《六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐計(jì)劃及教案人民出版社.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐計(jì)劃及教案人民出版社.doc（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃 第二學(xué)期 指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。 總體目標(biāo)： 1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。 6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 具體措施： 1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。 2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。 3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 4、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。 5、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。 6、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 時(shí)間(周次) 教學(xué)內(nèi)容(課題) 教學(xué)課時(shí)安排 備 注 3 網(wǎng)絡(luò)生活面面觀 1 4-5 足球盛宴 1 6-7 競(jìng)技亞運(yùn)會(huì) 1 8 貴州蠟染初探 1 9-10 泥石流 1 11-12 學(xué)會(huì)急救 1 13-14 做會(huì)創(chuàng)造的地球村公民 1 15-16 身邊的發(fā)明 1 17 美味廚房——做湯鍋 1 18 廢舊書報(bào)的處理 1 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)生活面面觀 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解我們的網(wǎng)絡(luò)生活。 2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 了解我們的網(wǎng)絡(luò)生活 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑 教 學(xué) 過(guò) 程 一、背景在線 1、時(shí)代，我們的網(wǎng)絡(luò)生活 中國(guó)網(wǎng)民現(xiàn)狀網(wǎng)民規(guī)模： 學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，然后匯報(bào)自己的所得： 師：板書 a、總體網(wǎng)民規(guī)模 b、寬帶網(wǎng)民規(guī)模 c、手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模 2、網(wǎng)絡(luò)憂思：讓生自己讀一讀，然后進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 3、網(wǎng)語(yǔ)種種：讀，再說(shuō)一說(shuō)你自己知道的。并記錄下來(lái)。P5頁(yè)的寫一寫，讓生寫下來(lái)，進(jìn)行了交流。師作指導(dǎo)。 二、互聯(lián)網(wǎng)用途面面觀 1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害 生自學(xué)：匯報(bào) 2、上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。 進(jìn)行了討論，各抒己見(jiàn)。 師生再進(jìn)行總結(jié)。 3、怎樣上網(wǎng)更安全。上網(wǎng)安全規(guī)則。 生進(jìn)行自學(xué)，教師再進(jìn)行行當(dāng) 的指導(dǎo)。 三、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 網(wǎng)絡(luò)生活面面觀 a、總體網(wǎng)民規(guī)模 b、寬帶網(wǎng)民規(guī)模 c、手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模 第一課時(shí) 第二課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)生活面面觀 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解我們的網(wǎng)絡(luò)生活。 2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生活 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 我們上一節(jié)課認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，知道了網(wǎng)絡(luò)的一些安全規(guī)則，今天一起去看一看網(wǎng)絡(luò)世界。 二、認(rèn)知了解 1、黑客與病毒 自學(xué)了解：師生針對(duì)進(jìn)行指導(dǎo) 2、e代小能人 到電腦室進(jìn)行認(rèn)識(shí)了解 師進(jìn)行演示指導(dǎo)，填寫P10頁(yè)的表格 3、網(wǎng)絡(luò)警察——虛擬世界的保護(hù)神。 說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)警察，再進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知。 4、我的博客我經(jīng)營(yíng) 首先了解什么是博客？生說(shuō)一說(shuō)，師進(jìn)行介紹 師打開(kāi)自己的博客，讓生進(jìn)行了解博客的作用。 三、拓展延伸 了解未來(lái)家居網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)快樂(lè) 學(xué)生暢談自己的想法 板書設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)生活面面觀 第三課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 足球盛宴 教學(xué)目標(biāo) 1、了解足球的起源。 2、了解足球的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 了解足球的起源 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)足球的發(fā)展的認(rèn)知 教 學(xué) 過(guò) 程 一、背景在線 1、足球的起源——蹴鞠(中國(guó)) a、起源的時(shí)代（生進(jìn)行學(xué)習(xí)書中16-17頁(yè)的內(nèi)容）然后進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？ 師指導(dǎo)： 二、思考 1、世界杯（你對(duì)世界杯了解多少？ 匯報(bào)：講解 2、世界杯的舉辦形式 3、世界杯的發(fā)展情況及影響 看一看18頁(yè)中的南非世界杯的會(huì)徽？說(shuō)一說(shuō)所包含的意思？ 生看后說(shuō)一說(shuō) 欣賞南非世界杯的比賽場(chǎng)館。 三、實(shí)際探索 1、足球小常識(shí)、足球比賽場(chǎng)地、足球比賽人數(shù)及準(zhǔn)備。 生說(shuō)一說(shuō)（師介紹） 2、足球比賽規(guī)則 四、拓展延伸 1、生命和足球 2、球星與足球 板書設(shè)計(jì) 足球盛宴 3、競(jìng)技亞運(yùn)會(huì) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 競(jìng)技亞運(yùn)會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解什么事亞運(yùn)會(huì)。 2、了解亞運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展史。 教學(xué)重點(diǎn) 了解亞運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展史 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)體育精神 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入。 談?wù)勀銓?duì)亞運(yùn)會(huì)的了解有多少？引入課題。 二、板書課題：競(jìng)技亞運(yùn)會(huì) 三、認(rèn)識(shí)亞運(yùn)會(huì) 1、學(xué)習(xí)了解亞運(yùn)會(huì)議歷史：29頁(yè)中的內(nèi)容 生說(shuō)一說(shuō) 師指導(dǎo) 2、討論：你認(rèn)為亞運(yùn)會(huì)有必要舉辦嗎？為什么？ 生說(shuō)一說(shuō)自己想法，針對(duì)生的想法師進(jìn)行教育。讓生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的和作用。 3、了解2010年的亞運(yùn)會(huì)，你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？這是我中的強(qiáng)項(xiàng)嗎？ 記錄在31頁(yè)的書中 4、認(rèn)識(shí)各屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。 32-33頁(yè) 三、課外活動(dòng) 收集2010廣州亞運(yùn)會(huì)我國(guó)奪得的獎(jiǎng)牌和34頁(yè)的內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 競(jìng)技亞運(yùn)會(huì) 亞運(yùn)會(huì)的歷史 第一課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 競(jìng)技亞運(yùn)會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解什么事亞運(yùn)會(huì)。 2、了解亞運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展史。 教學(xué)重點(diǎn) 了解亞運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展史 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)體育精神 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 說(shuō)一說(shuō)收集到2010年的廣州亞運(yùn)會(huì)我中的獎(jiǎng)牌數(shù)。 師以此鼓勵(lì)學(xué)生要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng) 二、實(shí)踐認(rèn)知 1、完成34頁(yè)的填空 2、唱一唱2010年亞運(yùn)會(huì)的主題歌 聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱 3、亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)志：會(huì)徽，你對(duì)4、各屆會(huì)徽的圖案出示大家一起分享。 自己設(shè)計(jì)你的會(huì)徽 4、資料參考：中國(guó)亞運(yùn)會(huì)歷程 生進(jìn)行自學(xué) 匯報(bào) 三、小結(jié)。 廣州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽的組成元素知道多少？畫出來(lái)。 板書設(shè)計(jì) 亞運(yùn)會(huì) 會(huì)徽、主題歌 第二課時(shí) 4、貴州蠟染初探 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 蠟染欣賞 教學(xué)目標(biāo) 1、了解貴州地方民族工藝。 2、了解并初步掌握民族工藝---蠟染。 教學(xué)重點(diǎn) 了解貴州地方民族工藝 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)欣賞 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 談話導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們貴州的具有地方代表性的地方民族工藝是什么嗎？ 今天一起去了解 二、了解認(rèn)知 1、貴州蠟染 蠟染起源:2000多年前的秦、漢時(shí)期。在西南地區(qū)代代相傳，特別在貴州一枝獨(dú)秀，主要是少數(shù)民族地區(qū)(苗族、布依族等少數(shù)民族) 2、形成原因有三： 文化心理的原因 地理環(huán)境的原因 制作原料的原因 三、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蠟染了解多少 傳統(tǒng)蠟染紋樣分為二類 1、自然紋樣（多為動(dòng)植物、人文物、生活紋樣等） 2、幾何形紋樣（多為自然物的抽象化） 3、具體紋樣： 銅鼓紋、蝴蝶紋、花草植物紋 星辰山川紋、花紋 板書設(shè)計(jì) 貴州蠟染 形成原因有三 第一課時(shí) 第二課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 蠟染初探 教學(xué)目標(biāo) 1、了解貴州地方民族工藝。 2、了解并初步掌握民族工藝---蠟染。 教學(xué)重點(diǎn) 了解貴州地方民族工藝 教學(xué)難點(diǎn) 蠟染初探 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)、欣賞到了我們貴州的蠟染，今天一起去學(xué)習(xí) 二、實(shí)踐 1、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)48頁(yè)的內(nèi)容 匯報(bào)： 2、師生針對(duì)進(jìn)行板書： （1、選用材料 （2、防染劑 （3、所需工具 （4、制作過(guò)程 3、以小組為單位進(jìn)行完成 四、課外活動(dòng) 學(xué)習(xí)制作蠟染 板書設(shè)計(jì) 蠟染初探 1、選用材料 2、防染劑 3、所需工具 4、制作過(guò)程 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 泥石流 教學(xué)目標(biāo) 1、了解自然災(zāi)害帶來(lái)的危害，了解泥石流的形成。 2、如果發(fā)生泥石流怎樣自救和救他人。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自然災(zāi)害帶來(lái)的危害 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自救 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道泥石流嗎？ 二、教學(xué)過(guò)程： 1、背景在線。 學(xué)生讀消失的村莊，說(shuō)說(shuō)自己的感受！ 2、 觀察思考。 A、泥石流的形成。 B、討論一下植樹(shù)造林對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境與駐防泥石流有什么作用。 3、 實(shí)踐探索。 學(xué)生總結(jié)填表，可以查資料。 4、 拓展延伸。 　　　如何救助被泥石流傷害的人員。 5、資料參考 三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 四、布置作業(yè)： 自己收集有關(guān)泥石流的資料。 板書設(shè)計(jì) 泥石流 消失的村莊 5、泥石流 6、學(xué)會(huì)急救 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)急救 教學(xué)目標(biāo) 1、了解自然災(zāi)害帶來(lái)的危害。 2、學(xué)會(huì)自救和救他人的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自然災(zāi)害帶來(lái)的危害 教學(xué)難點(diǎn) 了解自然災(zāi)害帶來(lái)的危害 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們受過(guò)傷嗎？是怎么處理的。 二、學(xué)習(xí)認(rèn)知: 1、背景在線。自然災(zāi)害 生自讀66頁(yè)的內(nèi)容 匯報(bào)： 師：自然災(zāi)害 的種有許多，我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前顯得是那么渺小，所以然我們要學(xué)會(huì)自救。 討論：為什么在重大災(zāi)害面前人們還能生還，而一些普通的災(zāi)害卻造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害呢？ 讓生說(shuō)一說(shuō) 小結(jié)： 2、觀察思考。 打120應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 生說(shuō)一說(shuō) 強(qiáng)調(diào)：69頁(yè)下的內(nèi)容。 三、實(shí)踐 70頁(yè)的內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)急救 第一課時(shí) 第二課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)自救 教學(xué)目標(biāo) 1、了解自然災(zāi)害帶來(lái)的危害。 2、學(xué)會(huì)自救和救他人的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)自救和救他人的方法 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自救和救他人的方法 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 上一節(jié)課我們了解了一些自然災(zāi)害，也知道如何進(jìn)行打120進(jìn)行自救，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)如何自救。 二、學(xué)習(xí)了解 1、 實(shí)踐探索。 A、自主組織表演隊(duì)員，并完成表格。 小組分組 B、學(xué)會(huì)各種包扎方法。 71-72頁(yè)的內(nèi)容： （1、手（足）部包扎法 膝關(guān)節(jié)包扎法 三角巾帽式包扎法 單眼三角巾包扎 -------- 4、拓展延伸。 　　特殊傷員要采取正確的方法。 三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 四、布置作業(yè)： 課后復(fù)習(xí)急救方法。 板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)自救 7、做會(huì)創(chuàng)造的地球公民 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 做會(huì)創(chuàng)造的地球公民 教學(xué)目標(biāo) 1、了解人類創(chuàng)造了不起的事。 2、做一個(gè)有創(chuàng)造的人。 教學(xué)重點(diǎn) 了解人類創(chuàng)造 教學(xué)難點(diǎn) 做一個(gè)有創(chuàng)造的人 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道地球村吧？ 二、學(xué)習(xí)實(shí)踐 1、背景在線。 讀日新月異的地球村！ 2、觀察思考。 了解各行各業(yè)和我國(guó)的新興職業(yè)特點(diǎn)。 3、 實(shí)踐探索。 A、迎接挑戰(zhàn)。 B、做一個(gè)有創(chuàng)造的公民應(yīng)具備哪三個(gè)特點(diǎn)。 4、拓展延伸。 　　要多關(guān)注身邊的事和國(guó)家的事。 5、資料參考 三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 四、布置作業(yè)： 找找現(xiàn)在人類有哪些新的職業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 做會(huì)創(chuàng)造的地球公民 8、身邊的發(fā)明 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 身邊的發(fā)明 教學(xué)目標(biāo) 1、了解四大發(fā)明和中國(guó)的其它發(fā)明。 2、做一個(gè)有發(fā)明創(chuàng)造理想的人。 教學(xué)重點(diǎn) 了解四大發(fā)明和中國(guó)的其它發(fā)明 教學(xué)難點(diǎn) 做一個(gè)有發(fā)明創(chuàng)造理想的人 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道指南針吧？ 二、學(xué)習(xí)認(rèn)知 1、背景在線。 了解發(fā)明創(chuàng)造力！ 　 2、觀察思考。 了解瓦特的發(fā)明。 3、 實(shí)踐探索。 看看古今中外的一些發(fā)明。知道他們發(fā)生的一些故事。 4、拓展延伸。 　　動(dòng)動(dòng)腦筋，你怎么做? 5、資料參考 三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 四、布置作業(yè)： 找找身邊一些奇怪的事，你有什么感悟？ 板書設(shè)計(jì) 身邊的發(fā)明 四大發(fā)明 第一課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 身邊的發(fā)明 教學(xué)目標(biāo) 1、了解四大發(fā)明和中國(guó)的其它發(fā)明。 2、做一個(gè)有發(fā)明創(chuàng)造理想的人。 教學(xué)重點(diǎn) 了解四大發(fā)明和中國(guó)的其它發(fā)明 教學(xué)難點(diǎn) 做一個(gè)有發(fā)明創(chuàng)造理想的人 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 上一節(jié)課，我們了解了有古代的四大發(fā)明，知道發(fā)明能給我們帶來(lái)許多好處，今天一起來(lái)發(fā)明吧。 二、實(shí)踐 1、來(lái)看一看現(xiàn)代的同學(xué)們有什么好的想法？ 能遮雨的書包 時(shí)鐘茶杯 能縮短的鉛筆 會(huì)散熱的傘---- 你有什么想法？ 2、小組一起，借助我們身邊 的，你想有什么發(fā)明？ 小進(jìn)行討論學(xué)習(xí) 三、課外 動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐 板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 美味廚房-----做湯鍋 教學(xué)目標(biāo) 1、知道珍惜別人的勞動(dòng)成果。 2、學(xué)會(huì)做湯鍋。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)做湯鍋 教學(xué)難點(diǎn) 知道珍惜別人的勞動(dòng)成果 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喜歡吃火鍋嗎？ 二、教學(xué)過(guò)程。 1、背景在線。 　　家庭小能手——認(rèn)識(shí)廚房電器：電磁爐。了解它的特性。 2、觀察思考。 了解瓦特的發(fā)明。 3、 快樂(lè)小廚師。 　　了解湯鍋的種類。 4、做了解做羊肉湯鍋的材料和方法。 三、師總結(jié)： 　　今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 四、布置作業(yè)： 回家做豬肉湯鍋？ 板書設(shè)計(jì) 美味廚房-----做湯鍋 廚房電器：電磁爐 9、美味廚房-----做湯鍋 第一課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 美味廚房-----做湯鍋 教學(xué)目標(biāo) 1、知道珍惜別人的勞動(dòng)成果。 2、學(xué)會(huì)做湯鍋。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)做湯鍋 教學(xué)難點(diǎn) 知道珍惜別人的勞動(dòng)成果 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們的湯鍋?zhàn)龅妹礃恿耍? 生進(jìn)行匯報(bào) 今天我們來(lái)一起改進(jìn) 二、實(shí)踐活動(dòng) 1、學(xué)生匯報(bào)自己的湯鍋?zhàn)龅迷趺礃恿耍? 生： 讓生說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得該怎樣進(jìn)行改進(jìn) 師再進(jìn)行指導(dǎo) 2、課外再進(jìn)行實(shí)踐 四、布置作業(yè)： 回家再做一次湯鍋？ 板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 年 級(jí) 學(xué) 科 備課人 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 廢舊書報(bào)的處理 教學(xué)目標(biāo) 1、知道節(jié)約的意義。 2、學(xué)會(huì)變廢為寶。 教學(xué)重點(diǎn) 了解四大發(fā)明和中國(guó)的其它發(fā)明 教學(xué)難點(diǎn) 做一個(gè)有發(fā)明創(chuàng)造理想的人 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喜歡吃火鍋知道一張紙的生產(chǎn)過(guò)程嗎？ 二、教學(xué)過(guò)程。 1、背景在線。 　　讀讀小紙片的控拆。你有什么感受？ 2、觀察思考。 　　讀一讀，思考思考。 3、實(shí)踐探索。 A、了解本班同學(xué)處理舊書的方法。說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，你有什么看法？ B、寫一份倡儀書。 三、師總結(jié)： 　　今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 四、4、拓展延伸。 　　舊報(bào)紙的DIY生活。 板書設(shè)計(jì) 廢舊書報(bào)的處理 節(jié)約 變廢為寶 10、廢舊書報(bào)的處理 第一課時(shí) 19 .