《八年級物理下學期期中試卷（含解析） 蘇科版8》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下學期期中試卷（含解析） 蘇科版8（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2015-2016學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級（下）期中物理試卷 一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分,每小題給出的四個選項中只有一個選項正確. 1．下列數(shù)據(jù)中，符合事實的是（　　） A．一頭成年大象的質量約為400kg B．中學生的重力為150N C．空氣的密度為1.29g/cm3 D．個蘋果的質量約為150g 2．古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結冰后石頭就裂開了．下列有關說法正確的是（　　） A．石頭裂開后質量減小 B．石頭裂開后密度減小 C．水結冰后質量變大，體積增大而使石頭裂開 D．水結冰后質量不變，體積增大而使石頭裂開 3．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25μm的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因，它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，正確的是（　?。? A．PM2.5、分子、原子核、電子 B．分子、PM2.5、原子核、電子 C．分子、原子核、PM2.5、電子 D．分子、原子核、電子、PM2.5 4．如圖所示，一帶正電玻璃棒靠近用細線掛住的輕細吸管A端時，吸管發(fā)生了轉動，對吸管A端帶電性質判斷正確的是（　　） A．若相互吸引，可能帶負電 B．若相互吸引，一定帶正電 C．若相互排斥，可能帶正電 D．若相互排斥，一定帶負電 5．如圖是小明學了摩擦力后做的實驗，實驗后他記錄了一些體會，其中不符合實際的是（　　） A．該實驗能夠體驗滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系 B．手壓字典的力與字典對手的支持力是平衡力 C．當水平向外勻速拉動直尺時，手對直尺的拉力與直尺受到的摩擦阻力是平衡力 D．當用手壓住字典并勻速拉動直尺時，字典受到的重力與字典受到的支持力不是平衡力 6．我國研制的“全碳氣凝膠”是目前世界上密度最小的固態(tài)材料，其密度僅為0.16kg/m3，其構造類似于海綿，具有良好的導電性，則（　　） A．該材料是密度小的絕緣體 B．1cm3的該材料質量為0.16mg C．該材料適合做打樁用的重錘 D．該材料制成的同一個航空器部件，在地球上的質量要比在月球上的質量大 7．在《物質的構成》一課中，老師做過這樣的演示實驗：先在量筒中倒入黃豆，再倒入芝麻，記下總體積；再將量筒反復顛倒搖晃，記下混合后的總體積．下列有關這個實驗的說法正確的是（　?。? A．混合后的總體積與未混合前的總體積一樣大 B．混合后的總體積比未混合前的總體積大 C．根據(jù)這個實驗的現(xiàn)象，即可得出“構成物質的分子間存在空隙”的結論 D．這只是一個模擬實驗，用形象的宏觀現(xiàn)象類比不易觀測的物質微觀結構 8．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　　） A．鐵塊很難壓縮﹣﹣分子間存在斥力 B．氣體易被壓縮﹣﹣分子間隙大 C．水加糖變甜﹣﹣分子不停地運動 D．物體受熱膨脹﹣﹣分子體積變大 9．下列關于彈簧測力計的說法中正確的是（　?。? A．彈簧測力計彈簧軸線方向與所測力的方向可以不在一條直線上 B．彈簧測力計只能測量重力的大小 C．彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力大小一定相等 D．彈簧測力計所受拉力增加一倍其彈簧長度也增加一倍 10．如圖是甲、乙兩種固體物質的m﹣V圖象，下列說法中正確的是（　?。? A．若甲、乙物質體積相等，甲的質量大 B．若甲、乙物質質量相等，甲的體積大 C．乙物質的密度為2g/cm3 D．甲乙兩種物質的密度之比為2：1 11．如圖所示，甲、乙兩隊正在進行撥河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝，下列說法正確的是（　?。? A．甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力 B．甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力 C．甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力 D．甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力 12．如圖所示，一木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動，最終停下來，不考慮空氣阻力，如圖中關于木塊在水平面上滑動時的受力示意圖正確的是（　?。? A． B． C． D． 　 二、填空題：本題共8小題，每空1分，共24分. 13．小明用銅鑰匙和玻璃相互刻畫，發(fā)現(xiàn)銅鑰匙留下刻痕，而玻璃上沒有刻痕，說明　　硬度大，玻璃還被廣泛用于窗戶，是因為玻璃具有　?。ㄍ腹庑?延展性/導電件，下同）較好的物理屬性．銀首飾上的銀花是用很細的銀絲編制而成的，銀錠可以拉成很細的銀絲是利用了銀的　　較好的屬件． 14．密度板是以木質纖維為原料，施加適用的膠粘劑制成的人造板材，常被用來加工成家具，它的制作過程利用了膠粘劑與木質纖維分子存在相互作用的　　力．劣質的涂料、膠粘劑中含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒物質，用來裝修房屋，會造成室內環(huán)境污染，這是因為有毒物質向室內空氣中發(fā)生了　　現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在夏天特別嚴重，因為溫度越高，分子運動越　　． 15．鹽城，一個能讓人敞開心扉的城市正積極創(chuàng)建國家生態(tài)市，為此，同學們到街頭巷尾用砂紙、小鏟刀清除違規(guī)張貼的“小廣告”．砂紙表面很粗糙，是為了　　（增大/減小/不變）摩擦力；用久的鏟刀被磨去了一部分，與使用前相比，它的質量　　（增大/減小/不變）；刀片的密度　?。ㄔ龃?減小/不變）． 16．把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，這杲利用物休間力的作用是　　的；干燥的天氣，新洗的頭發(fā)吹干后用梳子梳，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，這是因為摩擦使頭發(fā)帶上同種電荷而互相　　；鞋底總是有很多凹凸不平的花紋，這是為了　?。? 17．彈簧測力計是利用在彈性限度內，彈簧的　　越長，受到的拉力越大的道理制成的．如圖所示，彈簧測力計示數(shù)為　　N，圖中物體對桌面的壓力　?。ㄊ?不是）彈力． 18．如圖，小明用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正，這是利用了重力的方向始終是　　的，重力的施力物體是　　，家里的電風扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因為扇葉在轉動過程中，通過摩擦帶上了電荷，從而具有　　的性質，所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象． 19．如圖所示，把重5N的木塊A用20N的水平壓力F壓在豎直的墻上，木塊靜止不動，則木塊受到的摩擦力為　　N．現(xiàn)在用10N的力F′沿豎直方向向上拉木塊，使木塊沿墻壁勻速上滑，則墻對木塊的摩擦力大小為　　N，方向是　?。? 20．小明家有一個鑲嵌玉石的銅制工藝品，由說明書可知工藝品中銅的質量為178g，己知銅的密度為8.9g/cm3，則銅的體積為　　cm3．在實驗室中用天平測出工藝品的質量為256g．將工藝品浸沒在裝有20mL水的量筒中，如圖所示，則工藝品的體積是　　cm3，由此可以算出玉石的密度為　　kg/m3． 　 三、解答題：本題7小題，共52分，解答22、23題時應有解題過程. 21．按題目要求作圖： （1）如圖甲是用手壓小球松手后的情形，畫出此時彈簧對小球的彈力示意圖； （2）請在圖乙中畫出海豚所受重力的示意圖； （3）請在圖丙中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖． 22．一輛小車的總質量為500kg，在水平路面上運動的過程中，受到的阻力是車重0.05倍，問：（g=10N/kg ） （1）小車靜止時，用100N的水平拉力拉小車，小車受到的阻力為多大？ （2）當水平拉力為多大時，小車恰能做勻速直線運動？ 23．一個玻璃瓶的質量是0.2千克，玻璃瓶裝滿水時的總質量是0.7千克，裝滿另一種液體時的總質量是0.6千克， （1）水的體積是多少？ （2）玻璃瓶的容積是多少？ （3）這種液體的密度是多少？ 24．探究“同種物質的質量與體積的關系”的實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干． （1）將天平置于水平桌面上，先將游碼移到標尺左端的　　，指針靜止時的位置如圖甲所示，應將橫梁右端的平衡螺母向　　（左/右）調節(jié)．圖乙是小明使用托盤天平測量木塊質量的情形，他操作的錯誤是　　． （2）正確操作的實驗數(shù)據(jù)如表，第三次實驗時的質量如圖丙所示，請?zhí)钊氡碇校? 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 體積V/cm3 10 20 25 30 40 質量m/g 5 10 15 20 （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁方格紙上畫出質量與體積的關系圖象． （4）分析圖象，得出的探究結論是：同種物質的不同物體，質量與體積　?。畬嶒炛心緣K的密度為　　kg/m3． （5）為了使該探究結論具有普遍性，小明又找到幾個不同體積的木塊進行了實驗，得出了同樣的結論．他的做法是　?。ㄕ_/錯誤）的． 25．如圖是小華探究二力平衡條件時的實驗情景 （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向　　，并通過調整　　來改變拉力的大?。畬嶒炛羞x擇小卡片的目的是　　（考慮/不考慮）小卡片的重力． （2）實驗中，在小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片　?。?不能）在此位置平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究相互平衡的力是否　　． （3）小明實驗時出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，于是他認為兩個不在同一直線上的力也能平衡．他的說法是　?。ㄕ_/錯誤）的，造成這種情況的可能原因是　?。? 26．一質量均勻分布的長方形木板，對比觀察正反兩面粗糙程度可能不一樣，哪一面更粗糙？同學們進行了研究． （1）如圖甲所示，小華將滑塊放在固定于水平桌面的木板A面上，通過彈簧測力計拉動，使滑塊做　　運動，記下測力計的示數(shù)FA，再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下測力計的示數(shù)FB，若FA＞FB，則木板的　　面更粗糙； （2）小明實驗時將滑塊與固定的測力計相連，如圖乙所示．水平向右拉動木扳，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下測力計的示數(shù)，與小華相比，　　的方案更好． （3）小麗采用了如圖丙所示的方法：使木板A面水平放置，再將一斜面置于木板左端，讓小車從斜面頂端滑下，測量小車在木板上滑動的距離SA；再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下小車在木板上滑動的距離SB．圖丁是測量SA時的情景，SA=　　cm（零刻度線在斜面底端，小旗為小車靜止處做的標記），若SA＞SB，則木板的　　面更粗糙． （4）另一組的小娟也采用了小麗的方法進行實驗，她卻發(fā)現(xiàn)小車滑動的距離超出了木板的長度而無法測量，你認為可能原因是　?。? 27．閱讀短文，回答文后問題：不倒的奧秘 支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻倒．進而他提出兩個猜想：①物體的德度可能與物體重心高低有關；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關． 如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？他發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾鈄相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小，于是，他將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大?。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示，為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的物體的底部、中部和底部，其重心位置如圖甲中a、b、c所示，實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大?。畬嶒炗涗浫绫恚? 實驗次數(shù) 1 2 3 重心離支持面高度 低 中 高 物體剛好翻倒時 木板轉過的角度 大 較大 小 在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)．于是，他調整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖乙所示裝置，將四根木棒由內向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大． （1）圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越大，反映圓柱體的穩(wěn)度越　?。ù??。? （2）物體的重心越高，其穩(wěn)度　?。ㄔ酱?越?。? （3）乙圖所示實驗表明穩(wěn)度與　　有關． （4）依據(jù)以上結論，下列說法合理的是　　 A．卡車裝貨物時，應把重的貨物裝在上層可使貨物不易翻倒 B．乘車時，兩腳分開站得更穩(wěn) C．丙圖中不倒翁是通過是通過増大接觸面積來提高穩(wěn)度的 D．一塊長方體磚塊豎放比平放更穩(wěn)定 （5）小明在測液體密度時，設計了如下實驗步驟： ①用天平測出空量筒的質量； ②往量筒中倒入適量的鹽水，測出鹽水的體積； ③用天平測出量筒和鹽水的總質量． 小明認為這種方法比老師設計的實驗方案操作更簡單．你認為他的方案有何不足之處：　　． 　  2015-2016學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級（下）期中物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分,每小題給出的四個選項中只有一個選項正確. 1．下列數(shù)據(jù)中，符合事實的是（　　） A．一頭成年大象的質量約為400kg B．中學生的重力為150N C．空氣的密度為1.29g/cm3 D．個蘋果的質量約為150g 【考點】質量的估測；密度的大小比較；重力大小的估測． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】解：A、大象的質量龐大，一頭大象的質量可達5000kg=5t，此選項不符合實際； B、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg10N/kg=500N左右，此選項不符合實際； C、空氣的密度約為1.29kg/m3，此選項不符合實際； D一個蘋果的質量約為100g～150g，此選項符合實際． 故選D． 　 2．古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結冰后石頭就裂開了．下列有關說法正確的是（　?。? A．石頭裂開后質量減小 B．石頭裂開后密度減小 C．水結冰后質量變大，體積增大而使石頭裂開 D．水結冰后質量不變，體積增大而使石頭裂開 【考點】質量及其特性；密度及其特性；與密度有關的物理現(xiàn)象． 【分析】（1）質量是物體的一種屬性，與物體的位置、形狀、狀態(tài)無關； （2）密度是物質本身的一種特性，決定于物質的種類、狀態(tài)和溫度． 【解答】解：A、質量是物體本身的屬性，與狀態(tài)無關，故A錯誤； B、密度是物質的一種特性，同種物質的質量與體積的比值相同，它不隨物體自身的質量或體積的變化而變化．故B錯誤； CD、水結成冰后，根據(jù)公式ρ=得V=，質量不變，密度減小，所以體積變大，使石頭裂開．選項C錯誤，選項D正確； 故選D． 　 3．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25μm的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因，它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，正確的是（　?。? A．PM2.5、分子、原子核、電子 B．分子、PM2.5、原子核、電子 C．分子、原子核、PM2.5、電子 D．分子、原子核、電子、PM2.5 【考點】從微觀到宏觀的尺度． 【分析】物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和電子構成，原子核由質子和中子構成，質子和中子又由夸克構成． 【解答】解：PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于物體，因此它的尺度最大，物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和和核外電子構成，原子核由質子和中子構成．原子核在中間像太陽一樣，電子則在原子核周圍，圍著他運動，就像太陽周圍的行星一樣，原子核大于電子．所以正確的排列是：PM2.5、分子、原子核、電子． 故選A． 　 4．如圖所示，一帶正電玻璃棒靠近用細線掛住的輕細吸管A端時，吸管發(fā)生了轉動，對吸管A端帶電性質判斷正確的是（　?。? A．若相互吸引，可能帶負電 B．若相互吸引，一定帶正電 C．若相互排斥，可能帶正電 D．若相互排斥，一定帶負電 【考點】物體帶電情況的判斷． 【分析】帶電體能夠吸引輕小物體； 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引． 【解答】解：AB、玻璃棒帶正電，若能吸引吸管A，則A有兩種可能，即可能帶負電、也可能不帶電，故A正確，B錯誤； CD、玻璃棒帶正電，若能排斥吸管A，則A一定帶正電，故CD錯誤． 故選A． 　 5．如圖是小明學了摩擦力后做的實驗，實驗后他記錄了一些體會，其中不符合實際的是（　?。? A．該實驗能夠體驗滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系 B．手壓字典的力與字典對手的支持力是平衡力 C．當水平向外勻速拉動直尺時，手對直尺的拉力與直尺受到的摩擦阻力是平衡力 D．當用手壓住字典并勻速拉動直尺時，字典受到的重力與字典受到的支持力不是平衡力 【考點】摩擦力大小的影響因素；平衡力的辨別． 【分析】（1）滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關； （2）判斷平衡力要根據(jù)二力平衡的條件來分析，一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上． 【解答】解：A、該實驗中，接觸面的粗糙程度一定，可以通過改變手對字典的壓力大小體驗滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系．故A正確； B、手壓字典的力作用點在字典上，字典對手的支持力作用點在手上，所以手壓字典的力與字典對手的支持力不是平衡力，故B錯誤； C、當水平向外勻速拉動直尺時，手對直尺的拉力與直尺受到的摩擦阻力是平衡力，故C正確； D、當用手壓住字典并勻速拉動直尺時，字典在豎直方向受重力、壓力、支持力，所以字典受到的重力與字典受到的支持力不是平衡力，故D正確． 故選B． 　 6．我國研制的“全碳氣凝膠”是目前世界上密度最小的固態(tài)材料，其密度僅為0.16kg/m3，其構造類似于海綿，具有良好的導電性，則（　?。? A．該材料是密度小的絕緣體 B．1cm3的該材料質量為0.16mg C．該材料適合做打樁用的重錘 D．該材料制成的同一個航空器部件，在地球上的質量要比在月球上的質量大 【考點】密度及其特性． 【分析】（1）由題知“全碳氣凝膠”密度較小，具有良好的導電性； （2）根據(jù)密度的物理意義（單位體積的某種物體的質量）可判斷； （3）在體積一定時，質量與密度成正比； （4）物體所含物質的多少叫質量，質量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、所處的位置無關． 【解答】解： A、由題知“全碳氣凝膠”的構造類似于海綿，具有良好的導電性，故A錯； B、0.16kg/m3=0.16mg/cm3表示的意思是：體積是1cm3的該材料質量為0.16mg，故B正確； C、該材料的密度特別小，體積相同時質量非常小（重力很?。?，所以不適合做打樁用的重錘，故C錯誤； D、把該材料制成的物品帶到月球上，位置發(fā)生變化，但物質的多少沒有變化，所以質量不變，故D錯誤． 故選B． 　 7．在《物質的構成》一課中，老師做過這樣的演示實驗：先在量筒中倒入黃豆，再倒入芝麻，記下總體積；再將量筒反復顛倒搖晃，記下混合后的總體積．下列有關這個實驗的說法正確的是（　?。? A．混合后的總體積與未混合前的總體積一樣大 B．混合后的總體積比未混合前的總體積大 C．根據(jù)這個實驗的現(xiàn)象，即可得出“構成物質的分子間存在空隙”的結論 D．這只是一個模擬實驗，用形象的宏觀現(xiàn)象類比不易觀測的物質微觀結構 【考點】分子動理論的其它內容及應用． 【分析】分子動理論的基本觀點：①構成物體的分子總是不停的做無規(guī)則運動；②分子之間有間隙；③分子之間存在相互作用的引力和斥力． 【解答】解： 因為黃豆粒比較大，黃豆粒之間有空隙，和芝麻混合時，芝麻會彌補這些空隙，所以半瓶芝麻與半瓶黃豆混合后體積會變小，原因是：芝麻運動到黃豆之間的空隙中去了； 因為構成物體的分子之間有間隙，不同種類的物質混合后總體積變小，是不同物質的分子彼此擴散到對方分子的空隙中的結果；所以通過這一個模擬實驗，用形象的宏觀現(xiàn)象類比不易觀測的物質微觀結構，故ABC錯誤，D正確． 故選D． 　 8．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　?。? A．鐵塊很難壓縮﹣﹣分子間存在斥力 B．氣體易被壓縮﹣﹣分子間隙大 C．水加糖變甜﹣﹣分子不停地運動 D．物體受熱膨脹﹣﹣分子體積變大 【考點】分子動理論的基本觀點． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、鐵塊很難壓縮是因為分子間存在斥力，故A正確； B、氣體易被壓縮，是因為氣體分子間隔的較大，在受到壓力的情況下，分子之間的間隔會變小，故B正確； C、水加糖變甜是因為蔗糖分子是在不斷的運動的，運動到水分子中間去了，故C正確； D、物體受熱膨脹是因為分子間間隔受熱變大的原因，故D錯誤． 故選：D． 　 9．下列關于彈簧測力計的說法中正確的是（　?。? A．彈簧測力計彈簧軸線方向與所測力的方向可以不在一條直線上 B．彈簧測力計只能測量重力的大小 C．彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力大小一定相等 D．彈簧測力計所受拉力增加一倍其彈簧長度也增加一倍 【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)． 【分析】此題需要掌握彈簧測力計的原理和正確的使用方法． 【解答】解：A、彈簧測力計彈簧軸線方向與所測力的方向必須在一條直線上，這樣才能防止因彈簧與外殼摩擦影響測量結果，故A錯誤； B、彈簧測力計可以測量重力、拉力、壓力等的大小，故B錯誤； C、彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力，所以大小一定相等，故C正確； D、在彈性限度內，彈簧的伸長與所受拉力成正比，而不是與長度成正比，故D錯誤． 故選C． 　 10．如圖是甲、乙兩種固體物質的m﹣V圖象，下列說法中正確的是（　　） A．若甲、乙物質體積相等，甲的質量大 B．若甲、乙物質質量相等，甲的體積大 C．乙物質的密度為2g/cm3 D．甲乙兩種物質的密度之比為2：1 【考點】密度的計算；密度公式的應用． 【分析】（1）由圖象知：橫軸代表物質體積，縱軸代表質量，取某一體積V，在圖中得出甲、乙的質量，可以比較體積相等的甲、乙的質量大小關系； （2）取某一質量m，在圖中得出甲、乙的體積，可以比較質量相等的甲乙的體積大小關系．； （3）由圖象知，取某一體積V，在圖中得出乙的質量，利用密度公式求出乙的密度； （3）由圖象知，取某一體積V，在圖中得出甲的質量，利用密度公式求出甲的密度，進而求出密度之比． 【解答】解： A、由圖象知，當體積V=1cm3時，m甲＞m乙，所以體積相等的甲、乙，甲的質量大，故A正確； B、由圖象知，當m=1g時，V甲＜V乙，所以質量相等的甲、乙，乙的體積大，故B錯； C、由圖象知，當體積V=2cm3時，m乙=1g，ρ乙===0.5g/cm3，故C錯； D、由圖象知，當體積V=1cm3時，m甲=2g，ρ甲===2g/cm3，所以ρ甲：ρ乙=2g/cm3：0.5g/cm3=4：1，故D錯． 故選A． 　 11．如圖所示，甲、乙兩隊正在進行撥河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝，下列說法正確的是（　?。? A．甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力 B．甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力 C．甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力 D．甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力 【考點】力作用的相互性． 【分析】物體間力的作用是相互的，當物體甲給物體乙一個作用力時，物體乙必然同時給物體甲一個反作用力，拔河比賽中，靠的是受到地面摩擦力的大?。驗樗麄冎g力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同時存在同時消失． 【解答】解： （1）因為物體間力的作用是相互的，對于拔河的兩個隊，甲對乙施加了多大拉力，乙對甲也同時產(chǎn)生一樣大小的拉力，故AB說法不正確； （2）雙方之間的拉力并不是決定勝負的因素，哪邊能獲勝就取決于哪邊的摩擦力大，甲隊獲勝，甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力，故C說法不正確；D說法正確． 故選D． 　 12．如圖所示，一木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動，最終停下來，不考慮空氣阻力，如圖中關于木塊在水平面上滑動時的受力示意圖正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】力的示意圖． 【分析】木塊在豎直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因為向右運動，所以受到水平向左的摩擦力． 【解答】解：A、缺少支持力，且摩擦力方向錯誤；故A錯誤； B、缺少摩擦力，故B錯誤； C、重心為木塊的幾何中心，在豎直方向上，豎直向下的重力和豎直向上的支持力；在水平方向上，水平向左的摩擦力，正確． D、木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動是由于慣性，沒有向右的作用力F，因此D圖中向右的力F錯誤． 故選C． 　 二、填空題：本題共8小題，每空1分，共24分. 13．小明用銅鑰匙和玻璃相互刻畫，發(fā)現(xiàn)銅鑰匙留下刻痕，而玻璃上沒有刻痕，說明　玻璃　硬度大，玻璃還被廣泛用于窗戶，是因為玻璃具有　透光性　（透光性/延展性/導電件，下同）較好的物理屬性．銀首飾上的銀花是用很細的銀絲編制而成的，銀錠可以拉成很細的銀絲是利用了銀的　延展性　較好的屬件． 【考點】物質的基本屬性． 【分析】根據(jù)題干所描述的現(xiàn)象，可從物質的硬度、透光性、延展性等物理屬性的角度進行解答． 【解答】解：用銅鑰匙和玻璃彼此刻畫，發(fā)現(xiàn)銅鑰匙留下刻痕，而玻璃上沒有刻痕，實驗說明了玻璃硬度大； 玻璃被廣泛用于窗戶，是因為玻璃具有透光性（透明度）較好的物理屬性； 銀錠可以拉成很細的銀絲是利用了銀的延展性較好的屬性． 故答案為：玻璃；透光性；延展性． 　 14．密度板是以木質纖維為原料，施加適用的膠粘劑制成的人造板材，常被用來加工成家具，它的制作過程利用了膠粘劑與木質纖維分子存在相互作用的　引　力．劣質的涂料、膠粘劑中含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒物質，用來裝修房屋，會造成室內環(huán)境污染，這是因為有毒物質向室內空氣中發(fā)生了　擴散　現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在夏天特別嚴重，因為溫度越高，分子運動越　劇烈?。? 【考點】分子間的作用力；分子的運動． 【分析】（1）分子間同時存在斥力和引力． （2）組成物質的分子在永不停息地做無規(guī)則的運動，物體溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈． 【解答】解：（1）密度板是以木質纖維為原料，施加適用的膠粘劑制成的人造板材，常被用來加工成家具，它的制作過程利用了膠粘劑與木質纖維分子存在相互作用的引力； （2）組成這些有毒有機物的分子永不停息地做無規(guī)則的運動，通過擴散有毒物質充滿整個空間，造成室內環(huán)境污染；夏天天氣比較炎熱，物體溫度較高，溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈，污染會更嚴重． 故答案為：引；擴散；劇烈． 　 15．鹽城，一個能讓人敞開心扉的城市正積極創(chuàng)建國家生態(tài)市，為此，同學們到街頭巷尾用砂紙、小鏟刀清除違規(guī)張貼的“小廣告”．砂紙表面很粗糙，是為了　增大?。ㄔ龃?減小/不變）摩擦力；用久的鏟刀被磨去了一部分，與使用前相比，它的質量　減小?。ㄔ龃?減小/不變）；刀片的密度　不變　（增大/減小/不變）． 【考點】增大或減小摩擦的方法；質量及其特性；密度及其特性． 【分析】（1）增大摩擦的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度．在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力． （2）質量是物體所含物質的多少． （3）密度是物質的一種特性，不隨物體位置、形狀、體積的變化而變化． 【解答】解：砂紙表面很粗糙，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦． 質量是物體所含物質的多少．用久的鏟刀被磨去了一部分，與使用前相比，它的質量減小； 密度是物質的一種特性，不隨物體位置、形狀、體積的變化而變化．故刀片的密度不變． 故答案為：增大；減?。徊蛔儯? 　 16．把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，這杲利用物休間力的作用是　相互　的；干燥的天氣，新洗的頭發(fā)吹干后用梳子梳，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，這是因為摩擦使頭發(fā)帶上同種電荷而互相　排斥　；鞋底總是有很多凹凸不平的花紋，這是為了　增大摩擦?。? 【考點】電荷間的相互作用規(guī)律． 【分析】（1）物體間力的作用是相互的； （2）同種電荷相斥，異種電荷相吸； （3）摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關； 【解答】解：把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的； 用塑料梳子梳頭發(fā)時，由于摩擦而使頭發(fā)帶了電；其中，頭發(fā)和梳子帶有異種電荷，頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥，故頭發(fā)越梳越蓬松； 鞋底總是有很多凹凸不平的花紋，這是通過增大粗糙程度的方法增大摩擦力． 故答案為：相互；排斥；增大摩擦． 　 17．彈簧測力計是利用在彈性限度內，彈簧的　伸長　越長，受到的拉力越大的道理制成的．如圖所示，彈簧測力計示數(shù)為　2.8　N，圖中物體對桌面的壓力　是?。ㄊ?不是）彈力． 【考點】彈簧測力計及其原理． 【分析】①在一定限度內，彈簧受到的拉力越大，其伸長就越長，并且成正比； ②使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直； ③彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的． 【解答】解： ①彈簧測力計是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長的道理做成； ②彈簧測力計上1N之間有10個小格，所以一個小格代表0.1N，即此彈簧測力計的分度值為0.1N．此時指針指在2N后第8條刻度處，所以示數(shù)為2.8N． ③彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，物體對桌面的壓力是由于物體發(fā)生彈性形變而對桌面施加的力，因此物體對桌面的壓力是彈力． 故答案為：伸長；2.8；是． 　 18．如圖，小明用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正，這是利用了重力的方向始終是　豎直向下　的，重力的施力物體是　地球　，家里的電風扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因為扇葉在轉動過程中，通過摩擦帶上了電荷，從而具有　吸引輕小物體　的性質，所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象． 【考點】重力的方向；物體帶電現(xiàn)象． 【分析】（1）重力的方向是豎直向下的，根據(jù)重力方向豎直向下，制成重錘檢查墻壁是否豎直，檢查桌面或窗臺是否水平；一切重力的施力物體都是地球； （2）不同物質組成的物體，相互摩擦帶異種的電荷，摩擦帶電的物體具有吸引輕小物體的性質． 【解答】解：如圖，小明用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，一切重力的施力物體都是地球； 扇葉和空氣摩擦，扇葉和空氣帶有異種電荷，扇葉帶電后吸引輕小的灰塵，所以灰塵被吸在扇葉上． 故答案為：豎直向下；地球；吸引輕小物體． 　 19．如圖所示，把重5N的木塊A用20N的水平壓力F壓在豎直的墻上，木塊靜止不動，則木塊受到的摩擦力為　5　N．現(xiàn)在用10N的力F′沿豎直方向向上拉木塊，使木塊沿墻壁勻速上滑，則墻對木塊的摩擦力大小為　5　N，方向是　豎直向下?。? 【考點】摩擦力的大?。? 【分析】當物體靜止或勻速直線運動時，所受的力是平衡力．根據(jù)平衡力的概念，對物體進行受力分析． 【解答】解： 物體被20N的水平向力壓在豎直墻壁上靜止不動，即處于平衡狀態(tài)，此時水平方向上受到的壓力和支持力是平衡力，物體豎直方向上受到重力和摩擦力是一對平衡力，重力是5N，方向豎直向下，所以摩擦力的大小是5N，方向豎直向上； 如用F′=10N的力沿豎直方向向上拉物體，使物體勻速上升，物體仍受到平衡力的作用，豎直向上的拉力等于摩擦力加上重力，則摩擦力等于10N﹣5N=5N，由于滑動摩擦力要阻礙物體上升，因此滑動摩擦力方向是豎直向下的． 故答案為：5；5；豎直向下． 　 20．小明家有一個鑲嵌玉石的銅制工藝品，由說明書可知工藝品中銅的質量為178g，己知銅的密度為8.9g/cm3，則銅的體積為　20　cm3．在實驗室中用天平測出工藝品的質量為256g．將工藝品浸沒在裝有20mL水的量筒中，如圖所示，則工藝品的體積是　50　cm3，由此可以算出玉石的密度為　2.6103　kg/m3． 【考點】密度的計算． 【分析】知道工藝品中銅的質量和密度，根據(jù)V=求出銅的體積，兩次量筒內液體的差值即為工藝品的體積，然后減去銅的體積即為玉石的體積，工藝品的質量減去銅的質量即為玉石的質量，根據(jù)ρ=求出玉石的密度． 【解答】解：由ρ=可得，銅的體積： V銅===20cm3， 圖中量筒的體積V2=70mL，則工藝品的體積： V=V2﹣V1=70mL﹣20mL=50mL=50cm3， 玉石的體積： V玉=V﹣V銅=50cm3﹣20cm3=30cm3， 玉石的質量： m玉=m﹣m銅=256g﹣178g=78g， 玉石的密度： ρ玉===2.6g/cm3=2.6103kg/m3． 故答案為：20；50；2.6103． 　 三、解答題：本題7小題，共52分，解答22、23題時應有解題過程. 21．按題目要求作圖： （1）如圖甲是用手壓小球松手后的情形，畫出此時彈簧對小球的彈力示意圖； （2）請在圖乙中畫出海豚所受重力的示意圖； （3）請在圖丙中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖． 【考點】力的示意圖． 【分析】（1）對小球受力分析，然后從力的作用點，沿力的方向作有向線段，即可作出小球的受力示意圖． （2）根據(jù)力的示意圖的定義，將海豚所受重力的方向、作用點表示出來即可； （3）摩擦力的方向不一定跟物體運動的方向相反，但一定跟物體相對運動的方向或趨勢相反． 【解答】解：（1）小球向上運動時，受豎直向下的重力G與豎直向上的彈簧的彈力F作用；從小球的重心沿彈力的方向畫出彈力的示意圖，如圖所示： （2）海豚受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，故畫重力的示意圖如圖： （3）物體在斜面上沿斜面向上運動，所以受沿斜面向下的摩擦力，作用點在物體下端與斜面接觸處．如圖所示： 　 22．一輛小車的總質量為500kg，在水平路面上運動的過程中，受到的阻力是車重0.05倍，問：（g=10N/kg ） （1）小車靜止時，用100N的水平拉力拉小車，小車受到的阻力為多大？ （2）當水平拉力為多大時，小車恰能做勻速直線運動？ 【考點】二力平衡條件的應用． 【分析】當物體靜止或做勻速直線運動時，物體處于平衡狀態(tài)，此時物體受到的力是平衡力，據(jù)此來對力的大小做出相應的計算與判斷． 【解答】解： （1）當小車靜止時，小車在水平方向上受到的阻力與拉力大小相同，是一對平衡力，故阻力的大小為100N； （2）由題意知，小車在水平路面上運動的過程中，受到的阻力是車重的0.05倍，故當小車恰能做勻速直線運動時，小車受到的拉力： F=f=0.05G=0.05mg=0.05500kg10N/kg=250N． 答： （1）小車靜止時，用100N水平拉力拉小車，小車受到的阻力為100N； （2）當水平拉力為250N時，小車恰能做勻速直線運動． 　 23．一個玻璃瓶的質量是0.2千克，玻璃瓶裝滿水時的總質量是0.7千克，裝滿另一種液體時的總質量是0.6千克， （1）水的體積是多少？ （2）玻璃瓶的容積是多少？ （3）這種液體的密度是多少？ 【考點】密度公式的應用． 【分析】根據(jù)瓶子質量和裝滿水后總質量求出水的質量，然后根據(jù)密度公式求出水的體積，即瓶子的容積； 根據(jù)瓶子質量和裝滿另一種液體后總質量求出該液體的質量，知道瓶子的容積（液體的體積），根據(jù)密度公式求出該液體的密度． 【解答】解：（1）水的質量： m水=0.7kg﹣0.2kg=0.5kg， 水的體積：V水===0.510﹣3m3， （2）瓶子的容積： V=V水=0.510﹣3m3； （3）液體的質量： m液=0.6g﹣0.2kg=0.4kg， V液=V=0.510﹣3m3， 液體的密度： ρ液===0.8103kg/m3． 答：（1）水的體積是0.510﹣3m3； （2）玻璃瓶的容積是0.510﹣3m3； （3）這種液體的密度是0.8103kg/m3． 　 24．探究“同種物質的質量與體積的關系”的實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干． （1）將天平置于水平桌面上，先將游碼移到標尺左端的　零刻度線　，指針靜止時的位置如圖甲所示，應將橫梁右端的平衡螺母向　右?。ㄗ?右）調節(jié)．圖乙是小明使用托盤天平測量木塊質量的情形，他操作的錯誤是　稱量時調節(jié)平衡螺母　． （2）正確操作的實驗數(shù)據(jù)如表，第三次實驗時的質量如圖丙所示，請?zhí)钊氡碇校? 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 體積V/cm3 10 20 25 30 40 質量m/g 5 10 15 20 （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁方格紙上畫出質量與體積的關系圖象． （4）分析圖象，得出的探究結論是：同種物質的不同物體，質量與體積　成正比　．實驗中木塊的密度為　0.5103　kg/m3． （5）為了使該探究結論具有普遍性，小明又找到幾個不同體積的木塊進行了實驗，得出了同樣的結論．他的做法是　錯誤　（正確/錯誤）的． 【考點】探究密度特性的實驗． 【分析】（1）天平在使用前應先在水平桌面上放好，再將游碼歸零，然后觀察指針進行調節(jié)，調節(jié)時要將平衡螺母向指針偏轉的對側移動；在測量過程中要通過加減砝碼或移動游碼的方法使天平平衡，不能調節(jié)平衡螺母． （2）天平在讀數(shù)時，應將砝碼質量與游碼示數(shù)相加，并注意標尺上的分度值； （3）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)畫出質量與體積的關系圖象； （4）根據(jù)（3）中的圖象得出同種物質質量與體積的關系；根據(jù)ρ=計算出木塊的密度； （5）為了使該探究結論具有普遍性，經(jīng)換用不同的物體多次實驗． 【解答】解：（1）在用天平測量木塊的質量時，應將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的零刻度線處．由圖甲可知，指針偏左，說明左側質量偏大，此時應將平衡螺母向右調節(jié)；由圖乙知，該同學在測量過程中調節(jié)平衡螺母了，這是錯誤的． （2）讀圖丙可知，標尺的分度值為0.1g，木塊的質量是：10g+2.5g=12.5g； （3）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)畫出質量與體積的關系圖象，如下圖所示： （4）根據(jù)圖象同種物質，質量增加的倍數(shù)與體積增加的倍數(shù)相同．因此可以得出結論：同種物質，它的質量跟它的體積成正比 從表中可以看出，木塊2的質量：m2=10g，V2=20cm3， 木塊2的密度：ρ2===0.5g/cm3=0.5103kg/m3； （5）為了使該探究結論具有普遍性，小明又找到幾個不同體積的木塊進行了實驗，得出了同樣的結論，他的做法是錯誤的應該選用不同種類的物質多次實驗，才能使結論更具有普遍性． 故答案為：（1）零刻度線；右；稱量時調節(jié)平衡螺母（2）12.5；（3）圖象如上圖所示：（4）成正比；0.5103；（5）錯誤． 　 25．如圖是小華探究二力平衡條件時的實驗情景 （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向　相反　，并通過調整　鉤碼數(shù)量　來改變拉力的大?。畬嶒炛羞x擇小卡片的目的是　不考慮?。紤]/不考慮）小卡片的重力． （2）實驗中，在小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片　不能?。?不能）在此位置平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究相互平衡的力是否　在同一直線上?。? （3）小明實驗時出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，于是他認為兩個不在同一直線上的力也能平衡．他的說法是　錯誤?。ㄕ_/錯誤）的，造成這種情況的可能原因是　卡片較重（或鈎碼數(shù)量太少）?。? 【考點】二力平衡的概念． 【分析】（1）小卡片重力比較小，可以忽略小卡片的重力．小卡片通過線跨過兩個定滑輪，可以使作用在小卡片上的兩個力方向相反．通過改變鉤碼的數(shù)量可以改變作用在小卡片上力的大?。? （2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，可以通過旋轉小卡片使兩個力不在同一條直線上，當松手后觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài)，最后兩個力處于何種狀態(tài)時小卡片處于靜止狀態(tài)． （3）實驗中應選擇質量較小的卡片或兩邊的拉力要大些，這樣才能使兩個拉力在同一直線上． 【解答】解：（1）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向相反，探究兩個力的方向對小卡片的作用情況；通過調整鉤碼數(shù)量，來改變拉力的大小，可以探究力的大小對小卡片的作用情況． 實驗中選擇小卡片，小卡片的重力很小，可以不考慮小卡片的重力． （2）將小卡片轉過一個角度，兩個力不在同一條直線上，松手后小卡片不能在此位置平衡；這樣可以探究相互平衡的力是否在同一直線上； （3）乙圖的情景可能由于小卡片的質量太大或兩邊． 故答案為：（1）相反；鉤碼數(shù)量；不考慮；（2）不能；在同一直線上；（3）錯誤；卡片較重（或鈎碼數(shù)量太少）． 　 26．一質量均勻分布的長方形木板，對比觀察正反兩面粗糙程度可能不一樣，哪一面更粗糙？同學們進行了研究． （1）如圖甲所示，小華將滑塊放在固定于水平桌面的木板A面上，通過彈簧測力計拉動，使滑塊做　勻速直線　運動，記下測力計的示數(shù)FA，再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下測力計的示數(shù)FB，若FA＞FB，則木板的　A　面更粗糙； （2）小明實驗時將滑塊與固定的測力計相連，如圖乙所示．水平向右拉動木扳，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下測力計的示數(shù)，與小華相比，　小明　的方案更好． （3）小麗采用了如圖丙所示的方法：使木板A面水平放置，再將一斜面置于木板左端，讓小車從斜面頂端滑下，測量小車在木板上滑動的距離SA；再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下小車在木板上滑動的距離SB．圖丁是測量SA時的情景，SA=　13.90　cm（零刻度線在斜面底端，小旗為小車靜止處做的標記），若SA＞SB，則木板的　B　面更粗糙． （4）另一組的小娟也采用了小麗的方法進行實驗，她卻發(fā)現(xiàn)小車滑動的距離超出了木板的長度而無法測量，你認為可能原因是　小車放在斜面上高度太高　． 【考點】探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗． 【分析】（1）物體在水平面上進行勻速直線運動時，水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用，這兩個力是一對平衡力；摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度兩個因素有關，由此分析； （2）實驗操作的難點是保持木塊做勻速直線運動，據(jù)此進行分析； （3）觀察刻度尺，明確其分度值，再讀出SA；小車滑下后速度相同，阻力越大滑行的距離越短，由此分析； （4）可以從小車滑下后速度過大的角度分析原因． 【解答】解： （1）彈簧測力計拉動木板勻速直線運動時，此時滑塊水平方向受到彈簧測力計拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等； 由題知，兩次實驗中，滑塊對水平木板相等，F(xiàn)A＞FB，滑塊在木板A面上時摩擦力大，所以A的接觸面更粗糙； （2）實驗時將滑塊與固定的測力計相連，不一定保持做勻速直線運動，彈簧測力計是相對靜止的，讀數(shù)容易讀得準確，此時木板受到的滑動摩擦力大小等于拉力等于彈簧測力計的示數(shù)．即小明的方案好； （3）由圖丁知，刻度尺的分度值為1mm，零刻度線在斜面底端，小旗為小車靜止處做的標記，所以小車此時滑行的距離為13.90cm； 若SA＞SB，說明將木板的B面朝上時木板受到摩擦力較大，即B面更粗糙； （4）小車滑動的距離超出了木板的長度而無法測量，原因可能是小車滑下速度太快，即小車放在斜面上高度太高造成的． 故答案為：（1）勻速直線；A；（2）小明；（3）13.90；B；（4）小車放在斜面上高度太高． 　 27．閱讀短文，回答文后問題：不倒的奧秘 支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻倒．進而他提出兩個猜想：①物體的德度可能與物體重心高低有關；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關． 如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？他發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾鈄相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小，于是，他將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大小（物體不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示，為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的物體的底部、中部和底部，其重心位置如圖甲中a、b、c所示，實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大?。畬嶒炗涗浫绫恚? 實驗次數(shù) 1 2 3 重心離支持面高度 低 中 高 物體剛好翻倒時 木板轉過的角度 大 較大 小 在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)．于是，他調整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖乙所示裝置，將四根木棒由內向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大． （1）圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越大，反映圓柱體的穩(wěn)度越　大?。ù??。? （2）物體的重心越高，其穩(wěn)度　越小　（越大/越?。? （3）乙圖所示實驗表明穩(wěn)度與　支撐面積　有關． （4）依據(jù)以上結論，下列說法合理的是　B　 A．卡車裝貨物時，應把重的貨物裝在上層可使貨物不易翻倒 B．乘車時，兩腳分開站得更穩(wěn) C．丙圖中不倒翁是通過是通過増大接觸面積來提高穩(wěn)度的 D．一塊長方體磚塊豎放比平放更穩(wěn)定 （5）小明在測液體密度時，設計了如下實驗步驟： ①用天平測出空量筒的質量； ②往量筒中倒入適量的鹽水，測出鹽水的體積； ③用天平測出量筒和鹽水的總質量． 小明認為這種方法比老師設計的實驗方案操作更簡單．你認為他的方案有何不足之處：　量筒易翻倒摔壞?。? 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】穩(wěn)度是指物體處于平衡狀態(tài)的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度的大小由物體重心的高度和支撐面的大小決定．重心低，支撐面大的物體穩(wěn)度大，反之則穩(wěn)度?。^支撐面大小是指物體各接觸部分所圍成的面積．本題通過實驗探究和生活事實驗證了影響穩(wěn)度的這兩個因素． 【解答】解：（1）圓柱體剛好翻倒時轉過的角度越小，說明越容易翻倒，即穩(wěn)定程度小； （2）相同相形狀的圓柱體，重心越低時，剛好翻倒時轉過的角度越大，越不易翻倒，說明穩(wěn)定程度越大；重心越高，穩(wěn)度越??； （3）丙圖中四根木棒與地的接觸面積并不變，但越分離時，穩(wěn)定程度越大，說明影響穩(wěn)定程度的是支撐面積大小，而不是接觸面積大??； （4）A、根據(jù)實驗驗證的影響穩(wěn)度的因素，重的貨物擺在下層可以降低重心，穩(wěn)度較大，故A錯誤； B、兩腳分開可以增大支撐面積，這樣都可以增大穩(wěn)度，故B正確； C、丙圖中不倒翁是通過是通過増大支撐的面積來提高穩(wěn)度的，故C錯誤； D、一塊長方體磚塊豎放時的重心高，平放時的重心低，所以平放時更穩(wěn)定，故D錯誤． 故選：B． （5）量筒的重心較高，穩(wěn)度小，放在天平上易傾倒． 故答案為：（1）大；（2）越??；（3）支撐面積；（4）B；（5）量筒易翻倒摔壞．