《教科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案年上海科技教育出版社.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《教科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案年上?？萍冀逃霭嫔?doc（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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⑴看圖說(shuō)話(huà)：將三張圖片連接起來(lái)，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個(gè)生活小故事。 ⑵小故事中提到的安全小知識(shí)：①若家里發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)該立即打開(kāi)窗戶(hù)；②盡快到通風(fēng)的地方換氣、呼吸；③應(yīng)該到安全、沒(méi)有煤氣泄漏的地方撥打110求救。 ⑶想一想：①家中使用的煤氣爐具是否有過(guò)煤氣泄漏的情況？②回家聞到一種特殊臭氣，此時(shí)能開(kāi)燈嗎？ 4.通過(guò)圖畫(huà)屋的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)預(yù)防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，即課程資源。 ⑴認(rèn)真閱讀燃?xì)饩呤褂谜f(shuō)明并嚴(yán)格執(zhí)行；⑵燃?xì)夤薜姆胖梅椒?；⑶燃?xì)饩叩臋z查與維護(hù)；⑷煤爐的使用。 5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦？ ⑴大家來(lái)找茬:找出故事中非非使用煤氣不當(dāng)?shù)牡胤健? ⑵智慧小眼睛：找出故事中媽媽?xiě)?yīng)對(duì)煤氣泄漏的措施。 三 鞏固： 1.?完成小衛(wèi)士闖關(guān)。 2.討論：當(dāng)你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時(shí)，應(yīng)該如何處理？冬季，在家里用燃?xì)鉄崴飨丛钑r(shí)，如何預(yù)防煤氣中毒？ 警惕意外傷害 一．當(dāng)心異物侵害 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法 2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力 3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、小小故事會(huì) 1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“小蟲(chóng)入耳” “耳朵進(jìn)水”的故事 2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施 3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng) 4、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？ 二、情景模擬 1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演 2、談?wù)勛约旱母惺? 三、案例分析 1、課件出示案例 2、師生一起了解案例內(nèi)容 4、小組討論：我們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？ 四、制作安全寶典 1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法 2、對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的 3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總 4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好 5、補(bǔ)充“安全寶典” 五、小結(jié) 二．別讓動(dòng)物傷著你 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類(lèi)的安全和健康帶來(lái)的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。 4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 。 談話(huà)引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。 二、傷害在不經(jīng)意間。 1、找生模仿小狗的訴說(shuō)。 2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。 3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。 4、各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。 5、師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么？ 6、引導(dǎo)學(xué)生歸納此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園?FFKJ.Net動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病。 7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”。 8、展示小組制作、評(píng)比。 三、如果我是小動(dòng)物。 1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。 2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受。 3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。 4、選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么？ 四、小結(jié)。 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。 五、作業(yè)。 和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。 三．避免燙傷 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。 2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。 教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。 學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、導(dǎo)入 我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？ 火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話(huà)，又該注意些什么呢？ 二、學(xué)習(xí)新課。 1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？ 2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？ ?3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。 4、指名學(xué)生全班交流。 5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。 ?6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？ 我愛(ài)我家 活動(dòng)一：家人檔案冊(cè) [活動(dòng)目標(biāo)] 1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。 3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、了解、明確家人檔案冊(cè)的內(nèi)容 1、說(shuō)明檔案冊(cè)里應(yīng)該有哪些內(nèi)容。 2、征求家里人的意見(jiàn)。 3、回憶兒童時(shí)興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)。 二、說(shuō)明怎樣獲得所需要的信息 1、回憶家庭成員的生活。 2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。 3、制作檔案冊(cè)，為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)封面。 三、完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容 1、我對(duì)家人和自己有了很多新的認(rèn)識(shí) 以前我對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)在我對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí) 以前我對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)在我對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí) 以前我對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)在我對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 2、為了收集到檔案冊(cè)中所需的信息，想了不少辦法： 活動(dòng)二：布置我們的家 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、培養(yǎng)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。 3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。 4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、找出家庭布置方面的不足。 1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 2、詢(xún)問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。 二、提出布置的初步設(shè)想。 1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。 三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃。 1、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。 2、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。 四、交流與完善。 活動(dòng)三：家庭生活小幫手 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找原因，為家里解決點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題，做個(gè)小發(fā)明。 2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。 3、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，鍛煉動(dòng)手能力。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。 2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。 二、找出原因，提出解決辦法 1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。 2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過(guò)比較分析，選出最佳方案。 三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示 1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。 2、準(zhǔn)備作品展示配以說(shuō)明書(shū)介紹。 主題二、關(guān)注身邊的垃圾 活動(dòng)一：偵察家庭垃圾 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會(huì)資料收集的方法。 2、具有計(jì)劃意識(shí)，在行動(dòng)前會(huì)制訂個(gè)人計(jì)劃。 3、能夠有條理地講述個(gè)人收集的信息。 4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察計(jì)劃。 1、開(kāi)展班級(jí)或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生情況？ 2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個(gè)人偵察行動(dòng)如何進(jìn)行。 二、開(kāi)展偵察行動(dòng)。 1、督促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫(xiě)好。 2、對(duì)每天的垃圾產(chǎn)生情況統(tǒng)計(jì)。 3、總結(jié)一周情況，并對(duì)所產(chǎn)生的垃圾作歸類(lèi)。 三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況提出解決辦法。 1、分析垃圾的種類(lèi)、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。 2、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題想出解決辦法。 活動(dòng)二：校園分類(lèi)垃圾箱 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自覺(jué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決垃圾回收利用問(wèn)題。 3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、了解各國(guó)分類(lèi)垃圾箱的特點(diǎn)。 1、交流通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)收集到的各國(guó)垃圾箱的資料。 2、總結(jié)各國(guó)垃圾箱的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。 二、調(diào)查校園垃圾。 1、以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。 2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。 三、設(shè)計(jì)分類(lèi)垃圾箱。 1、思考分類(lèi)垃圾箱的設(shè)計(jì)方案。 2、完成設(shè)計(jì)圖。 四、完善設(shè)計(jì)。 1、從實(shí)用性、美觀性方面對(duì)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步完善。 活動(dòng)三：垃圾流浪記 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、通過(guò)編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。 2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn)。 1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。 2、根據(jù)所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，討論故事中主要角色的特點(diǎn)。 二、設(shè)計(jì)故事背景，編寫(xiě)劇本。 1、對(duì)故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。 2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。 三、交流劇本，進(jìn)行完善。 1、各組選派代表介紹本組的劇本。 2、組間相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。 歡樂(lè)卡通地帶 活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí) [活動(dòng)目標(biāo)] 1、增進(jìn)對(duì)自己喜愛(ài)的卡通人物的了解。 2、培養(yǎng)信息收集，整理和分析的能力。 3、利用各種方式將自己對(duì)某個(gè)卡通人物的了解展現(xiàn)出來(lái)，加深大家對(duì)該卡通形象的了解。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、確定模仿對(duì)象和模仿內(nèi)容。 1、選定要模仿的卡通人物。 2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。 二、做好表演準(zhǔn)備。 1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設(shè)計(jì)制作服裝和道具。 2、熟記臺(tái)詞，練習(xí)表演，不斷完善。 三、模仿秀。 1、認(rèn)真表演。 2、聽(tīng)取同學(xué)對(duì)自己表演的評(píng)價(jià)。 活動(dòng)二：卡通形象橫空出世 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。 2、了解卡通畫(huà)描摹技巧，嘗試動(dòng)手實(shí)踐。 3、增進(jìn)對(duì)小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、研究卡通造型。 1、分析各種卡通造型，對(duì)其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。 二、構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型。 1、分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。 2、借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造型。 三、畫(huà)出小隊(duì)的卡通形象。 1、依照設(shè)計(jì)進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。 活動(dòng)三：卡通產(chǎn)品哆來(lái)咪 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、了解卡通、動(dòng)漫對(duì)人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。 2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。 3、嘗試對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn)。 1、小組成員各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點(diǎn)。 2、確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組成員分成若干小隊(duì)，分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。 二、實(shí)地調(diào)查行動(dòng)。 1、具體分工到人。 2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。 三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)。 1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)。 2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 漫游石頭王國(guó) 活動(dòng)一：玩石頭 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、通過(guò)觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 2、能對(duì)石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。 3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、收集與觀察石頭 1、尋找形態(tài)各異的石頭。 2、想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)得像什么？ 二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品 1、將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 2、小組合作，制作石藝制品。 三、舉行班級(jí)石藝作品展示會(huì) 1、思考如何用一兩句話(huà)介紹本組作品。 2、交流與評(píng)價(jià)。 活動(dòng)二：健康護(hù)航員——卵石路 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、了解卵石路對(duì)人體健康的作用和原理。 2、在觀察詢(xún)問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)方案。 3、學(xué)會(huì)清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識(shí) 1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么？ 二、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案 1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的具體位置。 2、根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。 3、小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。 三、提交方案 1、各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案，評(píng)選出班級(jí)最佳方案，并進(jìn)行完善。 2、給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，說(shuō)明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評(píng)選出的最佳設(shè)計(jì)方案。 活動(dòng)三：成果交流會(huì) [活動(dòng)目標(biāo)] 1、增進(jìn)對(duì)自然界和生活中各種各樣石頭的了解。 2、會(huì)用圖畫(huà)、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、準(zhǔn)備交流材料 1、總結(jié)小組活動(dòng)情況和收獲，思考交流內(nèi)容和方式。 2、將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。 二、交流匯報(bào) 1、小組介紹活動(dòng)的過(guò)程、成果、感想、收獲等。 2、臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流與答疑。 植物園里樂(lè)陶陶 活動(dòng)一：校園植物導(dǎo)覽手冊(cè) [活動(dòng)目標(biāo)] 1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。 2、通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱(chēng)、外形特征、習(xí)性等。 3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫(huà)、排版等方面的能力。 4、培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和能力。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、確定《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的基本框架 1、翻看導(dǎo)覽手冊(cè)樣例，交流其他功能和編排特點(diǎn)。 2、思考要做的《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中放什么內(nèi)容比較合適。 二、考察校園植物 1、小組內(nèi)安排工作。 2、實(shí)地考察校園植物，做好記錄。 三、查找資料，完成《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》制作 1、匯總資料，并根據(jù)需要補(bǔ)充查找資料。 2、準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》。 活動(dòng)二：苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng) [活動(dòng)目標(biāo)] 1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，用多種方法記錄苔蘚在不同情況中的生長(zhǎng)變化情況。 2、通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，初步了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特性等。 3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、采集苔蘚 1、根據(jù)預(yù)先了解的知識(shí)和以往的印象，找到可能生長(zhǎng)有苔蘚的地方。 2、采集數(shù)塊苔蘚。 二、提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1、成立小組，猜測(cè)苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實(shí)驗(yàn)猜想。 2、討論、確定實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄方法。 3、小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。 4、收集和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和器材，如培養(yǎng)瓶、土壤等。 三、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，做好觀察與記錄 1、按照實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的工作。 四、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。 活動(dòng)三：七彩染坊 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來(lái)制作染料。 2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力。 3、了解不同材質(zhì)結(jié)構(gòu)的特征。 4、提高對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂(lè)于分享、虛心求教的品質(zhì)。 [活動(dòng)時(shí)間安排] 1課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程] 一、收集做染料的原材料 1、收集、展示各自帶來(lái)的植物，介紹可以利用哪些部位，如花、莖、皮、根等分別制作出什么顏色的染料。 二、制作天然染料 1、了解染料的制作步驟和方法 2、按照洗凈 切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過(guò)濾的過(guò)程動(dòng)手制作。 三、創(chuàng)意制作染色作品 1、了解染色的方法和注意事項(xiàng)。 2、選擇要染色的物品。 3、思考如何染出各種圖案。 4、動(dòng)手做。 身邊的清潔用品 活動(dòng)一　家用清潔用品大搜索 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 3、通過(guò)對(duì)超市、商店、顧客等過(guò)方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)過(guò)程： ⒈制定觀察計(jì)劃。 師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來(lái)當(dāng)一次偵察兵吧！制定一下觀察計(jì)劃。 學(xué)生小組討論，制定觀察計(jì)劃。 ⒉觀察和記錄。 學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，做好觀察和記錄。 ⒊分類(lèi)整理。 對(duì)小組的記錄進(jìn)行分類(lèi)和整理。 小組活動(dòng)。 填寫(xiě)書(shū)第106、107頁(yè)的表格。 ⒋填寫(xiě)第108頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)二　怎樣洗衣更干凈 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 3、通過(guò)對(duì)超市、商店、顧客等過(guò)方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 生1：我看見(jiàn)媽媽有時(shí)候用溫水洗衣服，不知道是不是因?yàn)檫@樣會(huì)洗得更干凈？ 生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會(huì)浸泡一會(huì)兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ ⒈設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。 師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧！ 師：應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？需要做哪些?zhǔn)備？ 學(xué)生小組討論，制定出實(shí)驗(yàn)方案。 ⒉展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。 小組展開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 ⒊交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。 ⒋填寫(xiě)第112頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)三　宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 3、通過(guò)對(duì)超市、商店、顧客等過(guò)方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 生1：商店里的清潔用品種類(lèi)好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！ 生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。 ⒈小調(diào)查。 師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。 ⒉確定要宣傳的產(chǎn)品。 師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對(duì)其進(jìn)行深入的了解。 ⒊擬定宣傳計(jì)劃。 師：如何進(jìn)行宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？ 學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計(jì)劃。 ⒋表演與交流。 讓小組同學(xué)在班級(jí)交流會(huì)上，輪流對(duì)本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。 25 .