《北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. 四、永恒的愿望 1、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云 教學(xué)目標(biāo)：1、回顧歷史，不忘過(guò)去。 2、了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的傷害。 3、珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛(ài)和平。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云 結(jié)合課前查找的資料，學(xué)生概述1941年到1918年第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)情況。 討論：世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成的傷害 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成了巨大的傷害，深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。 二、了解世界大戰(zhàn)期間的大事件 結(jié)合課前查找的相關(guān)資料，學(xué)生在填寫(xiě)課本第3頁(yè)的表格。通過(guò)此表格熟悉歷史事件，了解過(guò)去，了解歷史。 三、探究第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的原因 讓學(xué)生結(jié)合資料，討論：世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。 通過(guò)討論，讓學(xué)生明白：兒童是最無(wú)辜的受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅剝奪了他們的生命，扭曲了他們的心靈，而且還摧殘了他們的健康和生命。 第二課時(shí) 一、 不忘過(guò)去 讓學(xué)生把了解到的第二次世界大戰(zhàn)期間的主要事件，按時(shí)間的順序?qū)懸粋€(gè)大事記。 二、記住英雄人物 在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)和中國(guó)人民的頑強(qiáng)抵抗和英勇斗爭(zhēng)，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 結(jié)合學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)和其他渠道，查找到詳細(xì)的資料，把其中令人難以忘懷的故事給大家聽(tīng)。 三、 放飛和平的心愿。 紀(jì)錄下第二世界大戰(zhàn)的大事，為的是讓我們永遠(yuǎn)記住這場(chǎng)人類歷史上的空前的浩劫，記住世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，珍惜和平。 讓學(xué)生表達(dá)了全世界的人民對(duì)和平的期盼和對(duì)未來(lái)的祝福。把祝福寫(xiě)下來(lái) 四、小結(jié)。 2、邁向和平的世界 教學(xué)目標(biāo)：1、了解聯(lián)合國(guó)。 2、了解奧運(yùn)會(huì)，體會(huì)奧運(yùn)精神。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、了解聯(lián)合國(guó) 讓學(xué)生熟讀課文第十頁(yè)內(nèi)容，了解聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間，聯(lián)合國(guó)憲章以及相關(guān)情況。 討論：聯(lián)合國(guó)的作用是什么？ 明白聯(lián)合國(guó)是為了維護(hù)世界的和平的機(jī)構(gòu)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位和做出的貢獻(xiàn)。 二、了解奧運(yùn)會(huì) 學(xué)生默讀課文第十二頁(yè)的內(nèi)容，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、五環(huán)的意義、比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則以及申辦的規(guī)程。 七嘴八舌：你知道奧運(yùn)哪些知識(shí)？你心中的奧運(yùn)是怎么樣的？ 三、理解奧運(yùn)精神 1、 討論：舉辦奧運(yùn)會(huì)的目的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明白奧運(yùn)會(huì)的宗旨是通過(guò)開(kāi)展符合奧林匹克精神的體育活動(dòng)來(lái)教育青年，“從而為建立一個(gè)平和的、更加美好的世界作出貢獻(xiàn)”。 2、了解中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上所取到的成績(jī)。 四、總結(jié) 共同的家園 課題 1．認(rèn)識(shí)我們的星球 教學(xué)目標(biāo) 1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種 動(dòng)物和植物的家園 2。了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況 3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力： 教學(xué)準(zhǔn)備 1．學(xué)生課前收集有關(guān)地球的有關(guān)資料，并準(zhǔn)備一些有關(guān)地球的動(dòng)物、植物、人物、建筑物等圖片。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖： 3．地球儀。 4．了解魏格納學(xué)說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 第一課時(shí) ]．導(dǎo)入 播放投影《地球-我們共同的家園》，教師導(dǎo)入：地球是太陽(yáng)系得一顆行星，是人類的家園。在地球的表面有陸地和海洋……。讓學(xué)生在觀看投影的同時(shí)對(duì)地球的概貌有一個(gè)粗略的了解。今天，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的星球。 2．學(xué)生匯報(bào)收集有關(guān)古代對(duì)星球的各種傳說(shuō)。 3．閱讀與討論 請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第26頁(yè)的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)， 以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具， 以及以前學(xué)習(xí)過(guò)的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析， 4．觀察與演示 閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的插圖和豆博士的敘述，將學(xué)生分成小組． 每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀：教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀尋找答案： 地球是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的；地球的上端和下端是什么；非洲和南美洲有多遠(yuǎn)；地球上有幾大洲，幾大洋。 演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式并且借助地球儀讓學(xué)生回答問(wèn)題和解答學(xué)生的疑問(wèn)。 2。制作活動(dòng)、組織學(xué)生開(kāi)展“給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家”的活 動(dòng) 可以按照動(dòng)物、植物、人物、山脈、河流等將學(xué)生分組： 學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然后，教師小結(jié)： ”通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他 的生命—地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園：” 5．教師總結(jié)。 第二課時(shí) 1．導(dǎo)入。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)比較形象的了解。但觀察地球的時(shí)候，我們只能看到地球的一部分，并不能看到海陸分布的全貌。為了觀察和攜帶方便，人們繪制了世界地圖。 2．閱讀與探究。 閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的第一段課文。 閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。 讀圖要求： (1)看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。 (2)找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。 3．全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說(shuō)出一些基本的 ：：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè) 我國(guó)東臨哪個(gè)洋。 4．拓展學(xué)習(xí)。 投影科教片《大陸漂移說(shuō)》 閱讀教科書(shū)第29頁(yè)的“魏格納的膽識(shí)”一文。 5．學(xué)生交流搜集資料《五大洲名字的來(lái)歷》 6．教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 1．讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。 2．閱讀教科書(shū)第26頁(yè)豆博士的話。 學(xué)生評(píng)價(jià) 就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識(shí)圖活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力給予評(píng)價(jià)，并做記錄。 主題——飛越太平洋 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生了解有加拿大、美國(guó)及巴西風(fēng)土人情。 2．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步形成開(kāi)放國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片資料 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）美麗的國(guó)際大都市 1．同學(xué)介紹：美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，大多數(shù)人的祖輩是從外國(guó)來(lái)的移民。紐約是美國(guó)第一大城市和最大的海港。聯(lián)合國(guó)總部就設(shè)在紐約。幾乎任何一個(gè)國(guó)家的人來(lái)到紐約，都能找到與自己同種族同語(yǔ)言的人群，所以也被稱為“萬(wàn)國(guó)之國(guó)”。這里有高聳的摩天大樓，也有低矮簡(jiǎn)陋的貧民窟。美國(guó)是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進(jìn)。美國(guó)的首都是華盛頓（市） 2．你還知道世界其他國(guó)際大都市嗎？我把自己了解的美國(guó)及其大都市紐約介紹給大家了，現(xiàn)在該輪到你了，把你了解的國(guó)家和大都市介紹給大家吧。 （三）來(lái)吧，我們一起狂歡 1．誰(shuí)來(lái)介紹一下“圣誕節(jié)”？ 圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家盛行的節(jié)日。傳說(shuō)圣誕老人的坐騎是八只馴鹿拉著的雪橇。而南半球的圣誕節(jié)正好是仲夏，聰明的圣誕老人就用沖浪板代替了雪橇！ 2．你感受過(guò)同樣的節(jié)日氣氛嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。 3．你知道各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些嗎？象加拿大你們對(duì)她知多少？ （四）“楓葉之國(guó)” 1．同學(xué)介紹：略 （五）美麗的“和平都市” 溫哥華，加拿大第三城市是本國(guó)最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大港。是無(wú)核地區(qū)之一也是國(guó)際反戰(zhàn)場(chǎng)所，稱“和平都市”他還有第一大城市多倫多等。 （六）足球和桑巴舞 1．老師介紹：略。 （七）學(xué)生小結(jié)。 --.教學(xué)目的 1.進(jìn)一步使學(xué)生知道地球?yàn)槿祟愄峁┝速囈陨娴淖匀画h(huán)境和自然資源，是人類共同的家園。 2.通過(guò)介紹日本及學(xué)校，和阿拉伯小朋友的交流；漫步神奇的非洲和走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)，了解不同的環(huán)境下，不同的氣候下人們有著不一樣的生活。 3．幫助學(xué)生形成“尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。” 二、教具準(zhǔn)備 1.地球的照片。 2.相應(yīng)背景道具 3.對(duì)應(yīng)景觀圖。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 (一)、激發(fā)興趣 繼續(xù)學(xué)習(xí)思品課，帶領(lǐng)學(xué)生粗略的瀏覽一下此課的目錄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、新課 1、導(dǎo)言：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，我們知道了人類居住的地球，我們的家園的大致概況。我們生活在一個(gè)看不到邊的天空，望不到頭的大地，很大的世界里，它們的氣候不同，他們生活又是什么樣子？你想知道嗎？ 2、演示日本風(fēng)光片 3、學(xué)生出示收集的材料簡(jiǎn)介日本 4、課本劇形式反映出[日本的待人接物、及課本內(nèi)容] 5、（1）來(lái)到撒哈拉 學(xué)生表演：你們穿這么長(zhǎng)的袍子不熱嗎？現(xiàn)在還不是最熱的時(shí)候，要是七月份，雞蛋埋進(jìn)沙子里，一會(huì)兒工夫就煮熟了?？梢坏酵砩?，睡覺(jué)非蓋被子不可。 問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)我們現(xiàn)在的一年十二個(gè)月還是阿來(lái)伯人發(fā)明的？ (2)走進(jìn)古巴比倫：導(dǎo)游介紹空中花園、民俗、民情、文化。 6．東非看動(dòng)物 學(xué)生表演：小蒂皮和她的朋友（設(shè)情景解決課中內(nèi)容） （三）小結(jié) 教師：我們這節(jié)課收獲真不少，游玩了那么多的地方，還學(xué)到了那么的知識(shí)，下節(jié)課我們將從非洲北上過(guò)地中海去歐洲、還有我們的鄰居俄羅斯、遼闊的北美大陸看看，請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備好有關(guān)資料 第五單元《地球真美麗》之第二個(gè)主題 2、環(huán)繞地球看世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解8個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置和風(fēng)土人情。 2、關(guān)注這些國(guó)家與地區(qū)的地形、氣候、資源（礦產(chǎn)、動(dòng)植物）、文化、經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重難點(diǎn)： 八個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置、氣候、資源（礦產(chǎn)、動(dòng)植物）、文化、經(jīng)濟(jì) 課時(shí)設(shè)計(jì)：4節(jié) 第一節(jié) （“到純子的學(xué)校看一看”及“和阿里一同發(fā)現(xiàn)”） 教學(xué)過(guò)程： 一、 趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們?cè)诩倨谝欢ǖ竭^(guò)日本吧，哪里的風(fēng)土、人情及文化資源怎樣？ 生：日本有美麗的富士山和遠(yuǎn)近聞名的櫻花，日本的汽車制造遠(yuǎn)銷世界各地。 生：日本還有傳統(tǒng)的飲食壽司，更適合青少年的青睞，而且聞名世界。 二、小組討論，數(shù)數(shù)日本的文化資源 生：從圖片和資料上，讓我知道純子的學(xué)校是坐落在群山之中，課室的墻壁 都是用同學(xué)們的作品來(lái)裝飾的。 生：我還知道放學(xué)了，高年級(jí)的同學(xué)要負(fù)責(zé)把住在自己家附近的低年級(jí)同學(xué)帶回家。 生：日本的茶道與柔道是最有特色的，柔道還是一項(xiàng)出名的體育運(yùn)動(dòng)呢。 三、小結(jié)： 日本是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)之一，是世界上生產(chǎn)鋼鐵最多的國(guó)家，日本 是一個(gè)地狹人稠的島國(guó)，國(guó)土面積很小。但其有著悠久的文化傳統(tǒng)，和服、插花、禮儀和茶道等最有特色。 四、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣 師：阿拉伯人給我們印象最深的是他們喜歡穿長(zhǎng)袍，這是為什么呢？ 生：長(zhǎng)袍是阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝，頭上纏有頭巾，可以反射強(qiáng)烈的陽(yáng)光，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，保護(hù)頭部不受風(fēng)沙的襲擊。 1、 討論反饋，阿拉伯人國(guó)家都有那些主要礦產(chǎn)資源 生：阿拉伯人國(guó)家主要的礦產(chǎn)資源是：石油——也是世界最大的產(chǎn)油國(guó)，有世界最大的油田——加沃爾油田 生：阿拉伯人國(guó)家還有被譽(yù)為世界七大奇跡之一的——古巴比倫的空中花園。在5000多年前，阿拉伯人民就懂得引渠灌溉，發(fā)展農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了天文歷法。 2、課后小結(jié)： 師：阿拉伯人主要以放牧牛、羊、駱駝為生，只有在沙漠中小數(shù)有水的地方，才有村莊，才能夠種莊稼。但他有著世界上最多的石油，也是世界上引起戰(zhàn)爭(zhēng)最多的國(guó)家之一。 第二節(jié)（“漫步神奇的非洲熱土”和“走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)”） 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們知道世界上的第二大洲是哪個(gè)國(guó)家嗎？這個(gè)國(guó)家都有那些自然資源？ 二、四人小組討論，檢查反饋 生：非洲是世界上的第二大洲，有56個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人口占世界總?cè)丝诘?3%，大多數(shù)是黑人。 生：非洲有世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠、世界第一長(zhǎng)河——尼羅河，世界陸地上最長(zhǎng)的裂谷帶——東非大裂谷、及豐富的金、金剛石等礦產(chǎn)資源，產(chǎn)量均占世界首位。 三、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們剛才的討論交流很熱烈，非洲確實(shí)是一個(gè)神奇的國(guó)家，非洲的熱帶草原最令人向往，那里有種類繁多的動(dòng)物，如獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、獵豹等。僅是語(yǔ)言就有800多種。 四、對(duì)話導(dǎo)入，提高興趣 師：你知道灰姑娘的故事嗎？你讀過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事吧？他們都是誰(shuí)寫(xiě)的，知道嗎？ 生：讀過(guò)。他們都是格林兄弟的杰作。 五、歐洲有什么值得自豪的歷史和傳統(tǒng) 生：從非洲北上，過(guò)了地中海就進(jìn)入了歐洲，歐洲以平原為主，有44個(gè)國(guó)家和地區(qū)，這里風(fēng)景優(yōu)美，生活富裕。 生：著名的童話家格林兄弟的故鄉(xiāng)德國(guó)和安徒生的故鄉(xiāng)丹麥都位于歐洲的中部和北部，是兩個(gè)相鄰卻有著不同文化習(xí)俗的國(guó)家。 生：《格林童話》和《安徒生童話》讓我著了迷，使我們從中知道了辨別善惡、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 六、小結(jié) 師：今天，我們走訪了童話的故鄉(xiāng)，知道了歐洲人特別注重禮儀，比如：不隨地吐痰、不在人前打哈欠、入室前先敲門(mén)，經(jīng)主人允許才能進(jìn)去，我們都要做個(gè)有禮貌的好學(xué)生。 第三節(jié)（“雙頭鷹瞭望的國(guó)土”和“遼闊的北美大陸”） 教學(xué)過(guò)程 一、資料導(dǎo)入，引發(fā)思考 師：俄羅斯的首都是莫斯科，俄羅斯的國(guó)徽上有一個(gè)雙頭鷹標(biāo)志，它的含義是什么？你們知道嗎？ 生：知道。它的含義是：雄鷹的一頭可以守望著祖國(guó)的歐洲部分，另一頭可以守望著祖國(guó)的亞洲部分，象征著兩塊大陸間的統(tǒng)一以及各民族的聯(lián)合。 二、討論交流，加深理解 生：我知道，在歡迎客人時(shí)，俄羅斯人最高的民族禮節(jié)是在面包上撒一點(diǎn)鹽獻(xiàn)給客人。 生：我還知道，俄羅斯還是一個(gè)有著悠久文化傳統(tǒng)的國(guó)家，芭蕾舞享譽(yù)世界，在俄羅斯的歷史上，還涌現(xiàn)出普希金、托爾斯泰、加加林、柴可夫斯基等享譽(yù)世界的文學(xué)家和藝術(shù)家，他們的作品早以膾炙人口。 三、課堂小結(jié) 師：俄羅斯是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家，克里姆林宮是政府的所在地，西伯利亞的森林和礦產(chǎn)資源豐富。 四、談話導(dǎo)入，交流反饋 生：美國(guó)是一個(gè)國(guó)土比中國(guó)略小一些的國(guó)家，有全美人口最多的港口城市——紐約，市內(nèi)街道縱橫，車流如潮，高樓大廈林立。 生：美國(guó)有傳統(tǒng)的感恩節(jié) 五、小結(jié)：農(nóng)業(yè) 師：美國(guó)具有高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，早在50年前農(nóng)業(yè)就全部實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化 工業(yè)現(xiàn)代化程度也很高、高科技事業(yè)處在領(lǐng)先世界領(lǐng)先地位。 第四節(jié)（“足球和桑巴舞的熱土”和“羊背上的國(guó)家”） 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入 師：相信很多同學(xué)都喜歡踢足球，說(shuō)到足球，我們就不得不想起足球王國(guó)——巴西。 二、交流溝通 生：巴西是一個(gè)聞名世界的足球王國(guó)，在這無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，到處可以聽(tīng)到人們?cè)跓崃业赜懻撟闱?。有許多聞名世界的足球明星，都是從街頭、鄉(xiāng)間的球場(chǎng)上被挑選出來(lái)的。 生：我還知道，巴西的桑巴舞世界聞名，每年2月都在熱鬧的里約熱內(nèi)盧舉行“世界狂歡節(jié)”，跳起歡快的桑巴舞。 三、閱讀思考： 師：羊背上的國(guó)家——澳大利亞有什么總要資源？ 生：通過(guò)閱讀，我知道大洋州最大的國(guó)家是澳大利亞，除了發(fā)達(dá)的海濱城市外，還有廣闊的牧場(chǎng)和發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。 生：我還知道，澳大利亞的羊毛產(chǎn)量出口占世界第一，礦產(chǎn)資源有：鋁土礦儲(chǔ)量世界第一、鐵礦第二，是世界活化石博物館。 四、小結(jié)： 師：澳大利亞的植物光是桉樹(shù)就有600多種、還有稀有動(dòng)物鴨嘴獸有趣的袋鼠和樹(shù)熊。 第五單元《地球真美麗》之第三個(gè)主題 2、做一名地球衛(wèi)士 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道地球是人類賴以生存的唯一星球，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。 2、地球上的各種生態(tài)都要均衡發(fā)展，不能失衡。 3、懂得保護(hù)地球，人類才可以可持續(xù)發(fā)展。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、知道地球?qū)儆谡l(shuí)，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)她。 2、懂得保護(hù)地球，人類才可以可持續(xù)發(fā)展。 課時(shí)設(shè)計(jì)： 第一節(jié) （“地球?qū)儆谡l(shuí)”及“水的危機(jī)”） 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑引入 師：同學(xué)們，很久以來(lái)，人類一直認(rèn)為自己是地球的主人，認(rèn)為可以隨意地對(duì)待地球上的其它生命，你們是否認(rèn)同這樣的說(shuō)法呢？ 二、令人深思的數(shù)字（分組匯報(bào)） 生：我們小組的討論結(jié)果是：地球不僅屬于人類，也屬于地球上的其他生命。 生：我們還知道：由于人類的隨心所欲地捕殺和砍伐，在槍口和利斧之下，許多森林和動(dòng)物消失和滅絕了。 生：由于人類的破壞以及干旱、疾病和棲息地喪失等因素，地球上瀕臨滅絕生物的比例正以驚人的速度增長(zhǎng)。工業(yè)社會(huì)以前，鳥(niǎo)類平均每300年滅絕一種，獸類平均每8000年滅絕一種，但自工業(yè)社會(huì)以來(lái)，地球物種滅絕的速度已經(jīng)超出自然滅絕率的1000倍。 師：從同學(xué)的調(diào)查資料可以看出，地球是屬于我們?nèi)祟惡鸵磺衅渌?，我們首先要保護(hù)好地球，愛(ài)護(hù)地球上的一草一木。從愛(ài)護(hù)節(jié)約水資源開(kāi)此，我們從自己做起，該怎樣珍惜水呢？ 生：①、養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，洗完衣服的水可以用來(lái)拖地和沖廁所。 ②、無(wú)論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所，都不能浪費(fèi)一滴水。 ③、愛(ài)護(hù)水，就是愛(ài)護(hù)地球家園。 三、小結(jié) 師：對(duì)，水是生命的源泉，人類文明的產(chǎn)生離不開(kāi)水，生命的存在與繁衍都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)。失去了清潔充足的水，人類文明就會(huì)滅絕，為了我們自己的明天，珍惜水吧。 第二節(jié) （“播種綠色 播種希望”及“生活中的垃圾”） 教學(xué)過(guò)程： 一、 檢查導(dǎo)入，提高認(rèn)識(shí) 師：人類對(duì)森林的破壞在速度和數(shù)量上都是驚人的，沙塵暴是土地荒漠化的直接結(jié)果，因此要改變環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？ 二、 深入思考舉出相關(guān)措施 生：第一多植樹(shù)少砍伐，第二每年在沙漠中種植防護(hù)林綠化帶，第三沒(méi)砍伐一棵樹(shù)就要種回5棵，第四書(shū)紙報(bào)紙可循環(huán)再用減少一次性用品，不準(zhǔn)亂砍伐樹(shù)木 生：在生活中我們要注意環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重污染是垃圾，垃圾處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成很大的破壞，如一次性餐盒最難處理把它燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，如果掩埋，許多年都不能降解會(huì)白白占用寶貴的土地，因此為了凈化環(huán)境我們建議用垃圾分類方法進(jìn)行回收和毀滅。 三、 小結(jié) 師：同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊募覉@請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境不制造生活垃圾，為環(huán)保家園而努力 第三節(jié)（凈化空氣保護(hù)環(huán)境讓人類可持續(xù)發(fā)展） 教學(xué)過(guò)程： 一、 小測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入 師：每天電視臺(tái)都會(huì)報(bào)告本地區(qū)的空氣質(zhì)量情況，是不是每個(gè)人都知道里面的內(nèi)容是什么呢？它們是怎樣產(chǎn)生的？（完成表格） 名稱 來(lái) 源 可吸入顆粒物 二氧化硫 二氧化氮 二、討論反饋提高認(rèn)識(shí) 師：對(duì)于空氣污染，有人說(shuō)汽車是罪魁禍?zhǔn)?，也有人說(shuō)是家用電冰箱，還有人說(shuō)是科學(xué)技術(shù)本身帶來(lái)的，你怎么看呢？ 生答略 三、小結(jié) 師：地球母親是博大而慈愛(ài)的，它孕育了地球上的一切生命但她有時(shí)也會(huì)變得瘋狂不可控制，有史以來(lái)人類也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次巨大的自然災(zāi)害，有些是人類無(wú)能為力的但對(duì)于地震、火山、海嘯、洪水等通過(guò)現(xiàn)代可以學(xué)預(yù)警設(shè)備和完備的災(zāi)害應(yīng)急措施，是完全有能力把損失降到最低。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊募覉@為了人類可持續(xù)發(fā)展，我們一定要保護(hù)地球也就是保護(hù)自己。 學(xué)會(huì)溝通，享受親情 ------- 成長(zhǎng)中的新問(wèn)題 （一）教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)過(guò)程中親子溝通的起了重要作用。 2.在交流討論中，掌握一些與父母親交流溝通的方法與技巧，并愿意采取積極的溝通行動(dòng)。 3.理解和體諒長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)站在父母親的角度考慮問(wèn)題。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)各種形式的交流討論活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)親子溝通的積極意義，并在互動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備（含探究器材準(zhǔn)備） △學(xué)生準(zhǔn)備 1．和父母分別做一份親子小調(diào)查，測(cè)試父母對(duì)自己孩子的了解程度。 2．回憶曾經(jīng)發(fā)生在家庭的溝通事件，成功的和失敗的例子都可以。 △家長(zhǎng)準(zhǔn)備 1．家長(zhǎng)完成一份親子小調(diào)查，測(cè)試自己對(duì)孩子的了解情況。 2．部分家長(zhǎng)接受自己孩子的邀請(qǐng)，參與教學(xué)活動(dòng)。 △教師準(zhǔn)備 1．設(shè)計(jì)親子調(diào)查表，了解完成情況。 2．邀請(qǐng)參加小品表演的同學(xué)參加活動(dòng)。 3．征求學(xué)生的意見(jiàn)后，給部分家長(zhǎng)發(fā)通知。 4．教師準(zhǔn)備CD、教學(xué)課件、白畫(huà)紙和彩筆。 （四）教學(xué)過(guò)程： 1.“大手拉小手”-------由親子畫(huà)面引出課題。 在抒情的背景音樂(lè)中，教師飽含深情地述說(shuō)：當(dāng)看著這個(gè)畫(huà)面時(shí),我相信每個(gè)人心中都洋溢著幸福與溫馨,是啊,從小到大,爸爸媽媽的這雙大手時(shí)刻在牽引著,讓我們倍感安全與幸福.當(dāng)還是嬰兒時(shí),我們渴望躺在媽媽臂彎恬靜地睡去;上學(xué)時(shí),我們渴望在爸爸媽媽面前講講有趣的故事;稍大了,我們依然渴望在自己困惑時(shí),爸爸媽媽能蹲下來(lái)傾聽(tīng)我們的心聲，及時(shí)給予我們鼓勵(lì)和幫助。 （設(shè)計(jì)意圖：播放“愛(ài)的協(xié)奏曲”音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞親子圖片，在充滿親情的溫馨氛圍中開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。） 2.“誰(shuí)知我心”------對(duì)照親子調(diào)查表，為父母打分，通過(guò)交流進(jìn)一步了解與父母溝通的重要性。 教師:在很多時(shí)候，你們是不是很希望父母了解自己多一點(diǎn),理解自己多一點(diǎn)呢？同意的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生做出反應(yīng)。)那么,爸爸媽媽對(duì)我們的了解究竟有多少呢？請(qǐng)大家打開(kāi)手中的信封,謎底就可以解開(kāi)了。 ①“我為父母打分”。學(xué)生從信封里取出父母的親子調(diào)查表，對(duì)照自己的答案，為自己父母打分，再根據(jù)分?jǐn)?shù)，看看自己的家長(zhǎng)屬于何種類型（知心型，努力型，粗心型,陌生型）。 ②面對(duì)親子調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。 ③教師引導(dǎo)：是的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽屬于知心型、努力型家長(zhǎng)時(shí)，許多同學(xué)們?yōu)榇诵老病⒓?dòng)不已，覺(jué)得自己很幸福；當(dāng)我們看到爸爸媽媽對(duì)自己的了解屈指可數(shù)時(shí)，失望、沮喪、難過(guò)填滿我們的內(nèi)心，老師非常理解你們此刻的心情。 我相信每個(gè)人都渴望溝通、渴望理解，特別是跟爸爸媽媽。因?yàn)橹挥兴麄兏嗟亓私馕覀兊膬?nèi)心世界，才能及時(shí)指導(dǎo)、幫助我們，使我們減少心理負(fù)擔(dān)，有安全感，輕松愉快地面對(duì)生活，這些對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)當(dāng)然非常重要的。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查，了解父母對(duì)自己的了解程度。從不同調(diào)查結(jié)果帶給學(xué)生的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到親子溝通的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的思考及探究的需要。） ⒊角色扮演------情境討論，尋找溝通方法。 教師：可是,該怎樣和爸爸媽媽溝通，訴說(shuō)心事，說(shuō)出我們的想法呢？這可是個(gè)難題！下面小品中的小主人公蕾蕾為此苦惱不已。 ①學(xué)生觀看同學(xué)表演的小品“路，讓我自己走”片斷。 ◇蕾蕾想幫媽媽收拾碗筷，遭拒絕，理由是：學(xué)習(xí)好就行，其他的不重要。 ◇蕾蕾準(zhǔn)備代替爺爺下樓拿報(bào)紙，又以學(xué)習(xí)重要給拒絕了。 ◇蕾蕾跟媽媽商量參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的事，媽媽覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，溝通失敗。 ◇生活方面，事無(wú)巨細(xì)都由爸爸媽媽包辦代替，蕾蕾想拒絕卻不懂得如何做。 ② 觀看完畢，學(xué)生分組討論。 教師：看完了小品，你們覺(jué)得蕾蕾這樣做得能解決問(wèn)題嗎？（同學(xué)們紛紛回答：不能?。槭裁?？如果換成是你，想和家長(zhǎng)溝通，你應(yīng)該怎么說(shuō)、怎么做呢？請(qǐng)小組討論一下。 （各小組討論，教師了解討論情況，參與討論、指導(dǎo)） ③分享各小組的觀點(diǎn)，教師請(qǐng)比較有創(chuàng)意的兩三個(gè)小組將他們的意見(jiàn)用角色扮演的形式展示出來(lái) （設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用小品創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探討這些特定的問(wèn)題該如何溝通，幫助學(xué)生初步了解親子溝通方法的多樣性，為下面充分的分享活動(dòng)做好鋪墊。） ⒋分享“溝通”------學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法。 ①教師：剛才同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智，想了很多的辦法。生活中，同學(xué)們和家長(zhǎng)溝通的方式方法更是多種多樣，你們嘗試過(guò)什么方法？效果如何？請(qǐng)講講自己印象最深刻、同時(shí)又可以和大家一起分享的與父母的“溝通事件”。 教師進(jìn)一步提出要求：在傾聽(tīng)的過(guò)程中，大家要注意：同學(xué)在這些事件中采取了哪些處理方式，運(yùn)用了哪些化解矛盾的溝通技巧；溝通是成功了還是失敗了。 ②學(xué)生把自己的感悟與全班同學(xué)分享。 （設(shè)計(jì)意圖：這里給學(xué)生提供一個(gè)交流、傾訴的平臺(tái)，讓他們?cè)诨?dòng)學(xué)習(xí)中，掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。教師在當(dāng)中的點(diǎn)撥與引導(dǎo)非常重要，有時(shí)與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，有時(shí)對(duì)矛盾疏導(dǎo)，有時(shí)對(duì)方法進(jìn)行梳理指導(dǎo)，有時(shí)的追問(wèn)設(shè)問(wèn)促進(jìn)學(xué)生深層思考，教師有效的指導(dǎo)能幫助學(xué)生正確面對(duì)矛盾，并愿意采取積極的溝通行動(dòng)。） ⒌頭腦風(fēng)暴——總結(jié)歸納“有效溝通ABC”. ①教師：同學(xué)們交流了很多溝通的辦法，下面我們來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴，把你們想到的、怎么樣有效地和爸爸媽媽溝通的方式方法，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)兒小組代表到前面來(lái)展示。 ②每個(gè)小組的學(xué)生都熱烈地討論著，邊用記號(hào)筆將溝通要點(diǎn)寫(xiě)在白紙上 ③各小組派代表上講臺(tái)前將“有效溝通方法”張貼起來(lái)，然后陳述本組意見(jiàn)。教師的提醒：陳述時(shí)不重復(fù)其他組意見(jiàn)，也不反對(duì)其他組意見(jiàn)。 小組歸納方法摘要： 書(shū)信形式； QQ聊天；選擇家長(zhǎng)開(kāi)心時(shí)；死纏爛打；尋求幫助，通過(guò)爺爺奶奶、老師去溝通；幽默方式； “有則改之，無(wú)則加勉”；正面交談；手機(jī)短信；行動(dòng)證明；他人的事例說(shuō)服；采用名言；家庭會(huì)議；送禮物；條件交換；站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題；拍馬屁；退一步海闊天空法；制定條約法；把家長(zhǎng)的批評(píng)當(dāng)成善意的提醒。 ④教師在全班同學(xué)分享體驗(yàn)之后，簡(jiǎn)要概括小結(jié)。 （設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴,小組成員一起總結(jié)盤(pán)點(diǎn)，對(duì)有效的溝通方法進(jìn)行梳理和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)溝通技巧的掌握，有一些來(lái)不及的交流的好辦法也可能在這一環(huán)節(jié)中被挖掘出來(lái)。） ⒍對(duì)話溝通------請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱母惺芎托那?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在另一角度理解體諒家長(zhǎng). 教師：家長(zhǎng)朋友們，聽(tīng)完孩子們的交流，你們有沒(méi)有什么話要對(duì)孩子說(shuō)，也可以談?wù)勛约旱母惺堋? 家長(zhǎng)發(fā)言選摘： “今天聽(tīng)了這課，我的感觸很深。真的覺(jué)得我的孩子大了，剛才她跟老師說(shuō)讓她上補(bǔ)習(xí)班，我委屈她了。今天我要跟孩子們說(shuō)，溝通是相互的，你們希望父母親了解你，父母親也希望你們的了解。最后我要說(shuō)一句：我愛(ài)你，林楊玨！” “我們平時(shí)的溝通經(jīng)常容易激動(dòng)，以后一定要心平氣和的。我們經(jīng)常說(shuō)孩子這錯(cuò)那錯(cuò)，其實(shí)我們也經(jīng)常在犯錯(cuò)，以后，我們共同努力，互相促進(jìn)，你做好一點(diǎn)兒，我們也做好一點(diǎn)兒，互相進(jìn)步！” “今天聽(tīng)完了這個(gè)活動(dòng)感觸很深！平時(shí)大人的確容易急躁，覺(jué)得孩子不懂事，不理解父母，其實(shí)可能是孩子還小。今后讓我們一起努力，溝通是雙方面的，媽媽會(huì)多關(guān)心你的。學(xué)習(xí)也不是最主要的，能力更重要，學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，媽媽盡力幫助你，我們一起努力，一起進(jìn)步！” “我最想講的是：我們要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話?！? “最大的收益就是聆聽(tīng)了孩子的心聲，了解了他們的想法。在活動(dòng)中看到了老師和孩子的溝通是非常融洽，進(jìn)一步感受到我們家長(zhǎng)應(yīng)該換位思考，從孩子的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。希望我在今后生活當(dāng)中要多掌握些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，多與孩子溝通，與孩子一同成長(zhǎng)，做一名稱職的母親。” …… （設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)父母走進(jìn)孩子的心靈世界時(shí),會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),表相后面潛藏的真相原來(lái)是那么奇特,以至于不得不糾正自己的老一套認(rèn)識(shí)與做法，調(diào)整自己的方式方法。因此邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子面對(duì)面交流，促進(jìn)雙方的溝通，也希望孩子能理解父母、體諒父母。） ⒎小結(jié). 教師:孩子們，我們與父母良好的溝通不僅可以使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得知識(shí)和感受,父母親也可以在分享溝通交流中,體味親情,收獲好心情.這是一個(gè)雙贏的結(jié)果.，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí),我們不能逃避，應(yīng)該采取合適的方法,積極主動(dòng)地與父母親交流自己的想法.同時(shí)要多站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。但愿我們和爸爸媽媽的溝通:從心開(kāi)始!重新開(kāi)始! ◆ 課外延伸活動(dòng)：欣賞圖片故事“大樹(shù)與男孩”,進(jìn)一步體會(huì)父母親的無(wú)私與奉獻(xiàn)。 我 要 上 中 學(xué) 了 ——讓他們成為明天最美的太陽(yáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)： ㈠、活動(dòng)目的： 1、 知識(shí)與能力 A、了解自己即將要升入的中學(xué)，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。 B、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。 C、提高生活適應(yīng)能力。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)組織學(xué)生參觀中學(xué)進(jìn)行“探究園”中的“校園情況知多少”的活動(dòng)以及聽(tīng)課、采訪等活動(dòng)了解“中學(xué)與小學(xué)有什么不同，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，為成為一名中學(xué)生做好準(zhǔn)備。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 充分認(rèn)識(shí)即將展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，利用暑假期間盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。 ㈡、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生掌握參觀、調(diào)查、采訪的能力。提高與家長(zhǎng)、中學(xué)老師、同學(xué)等人際之間的溝通能力，自我調(diào)節(jié)、自我控制和自我保護(hù)的能力，以及反思自我的能力。 2、分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。 難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。 ㈢、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式： 談話法、活動(dòng)法、討論法、情境教學(xué)法，操作法、行為改變法相結(jié)合。 體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。 ㈣、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、聯(lián)系學(xué)生所派位的中學(xué)為學(xué)生到中學(xué)參觀、訪問(wèn)做好準(zhǔn)備。 2、為學(xué)生到中學(xué)調(diào)查做好一切的后勤準(zhǔn)備工作。 3、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。 4、為學(xué)生準(zhǔn)備一臺(tái)到中學(xué)拍照的照相機(jī)。（學(xué)生都是外來(lái)員工子女家境困難沒(méi)有照相機(jī)。） 5、學(xué)校為學(xué)生制作課件提供電腦。 ㈤、活動(dòng)過(guò)程： 第一次活動(dòng)（1課時(shí)）：我們想知道 地點(diǎn)：教室 1、學(xué)生思考：中學(xué)生活和小學(xué)生活有什么不同。 2、分組討論：我們想了解中學(xué)生活的那些方面？ 3、 分組匯報(bào)。 學(xué)生想知道的內(nèi)容： A、中學(xué)是怎樣上課的？ B、中學(xué)生活是否豐富多彩？ C、了解學(xué)校的作息時(shí)間表和課程表。 D、參觀校園了解各個(gè)教學(xué)樓的位置及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。 E、了解中學(xué)的校規(guī)校訓(xùn)。 F、了解中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。 …… 4、學(xué)生分組制定《中學(xué)生活早知道活動(dòng)方案》。 第二次活動(dòng)（1個(gè)下午）：我們知道 地點(diǎn)：湖里中學(xué) 根據(jù)學(xué)生制定的活動(dòng)方案組織學(xué)生到湖里中學(xué)參觀、調(diào)查、采訪。 第一階段：聽(tīng)匯報(bào)、探究 內(nèi)容： 1、聽(tīng)學(xué)校匯報(bào)，了解學(xué)校的情況。 2、分組探究校園。 3、聽(tīng)初一年的課（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等隨堂課）。 第二階段：聽(tīng)課、采訪：（分12組） 內(nèi)容： A、 采訪初一年學(xué)生。 B、 采訪初一年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)老師。 C、 采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 第三次活動(dòng)：我要上中學(xué)了 地點(diǎn)：學(xué)校小禮堂 參加對(duì)象：本班學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任 開(kāi)場(chǎng)白： 家長(zhǎng)朋友們，初中教育與小學(xué)教育不僅有學(xué)習(xí)上的銜接，還有習(xí)慣的銜接、心理的銜接、興趣的銜接等等，做好中小銜接是每一個(gè)老師，每一個(gè)家長(zhǎng)都不容可緩的一件事。今天，我們特意邀請(qǐng)了我們家長(zhǎng)一起參加孩子的畢業(yè)典禮一起參加孩子品德與社會(huì)課——《我要上中學(xué)了》活動(dòng)過(guò)程。 一、我小學(xué)畢業(yè)了 教師：同學(xué)們今天早上都拿到了鮮紅的畢業(yè)證書(shū)，學(xué)校也為同學(xué)們精心策劃了隆重的畢業(yè)典禮，（播放畢業(yè)典禮的錄像）在畢業(yè)班座談會(huì)上同學(xué)們暢談了對(duì)老師的感激之情，對(duì)母校的感恩之情。我想：同學(xué)們現(xiàn)在的心潮一定是彭湃不已，你能用一句話來(lái)表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（播放幻燈片） 二、你準(zhǔn)備好了嗎 1、創(chuàng)設(shè)情景 教師：7月14日同學(xué)們就要到中學(xué)報(bào)到了，你們將成為中學(xué)生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動(dòng)？但是，一定會(huì)有人感到不安。為什么呢？因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)還沒(méi)有做好心里準(zhǔn)備，不知道上中學(xué)是個(gè)什么樣。所以，老師從同學(xué)們還沒(méi)有畢業(yè)前就開(kāi)始為同學(xué)們做準(zhǔn)備，組織同學(xué)們開(kāi)展了《我要上中學(xué)了》一系列活動(dòng)中的（揭示課題）《讓他們成為明天最美的太陽(yáng)——中學(xué)生活早知道》（播放幻燈片）活動(dòng)，就要希望同學(xué)們預(yù)先做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會(huì)事到面前而措手不及。你們現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？ （播放幻燈片——學(xué)生到中學(xué)參觀的部分照片）6月11日下午我們根據(jù)前期的課題研究方案前往湖里中學(xué)。到中學(xué)后，湖里中學(xué)的政教處主任陳老師熱情地接待了我們。首先，陳老師在心理活動(dòng)室為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的中小銜接課。課后，同學(xué)們分組聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)課，最后分組進(jìn)行了調(diào)查、訪問(wèn)、參觀。在短暫的半天活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)對(duì)中學(xué)的情況有了初步的了解，并懂得了中學(xué)和小學(xué)有許多的不同之處。通過(guò)這次活動(dòng)，你們有什么收獲、體會(huì)嗎？ 2、小組匯報(bào)（詳見(jiàn)課堂實(shí)錄）。 三、我要上中學(xué)了 1、教師：假如今天是7月14日，老師帶著同學(xué)們來(lái)到湖里中學(xué)報(bào)到。這時(shí)候，你們不是作為一名小學(xué)生來(lái)了解湖里中學(xué)了，而是作為一名初一年的中學(xué)生參加新生報(bào)到了。作為一名初一年學(xué)生，這時(shí)，你最想說(shuō)的一句話是什么？ 2、學(xué)生暢談。 四、孩子要上中學(xué)了 1、教師：家長(zhǎng)們朋友們。孩子們都做好了上中學(xué)的心理準(zhǔn)備，你們做好準(zhǔn)備了嗎？ 2、家長(zhǎng)暢談。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 28 .