《高考化學(xué) 微測試系列 專題41 有機(jī)推斷與有機(jī)合成（含解析）1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué) 微測試系列 專題41 有機(jī)推斷與有機(jī)合成（含解析）1（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題41 有機(jī)推斷與有機(jī)合成 （滿分60分 時間25分鐘） 姓名： 班級： 得分： 1．有機(jī)物甲的分子式為C5H10O2，已知：①甲可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)；②甲是具有水果香味的物質(zhì)；③在酸性或堿性條件下甲可以發(fā)生水解反應(yīng)；則甲的可能結(jié)構(gòu)有 A．l種 B．2種 C．3種 D．4種 【答案】D 考點(diǎn)：考查有機(jī)物的同分異構(gòu)體的種類的判斷的知識。 2．香精(Z)可用下列反應(yīng)制取。下列說法正確的是 A．該反應(yīng)發(fā)生時X、Y均是C—O鍵斷裂 B．X、Z均可作為合成聚合物的單體 C．X和Y均可與氨基酸發(fā)生成肽反應(yīng) D．若Z中含有X、Y，可添加NaOH溶液通過分液除去 【答案】B 【解析】 試題分析：A.該反應(yīng)是酯化反應(yīng)，根據(jù)“酸脫羥基，醇脫氫”，Y斷裂的是O-H鍵，A項錯誤；B.根據(jù)X、Z的結(jié)構(gòu)簡式可以看出，它們都含有碳碳雙鍵，所以均可作為合成聚合物的單體，B項正確；C.與氨基酸發(fā)生成肽反應(yīng)的有機(jī)物必須含有羧基，而Y沒有羧基，不能發(fā)生成肽反應(yīng)，C項錯誤；D.Y與其它物質(zhì)互溶，不能通過分液的方法除去，D項錯誤；答案選B。 【考點(diǎn)定位】考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。 【名師點(diǎn)睛】本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。本題通過酸與醇的酯化反應(yīng)，重點(diǎn)考查學(xué)生對官能團(tuán)性質(zhì)的理解和掌握，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。分析和判斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，首先要找出有機(jī)物中含有的官能團(tuán)，根據(jù)官能團(tuán)確定有機(jī)物的性質(zhì)。 3．有機(jī)物X只含C、H、O三種元素，其相對分子質(zhì)量不超過100，若X中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.36%，則能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的X共有（不考慮立體異構(gòu)） A．5種 B．6種 C．7種 D．8種 【答案】B 【考點(diǎn)定位】本題主要考查的是有機(jī)物分子式確定以及同分異構(gòu)體個數(shù)判斷 【名師點(diǎn)晴】依據(jù)含氧量討論得出該有機(jī)物的分子式是解決本題的關(guān)鍵，題目難度不大。解答時注意熟練記住常見烴基的同分異構(gòu)體，例如丙基有2種，丁基有4種，戊基有8種。 4．Cyrneine A對治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病有著很好的療效。可用香芹酮經(jīng)過多步反應(yīng)合成： 下列說法不正確的是(　　) A. 香芹酮的分子式為C10H14O B. Cyrneine A可以發(fā)生加成反應(yīng)、消去反應(yīng)和氧化反應(yīng) C. 香芹酮和Cyrneine A均能使酸性KMnO4溶液褪色 D. 與香芹酮互為同分異構(gòu)體，分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子的酚類化合物共有3種 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】本題主要是考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 【名師點(diǎn)晴】該題為高頻考點(diǎn)，把握官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系為解答該題的關(guān)鍵，側(cè)重醇、烯烴性質(zhì)及同分異構(gòu)體的考查，題目難度中等。難點(diǎn)是同分異構(gòu)體判斷，注意等效氫原子的判斷以及常見烴基的同分異構(gòu)體種類。 5．某研究小組利用“鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)”合成了有機(jī)物丙，合成路線如下： 下列分析判斷正確的是 A．分離提純有機(jī)物丙宜在NaOH熱溶液中進(jìn)行 B．PbCl2的作用是提高反應(yīng)物的活性，加快反應(yīng)速率 C．可用酸性KMnO4溶液檢驗有機(jī)物丙中是否含有機(jī)物乙 D．利用NaOH溶液、AgNO3溶液即可確定有機(jī)物甲中含有溴元素 【答案】B 【解析】 試題分析：A．丙含有酯基，可在堿性條件下水解，應(yīng)用飽和碳酸鈉溶液分離，A錯誤；B．PbCl2為反應(yīng)的催化劑，可降低反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速率，從而增大了單位時間的產(chǎn)量，B正確；C．乙、丙都含有碳碳雙鍵，都可與酸性高錳酸鉀反應(yīng)，不能用酸性高錳酸鉀檢驗，C錯誤；D．溴代烴在堿性條件下水解，水解后需要加入酸酸化，否則生成氫氧化銀沉淀，影響實驗結(jié)論，D錯誤，答案選B。 【考點(diǎn)定位】本題通過有機(jī)合成考查了有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 【名師點(diǎn)晴】試題側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，注意把握有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和官能團(tuán)的性質(zhì)，為解答該類題目的關(guān)鍵。易錯選項是D，注意鹵代烴檢驗鹵素離子的實驗操作要點(diǎn)，即水解后首先要先加入硝酸進(jìn)行酸化，然后再加入硝酸銀溶液進(jìn)行檢驗。 6．塑化劑(DCHP)常用于塑料加工，其中一種制備方法如下： 下列說法正確的是(　　) A．DCHP的分子式為C20H28O4 B．上述制備DCHP的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) C．DCHP苯環(huán)上的一氯代物有4種 D．1molDCHP最多可與含4molNaOH的溶液反應(yīng) 【答案】B 考點(diǎn)：考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 7．偽麻黃堿(D)是新康泰克的成分之一，能夠緩解感冒時帶來的鼻塞、流鼻涕和打噴嚏等癥狀，其中一種合成路線如下： 回答下列問題： （1）偽麻黃堿(D)的分子式為 ；B中含有的官能團(tuán)有 （寫名稱）。 （2）寫出 B—C反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 C—D的反應(yīng)類型為 。 （3）B的消去產(chǎn)物可以用于合成高分子化合物E，請寫出 E的結(jié)構(gòu)簡式： 。 （4）滿足下列要求的A的同分異構(gòu)體有 種； ①能發(fā)生銀鏡反應(yīng) ②苯環(huán)上的一氯代物有兩種結(jié)構(gòu)，其中核磁共振氫譜為4組峰，且峰面積之比為 6:2:1:1的為 （寫結(jié)構(gòu)簡式）。 （5）已知：。參照上述合成路線，設(shè)計一條由苯和乙酸為起始原料制備的合成路線： 。 【答案】（1）C10H15NO；羰基 、溴原子 （2）+HBr；還原反應(yīng) （3）（4）4； （5） 8．常用藥——羥苯水楊胺，其合成路線如下?；卮鹣铝袉栴}： 已知： （1）羥苯水楊胺的化學(xué)式為 。對于羥苯水楊胺，下列說法正確的是______。 A．1 mol羥苯水楊胺最多可以和2 mol NaOH反應(yīng) B．不能發(fā)生硝化反應(yīng) C．可發(fā)生水解反應(yīng) D．可與溴發(fā)生取代反應(yīng) （2）D的名稱為 。 （3）A→B所需試劑為 ；D→E反應(yīng)的有機(jī)反應(yīng)類型是 。 （4）B→ C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （5）F存在多種同分異構(gòu)體。 ①F的所有同分異構(gòu)體在下列一種表征儀器中顯示的信號(或數(shù)據(jù))完全相同，該儀器是 。 A．質(zhì)譜儀 B．紅外光譜儀 C．元素分析儀 D．核磁共振儀 ②F的同分異構(gòu)體中既能與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)，又能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)共有 種； 寫出其中核磁共振氫譜顯示4組峰，且峰面積之比為1:2:2:1的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。 【答案】（1）C13H11NO3(1分) C、D(1分) （2）對硝基苯酚(1分) （3）濃硝酸和濃硫酸(1分) 還原(1分) （4）(1分). （5）①C(1分) ② 9種(1分) 、 (2分，寫對一個1分) 【考點(diǎn)定位】考查有機(jī)物的合成，有機(jī)化學(xué)方程式的書寫，反應(yīng)條件，同分異構(gòu)體的判斷等知識。 【名師點(diǎn)睛】本題考查有機(jī)物的合成，有機(jī)化學(xué)方程式的書寫，反應(yīng)條件，同分異構(gòu)體的判斷等知識。本題為有機(jī)框圖、信息推斷題，解這類題目的關(guān)鍵是看懂信息，明確各類有機(jī)物的基本反應(yīng)類型和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，題目難度中等。該類試題綜合性強(qiáng)，思維容量大，常以框圖題或變相框圖題的形式出現(xiàn)，解決這類題的關(guān)鍵是以反應(yīng)類型為突破口，以物質(zhì)類別判斷為核心進(jìn)行思考。經(jīng)常在一系列推導(dǎo)關(guān)系中有部分物質(zhì)已知，這些已知物往往成為思維“分散”的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。該題以逆推的方法推斷出各種物質(zhì)，再根據(jù)題目要求作答。