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2016年阜陽九中八年級(上)期中測試語文試題卷 一、語文積累與綜合運用（35分） 1．默寫古詩文中的名句名篇。 （10分） （1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（6分） ①　樹樹皆秋色，_____________。 ② ____________，波撼岳陽城。 ③ 青青園中葵，___________。 ④ ____________，北風(fēng)江上寒 。 ⑤ 相顧無相識，___________。 ⑥ 揮手自茲去，___________。 （2）默寫出劉禹錫的《秋詞》 （4分） 2．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 （9分） 我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，沒有美玉表面的柔滑，也無法zh( )射出水晶那樣耀眼迷人的光彩。[A]我們不應(yīng)也不能因此否定自己，[B]我們有著上帝錫給人類的一切，也有與生俱來的頑強(qiáng)和滲入骨髓的堅韌，怎能因為美玉、水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活著?；畛鲎约旱纳?，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形hu（ ）。 （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。（3分） 　　　　zh( ) 骨髓（ ） 自慚形hu（ ） （2）文中有錯別字的一個詞是__________，這個詞的正確寫法是__________。（2分） （3）將畫線的句子改寫成陳述句。（不改變句子原意）（2分） （4）在[A] [B]處填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 3．運用課外閱讀積累的知識，完成（1）～（2）題。（4分） （1）《駱駝祥子》講述的是舊北京人力車夫的辛酸故事，作者是 ，小說中人物性格鮮明，祥子的妻子 是一個大膽潑辣而有些心理扭曲的人物。（2分） （2）《朝花夕拾》中保姆阿長把《山海經(jīng)》誤讀成“ ”，作者在文中表達(dá)的主要情感是____________________________。（2分） 4．綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日（12分） 春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午……，從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人度過一年又一年的。節(jié)日是一種民族文化的傳承，讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。 (1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（3分） [示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節(jié)日： 春節(jié) A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 節(jié)日：____________　　　 B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：____________ C. 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村 節(jié)日：____________ (2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物和節(jié)日習(xí)俗。（4分） 它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。 人物：____________節(jié)日習(xí)俗：____________ (3)【節(jié)日論壇】現(xiàn)代社會中，許多人對西方節(jié)日很感興趣，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)等掀起一波波熱潮。相反，中華傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷遇。面對這種情況，你認(rèn)為，我們該如何對待傳統(tǒng)節(jié)日呢？（5分） 二、閱讀 （55分） [一]養(yǎng)一朵聽話的云（20分） ①在我剛剛辭職回家，還沒有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無甚春光。正如我困頓時期的心情，疲憊，不知道人生是否像書上所寫的一樣——陽光后總會有彩虹。 ②我總是躲進(jìn)書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開啟一扇窗口。女兒常常來敲門，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。 ③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最后一縷陽光。想起女兒，我不禁又酸楚起來，我已經(jīng)很久沒有給孩子禮物了，不僅因為囊中羞澀，更重要的是，作為一個男人，一個父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。 ④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現(xiàn)。我照例躲進(jìn)書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來?；液诘暮裰氐拇昂熕坪跻幌伦诱谧⊥饷媪怂械墓饩€。我突然覺得生活有些讓人絕望。 ⑤因為又不能去公園玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽都給遮住了，什么時候才能晴天?。俊?妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊?！薄笆菃幔吭撇誓敲春冒。　毙〖一镉行┮苫蟮貑柕??！笆前?，”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來。 ⑥妻子說：“云朵還會變呢！你想什么它就會變成什么。” ⑦女兒忽然間來了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，她說：“我要畫一朵云彩，把它養(yǎng)起來，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽話，我讓它什么時候來，就什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農(nóng)民伯伯也會年年都有好收成啦。” ⑧養(yǎng)一朵云，多美好的想象?。∥以谶@個美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。 ⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話： ⑩“為什么要養(yǎng)一朵云？” ….⑾“因為，它可以隨時變成我想要的東西?！? ⑿“那你現(xiàn)在想要什么呢？” …..⒀“現(xiàn)在我要它把陽光變出來，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開心?！? ⒁一朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點一點在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對人生的洗滌和過濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹。 ⒂我豁然開朗起來，是孩子為我指了路，為我開啟了那扇窗子。窗外，小草散發(fā)著生命的光澤，垂柳的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺，那鵝黃的葉芽布滿柔枝，像是在趕赴一個隆重的盛會。還有鳥兒的聲音，如同繞梁的歡歌。 ⒃每個人的生命中都會有被云朵遮住陽光的時刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡歷，準(zhǔn)備在明天早上太陽升起的時候去一家新的公司應(yīng)聘。 （選自《少年大世界初中生》有刪減） 5.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對生活的態(tài)度發(fā)生了幾次變化。用簡潔的語言將表格補(bǔ)充完整。（6分） 事情或情景 生活態(tài)度 辭職回家，未找到工作 有些絕望 聽見女兒說為了“我”開心要“養(yǎng)一朵云” 6．請賞析句中加點詞的表達(dá)效果。(4分) 我照例躲進(jìn)書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來。 7．文章題目為“養(yǎng)一朵聽話的云”，請說說題目的好處。（4分） 8. 請結(jié)合具體事例簡要分析文中“女兒”這一人物形象的主要特點。（6分） [二] 珍珠與蚌（19分） ⑴一顆珍珠! ⑵它原來就是一粒砂，--你是知道的。一粒砂，只不過由于一個偶然的機(jī)緣，它掉入蚌殼里;它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，--你可以想象;一片灰屑飛進(jìn)你的眼睛，你會有一種如何的感覺。--于是蚌要擠出它，或者消滅它;然而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼里面，永遠(yuǎn)給蚌以痛苦。于是在無可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷動拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，潤滑它。大海的時間在浪濤的呼嘯中過去……悠長的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻改變了。它變成圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光，一種永恒不變的光澤。 ⑶哦，一顆珍珠完成了。 ⑷一顆珍珠嗎?不，它本質(zhì)上是一粒砂;但它卻已成為一顆不變色澤的珍珠了! ⑸是永恒的光澤，不變的光澤;但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和美麗的光，閃樸素而真實的光。 ⑹但它已有永久的價值了! ⑺請你記取，從一粒砂到一顆珍珠的過程。 ⑻可是你也會這樣想著吧，砂，它并不是立意要變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷里投入，把生命的光輝求助于蚌;它在投入蚌殼之前和之后都沒有想到，然后卻于無意中給了它以成為珍珠的機(jī)緣了。 ⑼你也會這樣想著吧，蚌，它并非有心要制它一顆珍珠，它根本沒有發(fā)現(xiàn)自己驚人的天才;也并非愿意和痛苦作伴，它堅執(zhí)的生命中卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的砂粒;然而在斗爭的過程中，它卻連自己也難置信。一顆世間罕異的珍珠已由它完成了! ⑽采珠的人將珠取去，將蚌殼擱棄在海灘上。蚌雖死了，衷心卻是得到安慰了。 ⑾然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的;淺海中，許多蚌都因時間給它的衰老而腐爛了肉;而完成珍珠的卻是不多的。 ⑿于是我想起你來了。 ⒀我說:讓你的生命的唇堅執(zhí)地舐咀著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恒的光澤。 ⒁我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到人、時代和生命的真實。 9、結(jié)合上下文，說說第二段中畫線的句子“砂沒有離開蚌，卻改變了”， “砂”有了哪些改變?(4分) 10、摘錄第二段“珍珠孕育過程”的關(guān)鍵動詞。(4分) 砂: 蚌: 11、第十二段中的“你”指誰？ 這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？ (6分) 12、珍珠與蚌的故事給了你怎樣的啟迪？聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕捏w會。(5分) [三] 比較閱讀《桃花源記》（節(jié)選）和《大道之行也》（16分） 【甲】土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 13. 解釋下列句中畫線字詞的意思。（5分） （1）仿佛若有光（ ）（2）儼然（ ）（3）親其親（ ） （4）選賢與能（ ） （5）盜竊亂賊（ ） 14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 (2) 貨惡其棄于地也，不必藏于己 15.用自己的話說說大同社會的具體表現(xiàn)。 （3分） 16.大同社會與《桃花源記》中的社會有何相似之處？（4分） 三、卷面（5分） 四、寫作（55分） 17．請以“你用 溫暖了我”為題，寫一篇文章。 【提示與要求】 (1) 請從“笑容、寬容、沉默、真誠”四個詞語中選擇一個填到橫線處，不得使用其他詞語。 （2）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 （3）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。 　　 八年級語文期中測試參考答案 一、語文積累與綜合運用 　1．略 2．（1）折 suǐ 穢 （3分，每空1分）（2）錫給 賜給（2分） （3）不能因為美玉、水晶的存在而感到自卑。（2分）（4）但（但是） 因為（2分，每空1分） 3．（1）老舍 虎妞（2）三哼經(jīng)， 表達(dá)了對阿長的感激與懷念 4．(1)A中秋節(jié)．B．重陽節(jié)C．清明節(jié)（3分） (2) 屈原；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草) （4分，每空2分）。(3) 【示例】傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)光大，我們要重視傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化，營造濃厚的節(jié)日氛圍，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，讓人能得到文化的熏陶、精神的洗禮 (觀點正確，能自圓其說即可) （5分） 二、閱讀 5. 懷疑人生（2分） 躲在臥室看到窗簾遮住陽光（2分） 重新燃起希望、積極（2分） 6.示例：頹廢本指精神不振，這里用來形容窗簾的灰黑厚重。運用擬人的修辭手法，將窗簾人格化，生動形象地寫出了我用灰黑厚重的窗簾將自己囚禁起來，表現(xiàn)了“我”失業(yè)后對生活悲觀失望(有些絕望)的心情。（4分） 7、1.新穎生動，含蓄地點明文章主旨，學(xué)會駕馭生活中的陰霾；2.吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。 8.①從“女兒”相信“妻子”的話及她自己準(zhǔn)備養(yǎng)一朵云云可以看出她天真、純潔；②從“女兒”畫云想要農(nóng)民伯伯有好的收成可以看出“女兒”很善良；③從“女兒”告訴“妻子”養(yǎng)一朵云的最終目的是為了讓父親開心可以看出她愛父親、懂事。（答出兩點即可，不結(jié)合內(nèi)容分析每點只給1分） 9、外形由有棱角、堅硬變成圓潤光滑，半透明，泛著淡淡的暗光；自身價值由不值一錢的一粒砂變成了一顆世間罕異的珍珠，有永久的價值。 10、砂：掉入 釘住/（1分） 蚌：磨,舐,卷動拭擦,洗,浸,潤滑（3分） 11、指讀者。（2分）內(nèi)容上把物與人緊緊聯(lián)系起來，由珍珠的生命歷程寫出對人生的啟迪，結(jié)構(gòu)上承上啟下。（4分） 12、艱難痛苦，能夠磨練自己，只有執(zhí)著、堅強(qiáng)，才能讓自己努力走下去，成長成才。（3分）(舉例:在一次xx考試中考得不好，但沒有氣餒而是重拾了信心)（2分，聯(lián)系實際談） 13—16.文言文（略） 三、卷面（5分） 四、寫 作（55分）