《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)14 第1部分 板塊5 專題14 實(shí)驗(yàn)與探究》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)14 第1部分 板塊5 專題14 實(shí)驗(yàn)與探究（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題限時(shí)集訓(xùn)(十四) (限時(shí)：40分鐘) 一、選擇題 1．(2016西工大附中二模)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是(　　) A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上沒有色素帶 B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程 D．將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，可制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程 C　[葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，色素會(huì)溶解在層析液中，導(dǎo)致色素不能在濾紙條上擴(kuò)散，A正確；低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞，B正確；用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，由于解離導(dǎo)致細(xì)胞死亡，C錯(cuò)誤；將洋蔥表皮制成裝片后，一側(cè)滴入0.3 g/mL蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，觀察質(zhì)壁分離過程，D正確。] 2．(2016石家莊市二模)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理，錯(cuò)誤的是(　　) A．觀察細(xì)胞中的線粒體可用健那綠染液染色 B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布需用鹽酸處理細(xì)胞 C．蔗糖溶液中加入斐林試劑搖勻后生成磚紅色沉淀 D．低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化可用卡諾氏液固定 C　[健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，A正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布需用鹽酸處理細(xì)胞，以增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，B正確；蔗糖屬于非還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化可用卡諾氏液固定，D正確。] 3．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) A．探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物 B．在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型 C．色素的提取和分離——提取色素時(shí)加入無水乙醇過量，紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺 D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，則說明溶液中產(chǎn)生了酒精 C　[過氧化氫的分解既與過氧化氫酶的活性有關(guān)，也受溫度的直接影響(在沒有過氧化氫酶時(shí)，在不同溫度下過氧化氫的分解速度不同)，故探究溫度對(duì)酶活性的影響不能選擇過氧化氫作為底物；在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于實(shí)物圖形，而不屬于物理模型；提取葉綠體中色素時(shí)如果加入的無水乙醇過量，則會(huì)導(dǎo)致色素的濃度低，分離后形成的色素帶顏色淺；能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃是二氧化碳。] 4．魯賓——卡門實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄抗夂献饔卯a(chǎn)生氧氣來自水還是二氧化碳。其實(shí)驗(yàn)思路是：設(shè)法將H2O和CO2的氧區(qū)分開來研究。下列實(shí)驗(yàn)中與這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退悸纷钕嗨频氖?　　) A．恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所 B．用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸 C．赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn) D．卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 C　[恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所利用了好氧性細(xì)菌和極微細(xì)的光束照射進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸是利用了同位素標(biāo)記法，沒有將物質(zhì)區(qū)分開，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯利用放射性元素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，然后去侵染細(xì)菌，單獨(dú)研究它們的作用，C正確；卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑利用了同位素標(biāo)記法，沒有將物質(zhì)區(qū)分開，D錯(cuò)誤。] 5．紫色洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，以下敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，宜選取紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞 B．觀察有絲分裂，宜選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 C．提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶劑 D．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 D　[紫色洋蔥外表皮細(xì)胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)適宜使用，A正確；觀察有絲分裂時(shí)，需要選擇連續(xù)分裂的細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于連續(xù)分裂細(xì)胞，B正確；紫色色素儲(chǔ)存在液泡里，液泡里是以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境，所以此色素可溶解于水中，C正確；聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，而洋蔥根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯(cuò)誤。] 6．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、材料、條件等方面的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，可用洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料 B．在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用碘液檢測(cè)結(jié)果 C．在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌 D．用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì) B　[紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞有顏色，利于用來觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)，A正確；在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用斐林試劑檢測(cè)結(jié)果，碘液無法檢測(cè)蔗糖是否水解，B錯(cuò)誤；探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，并需要搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣計(jì)數(shù)，C正確；用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。] 7．(2016煙臺(tái)市二模)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：15482074】 A．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大 B．用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 C．采用模型構(gòu)建的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制 D．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，取得的細(xì)胞需要放在清水中保持活性 C　[制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞因吸水而使?jié)B透壓逐漸變小直至漲破，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體分布在原生質(zhì)層中，所以原生質(zhì)層的縮小很容易觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；利用建立模型的方法，即用動(dòng)態(tài)物理模型構(gòu)建概念模型，可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制，C項(xiàng)正確；觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，取得的細(xì)胞需要放在生理鹽水中保持活性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 8．為探究不同濃度的2,4—D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4 mgL－1、0.7 mgL－1、1 mgL－1、1.3 mgL－1、1.6 mgL－1的2,4—D溶液分別浸泡綠豆種子12 h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是(　　) A．0.4 mgL－1的2,4—D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng) B．2,4—D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng) C．1 mgL－1的2,4—D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度 D．2,4—D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能 B　[析圖可知：0.4 mgL－1的2,4—D溶液能促進(jìn)芽的生長(zhǎng)也能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；不同濃度的2,4—D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng)，B正確；由題圖可知，培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度是在1 molL－1左右，C錯(cuò)誤；圖示實(shí)驗(yàn)無法說明2,4—D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能，D錯(cuò)誤。] 9．(2016黃岡中學(xué)模擬)下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是(　　) A．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、pH、使用試劑的量等都可以作自變量進(jìn)行探究 B．通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系 C．調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣 D．調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) B　[在探究影響酶活性的因素時(shí)，應(yīng)遵循單一變量的原則，溫度、pH為自變量，使用試劑的量為無關(guān)變量，其他都是無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，B正確；對(duì)活動(dòng)能力強(qiáng)的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，采用標(biāo)志重捕法，對(duì)活動(dòng)能力弱的采用樣方法進(jìn)行調(diào)查，采用樣方法時(shí)要隨機(jī)取樣，C錯(cuò)誤；調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)在社會(huì)群體中調(diào)查，D錯(cuò)誤。] 10．(2016沈陽二中一模)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)沖洗或漂洗操作不正確的是(　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱 沖洗或漂洗的時(shí)間 用于沖洗或漂洗的試劑 A 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 染色前 蒸餾水 B 觀察根尖分生組織有絲分裂 解離后 清水 C 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 卡諾氏液固定后 清水 D 檢測(cè)生物組織的脂肪 染色后 酒精溶液 C　[觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞涂片→烘干→水解→沖洗(用蒸餾水)涂片→染色→觀察，沖洗目的是洗去殘留的酸，便于染色，A正確；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)步驟為：取材→解離→漂洗(清水)→染色→制片→觀察，漂洗的目的是洗去殘留酸，防止解離過度，便于染色，B正確；低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片，卡諾氏液固定后，進(jìn)行解離，解離后才用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精沖洗，然后制片，C錯(cuò)誤；檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)，需要使用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色，染色后需要使用酒精洗去浮色，D正確。] 11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的說法，正確的是(　　) A．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中不用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的原因是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無大的液泡 B．利用小麥根尖不能觀察到有絲分裂現(xiàn)象 C．可以利用小鼠的精巢作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料 D．蠶豆的雄蕊與雌蕊均適宜作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料 C　[洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有大的液泡，只是它的液泡無色，不易觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤。小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞仍進(jìn)行有絲分裂，因此也可用于觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤。在雄性動(dòng)物精巢中有很多精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，能觀察到減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期，C正確。蠶豆雌蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞較少，不適宜作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料，D錯(cuò)誤。答案：C。] 12．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) A．在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 B．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 C．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等 D．檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化 C　[A項(xiàng)錯(cuò)誤，缺少壓片的步驟；B項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該先蓋上蓋玻片然后再用吸管吸取培養(yǎng)液從四周邊緣滴入；在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，色素易溶于有機(jī)溶劑，所以研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等，C正確；斐林試劑需要加熱后才能出現(xiàn)顏色變化，D錯(cuò)誤。] 二、非選擇題 13．醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，垂體后葉釋放的抗利尿激素(肽類激素)與人體的血壓有關(guān)，又稱為血管升壓素。人體血液中抗利尿激素的正常含量為1.0 ng/L～1.5 ng/L。某科研小組用多只生長(zhǎng)發(fā)育狀況未知的某種猿類哺乳動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以探究抗利尿激素和血壓的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。 組別 用抗利尿激素處理 測(cè)壓時(shí)間 血壓(mm汞柱) A 5 mL 1.0 ng/L 2小時(shí)后 120/88 B 5 mL 1.5 ng/L 2小時(shí)后 132/102 C 5 mL 2.0 ng/L 2小時(shí)后 147/110 D 5 mL 2.5 ng/L 2小時(shí)后 159/118 血壓：收縮壓/舒張壓(mm汞柱) (1)人體的抗利尿激素是由________(器官)分泌的。 (2)該實(shí)驗(yàn)中，抗利尿激素的使用方法是__________(填“口服”或“注射”)。該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有____________________________(寫出兩個(gè))。 (3)有人認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)不足以得出“抗利尿激素有升高血壓的作用”的結(jié)論，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。請(qǐng)你找出兩點(diǎn)主要的不足之處： ①___________________________________________________________； ②___________________________________________________________。 【解析】　(1)人體的抗利尿激素是由下丘腦分泌的。(2)抗利尿激素是肽類激素，所以抗利尿激素的使用方法是注射。該實(shí)驗(yàn)是探究抗利尿激素和血壓的關(guān)系，自變量是不同濃度的抗利尿激素，因變量是血壓，除此之外的控制變量就是無關(guān)變量。(3)該實(shí)驗(yàn)必須設(shè)置空白對(duì)照，與空白對(duì)照組比較后才能得到相關(guān)結(jié)論；同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)所用動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況要一致。 【答案】　(1)下丘腦　(2)注射　測(cè)壓時(shí)間、猿類哺乳動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況等(合理即可)　(3)①缺少空白對(duì)照 ②猿類哺乳動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況未知 14．如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克，通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用具，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖。 實(shí)驗(yàn)材料及用具：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。 實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。 分組 實(shí)驗(yàn)處理方法 預(yù)期結(jié)果 下一步實(shí)驗(yàn)處理方法 預(yù)期結(jié)果 A組(對(duì)照組) ① 清醒 — 清醒 B組 注射大劑量的 胰島素溶液 休克 ② 未清醒 C組 ③ 清醒 D組 ④ 清醒 ①____________________________________________________________； ②____________________________________________________________； ③____________________________________________________________； ④___________________________________________________________。 【解析】　根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則，B、C、D為三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射大劑量的胰島素溶液，則A組為對(duì)照組，所以①應(yīng)注射等量生理鹽水；根據(jù)題意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒”，可知下一步實(shí)驗(yàn)處理方法中，②③④是對(duì)休克動(dòng)物做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，②為對(duì)照組，注射等量的生理鹽水導(dǎo)致小鼠休克未清醒，③④兩組作為實(shí)驗(yàn)組應(yīng)分別注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，讓休克的小鼠清醒，從而證明胰高血糖素能升高血糖。 【答案】?、僮⑸涞攘可睇}水?、谧⑸涞攘可睇}水 ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)?、茏⑸湟欢科咸烟亲⑸湟?注射一定量胰高血糖素溶液) 15．為探究中國(guó)楤木總皂苷對(duì)糖尿病大鼠血糖的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。 處理1：將60只健康的雄性大鼠進(jìn)行適應(yīng)性飼喂5 d后，隨機(jī)分為甲、乙兩組。甲組(50只)腹腔注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠，乙組(10只)不作處理。 處理2：過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表 組別 處理及結(jié)果 甲組(隨機(jī)均分為5組) 乙組 A組 B組 C組 D組 E組 給大鼠分別灌喂等量的不同種溶液 30 mg/kg SAC 60 mg/kg SAC 120 mg/kg SAC 25 mg/kg二甲雙胍 生理鹽水 生理鹽水 4周后采血，測(cè)空腹血糖 空腹血糖的測(cè)量值(mmol/L) 23.34 20.32 18.13 17.52 28.25 6.40 注：SAC為中國(guó)楤木總皂苷提取液；二甲雙胍為臨床使用的降糖藥 (1)胰島素的主要生理作用是通過________________，從而使血糖水平降低。ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑，它能特異性識(shí)別并作用于大鼠的________細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致________________，血糖升高。 (2)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是_______________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨SAC濃度增加，________________。 (4)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比____________________，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是___________________________________________________________。 【解析】　(1)胰島素的主要生理作用是通過促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，從而使血糖水平降低。由題干信息“注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠”，可知ALX能特異性識(shí)別并作用于大鼠的胰島B細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖升高。 (2)本實(shí)驗(yàn)中乙組、E組注射的為生理鹽水，D組注射的為降糖藥，A、B、C組注射的不同濃度的SAC，由此可知對(duì)照組是乙組、D、E組。 (3)由表中數(shù)據(jù)分析可知，隨SAC濃度增加，空腹血糖的測(cè)量值不斷減小，即其降血糖的作用越顯著。 (4)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比，降血糖的效果一致，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍。 【答案】　(1)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存　胰島B　胰島素分泌量減少　(2)乙組、D、E組　(3)其降血糖的作用越顯著　(4)降血糖的效果一致(其降血糖的效果與二甲雙胍無顯著差異)　一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍(可制成降糖藥、可代替二甲雙胍、可治療糖尿病)