《八年級語文上學期第一次月考試題 蘇教版 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上學期第一次月考試題 蘇教版 (3)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省南京師范大學第二附屬初級中學2016-2017學年八年級語文上學期第一次月考試題 （考試時間150分鐘，滿分150分） 一、積累運用（34分） 1．下面詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（ ）（2 分） A． 抽噎（yē） 逶迤( wēi ) 懲罰（chng） 字帖（ti） B． 焦灼（zhu） 倔強（ju） 造詣（zhǐ） 猝然（c） C． 驀地（m） 蓬勃（png） 蹊蹺（qiāo） 瑪瑙（nǎo） D. 祈禱（q） 咀嚼 (ju ) 慍怒（wēn） 踉蹌（ling） 2．下列各句中，標點符號使用全都正確的一項是（ ）（2分） A．“最重要的，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！? B．在挫折與困難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？ C．《中國漢字聽寫大會》的宣傳語是“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆?！? D．揚州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運河依次排列。 3．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（2分） A．提高課堂效率是我們目前揚州中學語文課程改革的當務(wù)之急。 B．誰也不能否認瘦西湖隧道的通車不能給揚州市民出行帶來便利。 C．我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的前景十分廣闊。 D．中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。 4．下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（ ）（2分） A. 一年一度的瘦西湖金秋賞花游園會今天又拉開了幃幕，姹紫嫣紅的黃色菊花把瘦西湖景區(qū)裝扮一新，游人流連忘返，贊不絕口。 B. 中央頻出反腐重拳，打老虎抓鐵有痕，多名高官落馬，老百姓對此拍手稱快。 C. 近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。 D.據(jù)報道，霧霾天氣中神經(jīng)性有毒物質(zhì)“鉛”的含量是平時的8倍，“砷”和“鎳”的含量是平時的4倍，平時根本難得一見的“鉻”也被檢測出來，這真是聳人聽聞。 5．下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是（ ）（3分） A．寫于長征勝利之際的《七律 長征》，通過一幅幅威武雄壯的畫面，歌頌了紅軍不畏艱難險阻的革命英雄主義精神和樂觀主義精神。 B．線索在敘事性作品中起貫穿全文的作用。敘事散文《老山界》、《草》都以標題為線索，一線貫穿，全文脈絡(luò)清楚。 C．《棗核》作者是蕭乾；《最后一課》作者是都德，英國小說家。雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時仍傾聽到作品中人物抒發(fā)出相同的愛國主義心聲。 D．《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成的。《晏子使楚》是從《晏子春秋》中選輯的。 6．根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分） 共和國走過了整整66年的輝hung（ ）歷程。66年間，滾滾長江，滔滔黃河，lng（ ）聽了祖國昂然奮進的腳步聲；莽莽昆侖，巍巍長城，見證了祖國日新月異的面貌；神州飛船的優(yōu)美軌跡，演yi（ ）出祖國日益上升的尊嚴；奧運圣火的熊熊燃燒，透露出偉大民族復興的shǔ（ ）光…… 7．默寫。（每空1分，共9分） ① 五嶺逶迤騰細浪， 。 ② 人生自古誰無死， 。 ③ 白頭搔更短， 。 ④ ，夜泊秦淮近酒家。 ⑤ 山河破碎風飄絮， 。 ⑥ ，鐵馬冰河入夢來。 ⑦ 耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的， ，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 ⑧中秋之夜，你仰望星空，腦海中一定會回想起這樣的詩句： ， 。 8．綜合實踐活動。（10分） 某班開展了“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明儀征人”的綜合實踐活動，請你積極參與。 【文明在學?！繉W校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，為校圖書館和洗手池各寫一句溫馨提示語（句式不拘，字數(shù)不超過15個）。（4分） 示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。 ①圖書館——___________________________________________________________ ②洗手池——___________________________________________________________ 【文明進社區(qū)】學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數(shù)不超過50個，3分） 【文明你我行】學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學出示了右面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？（3分） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 二、閱讀理解（53分） （一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分） 宴詞 王之渙 長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。 莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。 注：宴詞：寫于送別宴席上的詩。畎：田間小溝 （1）“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請簡要分析。（3分） （2）三、四句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？（3分） （二）閱讀文言文，完成10-13題。（14分） 【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！? 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? 【乙】孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了?！表t大踧踖。 【注釋】孔文舉：東漢的孔融。 清稱：有名譽 。 中表：指的是親戚。 伯陽：老子的號。 奕世：世世代代。 了了：聰明 踧踖 ：局促不安的樣子。 10．解釋加點詞語。（4分） ①何坐 ②圣人非所與熙也 ③詣門者皆俊才 ④人以其語語之 11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） ① 得無楚之水土使民善盜耶？ 譯文： ② 元禮及賓客莫不奇之。 譯文： 12．從乙文看，孔融是個 的人，你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？請你寫出一個： 。（2分） 13．楚王稱晏子為“圣人”，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勱套拥萌绱烁咴u價的原因有哪些？（4分） 答： （三）閱讀下文，完成14-17題。（16分） 如水的月光 王月鵬 ①那時我住在一個叫作西村的居民小區(qū)?！拔鞔濉痹臼且粋€村子，在上個世紀90年代被城市化了，農(nóng)宅改建成為樓房。后來單位分房子，因為論資排輩，我分到的是別人騰出來的一套舊房。因為是舊房，而且又位于西村，我于是有些失落感。鄉(xiāng)下的父母卻格外高興，覺得兒子剛參加工作就分到屬于自己的房子，總算在城里扎下了根。 ②在我眼里，西村不過是一個被挪移到了城里的大農(nóng)村，居民大多是以前的農(nóng)民，仍然延續(xù)著過去的生活習慣，我對他們有一種本能的疏遠和排斥感。那時我好不容易才離開農(nóng)村，正在拼力追逐一份城里人的生活，既要承受外在的矛盾，又要抵御內(nèi)心的沖突，整日在自信與自卑之間徘徊。常常是在深夜，我把趙傳那支《喊向黑色的天空》放到最大音量，整棟樓房似乎在顫動，心如止水。陌生的夜風竄進屋里，有些涼。很涼。這個難眠的人在寫作，在走一段很長很長的夜路。不管遭遇怎樣的阻遏，不管內(nèi)心掀起怎樣的風暴，他一直在努力地融入人群，試著與生活和解。 　　 ③“不要奢望熟識的人都關(guān)心和理解寫作，也不要苛求每一個寫作的人都要懷著愛、真誠和責任?！彼瘔糁?，我被這樣的一句話擊醒，凌晨3點。夢中出現(xiàn)的這句話，就像曠野的一棵樹，沒有任何襯托也沒有任何枝蔓，甚至連扎根的泥土都沒有，它就這樣莫名其妙地突然出現(xiàn)，瘦得銳利，讓人窒息和迷亂。我醒來，站到窗前，于是看到了對面地下室的燈光。凌晨3點的清冷夜色里，那抹燈光像一灼小小火焰，在城市的角落里暗自燃燒。我看到了它，可很快就淡忘了。 ④后來有一天，母親告訴我說，你知道嗎，對面樓房的地下室總是早晨四五點才熄燈。我開始格外留意那里，晚上讀書寫作累了，總會伏在窗前吸煙，與對面地下室的燈光久久對視。我覺得那灼小小的火焰里，大約藏著一個秘密。我對那個秘密充滿好奇。一個又一個午夜，我在五樓窗前俯視那里，地下的燈光與天上的月光遙相呼應(yīng)，因為過度專注，我漸漸地居然有了仰望的幻覺，覺得大地變成夜晚的天空，從地下室窗口流瀉出來的，宛若如水的月光。它們漫過我的心頭，讓我同時體味到一種真切的溫暖與寒意。 ⑤一個黃昏，我陪著女兒在樓下玩耍，遇到一位年輕母親與孩子。兩個稚童在一起很快就相熟了。我問這位母親也住在這個小區(qū)嗎，她用手指著樓前的方向說，暫時住在那個地下室，我們是鄰居。這位年輕的母親，素樸，淡定，臉上看不出絲毫的悲戚。我長時間無言以對。她的孩子，一個很陽光的小男孩，正在她的身邊開心地玩耍。繼續(xù)閑聊，我知道了她來自遙遠的農(nóng)村，租住在對面的地下室，丈夫白天在這個城市蹬三輪車，晚上孩子入睡以后，夫妻兩人一起針織羊毛衫，賺點加工費補貼生計。 ⑥看著她和她的孩子，我的心中充滿敬意。他們在城市的角落里生活和勞作，以擁抱月光的方式，迎接黎明的到來。他們把城里的月光，在地下室轉(zhuǎn)化和提煉成一灼小小的陽光，永遠地種植在孩子的心里。 14.請根據(jù)文意填空。（3分） 文中“我”的情感態(tài)度變化大致有三個階段：見到地下室燈光之前，“我 ”； 感覺地下室燈光“宛若如水的月光”之時，“我”內(nèi)心 ；了解地下室燈光主人的經(jīng)歷之后，我“我”變得 。 15.第③段畫線句子在文中有什么作用？（4分） 16.體會第⑥段劃線句子在文中的含義。（3分） 他們在城市的角落里生活和勞作，以擁抱月光的方式，迎接黎明的到來。 17.如果把文章題目改為“城里的月光”，行不行？為什么？（６分） （四）閱讀下文，完成18-21題。（17分） 一角錢的玫瑰花 [英國]森克納 ⑴博貝坐在后院的雪地里，感到身上越來越冷。他已經(jīng)呆了一個小時了，卻無論如何也想不出該給媽媽送什么禮物。自從五年前爸爸去世以后，一家五口只好勉強度日。雖然家境貧寒，但這并不能削弱一家人彼此相愛。博貝有兩個姐姐和一個妹妹，她們手巧，都已經(jīng)給媽媽制作了漂亮的禮物。不知怎么的，博貝感到很委屈?，F(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夕了，他還兩手空空呢。 ⑵博貝拭去了臉上的一滴眼淚，開始向著兩邊布滿了大小商店的街上走去。天色就要黑下來了，博貝無奈地轉(zhuǎn)身回家。就在這時，他的眼睛一下看到有個什么東西在晚霞中閃光。他蹲下身來，發(fā)現(xiàn)那是一枚小小的一角錢的硬幣。 ⑶沒有人能像博貝撿起那枚硬幣時感覺到那么富有。隨后他就走進了眼前的一家商店。當售貨員告訴他說一角錢什么也買不了的時候，他那顆激動的心很快就涼了下來。 ⑷他還是走進了一家花店。店主人問他要買什么東西的時候，他掏出了那一角錢，問能不能買一朵花，當作圣誕禮物送給媽媽。店主人看看博貝，又看看他手里的一角錢，說：“你就在這里等著，我去想想辦法?！? ⑸過了很久，店主人出來了。??！博貝眼前擺放著十二朵鮮紅的玫瑰花，那些花帶著綠綠的葉子還有長長的枝條，用一個銀環(huán)跟一些小白花束在一起。店主人把花束拿起來，卻把它輕輕地放進了一個長長的白色盒子里。博貝看著，心頓時涼了。 ⑹“小伙子，這個賣一角錢?！钡曛魅艘贿呎f，一邊伸手向他要那一角錢。博貝的手慢慢地移動著，把那一角錢交給店主人。這是真的嗎？一角錢，人家不是說什么都買不到的嗎？店主人察覺到了博貝的疑慮，說：“我碰巧要賤賣一些玫瑰花。你看那些花漂亮嗎？ ⑺博貝不再猶豫了。店主人把那個盒子送到他的手里的時候，他知道那不是一個夢。他聽到店主人在身后說：“圣誕快樂，孩子?！? ⑻店主人的妻子出來了?！澳阍谀莾焊l說話呢？你收拾好的花呢？” ⑼店主人看著窗外，眼睛里含著眼淚說：“今天早晨我碰到了一件奇怪的事情。我在擺放貨物準備開門的時候，好像聽到有個聲音跟我說話，叫我留下十二朵最漂亮的玫瑰花，當作一個特殊的禮物。那時我搞不清是我走神了還是怎么的。不過我還是把花留下了。后來，也就是剛才，一個小男孩進來了，他想用一角錢給他的媽媽買一朵花?？匆娏怂?，我好像看見了好多年前的我自己。那個時候我也是一個窮孩子，也沒有一分錢給媽媽買禮物。我在街上走著的時候，一個我從來沒有見過面的大胡子叫住了我，他說他要給我十塊錢。今天晚上我一看見那個孩子，就明白了那聲音說的是誰了。我挑選了十二朵最最漂亮的玫瑰花?！? ⑽店主人和妻子緊緊地擁抱著。他們覺得他們得到了最好的圣誕禮物。 18.小說第⑴段為什么要交代博貝的家境窘迫？（3分） 19.“博貝看著，心頓時涼了?！甭?lián)系上文，揣摩并分析博貝的心理變化。（4分） 20.第⑽段中加點的“最好的圣誕禮物”指的是什么？（5分） 21.有人認為這篇小說的主人公是“博貝”，有人認為是“店主人”，你認為呢？為什么？（5分） 三、作文（60+3分書寫分） 22．閱讀下面文字，按要求作文。 生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連…… 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限； ②不少于600個字； ③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名； ④書寫要正確、規(guī)范、美觀。 題目： 這樣的畫面，讓我流連 南師大第二附屬初級中學2016秋學期 八年級語文單元練習（2016.10） 參考答案 一、積累運用（34分） 1. ADCBD 6. 7.略 8．綜合實踐活動。（10分） 【文明在學?！竣偈纠唬簛硪草p輕，去也輕輕。（安靜角度）示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。（愛書角度）②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)水角度）示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（衛(wèi)生角度） 【文明進社區(qū)】示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護，社會公德要靠大家來遵守。您說，是嗎？ 【文明你我行】示例：①爭做文明儀征人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動。②爭做文明儀征人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起。③爭做文明儀征人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。 二、閱讀理解（53分） （一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分） 9.（1）、運用疊詞，具有音韻美;“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；（每點1分） （2）、A寄情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒，情景交融。 B反襯（襯托），以“淺溪”反襯離愁之深。（任選其一，手法1分，效果2分） （二）閱讀文言文，完成10-13題。（14分） 10、（4分）①犯罪 ②同“嬉”，開玩笑 ③拜訪 ④告訴（評分說明：若使用意思相同、相近的解釋也可，每詞1分。） 11、（4分）①莫非楚國的水土使得百姓善于偷東西嗎？（評分說明：抓住關(guān)鍵詞“得無”、“善”，得無：莫非，善：善于、擅長、長于、喜好等。解釋有誤一個扣1分，2分扣完為止。） ②李元禮和賓客沒有一個不對他感到驚奇的。（評分說明：抓住關(guān)鍵詞“莫不”、“奇”，莫不：都，沒有（一個）不 奇：以------為奇，感到奇怪等。解釋有誤一個扣1分，2分扣完為止。） 12、 機智聰慧（能言善辯） 孔融讓梨（2分） 13、①他在與人交往時都能注意自己身份（他的言行符合自己的身份特點）如晏子以“使臣”的身份見楚王。②都很有禮貌、態(tài)度恭敬。如晏子“避席而對”，。③他善于言辭，如晏子以橘設(shè)喻，運用類比，以退為進，巧妙反擊。④ 面對楚王，不卑不亢，有禮有節(jié)，既維護了自己和國家尊嚴，又有力回擊。（答出兩方面即可，4分） （三）閱讀下文，完成14-17題。（16分） 14．（3分）（1）失落、悲觀、失望、憂愁、抱怨等（答出一個即可）（2）溫暖、平和、安寧、平靜等（答出一個即可）（3）積極、樂觀、陽光等（答出一個即可，若答“崇敬”等算對）（意思對即可） 15．（4分）內(nèi)容上：表現(xiàn)“我”不被別人關(guān)心，理解的苦悶、抱怨（1分），也為“我”不能真誠對待他人尋找借口（1分）；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)上文“我”內(nèi)心的矛盾、沖突（或“對西村居民的疏遠和排斥”）（1分，為下文地下室燈光對“我”的影響作鋪墊，（1分）。（一點1分，意思對即可，若僅答“承上啟下”不得分。） 16．（3分）他們雖然生活在社會底層（1分），卻用自己的辛勤勞動來創(chuàng)造美好的明天（或“有積極樂觀的生活態(tài)度”，1分）表達了我對他們的尊敬和贊美（1分），（意思對即可） 17.（６分）不設(shè)統(tǒng)一答案。 （1）不行。說“如水的月光”好的理由要點：①運用比喻，生動形象（２分）；②突出燈光對“我”的影響，，使“我”的情感態(tài)度，發(fā)生改變（２分）；③強調(diào)對“我”的影響有個漸進過程（２分）。（意思對即可，僅答“城里的月光好”則不得分。） （四）閱讀下文，完成18-21題。（17分） 18.（1）為博貝難以為母親準備圣誕禮物鋪墊。（2）反襯一家人的彼此相愛。（3）凸顯“店主人”的無私成全。（3分，一點一分，意對即可。） 19.博貝只想用一毛錢買一朵花，店主人答應(yīng)想想辦法，所以他心里充滿了期待（2分）；但是當?shù)曛魅四贸?2朵鮮花，還精心包裝的時候，他覺得那不是給他的，心里很失望。（2分） 20.回想起自己曾經(jīng)得到“大胡子”的幫助，心里充滿暖意（2分）；幫助博貝完成心愿，成全了一個孩子對媽媽的愛，在愛的傳遞中獲得了溫暖（3分）。 21.參考意見：這是一道開放題。小說的主人公的判斷取決于作品主題在哪個人物身上得到呈現(xiàn)。學生選擇“博貝”或者“店主人”，都算對，評分依據(jù)學生圍繞人物對作品“愛”的主題的認識和闡述。（5分） 三、作文（60+3分）(同中考)