《高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 第二框 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題課時(shí)作業(yè) 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 第二框 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題課時(shí)作業(yè) 新人教版必修4（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 1．古人云：“不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。”這就告訴我們(　　) A．事物聯(lián)系是客觀的、無(wú)條件的 B．只有上升的、前進(jìn)的變化才是發(fā)展 C．在認(rèn)識(shí)和處理事物的時(shí)候必須學(xué)會(huì)從整體上把握事物的聯(lián)系 D．在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候必須重視局部的作用和地位 解析：C　著重把握題干中“萬(wàn)世”“一時(shí)”等概念以及題目表述的側(cè)重。A項(xiàng)表述本身是錯(cuò)誤的，事物的聯(lián)系是客觀的，但并非是無(wú)條件的、絕對(duì)的，而是有條件的、具體的；B、D兩項(xiàng)表述是正確的，但是和題意不符。 2．專家指出，目前對(duì)青少年的教育，學(xué)校、家庭、社會(huì)各自為戰(zhàn)，難以形成一個(gè)有效的幫教網(wǎng)。這給我們的辯證法啟示是(　　) A．事物是普遍聯(lián)系的，要堅(jiān)持做到一切從實(shí)際出發(fā) B．意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 C．聯(lián)系具有多樣性，要求我們做到一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 D．從整體著眼是解決復(fù)雜問(wèn)題的有效方法 解析：D　本題的范圍關(guān)鍵詞是“辯證法”角度，故A、B兩項(xiàng)不符合要求。題干強(qiáng)調(diào)針對(duì)青少年的教育應(yīng)發(fā)揮整體的作用，故D項(xiàng)合乎要求。C項(xiàng)不符合題意。 3．胡錦濤在“金磚國(guó)家”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)指出，我們要努力克服困難，爭(zhēng)取率先從國(guó)際金融危機(jī)中復(fù)蘇。這不僅是我們自身的需要，也有助于推動(dòng)恢復(fù)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這表明(　　) A．物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映 B．意識(shí)能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 C．整體居于主導(dǎo)地位并統(tǒng)率著部分 D．必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展 解析：D　“中國(guó)從金融危機(jī)中復(fù)蘇，有助于推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”體現(xiàn)了部分對(duì)整體的作用。A項(xiàng)是意識(shí)的產(chǎn)生，與本題無(wú)關(guān)；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C項(xiàng)是強(qiáng)調(diào)整體的作用，與題意不符合。 4．漫畫中一些文學(xué)藝術(shù)家“坐井觀天”的做法在哲學(xué)上屬于(　　) A．只見(jiàn)部分，不見(jiàn)整體 B．只見(jiàn)整體，不見(jiàn)部分 C．只見(jiàn)偶然，不見(jiàn)必然 D．只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)，不見(jiàn)整體 解析：A　從漫畫中可以看出，一些文學(xué)藝術(shù)家犯了只看到部分(井內(nèi))，看不到整體(井外)的錯(cuò)誤，故A項(xiàng)應(yīng)選；B項(xiàng)顯然不合乎漫畫的寓意；C、D兩項(xiàng)均與題意無(wú)關(guān)。 5．宋代馮湛曾奉命打造戰(zhàn)船。接受任務(wù)后，他不是照現(xiàn)有的大船依樣畫葫蘆，而是仔細(xì)分析多種船只的特點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)：“湖船”的“底”可以涉淺，“戰(zhàn)船”的“蓋”可以迎敵，“海船”的“頭尾”則可以破浪。于是，他把各種船只的優(yōu)點(diǎn)集中在一起，造出了多槳船。這種新型的多槳船性能極佳，江河湖海無(wú)往而不可，且能載甲士二百人，往來(lái)卻極為輕便，稱得上是那個(gè)時(shí)代的新式水軍武器。這說(shuō)明(　　) A．整體具有每個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能 B．系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級(jí)式的結(jié)構(gòu) C．系統(tǒng)內(nèi)部各要素的有機(jī)結(jié)合使整體的功能趨向優(yōu)化 D．整體功能總是大于部分功能之和 解析：C　馮湛造的多槳船集其他船只的優(yōu)點(diǎn)于一身，使整體功能大于部分功能之和，體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向的觀點(diǎn)，故應(yīng)選C項(xiàng)。 6．我國(guó)礦產(chǎn)資源開(kāi)采集約化、現(xiàn)代化的程度偏低，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，需要優(yōu)化結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新技術(shù)和加強(qiáng)管理?！皟?yōu)化結(jié)構(gòu)”體現(xiàn)的哲學(xué)道理是(　　) A．一切從實(shí)際出發(fā) B．實(shí)踐決定認(rèn)識(shí) C．優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)能使整體功能大于各部分功能之和 D．意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用 解析：C　所謂“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”就是優(yōu)化我國(guó)礦產(chǎn)資源系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，使其趨于合理化，減少對(duì)資源的浪費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的節(jié)約，A、B、D三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)符合題意。 7．杰克韋爾奇(美通用電氣公司總裁)在其20年CEO生涯中，總結(jié)了一條用人規(guī)律并稱之為“活力曲線”：一個(gè)組織中，有20%的人為最好，70%的人為中間狀態(tài)，10%的人為最差。善于用人的領(lǐng)導(dǎo)是，用兩頭帶中間。這一“活力曲線”蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是(　　) A．部分對(duì)整體起決定作用 B．整體功能始終大于局部的功能 C．要樹(shù)立全局觀念，辦事情從整體著眼 D．利用要素之間的關(guān)系，發(fā)揮關(guān)鍵部分的作用 解析：D　關(guān)鍵部分有時(shí)會(huì)對(duì)整體起決定作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)表述不正確。C項(xiàng)不符合題意。D項(xiàng)正確且符合題意，故選D項(xiàng)。 8．下列成語(yǔ)中與“見(jiàn)微知著”蘊(yùn)含相同哲理的是(　　) A．一葉知秋 B．盲人摸象 C．坐井觀天 D．管中窺豹 解析：A　整體是由部分組成的，而部分是整體中的部分，看見(jiàn)微小的部分，就能推知事物的概貌，看見(jiàn)一葉落就知秋天到，這是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)都不屬于聯(lián)系的觀點(diǎn)。 9．徐州市未來(lái)的總體布局是建設(shè)“一城兩翼”的特大城市，構(gòu)筑“一主五副”緊密城市圈，形成“兩軸一帶”城鎮(zhèn)體系主骨架?！耙怀恰?，即把徐州城區(qū)做大做強(qiáng)，“兩翼”，即建設(shè)賈汪和雙溝兩衛(wèi)星城，使之成為兩個(gè)增長(zhǎng)極。建成以主城區(qū)為中心，向兩翼擴(kuò)大發(fā)展的特大城市框架，做到主城強(qiáng)，兩翼豐；通過(guò)建設(shè)“一城兩翼”，構(gòu)筑“一主五副”，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)徐州發(fā)展的整體跨越。 徐州市的區(qū)域規(guī)劃是如何體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化的方法的？ 答案：在徐州市的區(qū)域規(guī)劃中，著眼于徐州的整體發(fā)展，堅(jiān)持了系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 ①著眼于事物的整體性。徐州市統(tǒng)籌安排，把全市區(qū)域布局規(guī)劃為“一城兩翼”“一主五副”，形成徐州發(fā)展的整體格局；一城、一主也突出自身的整體性。②遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。徐州確定“一城兩翼”“一主五副”布局，突出發(fā)展特色，優(yōu)化組合，遵循了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。③注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向?！耙怀莾梢怼薄耙恢魑甯薄毙纬珊侠碛行虻慕Y(jié)構(gòu)，使徐州發(fā)展的功能具有趨向優(yōu)化的特征，有利于促進(jìn)整體功能的發(fā)揮。