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第四單元崇尚法治精神,構(gòu)知網(wǎng)記易,考點(diǎn)一自由平等的真諦,1.什么叫自由?自由的意義有哪些(1)含義:自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。(2)意義:擁有自由,不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感,而且能激發(fā)每個(gè)人的活力,從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。,研考點(diǎn)學(xué)易,2.如何理解自由是有限度的自由不是為所欲為,它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間,自由都是法律之內(nèi)的自由。,3.如何正確理解自由和法治的關(guān)系二者相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價(jià);另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中,有邊界才有秩序,守底線才能享自由。,4.如何理解法律意義上的平等在法律意義上,平等具有兩層含義:一是同等情況同等對(duì)待,比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等;二是不同情況差別對(duì)待,比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。,5.如何理解“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”這一原則(1)任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。(2)我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。注:“法律面前人人平等”作為社會(huì)主義法治的基本原則之一,是在1954年寫入憲法的。,學(xué)法提點(diǎn)以憲法為視角,重點(diǎn)剖析自由平等的內(nèi)涵、價(jià)值,理清自由、平等與法治之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),理解自由平等的真諦。,1.某市人民檢察院檢察長(zhǎng)陳某利用職權(quán)之便,為他人謀取不正當(dāng)利益,非法收受他人巨額財(cái)物,最終以受賄罪被追究刑事責(zé)任。這表明()①任何組織和個(gè)人都要在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)②法律只懲治國(guó)家機(jī)構(gòu)工作人員③任何組織和個(gè)人不能有超越憲法和法律的特權(quán)④法律面前人人平等A.①③④B.②③④C.①④D.②③,A,考點(diǎn)二自由平等的追求,1.如何珍視自由(1)珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此,我們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值,積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。(2)珍視自由,必須依法行使權(quán)利。作為公民,應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。,2.在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)象?這些不平等現(xiàn)象的危害是什么?我們應(yīng)該怎么做(1)現(xiàn)象列舉:就業(yè)歧視、性別歧視、身高岐視等。(2)危害:損害了公民的人格尊嚴(yán),侵犯了他人的平等權(quán),違背了法律面前人人平等的原則。(3)做法:不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),依法維權(quán)。,3.如何踐行平等(1)反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)。(2)平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。(3)敢于抵制不平等的行為。(4)需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強(qiáng)平等意識(shí),努力踐行平等,共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度。,學(xué)法提點(diǎn)在理解自由平等真諦的基礎(chǔ)上,最終讓我們把珍視自由、踐行平等落實(shí)到具體生活當(dāng)中。復(fù)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以與依法行使權(quán)利相聯(lián)系。,例1(2018河北,3)某地執(zhí)勤民警發(fā)現(xiàn)一駕駛員沒有隨車攜帶滅火器,依法對(duì)其開具處罰決定書。此時(shí),被罰駕駛員發(fā)現(xiàn)并指出警車同樣沒放置滅火器。次日,當(dāng)?shù)亟痪ш?duì)發(fā)布“知錯(cuò)能改”通告,對(duì)警車駕駛員也依法進(jìn)行了處罰。以此事件作為論據(jù),能夠證明的觀點(diǎn)是()①公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)②法律面前人人平等③執(zhí)法者應(yīng)成為守法的標(biāo)桿④法律的權(quán)威只能靠警察維護(hù)A.①④B.②③,B,C.①③D.②④,命題亮點(diǎn)本題考查法律面前人人平等,反對(duì)特權(quán),以具體的生活案例考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。,解題思路本題主要考查有法必依、違法必究的相關(guān)知識(shí)。本題中民警是國(guó)家的執(zhí)法者,應(yīng)該為公民做示范和榜樣,③符合題意。題干中警車沒有放置滅火器,警車駕駛員與被罰駕駛員一樣受到處罰,這體現(xiàn)了法律面前人人平等,反對(duì)特權(quán),②符合題意。題干中的民警是依法辦事,公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)沒有受到非法侵犯,排除①。④表述錯(cuò)誤,排除。,2.人人相親,人人平等,天下為公,是謂大同。和諧的社會(huì),需要我們努力踐行平等?，F(xiàn)實(shí)生活中,與這一要求相符的是()①某公職人員公車私用受到黨內(nèi)警告處分②招聘活動(dòng)中只招男性、不招女性③尊重時(shí)傳祥這樣的勞動(dòng)工人④城市醫(yī)療和農(nóng)村醫(yī)療并軌⑤在學(xué)校中按成績(jī)先后排座位A.①②⑤B.①③④C.②④⑤D.②③④,B,考點(diǎn)三公平正義的伸張,1.什么叫公平?它的內(nèi)涵及具體要求是什么(1)含義:通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。(2)內(nèi)涵:包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。(3)具體要求:權(quán)利公平,要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng);規(guī)則公平,要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束;機(jī)會(huì)公平,要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。,2.如何理解公平的意義(1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。(2)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。,3.如何理解正義的行為一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。,4.如何理解正義在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值(1)正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。(2)正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。(3)正義是社會(huì)和諧的基本條件。它有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系,充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。,學(xué)法提點(diǎn)以憲法為視角,剖析公平正義,揭示出法治與公平正義之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),讓我們能夠正確認(rèn)識(shí)公平正義的內(nèi)涵、價(jià)值。,例2(2017山西,10)下列圖片分別跟“社會(huì)公平”和“我國(guó)國(guó)際地位”這兩個(gè)主題直接相關(guān)的一組是(),C,A.①④B.③④C.③⑤D.①②,命題亮點(diǎn)考查公平的相關(guān)知識(shí),以圖片的形式展現(xiàn)出來(lái),著重考查學(xué)生的閱讀能力。,解題思路本題考查公平的相關(guān)知識(shí)和對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的認(rèn)識(shí)、把握。漫畫①②主要反映的是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、壓力過(guò)重,排除;漫畫③分重點(diǎn)班、普通班的做法違背了公平的要求;圖片④⑥反映我國(guó)科技的進(jìn)步;圖片⑤反映我國(guó)的國(guó)際影響力,反映了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著舉足輕重的角色。故本題選C。,3.公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值,建立一個(gè)公平正義的社會(huì),是人類永恒的追求和共同的理想。以下圖片中,能體現(xiàn)公平這一觀點(diǎn)的是()A.①②B.②③C.③④D.②④,D,考點(diǎn)四公平正義的維護(hù),1.如何堅(jiān)守公平(1)實(shí)現(xiàn)公平需要我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力,需要我們?cè)谏钪凶非蠊?捍衛(wèi)公平。(2)個(gè)人維護(hù)公平。①面對(duì)利益沖突,我們要站在公平的立場(chǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重,形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。②遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng),敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。(3)制度保障公平。對(duì)于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí),要公,平地對(duì)待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對(duì)于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對(duì)待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。,2.如何守護(hù)正義(1)個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧,面對(duì)非正義行為,一方面要敢于斗爭(zhēng),相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。(2)司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對(duì)待當(dāng)事人,確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。,(3)國(guó)家維護(hù)正義。①依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益。要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。③制定正義的制度,即使是社會(huì)弱勢(shì)群體,也能獲得基本的生活保障,得到社會(huì)的關(guān)愛。④制定相關(guān)的法律法規(guī),為維護(hù)正義提供強(qiáng)有力的保障。(4)實(shí)現(xiàn)公平正義,是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起,攜手共進(jìn),共建共享公平正義的美好社會(huì)。,學(xué)法提點(diǎn)在理解公平正義價(jià)值的基礎(chǔ)上,在行動(dòng)上力所能及地維護(hù)公平正義。,例3(2017廣東廣州,11)2016年12月2日,在被執(zhí)行死刑過(guò)去21年后,最高人民法院再審改判聶樹斌無(wú)罪。聶樹斌案是司法機(jī)關(guān)根據(jù)疑罪從無(wú)、證據(jù)裁判原則依法糾錯(cuò)的重大案件。這表明()①正義盡管會(huì)遲到,但不會(huì)缺席②勇于糾錯(cuò)也是制度正義的題中之義③正義制度的實(shí)現(xiàn)取決于法官④只有正義的制度才能切實(shí)保障人權(quán)A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③,A,命題亮點(diǎn)本題考查維護(hù)社會(huì)公平正義的相關(guān)知識(shí),把理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重對(duì)綜合實(shí)踐能力的考查。,解題思路最高人民法院再審改判聶樹斌無(wú)罪體現(xiàn)了①②④。正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,正義制度的實(shí)現(xiàn)取決于每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,遵守社會(huì)規(guī)則和程序就是維護(hù)正義,③錯(cuò)誤。故選A。,4.下列選項(xiàng)與公平正義相符的是()①某圖書館向所有人開放,乞丐也能進(jìn)館讀書②中學(xué)生小李周末期間用摩托車載人回家③高考取消體育特長(zhǎng)生、奧賽等高考加分項(xiàng)目④公平的社會(huì)為人的發(fā)展提供同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)⑤八年級(jí)學(xué)生王亮在放學(xué)回家途中受到社會(huì)青年的敲詐,同班同學(xué)默不作聲,視而不見A.①②③B.②③④C.①③D.①④,C,5.你不同情跌倒的人的痛苦,在你遇難時(shí)也將沒有朋友幫忙。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們共同的心聲。下列圖片與這一主題相符的是()A.①③④B.②③,C,C.③⑤D.①②④,活動(dòng)建議(見下面欄目“研活動(dòng)行易”),易混點(diǎn)辨析權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平的關(guān)系區(qū)別:權(quán)利公平要求每個(gè)人平等地參與活動(dòng),保證公民具有平等的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等,要求公民依照憲法和法律的規(guī)定平等地行使權(quán)利和履行義務(wù),反對(duì)特權(quán);規(guī)則公平主要體現(xiàn)的是法治理念,規(guī)則包括法律、政策、制度等;機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,保證每個(gè)人都能平等地享有接受教育、自由擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。聯(lián)系:規(guī)則公平是權(quán)利公平和機(jī)會(huì)公平的基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)是由規(guī)則來(lái)配置和賦予,的,規(guī)則的公平對(duì)機(jī)會(huì)的公平就具有決定性意義。不公平的規(guī)則必然破壞機(jī)會(huì)公平。機(jī)會(huì)公平和權(quán)利公平也要通過(guò)規(guī)則公平來(lái)體現(xiàn)。,活動(dòng)建議3.1結(jié)合本地實(shí)際情況,用與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例,討論說(shuō)明法律面前人人平等。在學(xué)完《尊重自由平等》這一課之后,八年級(jí)(5)班開展了一次主題探究活動(dòng),請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備全班分成小組,分配任務(wù);通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體查閱相關(guān)資料,尋找案例。,研活動(dòng)行易,活動(dòng)目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法律面前人人平等的認(rèn)識(shí);提高學(xué)生的法治意識(shí);鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力;在生活中敢于抵制不平等行為。案例展示(1)請(qǐng)你收集與法律面前人人平等相關(guān)的案例。案例一黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持有腐必懲、有貪必肅,一大批“老虎”“蒼蠅”被繩之以黨紀(jì)國(guó)法。5年前,在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上,習(xí)近平首次提出“堅(jiān)持‘老虎’‘蒼蠅’一起打”。如今,高壓的反腐態(tài)勢(shì),越來(lái)越強(qiáng)勁的“打虎拍蠅”節(jié)奏,讓人深刻感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央將反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定決心。2017年11月21日,十九大閉幕不到一個(gè)月,中央紀(jì)委發(fā)布消息稱,中共中央宣,傳部原副部長(zhǎng)魯煒涉嫌嚴(yán)重違紀(jì),接受組織審查。2018年1月3日,開年僅三天,中央紀(jì)委宣布陜西省副省長(zhǎng)馮新柱涉嫌嚴(yán)重違紀(jì),接受組織審查,2018年“首虎”應(yīng)聲落馬。遼寧省原副省長(zhǎng)劉強(qiáng)、河北省人大常委會(huì)原副主任張杰輝、山東省原副省長(zhǎng)季緗綺、江西省原副省長(zhǎng)李貽煌等六名省部級(jí)干部接連被查,張陽(yáng)、房峰輝兩個(gè)“軍中大老虎”相繼落馬。這些反腐“成績(jī)單”一再釋放出全面從嚴(yán)治黨不會(huì)松口氣、歇歇腳的強(qiáng)烈信號(hào)。在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上,習(xí)近平再次亮劍,強(qiáng)調(diào)“老虎”要露頭就打,,“蒼蠅”亂飛也要拍。案例二2018年7月12日下午,位于安徽省圖書館西樓的殘障人士閱覽室內(nèi),雖然看書的人很多,卻非常的安靜,現(xiàn)場(chǎng)響起的短信鈴聲都顯得格外響亮,在這里看書的人都是聾啞人士,他們每周二至周四會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里學(xué)習(xí)交流。活動(dòng)自開展以來(lái),利用圖書館文獻(xiàn)信息資源和無(wú)障礙閱覽空間,組織開展了豐富多彩的殘障人士讀書活動(dòng)。據(jù)了解,活動(dòng)至今已累計(jì)舉辦75期,累計(jì)服務(wù)殘障人士10000余人次。這些特色的活動(dòng)把輿論導(dǎo)向與人文相結(jié)合,營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氛圍,吸引殘障人士走進(jìn)圖書館,學(xué)習(xí)知識(shí),展示才藝,發(fā)揮殘障身教的作用,讓殘障人士擁有了平等的,閱讀權(quán)利,獲得了殘疾人和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。(2)以上案例所采用的收集途徑是網(wǎng)上查詢。案例剖析案例一“老虎”“蒼蠅”違背了法律面前人人平等的原則,我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。案例二體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則。任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。同時(shí)必須平等地履行憲法和法,律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活舉例1.請(qǐng)你列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中違背法律面前人人平等的現(xiàn)象。①招聘歧視,如不招女生;②某些官員利用職務(wù)之便以權(quán)謀私,濫用職權(quán);③學(xué)生入學(xué)有門檻限制;④專供酒等特權(quán)現(xiàn)象。,2.請(qǐng)你談?wù)勥`背法律面前人人平等原則的危害。損害了公民的人格尊嚴(yán),侵犯了他人的平等權(quán);嚴(yán)重?fù)p害了法律尊嚴(yán)、權(quán)威;不利于維護(hù)社會(huì)公平正義;不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定;不利于我國(guó)依法治國(guó)。出謀策劃請(qǐng)你對(duì)法律面前人人平等原則體現(xiàn)在生活中提幾點(diǎn)建議。,1.國(guó)家:制定相關(guān)的法律法規(guī),規(guī)范國(guó)家權(quán)力,保障公民權(quán)利;加大執(zhí)法力度,打擊特權(quán)行為,對(duì)腐敗現(xiàn)象不能姑息。,2.公民:增強(qiáng)自己的權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí),平等地享有權(quán)利和平等地履行義務(wù),敢于抵制不平等行為。,3.企業(yè):非公有制經(jīng)濟(jì)同樣受到法律的保護(hù)?！?命題角度命題角度一法律面前人人平等的含義(中考題型:選擇題、簡(jiǎn)答題、填空題)答題模板:從權(quán)利、義務(wù)、特權(quán)方面作答。命題角度二如何踐行平等(中考題型:簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題)答題模板:從反對(duì)特權(quán)、他人、自身角度作答。,2018年5月8日,天津市第一中級(jí)人民法院對(duì)第十八屆中央政治局原委員、重慶市委原書記孫政才受賄案一審公開宣判。2002年至2017年,被告人孫政才在擔(dān)任北京市順義區(qū)區(qū)委書記、市委常委、市委秘書長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)、中共吉林省委書記、中央政治局委員、重慶市委書記期間,利用職務(wù)上的便利,為有關(guān)單位和個(gè)人在工程中標(biāo)、項(xiàng)目審批、企業(yè)經(jīng)營(yíng)及職務(wù)提拔調(diào)整等方面提供幫助,單獨(dú)或者伙同特定關(guān)系人非法收受他人財(cái)物,共計(jì)折合人民幣1.7億余元。天津市第一中級(jí)人民法院認(rèn)為,被告人孫政才的上述行為已構(gòu)成受賄罪。審判長(zhǎng)判決如下:一、被告人孫政才犯受賄罪,判處無(wú)期徒刑,剝奪,政治權(quán)利終身,并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn);二、對(duì)被告人孫政才受賄所得財(cái)物共計(jì)折合人民幣170493002元及孳息予以追繳。請(qǐng)談?wù)剬?duì)案例的認(rèn)識(shí)。①對(duì)孫政才的審判,體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則。我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。②對(duì)孫政才的審判,體現(xiàn)了司法公正,有利于維護(hù)社會(huì)公平正義,維護(hù)廣大人民群眾的利益,有利于維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。③對(duì)孫政才的審判,體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨把依法治國(guó)作為,人民治國(guó)理政的基本方略,黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。,命題點(diǎn)公平正義,試真題練易,1.(2017山西,18選作題1)你好,這位網(wǎng)友!近日,南方某著名大學(xué)依照高校有關(guān)條例,開除了6位期中考試作弊的學(xué)生。校長(zhǎng)稱“這種行為決不能容忍”,但社會(huì)上對(duì)此卻有爭(zhēng)議。下面是一位網(wǎng)友的看法:路見不平:只是一次平時(shí)考試作弊,就遭到開除,太厲害了吧?培養(yǎng)一名大學(xué)生不容易,尤其是名牌大學(xué)的,應(yīng)該給他們一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。假如你不贊同這位網(wǎng)友的說(shuō)法,請(qǐng)給對(duì)方寫一個(gè)回復(fù)。,答案你好,這位網(wǎng)友!你的這種看法,我確實(shí)不敢茍同?？荚囎鞅椎脑虿⒉粡?fù)雜,多為虛榮心作祟,或缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,并企圖通過(guò)走“捷徑”的方式獲得高分?？捎纱藥?lái)的危害卻不容忽視:首先,這種不勞而獲的不正當(dāng)做法,對(duì)于那些勤奮努力的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一種極大的不公平;其次,也不利于自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,甚至影響自身健康成長(zhǎng),是對(duì)自己受教育權(quán)的不珍惜,更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé);第三,如果對(duì)這種作弊之風(fēng)不及時(shí)打擊,就難以形成公平競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)出的人才質(zhì)量總體就會(huì)大打折扣,這才是對(duì)教育資源的最大浪費(fèi)。因此,考試作弊不是一般的違紀(jì)行為,更非不誠(chéng)實(shí)等道德層面所能定性,它無(wú),異于攔路搶劫,必須堅(jiān)決打擊。而且這6位同學(xué)均已成人,更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性;此時(shí)讓他們“改過(guò)自新”就等于縱容。所以,我們都應(yīng)該理解學(xué)校依法做出的這個(gè)決定。,2.(2016山西,7)下列漫畫的寓意違背“社會(huì)公平”的一組是(),B,A.①③B.②⑥C.③④D.⑤⑥,3.(2014山西,5)下列三個(gè)材料共同的寓意是()A.誠(chéng)信與責(zé)任B.公平與公正C.平等與尊重D.禮貌與自信,C,