《四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上海科技教育出版社)51019.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍冀逃霭嫔?51019.doc（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 戶外活動(dòng)安全記心中 活動(dòng)一 安全親近水 一、教學(xué)目的： 1、了解戶外活動(dòng)中哪些行為和哪些場(chǎng)所容易引發(fā)溺水事件，能夠通過(guò)提高自我約束力，主動(dòng)避險(xiǎn)。 2、初步掌握應(yīng)對(duì)意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。 3、意識(shí)到采取安全防范措施對(duì)預(yù)防溺水事故的重要性，提高保護(hù)自我的安全意識(shí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)：初步掌握應(yīng)對(duì)意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集池塘、水庫(kù)、河流等水域圖片，用于向?qū)W生展示。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、教學(xué)引入： 1、閱讀P3的“案例聚焦”，分析小濤和小偉溺水的原因。 2、學(xué)生觀察教師出示的圖片，回憶自己是否有到這些水域游泳或玩水的經(jīng)歷。 （二）、學(xué)習(xí)安全親近水的知識(shí)： 1、判斷P5“火眼金睛”中列舉的行為是否安全。 2、閱讀P4“智慧加油站”的內(nèi)容，尋找支持自己判斷的依據(jù)，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)。 3、全班交流，充實(shí)“智慧加油站”。 4、閱讀P6中的口訣，并熟記心中。 （三）、編制學(xué)校周邊危險(xiǎn)水域示意圖： 1、分組交流已知的學(xué)校周邊地區(qū)的危險(xiǎn)水域，以及本校同學(xué)在這些區(qū)域附近做出的不安全行為，記錄在P5表格中。 2、在平面圖上進(jìn)行標(biāo)注，只需標(biāo)注大概位置，不需過(guò)于精確。 3、全班討論、比較匯總示意圖上各個(gè)危險(xiǎn)水域的危險(xiǎn)程度。 4、根據(jù)各個(gè)水域的危險(xiǎn)程度用不同顏色、符號(hào)或形象進(jìn)行加以區(qū)分。 （四）、舉辦游泳保健知識(shí)競(jìng)賽： 圍繞游泳衛(wèi)生知識(shí)、游泳健身科學(xué)方法、相關(guān)疾病等內(nèi)容設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。 （五）、制作“防溺水安全宣傳單”。 活動(dòng)二 外出游玩講安全 一、教學(xué)目的： 1、發(fā)現(xiàn)外出游玩過(guò)程中可能出現(xiàn)存在的安全隱患。 2、熟悉外出游玩的安全意識(shí)，能遵守外出活動(dòng)的要求，初步掌握主動(dòng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。 3、增強(qiáng)自我約束和自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、發(fā)現(xiàn)外出游玩過(guò)程中可能出現(xiàn)存在的安全隱患。 2、增強(qiáng)自我約束和自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 收集指南針等保障戶外安全的用品；制作指導(dǎo)戶外安全活動(dòng)的課件。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、教學(xué)引入： 1、閱讀P7上的案例。 2、討論小雯、小津和小芳發(fā)生意外的原因，以及可以采取的應(yīng)對(duì)措施。 （二）、學(xué)習(xí)安全守則，遠(yuǎn)離安全隱患： 1、閱讀P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守則”與“不安全的游玩行為”兩部分內(nèi)容。 2、觀察并判斷P9“火眼金睛”部分圖片所反映的行為中存在的安全隱患。 3、將回憶得出的自己外出游玩時(shí)做出過(guò)的不安全行為，以及這些行為可能產(chǎn)生的危害記錄在P9的表格中。 4、學(xué)習(xí)P8“智慧加油站”中“外出游玩發(fā)生意外怎么辦”部分的內(nèi)容。 5、針對(duì)P9 表格中列出的不安全行為討論并記錄正確做法。 6、熟記P10口訣。 （三）、“當(dāng)我們迷路時(shí)”情景表演： 1、設(shè)計(jì)故事時(shí)應(yīng)確定：清潔如何展開(kāi)；主要面臨的危險(xiǎn)有哪些；應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。 2、分角色表演小品。 3、組間交流，對(duì)各小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （四）、編制《郊游安全告知書》 根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生安全職責(zé)的不同，可以引導(dǎo)學(xué)生分別針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生編制不同形式和內(nèi)容的《郊游安全告知書》。 遠(yuǎn)離火災(zāi)——可怕的火災(zāi) 教學(xué)目的 1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展探索性的活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力 教學(xué)準(zhǔn)備 教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍，準(zhǔn)備上網(wǎng)查找資料等 教學(xué)方案 第一階段 質(zhì)疑——問(wèn)題的提出與產(chǎn)生 時(shí)間：1課時(shí) 目的： 1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法 組織形式：教師啟發(fā)引導(dǎo)、討論、填表、歸納問(wèn)題 七、教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣 1、老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)特殊的號(hào)碼，它們都有什么作用？ 2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警電話。 3、老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會(huì)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)施救，下雨，請(qǐng)看一段錄像片（看課件）看完后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。 4、先充分談?dòng)嘘P(guān)火災(zāi)的危害性，隨機(jī)板書：“可怕的火災(zāi)”。 （二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組 1、老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識(shí)？ 2、分組交流討論。 3、集體交流。 4、老師疏理學(xué)生問(wèn)題。 歸納：(1)火災(zāi)發(fā)生的原因？ (2)有關(guān)滅火的方法。 (3)怎樣自護(hù)自救。 (4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 5、老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問(wèn)題，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出問(wèn)題是邁向成功的第一步。 6、老師：現(xiàn)在我們就成立302研究所，你們就是小研究員，自己選擇感興趣的小組。 （三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力 1、學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問(wèn)題，填寫研究計(jì)劃表，定小組長(zhǎng)。 2、分小組匯報(bào)討論的情況。 3、學(xué)生討論平時(shí)獲取知識(shí)的方法。 4、集體分流，先說(shuō)出各種方法。 5、老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說(shuō)的參觀、訪問(wèn)、做實(shí)驗(yàn)、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報(bào)紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。 6、老師介紹兩種方法：①問(wèn)卷調(diào)查法。②表格填寫法。（四）總結(jié)研究，布置任務(wù) 1、老師：通過(guò)對(duì)火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？ 2、學(xué)生： (1)如何提問(wèn)題。 (2)如何制定計(jì)劃。 (3)如何與其他人合作。 (4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的途徑和方法。 3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時(shí)你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問(wèn)題都可以去研究并得到解決。 4、老師：下課后，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計(jì)出自己的特色，我們將在下個(gè)星期開(kāi)個(gè)“信息交流會(huì)”，同學(xué)們從各個(gè)渠道搜集的信息進(jìn)行交流、選擇、整理。 教學(xué)反思： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課，它是以“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)者的興趣與關(guān)心等內(nèi)部動(dòng)機(jī)為基軸，在課題學(xué)習(xí)中不受學(xué)科分科束縛。通過(guò)實(shí)地調(diào)查，親身體驗(yàn)，信息技術(shù)的應(yīng)用等過(guò)程綜合運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，開(kāi)展問(wèn)題解決活動(dòng)，通過(guò)交流、協(xié)作等活動(dòng)，促進(jìn)問(wèn)題解決能力和信息活用能力的伸展，使得學(xué)生學(xué)習(xí)得到深化、擴(kuò)展，創(chuàng)造與他人的協(xié)作化和共有化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的生產(chǎn)性學(xué)習(xí)。 在本節(jié)課中，根據(jù)綜合學(xué)習(xí)具有的特征，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，問(wèn)題解決能力，信息資料的收集和處理能力，參與意識(shí)、探索意識(shí)和合作意識(shí)的喚醒。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、動(dòng)行，并將知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)寓于活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生思維能力在探索的過(guò)程中得到進(jìn)一步發(fā)展；通過(guò)主體的、實(shí)踐的、探索的、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)整體的綜合教育。培養(yǎng)學(xué)生在新時(shí)期環(huán)境下的新學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而提高學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的能力。 通過(guò)實(shí)踐，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，在“開(kāi)放”中鍛煉自己的體力；在“開(kāi)放”中開(kāi)闊自己的眼界，在“開(kāi)放”中實(shí)踐著學(xué)習(xí)做時(shí)代的主人。讓孩子既有書本的知識(shí)，又有實(shí)踐生活中取得的知識(shí)；既有掌握知識(shí)的能力，又有運(yùn)用知識(shí)的能力；既有自己的“主見(jiàn)”，又善于吸取別人的“他見(jiàn)”，富有活力。強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，讓每個(gè)孩子在選擇中獲得成功，給學(xué)生帶來(lái)真正自主訓(xùn)練、自主設(shè)計(jì)和自主活動(dòng)，帶來(lái)了任“雛鷹”自由飛翔的廣闊天地。在本節(jié)課中，根據(jù)綜合學(xué)習(xí)具有的特征，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，問(wèn)題解決能力，信息資料的收集和處理能力，參與意識(shí)、探索意識(shí)和合作意識(shí)的喚醒。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、動(dòng)行，并將知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)寓于活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生思維能力在探索的過(guò)程中得到進(jìn)一步發(fā)展；通過(guò)主體的、實(shí)踐的、探索的、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)整體的綜合教育。培養(yǎng)學(xué)生在新時(shí)期環(huán)境下的新學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而提高學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的能力。 課題：黏黏世界 活動(dòng)一 尋找“黏斗士” 一、教學(xué)目的： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。 3、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀? 1、小組討論。 師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。 2、分頭查找。 師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。 3、整理總結(jié)。 師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第5頁(yè)的表格，集體訂正。 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。 5、填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記 一、教學(xué)目的： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。 3、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。 2、準(zhǔn)備材料。 師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。 師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。 3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。 學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。 4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。 5、填寫第11頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏 一、教學(xué)目的： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。 3、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！ 1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。 2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。 3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的表格中。 賽后得出結(jié)論。 5、填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。 課題：珍惜我們的眼睛 活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 一、教學(xué)目的： 1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？ 生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。 1、了解用眼習(xí)慣。 師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。 2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。 師：設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。 3、小調(diào)查。 師：什么時(shí)間開(kāi)展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷？ 學(xué)生回答，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查。 4、整理問(wèn)卷。 師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 學(xué)生整理問(wèn)卷。 5、分析總結(jié)。 師：你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生填寫第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。 6、填寫第23頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 讓眼睛更明亮 一、教學(xué)目的： 1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？ 生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。 生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。 1、學(xué)一學(xué)。 師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁(yè)的表格。 2、說(shuō)一說(shuō)。 師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。 3、做一做。 師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。 4、填寫第27頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃 一、教學(xué)目的： 1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。 生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。 1、了解保護(hù)眼睛的方法。 介紹書上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。 教師介紹青少年護(hù)眼六法。 2、對(duì)照個(gè)人情況。 師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒(méi)有注意到的不好的做法。 學(xué)生發(fā)言。 3、制定護(hù)眼計(jì)劃。 師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。 4、執(zhí)行與監(jiān)督。 師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。 生：…… 5、填寫第31頁(yè)的成績(jī)單。 課題：小商品，大學(xué)問(wèn) 活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦 一、教學(xué)目的： 1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。 3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教具準(zhǔn)備： 五、教學(xué)過(guò)程： 出示第36頁(yè)的情境。 師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？ 1、行動(dòng)前的討論。 師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。 2、校園小調(diào)查。 師：對(duì)每一種文具可以問(wèn)哪些問(wèn)題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。 3、整理調(diào)查記錄。 學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。 4、班級(jí)討論。 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、填寫第39頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 我也能當(dāng)家 一、教學(xué)目的： 1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。 3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教具準(zhǔn)備： 五、教學(xué)過(guò)程： 師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來(lái)幫幫她好嗎？ 1、實(shí)地了解。 師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。 出示第40頁(yè)的圖片。 師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？ 小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁(yè)的表格。 2、請(qǐng)教身邊的人。 師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。 看書第41頁(yè)的內(nèi)容。 3、做決定。 師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第42頁(yè)的“我的決定”。 4、填寫第43頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 愛(ài)心義賣會(huì) 一、教學(xué)目的： 1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。 3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教具準(zhǔn)備： 五、教學(xué)過(guò)程： 師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔? 1、確定義賣品。 師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。 2、估價(jià)。 師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 3、出謀劃策。 師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。 4、義賣會(huì)開(kāi)始了。 5、填寫第47頁(yè)的成績(jī)單。 課題：五月初五話端午 活動(dòng)一 故事里的端午節(jié) 一、教學(xué)目的： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。 4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。 四、教學(xué)過(guò)程： 師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗有關(guān)的故事，來(lái)慶祝端午吧！ 生：好！ 1、找故事。 師：關(guān)于端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？ 學(xué)生把課前找來(lái)的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。 2、小組分工。 全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。 師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？ 3、頭腦風(fēng)暴。 師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。 4、排練預(yù)演。 師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn)題呢？ 5、合作表演。 6、填寫第71頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 巧手做龍舟 一、教學(xué)目的： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。 4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。 四、教學(xué)過(guò)程： 師：今年我們班開(kāi)展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開(kāi)始制作龍舟吧。 1、認(rèn)識(shí)龍舟。 師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問(wèn)題。 出示一般的船只和龍舟的圖片。 師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。 填寫第73頁(yè)的表格。 2、做龍舟。 師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。 學(xué)生發(fā)言，小組開(kāi)始制作龍舟。 3、龍舟展示。 同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。 4、填寫第６3頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 端午小考場(chǎng) 一、教學(xué)目的： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。 4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。 四、教學(xué)過(guò)程： 師：快過(guò)端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！ 生：太好了！通過(guò)競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。 1、收集資料。 師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。 師：收集哪些方面的資料？ 生：端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。 學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。 師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。 學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。 2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。 師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁(yè)的表格。 師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。 學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。 3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。 學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。 師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。 填寫第79頁(yè)的成績(jī)單。 課題：節(jié)電小專家 活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開(kāi)始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。 1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。 師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。 2、搜索家庭用電情況。 師：調(diào)查行動(dòng)開(kāi)始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。 學(xué)生填寫第85頁(yè)的調(diào)查表。 3、整理數(shù)據(jù)。 學(xué)生填寫第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。 4、班級(jí)評(píng)選與交流。 師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。 師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 節(jié)電小貼士 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。 生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開(kāi)始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。 1、家中偵察。 每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。 2、搜集節(jié)電竅門。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，節(jié)電有哪些竅門？ 可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 3、制作小貼士。 師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。 師：做小貼士要考慮哪些問(wèn)題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。 4、看效果。 師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。 5、填寫第91頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來(lái)給她出謀劃策吧！ 1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。 師：說(shuō)說(shuō)燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。 2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問(wèn)。 師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。 3、了解新房情況。 師：我們先來(lái)了解一下王老師的新房情況。 出示第94頁(yè)的新房草圖。 介紹新房情況。 4、確定配燈方案。 師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說(shuō)自己的方案。 師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見(jiàn)。 學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第95頁(yè)的成績(jī)單。 課題：生活變變變 活動(dòng)一 餐桌上的變化 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。 3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。 4、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說(shuō)：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說(shuō)：‘真是身在福中不知福。’難道他們小時(shí)候沒(méi)東西吃？” 師：我們可以問(wèn)問(wèn)大人們當(dāng)年的情況，用表演來(lái)反映幾代人餐桌上的變化。 1、討論要了解哪些信息。 師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說(shuō)方案。 2、收集信息。 師：你們都收集到了哪些信息？ 生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。 學(xué)生匯報(bào)自己收集來(lái)的信息。 3、確定表演內(nèi)容。 師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來(lái)演故事。 小組寫小劇本，填寫第101頁(yè)的“小劇本”。 4、表演前的準(zhǔn)備。 師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。 學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。 各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。 5、表演現(xiàn)場(chǎng)。 師：經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。 6、填寫第103頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)二 新舊物品比一比 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。 3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。 4、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。 1、找一找。 生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問(wèn)了以前他們都會(huì)使用哪些物品。 學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。 2、用一用。 師：我們把各種新舊物品都找來(lái)用一用。 學(xué)生介紹自己的使用過(guò)程。 3、比一比。 根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。 學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁(yè)的表格。 4、說(shuō)一說(shuō)。 師：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)和感受。 學(xué)生小組發(fā)言。 5、填寫第107頁(yè)的成績(jī)單。 活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。 3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。 4、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 四、教學(xué)過(guò)程： 師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？ 1、確定怎樣開(kāi)展調(diào)查。 師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。 2、分組進(jìn)行調(diào)查。 學(xué)生分組展開(kāi)調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。 3、討論展示內(nèi)容和形式。 師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開(kāi)討論，匯報(bào)。 4、為展示做準(zhǔn)備。 師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備吧！ 學(xué)生活動(dòng)。 5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。 6、填寫第111頁(yè)的成績(jī)單。 17 5.28-6.3 三、設(shè)計(jì)配燈方案 1 18 6.4-6.10 生活變變變 一、餐桌上的變化 1 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。 19 6.11-6.17 二、新舊物品比一比 1 20 6.18-6.24 三、家鄉(xiāng)交通的變遷 1 21 6.25-7.1 期末復(fù)習(xí)檢測(cè) 20 .