《八年級物理下學期期中試卷（含解析） 新人教版23》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下學期期中試卷（含解析） 新人教版23（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2015-2016學年福建省泉州市惠安縣城北初中教研聯(lián)盟八年級（下）期中物理試卷 一、單項選擇題（共24分，每小題2分） 1．教室里懸掛著的電燈處于靜止狀態(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將（　?。? A．加速下落 B．勻速下落 C．保持靜止 D．可以向各個方向運動 2．如圖所示，一個小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小車仍保持靜止，則（　?。? A．小孩對車的推力大于車受到的阻力 B．小孩對車的推力等于車受到的阻力 C．小孩對車的推力小于車受到的阻力 D．小孩對車的推力與車受到的阻力的大小無關 3．如圖用50N的力按住一重10N的木塊，當物體沿豎直墻壁勻速下滑時，物體受到的摩擦力的大小是（　　） A．10N B．40N C．50N D．60N 4．如圖所示，兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（　?。? A．兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強大 B．兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強大 C．兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓強大 D．兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓強大 5．一塊長木板放在水平桌面上，如圖甲所示，現(xiàn)用一水平方向的力F′向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面至圖乙所示的位置，在此過程中，木板對桌面的壓力F和壓強P的變化情況是（　?。? A．F不變，P減小 B．F不變，P增大 C．F減小，P不變 D．F增大，P不變 6．下列措施中為了增大壓強的是（　?。? A．書包帶盡量做得寬些 B．載重汽車的車輪比小汽車的寬些 C．擰螺絲時，在螺母下加一個較大的墊片 D．用一條細線將松花蛋切開 7．如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質量相等的液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平．設液體對兩試管底的壓強分別為p甲和p乙，則（　?。? A．p甲＜p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＞p乙 D．條件不足，無法判斷 8．王偉老師經(jīng)常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗（如圖）不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是（　?。? A． B． C． D． 9．小華想用空易拉罐來體驗大氣壓強的存在，下列操作能達到目的是（　　） A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟 B．將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟 C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟 D．用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟 10．如圖所示，體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中的浮沉情況，此時甲、乙、丙三個物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙，則下面關系正確的是（　?。? A．F甲＞F乙＞F丙 B．F甲＜F乙＜F丙 C．F甲=F乙=F丙 D．F甲=F乙＞F丙 11．潛水艇潛入水下越深，受到的壓強和浮力（　?。? A．壓強越大，浮力越大 B．壓強越大，浮力不變 C．壓強越大，浮力越小 D．壓強不變，浮力不變 12．在圖中，主要利用浮力升空的物體是（　?。? A． 飛機 B． 熱氣球 C． 風箏 D． 火箭 　 二、填空題（共26分，每空1分） 13．沿水平方向勻速推動一張質量為10kg的課桌，課桌受到地面的阻力為20N，則人用的推力是　　　　　　N；同時桌子受到地面的支持力為　　　　　　N，方向是　　　　　　． 14．正在上升的氫氣球，下端拴一個小裝飾物，當升空到某高度時，忽然繩子斷裂，裝飾物開始時將先　　　　　　運動，這是由于　　　　　　緣故，然后向　　　　　　運動，這是由于　　　　　　緣故． 15．小英同學在超市購物時，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是　　　　　　N．突然，小英發(fā)現(xiàn)前面有一個小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為　　　　　　N（假設小車所受阻力的大小不變）． 16．質量為100kg，底面積為2m2的木箱放在水平地面上，地面所受的壓力是　　　　　　，地面受到的壓強是　　　　　?。蝗舭涯鞠浞旁诿娣e為0.5m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面的受力面積是　　　　　　，桌面所受的壓力是　　　　　　，桌面受到的壓強是　　　　　?。? 17．杭長高鐵衙州段正在緊鑼密鼓的建設中，高鐵用無砟軌道，即路基不用碎石，鋼軌直接鋪設在鋼筋混凝土的路基上（如圖甲所示），建造的成本高，但能確保列車快速通行的安全；傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟（如圖乙所示）．請分析回答： （1）傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，通過　　　　　　 的方法來減小壓強，防止鋼軌下陷； （2）高速列車進站時的速度要比普通列車大一些，為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺上的安全線與列車的距離也要更大些（如圖丙所示）．這是因為高速列車進站時車體附近空氣流動速度更大，氣壓更　　　　　　 （選填“大”或“小”）． 18．現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用水． （1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是　　　　　?。? （2）瓶中水的質量為500g，則水的重力為　　　　　　N，若用10N的力握住水瓶在空中靜止不動，則水瓶受到的摩擦力為　　　　　　N，若將握力增大，則水瓶受到的摩擦力將　　　　　?。ㄟx填“變大”或“變小”或“不變”） （3）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到　　　　　　的作用． 19．如圖所示，一個重為8N的鐵塊掛在彈簧測力計上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為6N，則鐵塊受到的浮力是　　　　　　N，溢出水的重力是　　　　　　N． 20．物體的沉浮取決于物體所受的　　　　　　與　　　　　　的大小關系． 　 三、簡答題（共4分，每空1分） 21．把塑料掛衣鉤的皮碗用力按在貼瓷磚的墻上，如圖所示，用它就可以掛衣服、書包等，這是為什么？ 答：將皮碗用力往墻上按，排出碗內的　　　　　　，外界的　　　　　　將皮碗壓在墻上，當掛上衣服書包等，皮碗和墻之間產(chǎn)生的　　　　　　和衣服書包等受到的　　　　　　相等，皮碗仍然靜止，不會掉下來． 　 四、實驗（共27分，選擇題題2分，其余每空1分） 22．在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)． （1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止．若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止．你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　　　　　　 （2）當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是　　　　　?。? A．否定相應的理論 B．放棄實驗，直接認同相應的理論 C．查閱資料，了解理論的適用條件． 23．小明參觀戰(zhàn)士操練時，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們手榴彈的投擲距離不同．他猜想手榴彈的投擲距離可能與投擲的角度和出手時的速度有關．回家后，他利用兩把射出水流速度不同的水槍進行如圖探究． 表一（探究一的實驗數(shù)據(jù)） 實驗序號 槍管與水平方向的夾角θ 水流落地點與槍口的水平距離s/m 1 20 5.3 2 30 5.8 3 40 6.0 4 50 5.6 5 60 4.7 表二（探究二的實驗數(shù)據(jù)） 實驗序號 槍管與水平方向的夾角θ 水流落地點與槍口的水平距離s/m 6 20 7.7 7 30 8.8 8 40 9.3 9 50 8.9 10 60 7.6 問：（1）從水槍口射出的水流，由于　　　　　　仍能繼續(xù)運動，最終落到地面，是由于受到　　　　　　的作用． （2）在研究水流落地點與槍口的距離s與槍管和水平方向夾角θ的關系時，要保持　　　　　　不變． （3）①分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，可初步得出：在水流射出時速度相同的情況下，槍管與水平方向的夾角為　　　　　　時，射出的水平距離最大． ②分析實驗序號為1、6（2、7或3、8等）的數(shù)據(jù)，可初步得出：在槍管與水平方向的夾角相同時，　　　　　　． （4）實際上影響投擲距離還有其它因素，請你猜想：戰(zhàn)士的投擲距離還可能與　　　　　　等有關． 24．為了探究液體壓強與哪些因素有關，完成如圖所示實驗： （1）實驗中通過U形管兩邊液面的　　　　　　反映液體內部壓強的大?。? （2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與　　　　　　的關系．結論是：同種液體，壓強隨深度的增加而　　　　　　 （3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：　　　　　　、　　　　　　兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀　　　　　　 （4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用　　　　　　、　　　　　　兩個圖進行對比．結論是：深度相同時，液體密度越大，液體壓強越　　　　　?。? 25．如圖所示是在標準大氣壓下做的　　　　　　實驗，玻璃管中的液體是　　　　　　，圖中的高度h=　　　　　　mm，1標準大氣壓=　　　　　　Pa．某同學將該實驗從山腳下移到山頂，玻璃管中的水銀柱會　　　　　?。f明大氣壓隨高度的增加而　　　　　　（填“增大”，“減小”）． 26．學習了浮力之后，劉明在家里進行了如下實驗：在兩個完全相同的杯子甲、乙中分別盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入兩杯中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示．則雞蛋在甲中受到的浮力　　　　　　在乙中的浮力（填“大于”“小于”或“等于”），甲杯鹽水的密度　　　　　　乙杯鹽水的密度（填“大于”“小于”或“等于”），甲杯底受到鹽水的壓強　　　　　　乙杯底受到鹽水的壓強（填“大于”“小于”或“等于”）． 　 五、計算題（解答時應寫出必要的文字說明、步驟和公式，共19分） 27．一物體的質量是10kg，用力F拉著它在水平地面上做勻速直線運動，已知摩擦力是車重的0.05倍，則拉力F是多少？ 28．我國自主制造的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，某次試潛順利完成下潛5000m深度，此次下潛全過程的平均速度約為0.5m/s，潛到最深處時海水對“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭娺_5107Pa． （1）求“蛟龍?zhí)枴北敬蜗聺撨^程所用的時間約為多少？ （2）如果“蛟龍?zhí)枴睗撍饕粋€觀測窗的面積約為0.03m2，則潛到最深處時海水對該觀測窗的壓力約為多大？ 29．有一個邊長為0.1m，質量為2.5kg的正方體石塊，靜止在水平地面上．該石頭對水平地面的壓強是多少？ （2）若把該石頭慢慢放入水中，石頭浸沒水中后受到的浮力是多少？ 　 2015-2016學年福建省泉州市惠安縣城北初中教研聯(lián)盟八年級（下）期中物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題（共24分，每小題2分） 1．教室里懸掛著的電燈處于靜止狀態(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將（　　） A．加速下落 B．勻速下落 C．保持靜止 D．可以向各個方向運動 【考點】牛頓第一定律． 【分析】慣性是物體的一種固有屬性，任何物體都具有保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動的性質． 【解答】解：電燈所受的所有力都消失，由于慣性，它將保持原有的靜止狀態(tài)， 故選C． 【點評】利用慣性知識解答有關現(xiàn)象，“由于慣性”四個字必須出現(xiàn)，注意分析物體受力前的狀態(tài)，力消失后的狀態(tài)． 　 2．如圖所示，一個小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小車仍保持靜止，則（　?。? A．小孩對車的推力大于車受到的阻力 B．小孩對車的推力等于車受到的阻力 C．小孩對車的推力小于車受到的阻力 D．小孩對車的推力與車受到的阻力的大小無關 【考點】二力平衡條件的應用． 【分析】二力平衡的條件是：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上． 先對汽車進行受力分析，然后根據(jù)二力平衡的條件進行分析． 【解答】解：因為汽車在豎直方向上受到重力和支持力作用，在水平方向上受到推力和摩擦力作用，由于汽車處于靜止狀態(tài)，因此豎直方向上的重力和支持力是一對平衡力，水平方向上的推力和摩擦力也是一對平衡力． 故選B． 【點評】知道二力平衡的條件，會對物體進行受力分析，會根據(jù)物體的狀態(tài)和二力平衡的條件判斷力的關系． 　 3．如圖用50N的力按住一重10N的木塊，當物體沿豎直墻壁勻速下滑時，物體受到的摩擦力的大小是（　?。? A．10N B．40N C．50N D．60N 【考點】平衡狀態(tài)的判斷；二力平衡條件的應用． 【分析】此木塊在這種狀態(tài)下受到多個力的作用，解答此題的關鍵是分析木塊在平衡狀態(tài)下，哪兩個力是一對平衡力． 【解答】解：由題意可知，物體沿豎直墻壁勻速下滑，處于平衡狀態(tài)． 物體受到的摩擦力和物體所受重力是一對平衡力． 根據(jù)二力平衡的條件，木塊受到的摩擦力就等于木塊的重力． 故選A． 【點評】此題主要考查學生對二力平衡條件的應用．通過練習讓學生明確：可根據(jù)一個力的大小、方向，確定另外一個力的大小和方向． 　 4．如圖所示，兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（　?。? A．兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強大 B．兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強大 C．兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓強大 D．兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓強大 【考點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗． 【分析】兩手指接觸的是鉛筆的兩頭，一頭粗一頭細，即受力面積不同，而兩手間的力大小相等，根據(jù)壓強公式P=，所以受力面積小的壓強大． 【解答】解：當兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止時，兩手間的力大小相等，右手的受力面積較小，所以壓強較大； 故選B． 【點評】解決此題要結合壓強公式和控制變量法進行分析解答． 　 5．一塊長木板放在水平桌面上，如圖甲所示，現(xiàn)用一水平方向的力F′向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面至圖乙所示的位置，在此過程中，木板對桌面的壓力F和壓強P的變化情況是（　　） A．F不變，P減小 B．F不變，P增大 C．F減小，P不變 D．F增大，P不變 【考點】壓強的大小及其計算；力作用的相互性；二力平衡條件的應用． 【分析】由二力平衡可知重力與支持力的關系，由力的相互性可知壓力的大?。挥山佑|面積的變化利用壓強公式可求得壓強的變化． 【解答】解：因物體在桌子上處于平衡狀態(tài)，故G=F支，而支持力與壓力相等，故壓力也等于重力，重力不變，故壓力不變； 在物體移動的過程中因接觸面積變小，故由P=可知，因F不變，接觸面積減小，故壓強將增大． 故選B． 【點評】本題考查壓強公式的應用，在解答本題時應注意先確定壓力不變，再由接觸面積的變化確定壓強的變化． 　 6．下列措施中為了增大壓強的是（　?。? A．書包帶盡量做得寬些 B．載重汽車的車輪比小汽車的寬些 C．擰螺絲時，在螺母下加一個較大的墊片 D．用一條細線將松花蛋切開 【考點】增大壓強的方法及其應用． 【分析】（1）壓強大小的影響因素：壓力大小、受力面積． （2）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力． 【解答】解：A、書包帶盡量做得寬些，是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，肩膀感到舒服．不符合題意． B、載重汽車的車輪比小汽車的寬些，增大受力面積，減小對地面的壓強．不符合題意． C、擰螺絲時，在螺母下加一個較大的墊片，在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強．不符合題意． D、用一條細線將松花蛋切開，在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，容易把松花蛋切開．符合題意． 故選D． 【點評】掌握壓強大小的影響因素，增大壓強和減小壓強的方法． 　 7．如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質量相等的液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平．設液體對兩試管底的壓強分別為p甲和p乙，則（　?。? A．p甲＜p乙 B．p甲=p乙 C．p甲＞p乙 D．條件不足，無法判斷 【考點】液體壓強計算公式的應用；壓強大小比較． 【分析】（1）液體壓強的計算公式P=ρgh，h指的是該液面到自由液面的垂直距離． （2）密度的計算公式ρ= 【解答】解：由題意可知兩管中所裝的液體質量是相等的m甲=m乙，乙管是傾斜的，由此可知乙管中所裝的液體體積比較大即V甲＜V乙，根據(jù)密度的計算公式可知ρ甲＞ρ乙． 再根據(jù)液體壓強的計算公式P=ρgh，液體的深度是一定的，ρ甲＞ρ乙所以P甲＞P乙 故選：C． 【點評】此題是液體密度與液體壓強結合在一起的綜合題． 　 8．王偉老師經(jīng)常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗（如圖）不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是（　?。? A． B． C． D． 【考點】流體壓強與流速關系的探究實驗；大氣壓的綜合應用． 【分析】要解答本題需掌握：流體的流速越大，壓強越?。涣魉僭叫?，壓強越大． 【解答】解： A、在兩張紙片中間吹氣，紙片合攏．這是因為紙片中間空氣流速大，壓強變小，紙外側的壓強不變，紙受到向內的壓強大于向外的壓強，受到向內的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏． B、將一紙條放在嘴邊，用力從紙條上方吹氣，因為紙條上方的空氣流速大，壓強小，紙條下方的空氣流速小，壓強大，紙條受到一個豎直向上的壓力差，所以紙條就飄起來． D、當用力吹漏斗時，氣流從漏斗的壁快速流出，速度比較大，乒乓球的上部氣流流速大，壓強比較小，乒乓球的下部受到的大氣壓是不變的，托著乒乓球不會掉下來． 以上三個實驗表明氣體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大． C、吸管吸飲料，飲料上升是利用了大氣壓的作用． 故選C． 【點評】本題主要考查學生對流體壓強和流速關系的了解和掌握，是一道基礎題． 　 9．小華想用空易拉罐來體驗大氣壓強的存在，下列操作能達到目的是（　?。? A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟 B．將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟 C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟 D．用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟 【考點】大氣壓的綜合應用；力的作用效果． 【分析】分析易拉罐變癟的原因（A是手的壓力、B是水的壓力、C是地面的撞擊力、D是大氣壓的作用），判斷是否能體驗大氣壓的存在而得出答案． 【解答】解：A、用手捏易拉罐，手對易拉罐施力，使易拉罐變形、變癟，與大氣壓無關，不符合題意，故A錯； B、液體內部的壓強隨深度的增加而增大，將密封易拉罐置于深水中，受到水的壓強很大，而使易拉罐變形，與大氣壓無關，不符合題意，故B錯； C、易拉罐從高處下落撞擊地面，地面給易拉罐一個很大的力，使易拉罐變形，與大氣壓無關，不符合題意，故C錯； D、用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，使里面的氣壓變小，在外界大氣壓的作用下變形，符合題意，故D正確． 故選D． 【點評】學生利用身邊的器材驗證大氣壓的存在、用所學的知識分析判斷，有意義！ 　 10．如圖所示，體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中的浮沉情況，此時甲、乙、丙三個物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙，則下面關系正確的是（　?。? A．F甲＞F乙＞F丙 B．F甲＜F乙＜F丙 C．F甲=F乙=F丙 D．F甲=F乙＞F丙 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】阿基米德原理告訴我們：浸在液體中的物體所受的浮力大小等于它排開的液體所受的重力，用公式表示即F浮=ρ液gV排． 根據(jù)公式可知，浸沒在水中的物體浮力大小與V排有關，所以要判斷這三個物體在水中所受的浮力大小關系，就需要看這三個物體在水中的V排大小關系． 【解答】解：因為甲、乙、丙三個物體的體積相同且都浸沒在水中，所以這三個物體在水中的V排都相同，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，這三個物體在水中所受的浮力都相同，即F甲=F乙=F丙． 故選C． 【點評】不少學生受了上浮、下沉的影響，誤以為上浮是因為浮力大、下沉是因為浮力小．這里要注意的是：物體的浮沉條件是由物體的浮力和重力共同決定的，上浮是因為物體受到的浮力大于重力，下沉是因為物體受到的浮力小于重力．解答本題不要根據(jù)上浮、下沉去判斷它們的浮力大小，而應該根據(jù)阿基米德原理去分析． 　 11．潛水艇潛入水下越深，受到的壓強和浮力（　?。? A．壓強越大，浮力越大 B．壓強越大，浮力不變 C．壓強越大，浮力越小 D．壓強不變，浮力不變 【考點】液體的壓強的特點；阿基米德原理． 【分析】在水中，水的密度不變，但下潛時，所處的深度變大，由液體壓強公式分析所受壓強變化；外形（排開水的體積）不變，由阿基米德原理分析浮力變化． 【解答】解：當潛水艇在水下的深度增加時， （1）所處深度h變大， ∵p=ρ水gh，h變大， ∴受到的壓強p變大； （2）∵潛水艇V排不變， ∴F浮=ρ水V排g可知，受到的浮力不變． 故選B． 【點評】潛水艇在水中下潛時，所受液體壓強變大，好理解、好判斷；但所受浮力大小，往往受壓強的影響，產(chǎn)生誤判．因此分析時抓住排開水的體積（外形不變）不變是關鍵． 　 12．在圖中，主要利用浮力升空的物體是（　?。? A． 飛機 B． 熱氣球 C． 風箏 D． 火箭 【考點】浮力的利用． 【分析】浮力與升力在生活中的應用很廣泛，不同的物體升空的原理也不盡相同．熱氣球是通過改變氣體的密度改變浮力與重力的關系實現(xiàn)升降；風箏、飛機等是利用流體壓強產(chǎn)生的升力升空的． 【解答】解： A、飛機是利用機翼上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的，所以該選項不正確． B、熱氣球里熱空氣的密度小于空氣的密度，使氣球受到的浮力大于氣球的重力，因而能升空，所以該選項正確． C、風箏是利用風箏上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的，所以該選項不正確． D、火箭升空靠氣體的反沖作用而獲得動力，所以該選項不正確． 故選B． 【點評】本題是一道有關浮力、升力和相互作用力的綜合性選擇題，在解題時要認真分析每一個選項，找出其對應的知識點． 　 二、填空題（共26分，每空1分） 13．沿水平方向勻速推動一張質量為10kg的課桌，課桌受到地面的阻力為20N，則人用的推力是　20　N；同時桌子受到地面的支持力為　98　N，方向是　豎直向上?。? 【考點】二力平衡條件的應用． 【分析】物體處于平衡狀態(tài)時所受的力即為平衡力；理解二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，在同一條直線上，且力作用在同一個物體上． 【解答】解：∵課桌處于勻速直線運動狀態(tài)； ∴課桌在水平方向上處于平衡狀態(tài)，則在水平方向上受的力是平衡力； 即阻力和推力是一對平衡力； 根據(jù)二力平衡的條件：阻力和推力的大小相等，方向相反而且作用在同一條直線上； ∴人用的推力等于課桌所受到的阻力，大小為20N． 在豎直方向受重力和支持力作用，二力是一對平衡力，故支持力：F=G=mg=10kg9.8N/kg=98N，方向豎直向上． 故答案為：20；98；豎直向上． 【點評】本題考查了二力平衡條件的應用．物體靜止或勻速直線運動時，物體受到平衡力的作用．關鍵知道物體在豎直方向和水平方向分別受到平衡力作用． 　 14．正在上升的氫氣球，下端拴一個小裝飾物，當升空到某高度時，忽然繩子斷裂，裝飾物開始時將先　向上　運動，這是由于　慣性　緣故，然后向　下　運動，這是由于　重力　緣故． 【考點】慣性；重力． 【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，一切物體都有慣性． 力是改變物體運動狀態(tài)的原因． 【解答】解：氣球和重物一起上升，當?shù)竭_一定高度后，繩子斷開，物體與氣球脫離，這個物體由于慣性要保持原來的向上的運動狀態(tài)，所以物體要繼續(xù)上升一段距離． 由于氣球受到重力的作用，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，所以它會向下運動，最終落到地面． 故答案為：向上；慣性；下；重力． 【點評】此題考查慣性和重力，比較容易忽略物體由于慣性繼續(xù)上升一段距離這個過程． 　 15．小英同學在超市購物時，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是　5　N．突然，小英發(fā)現(xiàn)前面有一個小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為　15　N（假設小車所受阻力的大小不變）． 【考點】二力平衡條件的應用；力的合成與應用． 【分析】解答此題，關鍵是進行正確的受力分析，首先是明確存在哪些力以及哪些力在題設中對結論有用，然后是確定力的方向，接著對力的關系進行分析．在題目所提供的第一種情境中，主要運用二力平衡的相關知識進行分析計算；第二種情境，主要是確定力的方向，然后運用力的合成進行分析計算．需要注意的是，第二種情境下，小車在減速時仍然向前運動，但并沒有受到水平向前的力，僅僅是慣性使然，同時，物體在同種物體表面做勻速直線運動時不論速度大小，受到的摩擦阻力都相等，所以10N的力和阻力5N都是水平向后作用的． 【解答】解：（1）在第一種情境中，購物小車在5N的水平推力作用下在地面上作勻速直線運動，即處于一種平衡狀態(tài)，所以說，購物小車受到了平衡力的作用，經(jīng)分析可知，此時水平方向上只存在兩個力：水平向前的推力和水平向后的阻力，這是一對平衡力，大小相等，即5N． （2）在第二種情境中，水平方向只存在兩個力：水平向后的拉力10N和水平向后的阻力5N，因兩者方向相同，所以，合力為5N+10N=15N． 故答案為：5；15． 【點評】本題主要考查的是同學們對二力平衡和力的合成的掌握以及分析能力，在分析本題時，有兩點很重要：一是物體在相同的表面做勻速直線運動時，不論速度如何，其受到的接觸面摩擦阻力都是固定不變的；二是不要慣性錯當成一種力進行分析． 　 16．質量為100kg，底面積為2m2的木箱放在水平地面上，地面所受的壓力是　980N　，地面受到的壓強是　490Pa　；若把木箱放在面積為0.5m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面的受力面積是　0.5m2　，桌面所受的壓力是　980N　，桌面受到的壓強是　1960Pa　． 【考點】壓強的大小及其計算；壓力及重力與壓力的區(qū)別． 【分析】明確木箱放在水平地面上和桌面上時壓力等于本身的重力，判斷出放在水平地面上和桌面上，其受力面積是多少，然后根據(jù)壓強公式即可直接求出答案． 【解答】解：由題意可知，木箱放在水平地面上，其受力面積等于箱子的底面積，即S1=2m2； 地面所受的壓力：F=G=mg=100kg9.8N/kg=980N； 地面受到的壓強：p1===490Pa； 若把木箱放在面積為0.5m2的桌面上，桌面面積小于木箱的底面積， 此時受力面積等于桌面的面積，即S2=0.5m2； 桌面所受壓力仍然等于箱子的重力，即F=G=980N， 桌面受到的壓強：p2===1960Pa． 故答案為：980N；490Pa；0.5m2；980N；1960Pa． 【點評】此題主要考查學生對壓強大小及其計算的理解和掌握，計算時要注意使用國際單位，并要注意壓力與受力面積的對應性． 　 17．杭長高鐵衙州段正在緊鑼密鼓的建設中，高鐵用無砟軌道，即路基不用碎石，鋼軌直接鋪設在鋼筋混凝土的路基上（如圖甲所示），建造的成本高，但能確保列車快速通行的安全；傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟（如圖乙所示）．請分析回答： （1）傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，通過　增大受力面積　 的方法來減小壓強，防止鋼軌下陷； （2）高速列車進站時的速度要比普通列車大一些，為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺上的安全線與列車的距離也要更大些（如圖丙所示）．這是因為高速列車進站時車體附近空氣流動速度更大，氣壓更　小　 （選填“大”或“小”）． 【考點】減小壓強的方法及其應用；流體壓強與流速的關系． 【分析】（1）根據(jù)減小壓強的方法：在壓力一定的情況下，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定的情況下，減小壓力可減小壓強． （1）根據(jù)氣體壓強和流速的關系，流速越大，壓強越小進行分析，即可作答． 【解答】解：（1）傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設在枕木上，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積來減小壓強，防止鐵軌因壓強太大而下陷到泥土里， 故答案為：增大受力面積． （2）根據(jù)氣體壓強和流速的關系可知，高速列車駛過時，列車附近的空氣流速變大，壓強變小，外面的壓強大于列車附近的壓強，這樣人外側的大氣壓會把人推向火車．所以站臺上的安全線與列車的距離也要更大些． 故答案為：?。? 【點評】此題考查學生對減小壓強的方法及其應用，流體壓強與流體的關系的理解和掌握．同學們主要是掌握好控制變量法的具體運用，在平時的學習過程中，要擅于運用物理知識來解釋一些日常現(xiàn)象，從而為解答此類題積累經(jīng)驗． 　 18．現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用水． （1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是　增大摩擦力?。? （2）瓶中水的質量為500g，則水的重力為　5　N，若用10N的力握住水瓶在空中靜止不動，則水瓶受到的摩擦力為　5　N，若將握力增大，則水瓶受到的摩擦力將　不變?。ㄟx填“變大”或“變小”或“不變”） （3）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到　大氣壓　的作用． 【考點】增大或減小摩擦的方法；二力平衡條件的應用；大氣壓的綜合應用． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力； （2）利用公式G=mg可計算水的重力；知道重力與摩擦力是一對平衡力，可判斷摩擦力的大小； （3）從瓶口向外吸氣，減小了瓶內空氣的壓強，瓶子在內外壓強差的作用下被壓癟． 【解答】解：（1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力． （2）水的重力：Gmg=0.5kg10N/kg=5N； 水瓶在空中靜止不動，則水瓶受到的摩擦力與水的重力是一對平衡力，故摩擦力的為5N；若將握力增大，則水瓶受到的摩擦力仍與重力平衡，則摩擦力將不變； （3）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶內氣壓小于外界大氣壓，所以瓶子變癟，是由于瓶子受到大氣壓的作用． 故答案為：（1）增大摩擦力；（2）5；5；不變；大氣壓． 【點評】了解影響摩擦力大小的因素，會運用二力平衡判斷摩擦力的大小，同時了解大氣壓應用的實例，是解答本題的關鍵． 　 19．如圖所示，一個重為8N的鐵塊掛在彈簧測力計上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為6N，則鐵塊受到的浮力是　2　N，溢出水的重力是　2　N． 【考點】阿基米德原理；浮力大小的計算． 【分析】知道鐵塊重和浸沒水中后彈簧測力計的示數(shù)，利用稱重法F浮=G﹣F示求出鐵塊受到的浮力；鐵塊浸沒水中時排開的水都溢出溢水杯，根據(jù)阿基米德原理求溢出水的重． 【解答】解：鐵塊受到的浮力： F浮=G﹣F示=8N﹣6N=2N， ∵F浮=G排=G溢， ∴溢出水的重力：G溢=2N． 故答案為：2，2． 【點評】本題考查學生對計算浮力的兩種方法（阿基米德原理、稱重法）的掌握和運用，看學生能否靈活應用公式求出題目中所需物理量． 　 20．物體的沉浮取決于物體所受的　重力　與　浮力　的大小關系． 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】物體的沉浮條件：浸沒在液體中的物體，當物體受到的浮力大于物體的重力，物體上?。划斘矬w受到的浮力小于物體的重力，物體下沉；當物體受到的浮力等于物體的重力，物體懸?。? 【解答】解：浸沒在液體中的物體，物體的沉浮取決于物體所受的浮力與重力的大小關系； 當物體受到的浮力大于物體的重力，物體上浮；當物體受到的浮力小于物體的重力，物體下沉；當物體受到的浮力等于物體的重力，物體懸?。? 故答案為：重力；浮力． 【點評】本題考查了學生對物體的浮沉條件的了解與掌握，難度不大，屬于基礎題目． 　 三、簡答題（共4分，每空1分） 21．把塑料掛衣鉤的皮碗用力按在貼瓷磚的墻上，如圖所示，用它就可以掛衣服、書包等，這是為什么？ 答：將皮碗用力往墻上按，排出碗內的　空氣　，外界的　大氣壓　將皮碗壓在墻上，當掛上衣服書包等，皮碗和墻之間產(chǎn)生的　摩擦力　和衣服書包等受到的　重力　相等，皮碗仍然靜止，不會掉下來． 【考點】大氣壓的綜合應用；二力平衡條件的應用． 【分析】塑料掛衣鉤受到重力，但能緊貼在墻上靜止不動，說明掛衣鉤和墻壁之間存在摩擦力．摩擦力的產(chǎn)生是由于大氣壓力的作用的結果． 【解答】答：將皮碗用力往墻上按，排除碗內的空氣，碗內就沒有了氣壓，大氣壓強產(chǎn)生的壓力就將皮碗壓在墻上，當掛上衣服書包等，皮碗和墻之間產(chǎn)生的摩擦力和衣服書包等重力相等，皮碗仍然靜止，不會掉下來． 故答案為：空氣；大氣壓；摩擦力；重力． 【點評】此題考查的是大氣壓的存在，需要明確的是：掛衣鉤不會掉下來是摩擦力克服重力，不是大氣壓力克服重力． 　 四、實驗（共27分，選擇題題2分，其余每空1分） 22．在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)． （1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止．若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止．你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　存在摩擦力．　 （2）當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是　C?。? A．否定相應的理論 B．放棄實驗，直接認同相應的理論 C．查閱資料，了解理論的適用條件． 【考點】二力平衡條件的應用． 【分析】（1）小車與桌面間存在摩擦力，可從摩擦力的角度分析小車仍保持平衡的原因； （2）任何理論都有一定的適用條件，當理論與實驗現(xiàn)象不服時，可找出理論的適用條件，看實驗條件是否符合理論的適用條件． 【解答】解：（1）由于小車與桌面間存在摩擦力，所以當小車保持靜止后，再在右盤中加入一個較小的砝碼，小車往往扔保持靜止； （2）當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，應查閱資料，了解理論的適用條件，故選擇C． 故答案為：（1）存在摩擦力；（2）C． 【點評】本題是一道實驗題，認真審題、充分理解題意，找出實驗現(xiàn)象原因即可答題；另外應知道：任何理論都有一定的適用條件，要知道各理論的適用條件． 　 23．小明參觀戰(zhàn)士操練時，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們手榴彈的投擲距離不同．他猜想手榴彈的投擲距離可能與投擲的角度和出手時的速度有關．回家后，他利用兩把射出水流速度不同的水槍進行如圖探究． 表一（探究一的實驗數(shù)據(jù)） 實驗序號 槍管與水平方向的夾角θ 水流落地點與槍口的水平距離s/m 1 20 5.3 2 30 5.8 3 40 6.0 4 50 5.6 5 60 4.7 表二（探究二的實驗數(shù)據(jù)） 實驗序號 槍管與水平方向的夾角θ 水流落地點與槍口的水平距離s/m 6 20 7.7 7 30 8.8 8 40 9.3 9 50 8.9 10 60 7.6 問：（1）從水槍口射出的水流，由于　慣性　仍能繼續(xù)運動，最終落到地面，是由于受到　重力　的作用． （2）在研究水流落地點與槍口的距離s與槍管和水平方向夾角θ的關系時，要保持　水流射出時的速度　不變． （3）①分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，可初步得出：在水流射出時速度相同的情況下，槍管與水平方向的夾角為　40　時，射出的水平距離最大． ②分析實驗序號為1、6（2、7或3、8等）的數(shù)據(jù)，可初步得出：在槍管與水平方向的夾角相同時，　水流射出時的速度越大，水流射出的水平距離越大?。? （4）實際上影響投擲距離還有其它因素，請你猜想：戰(zhàn)士的投擲距離還可能與　高度　等有關． 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】（1）水流離開水槍后就不再受到水槍施加的作用力，能夠向前運動是因為保持了原來的運動狀態(tài)，保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性； 地面附近的物體都受到重力作用，重力的方向是豎直向下的，水流離開水槍最終要落下來就是因為受到重力的作用； （2）當影響因素是兩個或兩個以上時，在探究與其中一個因素的關系時，就要采用控制變量法控制另一個因素不變；由此得出結論； （3）分析表一，看在槍管與水平方向的夾角為多少度時，水流射出的水平距離最大； 通過分析，看1、6兩次實驗數(shù)據(jù)中什么因素相同，什么因素不同，探究的是水流射出的水平距離和不同的這個因素的關系，通過對數(shù)據(jù)的分析，得出結論； （4）根據(jù)我們在現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗做出猜想． 【解答】解：（1）水流離開槍筒后，不再受到水槍施加的作用力，但由于運動保持原來向前的運動狀態(tài)，所以能夠繼續(xù)向前運動；最終落到地面是由于受到豎直向下重力的作用； （2）他猜想手榴彈的投擲距離可能與投擲的角度和出手時的速度有關，由此類比，水流落地點到槍口的距離和槍管與水平方向的夾角、水流流出槍口的速度有關，要探究水流落地點與槍口的距離s與槍管和水平方向夾角θ的關系，就要采用控制變量法控制水流射出時的速度一定； （3）①分析表一的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：在水流射出速度一定，都為V1時，槍管與水平方向的夾角為40時，射出的水平距離最大； ②1、6兩次實驗，槍管與水平方向的夾角都是20，第6次實驗水流射出速度比較大，射出的水平距離比較大，由此得出結論：槍管與水平方向的夾角相同時，水流射出時的速度越大，水流射出的水平距離越大； （4）根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知，站的越高，扔得越遠，因此我們做出猜想：戰(zhàn)士的投擲距離還可能與高度有關； 故答案為：（1）慣性；重力；（2）水流射出時的速度；（3）40；水流射出時的速度越大，水流射出的水平距離越大；（4）高度． 【點評】此題考查的是我們對于物理實驗探究方法的掌握，我們學習物理，不僅僅時學習知識，更重要的是學習探究方法，這也是現(xiàn)在中考考查的一個側重點，需要掌握． 　 24．為了探究液體壓強與哪些因素有關，完成如圖所示實驗： （1）實驗中通過U形管兩邊液面的　高度差　反映液體內部壓強的大?。? （2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與　液體深度　的關系．結論是：同種液體，壓強隨深度的增加而　增大　 （3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：　丙　、　丁　兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀　無關　 （4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用　乙　、　丙　兩個圖進行對比．結論是：深度相同時，液體密度越大，液體壓強越　大?。? 【考點】探究液體壓強的特點實驗． 【分析】（1）液體壓強的大小無法顯示出來，但可以用看得見的U形管中液面的高度差來判斷壓強的大小，這就是轉換法； （2）要探究液體壓強與深度的關系，需保持液體的密度一定； （3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，需保持液體的密度和深度一定； （4）要探究液體壓強與液體密度的關系，需保持液體的深度一定； 【解答】解：（1）液體壓強的大小無法顯示出來，但可以用看得見的U形管中液面的高度差來判斷壓強的大小； （2）比較甲、乙可知，液體的密度相同，金屬盒浸沒的深度不同，因此，探究的是液體壓強與深度的關系，可得出的結論是：同種液體，壓強隨深度的增加而增大； （3）圖丙與丁中，同為鹽水，深度相同，只有容器的形狀不同，并且U形管中液面的高度差也相同，說明，液體壓強與盛放液體的容器形狀無關； （4）探究液體壓強與密度的關系，應控制深度不變，故圖乙和丙符合要求，可得出的結論是：深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大； 故答案為：（1）高度差；（2）液體深度；增大；（3）丙、??； 無關；（4）乙、丙；大； 【點評】壓強計的工作原理是我們首先應該了解的，在此實驗中控制變量法的運用非常關鍵，只有這樣，所探究的結論才具有說服力和科學性． 　 25．如圖所示是在標準大氣壓下做的　托里拆利　實驗，玻璃管中的液體是　水銀　，圖中的高度h=　760　mm，1標準大氣壓=　1.01105　Pa．某同學將該實驗從山腳下移到山頂，玻璃管中的水銀柱會　下降?。f明大氣壓隨高度的增加而　減小?。ㄌ睢霸龃蟆?，“減小”）． 【考點】大氣壓強的測量方法． 【分析】（1）實驗室中常用水銀來做托里拆利實驗，是考慮到操作的可行性；1標準大氣壓=1.01105Pa； （2）托里拆利實驗是測量大氣壓的，玻璃管中的水銀柱的高度體現(xiàn)了大氣壓的高低，反過來，大氣壓的變化決定了玻璃管中水銀柱的高度． 利用大氣壓隨高度的變化規(guī)律，從而確定玻璃管中水銀柱的高度變化． 【解答】解：（1）如圖所示是在標準大氣壓下做的托里拆利實驗，因為水銀的密度最大，操作起來更方便，因此，在托里拆利實驗中，玻璃管內的液體是水銀．在標準大氣壓下做這一實驗時，水銀柱的高度應為760mm，它的值應該=1.01105Pa； （2）將該實驗從山腳下移到山頂，由于高度增加，外界大氣壓減小，根據(jù)p=ρgh可知，h變小，即玻璃管中的水銀柱會下降，說明大氣壓隨著高度的增加而減小． 故答案為：托里拆利；水銀；760；1.01105；下降；減?。? 【點評】知道水銀柱的高度受大氣壓來決定是解決此題的關鍵，明確大氣壓與高度的關系是解決此題的入手點． 　 26．學習了浮力之后，劉明在家里進行了如下實驗：在兩個完全相同的杯子甲、乙中分別盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入兩杯中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示．則雞蛋在甲中受到的浮力　等于　在乙中的浮力（填“大于”“小于”或“等于”），甲杯鹽水的密度　小于　乙杯鹽水的密度（填“大于”“小于”或“等于”），甲杯底受到鹽水的壓強　小于　乙杯底受到鹽水的壓強（填“大于”“小于”或“等于”）． 【考點】物體的浮沉條件及其應用；壓強大小比較． 【分析】根據(jù)物體的浮沉條件判斷兩者所受浮力關系和液體密度關系，再根據(jù)p=ρgh判斷對杯底的壓強關系． 【解答】解： （1）由圖可知，雞蛋在甲、乙兩杯中分別處于懸浮和漂浮狀態(tài)， 因為物體漂浮或懸浮時，受到的浮力和自身的重力相等， 所以，同一只雞蛋在兩杯中受到的浮力相等，都等于雞蛋的重力； （2）因為ρ液＞ρ物時物體漂浮，ρ液=ρ物時物體懸浮， 所以，乙杯中鹽水的密度大于甲杯中鹽水的密度， 因為p=ρgh，且兩杯中液面相平， 所以，乙杯底受到鹽水的壓強大于甲杯底受到鹽水的壓強． 故答案為：等于；小于；小于． 【點評】本題考查了物體浮沉條件和液體壓強公式的應用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關系，同時要搞清不同狀態(tài)下（漂浮、懸?。┪矬w所受重力與浮力的大小關系． 　 五、計算題（解答時應寫出必要的文字說明、步驟和公式，共19分） 27．一物體的質量是10kg，用力F拉著它在水平地面上做勻速直線運動，已知摩擦力是車重的0.05倍，則拉力F是多少？ 【考點】勻速直線運動；二力平衡條件的應用． 【分析】根據(jù)G=mg首先求出重力．根據(jù)摩擦力和重力的關系求出摩擦力． 在水平桌面上勻速直線運動的物體，水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力． 【解答】解：（1）G=mg=10Kg9.8N/Kg=98N． （2）∵物體作勻速直線運動，F(xiàn)=f， ∴F=f=0.05G=0.0598N=4.9N． 答：拉力F是4.9N． 【點評】本題考查了重力大小、二力平衡條件． 在水平桌面上勻速直線運動的物體，水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力． 　 28．我國自主制造的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，某次試潛順利完成下潛5000m深度，此次下潛全過程的平均速度約為0.5m/s，潛到最深處時海水對“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭娺_5107Pa． （1）求“蛟龍?zhí)枴北敬蜗聺撨^程所用的時間約為多少？ （2）如果“蛟龍?zhí)枴睗撍饕粋€觀測窗的面積約為0.03m2，則潛到最深處時海水對該觀測窗的壓力約為多大？ 【考點】速度公式及其應用；液體壓強計算公式的應用． 【分析】（1）已知路程與速度，由速度公式的變形公式可以求出其運動時間． （2）已知壓強與受力面積，由壓強公式的變形公式可以求出其受到的壓力． 【解答】解：（1）∵v=， ∴下潛時間t===1104s； （2）∵p=， ∴觀測窗受到的壓力： F=pS=5107Pa0.03m2=1.5106N； 答：（1）下潛時間為1104s； （2）海水對該觀測窗的壓力約為1.5106N． 【點評】本題考查了運動時間、壓力等問題，應用速度公式、壓強公式即可正確解題． 　 29．有一個邊長為0.1m，質量為2.5kg的正方體石塊，靜止在水平地面上．該石頭對水平地面的壓強是多少？ （2）若把該石頭慢慢放入水中，石頭浸沒水中后受到的浮力是多少？ 【考點】