊，年輕人！”你得了鼓勵(lì)，咬咬牙，終于沖了陡坡，你感激地回頭望去，卻見(jiàn)了一陌生的皓首老者，倚杖駐足在雨簾中向你點(diǎn)頭，那一頭銀發(fā)，如同雨中盛開(kāi)的白蓮。 在桂樹(shù)下，擺著兩張?zhí)僖魏鸵粋€(gè)茶幾，兩杯淡茶微微透著清香，兩位老人恬適地坐著，四周很靜，只有濕漉漉的鳥(niǎo)叫聲帶著馨香和清脆從參差的樹(shù)葉中透出來(lái)。兩位老人不常講話，只是做針線的那位偶爾抬起頭來(lái)，幫著看報(bào)的老伴兒拂去落在頭上的桂花，隨便即兩人相視一笑，就像是一種無(wú)需培養(yǎng)的默契一般，只要一個(gè)淺淺的微笑，就能夠深刻而親密的交流。他們走過(guò)了多少風(fēng)雨，一切都趨于平淡，只是眼里卻分明寫(xiě)著永恒。 …… 驀然，我想，生命畫(huà)卷上只要是用真情書(shū)寫(xiě)的，都是美麗的風(fēng)景，總能讓人感動(dòng)。 不管是濃的，還是淡的。 【賞析】 巧用題記揭示主題?！啊鞣N至善至情的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。”既點(diǎn)題，又巧妙地揭示了主題——“最美的風(fēng)景”。構(gòu)成這道最美風(fēng)景的是“至善至情的情懷”，同時(shí)也是文章取材的視角。 從平凡與自然中領(lǐng)悟美。文章以第一段作為后面四幅圖畫(huà)的背景。四幅圖畫(huà)之所以能成為風(fēng)景，是因?yàn)樗麄兎謩e充溢著平凡生活中的童真、親情、鼓勵(lì)、白頭到老之美。 視角獨(dú)特，感悟深刻。讀罷無(wú)不給人以深遠(yuǎn)的溫馨。