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3. 學生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ? 二、關注家鄉(xiāng)水 1. 出示課件 :( 教科書插圖及學生日記 ) 從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2. 交流 : 你關注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ? 三、制定考察計劃 1. 自由分組 : 根據共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質 , 觀測水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調查訪問水污染的危害 , 查閱關于水環(huán) 境的資料等項目自由結組。 ( 老師在旁協(xié)調、指導 ) 2. 每組推選一名小組長。 3. 小組討論、研究并制定考察活動計劃。 a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。 b. 在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、討論、評價小組考察計劃。 四、總結 1. 指導學生做好考察前的準備工作。 2. 進行考察活動期間的安全教育。 沿著河邊走一走 教學后記 主題活動二 我們時刻在呼吸 教學目標 1. 關注家鄉(xiāng)的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響 ; 2. 引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進行初步的思考 ; 3. 進一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調查活動的能力。 活動過程 一、談話導入 同學們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ? 二、布置任務 平時我們經常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們去進行實地調查。 三、調查周圍空氣情況 1. 做好調查準備 : 將透明膠布反釘到木板上。選擇好空氣測查地點。 2. 實地測查 : 將準備好的測查工具放到預選的不同地點。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方 )30 分鐘后再將測查工具取回。 四、討論測查結果 1. 觀察測查結果。看看測查工具 , 你有什么發(fā)現 ? 2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點引導學生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響 ) 五、活動總結 六、交流 1. 通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ? 七、拓展活動 課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質量還是一樣呢 ? 教學后記 活動主題三 大自然中的朋友 教學目標 1. 關注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生活帶來的不利影響 ; 2. 不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物 ; 3. 激發(fā)學生對大自然的熱愛 , 明白保護環(huán)境的緊迫性 , 進一步加強環(huán)保意識和責任感。 活動過程 一、連環(huán)畫導入 ( 出示動畫課件 ) 如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F在 , 我的家在哪里 ?! 我想有個家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴 ! 討論 : 1. 誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3. 課件出示《一個小村莊的故事機 ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。 4. 交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5. 討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ? 二、制作動植物明星卡片 1. 你最關注或最喜歡哪一種動植物 ? 關于它的知識你知道多少 ? 2. 和你關注的動植物交朋友 , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。 (l) 討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的貢獻…· .. (2) 用廢舊卡片動手制作明星卡。 (3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。 (4) 組織明星卡展覽會。 三、拓展活動 1. 學唱一首有關動植物的歌曲。 2. 和自己要好的同學合作 , 寫一份 " 拒吃野生動物 " 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給農民及家長。 教學后記 活動主題四《呵護綠色家園》 活動目標 1、 通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動使學生主動參與環(huán)保活動用自己的行動影響周圍的人們 2、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 活動準備 課件、各種宣傳活動所需要的材料如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。 活動過程 一、 導入課件出示各種廣告 1、 你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么 2、 你知道什么叫公益廣告嗎 二、 全班討論我們怎樣為環(huán)保做廣告 1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。 2、 觀察教科書上的圖交流除了這些還有哪些宣傳方式 三、 小組研究確定宣傳方式和內容 1、 根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。畫、寫、演講、小品、歌舞 2、 自由選擇自己的合作小伙伴比如美術特長生可以和書法好的學生作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫也可以獨自完成。 3、 我們在宣傳的時候要注意什么 四、 分組準備 教師指導寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫的同學要選擇好畫的主題要有創(chuàng)意排演節(jié)目的同學也要選好主題精心準備。 五、 展示、交流、評價作品可在班上先互評然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環(huán)保連鎖信”。 六、 拓展活動 你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結合這些紀念日為環(huán)保做廣告開展環(huán)?；顒?。 教學后記 第四單元　 交通連著千萬家 活動主題一《馬路修到家門口》 活動目的 1、 通過班級的“博覽會”展示現代的交通工具或交通設施 2、 讓學生學會搜集、整理有關信息培養(yǎng)參與、合作意識。 活動過程 1、 收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。 2、 分組。根據共同喜好、興趣學生分成了幾個小組每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。 3、 布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹在小組長的組織、安排下擬訂布展計劃布置分工合作事宜。 分以下幾個方面。 1手繪一張圖。 2自制一個模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。 3推選一名講解員就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應用領域等進行簡短介紹時間不超過兩分鐘。各小組進行交流然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。 4各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。 4、 參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。 5、 評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎。 活動延伸 繼續(xù)搜集有關資料還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。 教學后記 活動主題二 《交通海陸空》 交通工具知多少 活動目標 通過學生多途徑的調查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關知識激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學的熱情培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。 活動過程 1、準備活動。動員學生收集交通工具發(fā)展的故事如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。 2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時間順序排列可大致分為三個階段 海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。即舟筏時代 船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。即帆船時代 以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。即輪船時代 陸 通過圓木滾動來拖運重物。即人力時代 人類以牛、馬來馱物、代步。即畜力時代 以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。即動力交通時代 空 熱氣球升空。 飛艇升空。 萊特兄弟的“飛行者號”。 3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。 4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況并比較它們在哪些方面作了改進。 教學后記 活動主題三 《平安走天下》 小設計師 活動目標 通過教學學生已經意識到交通發(fā)展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具鼓勵學生大膽想像發(fā)揮潛能激發(fā)他們的探究興趣培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。 活動過程 1、說一說。 1你喜歡什么樣的交通工具 2想像未來的交通工具應該是什么樣的你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他 3你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題 2、分組討論。 生1無論鐵軌是彎還是直都由兩根鐵軌組成這樣不是很浪費材料嗎 生2如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。 生3船只害怕大風浪想個什么辦法好呢 生4我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。 生5給空中的飛機加油很麻煩如果—— 3、根據你們的想像設計一種新型交通工具?？梢援媹D可以用文字說明還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。 我的設計 名　稱 設計者 4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組　的設計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。 活動延伸 給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞比一比誰的廣告詞寫得好。 教學后記 第五單元 祖國真大 教學目標 1、主要讓學生了解我國的自然概況的特點激發(fā)熱愛祖國的情感。 2、讓學生學會看地圖和地球儀增進對祖國的認識和了解。 3、讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃懂得臺灣是我國不可分割的一部分。 活動主題一 《在世界的東方》 教學要求 1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。 2、了解中國的鄰國培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國的思想感情。 教學過程 一、談話導入新課。 說說你的家張在學校的什么地方我們的祖國在地球的什么地方在亞洲的什么地方 二、進行新課學習新知。 1、地圖上面找中國。 ①、出示課件地圖找一找中國在什么地方 ②、 在地球儀上找一找中國在什么地方 2、我們的鄰國。 ①、在地圖上找一找與我們國家相鄰的有哪一些 ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰 ③、讀一讀小資料p73. 三、布置作業(yè)完成練習。 在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米他要走多少天 教學后記 活動主題二 《我們的大中國》 教學要求 1、了解中國的面積、土地中國是一個大國家。 2、初步了解祖國各地的人們的不同的習俗以及環(huán)境氣候。 教學過程 一、談話導入揭示新課。 1、我們這里已是早晨830分了可是帕米爾高原上依舊星星閃爍這是為什么呢 2、板書、揭示課題。 二、學習知識了解內容。 1、東西南北中。 ①、看圖了解中國的大小、溫度 、季節(jié)…… ②、交流一下為什么同一個國家會有這么多的不同呢 2、好大的一個家。 ①、看中國政區(qū)圖。 ②、了解中國的家庭成員。 ③、小游戲猜猜我是誰 三、布置作業(yè)完成練習。 做一做p77 找一找自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。 教學后記 活動主題三 《壯麗的河山》 教學要求 1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。 2、了解祖國的地勢地貌激發(fā)熱愛祖國的熱情。 教學過程 一、檢查作業(yè)導入新課。 1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。 2、板書、揭示課題。 二、學習新課了解內容。 1、萬水千山 ①、我國的大山大河多大河都流入大海東方 ②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。 ③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79. ④、說說黃河像什么祖國是山多還是水多自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū) 2、好山好水好地方。 ①、讀一讀《好山好水好地方》 ②、看一看圖片猜一猜是在哪一個地方拍的圖片 ③、說說自己熟悉的風景名勝。 三、布置作業(yè)完成練習。 準備“祖國在我心中”詩朗誦 教學后記 活動主題四 《海峽兩岸盼統(tǒng)一》 教學要求 1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分祖國領土神圣不可侵犯。 2、了解中國幾代人的夢想為祖國的統(tǒng)一作出應有的貢獻。 教學過程 一、回憶舊知導入新課。 1、指名同學進行詩朗誦。 2、板書、揭示課題。 二、進行新課學習新知。 1、水相連 情相依。 ①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。 ②、說說為中華民族立功的英雄故事。 ③、學生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。 ④、現如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。 2、共同的心愿。 ①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。 ②、生活中探親的兩岸人民。 三、布置作業(yè)完成練習。 1、想一想兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景 2、你想為臺灣人民做點什么 教學后記 17 .