高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 專題10 植物的激素調(diào)節(jié)
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專題10 植物的激素調(diào)節(jié) [重溫考綱要求] 1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)。 1.生長素的正誤判斷 (1)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是細(xì)胞分裂素( ) (2)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運輸?shù)絺?cè)芽( ) (3)溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸( ) (4)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受到抑制( √ ) (5)自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)( √ ) (6)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運輸，根失去了向地生長的特性( ) (7)單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)( √ ) (8)噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫? ) 2.其他植物激素的正誤判斷 (1)生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長( √ ) (2)高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長( √ ) (3)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落( ) (4)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃( √ ) (5)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促進(jìn)植物生長( ) (6)草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)( ) (7)根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素( √ ) (8)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)( √ ) 一、“生長靠我”的生長素 1.(2016全國丙，4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是( ) A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能 D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 答案 D 解析 由于瓊脂塊a中不含IAA，則胚芽鞘b側(cè)、c側(cè)中均不能接收到IAA，而瓊脂塊a′中含IAA且可向下運輸至b′處，故b、b′中IAA含量不同，A、B不正確；胚芽鞘細(xì)胞均能運輸IAA，C錯誤；由于a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運輸?shù)倪^程中可不斷被消耗，則d′中獲得的IAA量應(yīng)小于a′的輸出量，D正確。 2.(2015全國Ⅰ，2)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是( ) A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸 C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 答案 C 解析 生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細(xì)胞對生長素比較敏感，成熟細(xì)胞對生長素比較遲鈍，C錯誤；科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，D正確。 3.(2012新課標(biāo)全國，5)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是( ) A.c組尖端能合成生長素，d組尖端不能 B.a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能 C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能 答案 D 解析 胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤。生長素在胚芽鞘中的運輸只能是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的極性運輸，C項錯誤。據(jù)題干可知，a′中接入的莖段的形態(tài)學(xué)上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)下端連接莖，所以a′組尖端的生長素可以向基部運輸，因此單側(cè)光照射后胚芽鞘向光彎曲生長；b′中接入的莖段的形態(tài)學(xué)下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)上端連接莖，故b′組尖端的生長素不能向基部運輸，因此單側(cè)光照射后胚芽鞘無彎曲生長，D項正確。 悟規(guī)律 高考對本知識點的考查呈現(xiàn)形式多為圍繞胚芽鞘、幼苗尖端或根尖進(jìn)行的瓊脂片、錫箔紙等插入、遮光實驗及相關(guān)拓展實驗。對生長素作用及特點的考查多結(jié)合坐標(biāo)曲線、表格、圖解圖示等，題型包括選擇題、非選擇題及實驗探究題。 1.理清生長素的5個易錯點 (1)生長素的產(chǎn)生部位在尖端，其合成不需要光。 (2)感光部位在尖端，單側(cè)光照射尖端會引起生長素分布不均勻。 (3)橫向運輸是在尖端完成的，但發(fā)生作用的部位在尖端下面的一段。 (4)生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂。 (5)若無尖端，外源生長素不對稱放置，也會引起生長素分布不均勻。 2.理解生長素的三類運輸方式 (1)極性運輸 (2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進(jìn)行非極性運輸。 (3)橫向運輸：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。 3.明析生長素作用的兩重性 (1)高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，稱為“高濃度”。 (2)OH段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。 (3)HC段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。 (4)最適濃度：H點表示促進(jìn)生長的最適濃度為g。 (5)“閾值”：C點表示促進(jìn)生長的“閾值”，即大于C點生長素濃度將會使生長受抑制。 題型一 生長素發(fā)現(xiàn)與運輸 1.某研究性課題小組對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示的實驗：探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了，下列說法正確的是( ) A.由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 B.若圖2中胚芽鞘的長度關(guān)系為c下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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