七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期同步練習(xí) 新人教版
《七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期同步練習(xí) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期同步練習(xí) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第7課 動蕩的春秋時期 我夯基 我達(dá)標(biāo) 1.2010廣東汕頭中考模擬,1 我們說春秋戰(zhàn)國是大變革的時期,是因?yàn)椋ā 。? A.戰(zhàn)爭頻繁 B.諸侯爭霸 C.新舊制度更替 D.百家爭鳴 解析:春秋戰(zhàn)國時期,鐵農(nóng)具的使用和牛耕的推廣,促成了生產(chǎn)方式的重大變化和階級分化,推動了各國競相變法,這些變法是封建制度代替奴隸制度的社會變革。 答案:C 2.春秋時期的第一個霸主是( ?。? A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.秦穆公 解析:本題主要考查對春秋五霸出現(xiàn)先后順序的準(zhǔn)確記憶能力。春秋時期第一個起來稱霸的是齊桓公。 答案:A 3.下列各項中,表明齊桓公霸主地位得到正式承認(rèn)的是( ?。? A.任用管仲為相進(jìn)行改革 B.提出“尊王攘夷”的口號 C.周王派代表參加會盟 D.組建強(qiáng)大的軍隊 解析:本題主要考查對標(biāo)志性歷史事件的理解和認(rèn)識。齊桓公在葵丘會盟,當(dāng)時名義上的最高統(tǒng)治者周王派代表去參加諸侯的會盟,就表明齊桓公的霸主地位得到正式承認(rèn)。 答案:C 4.下列典故與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的是( ?。? A.尊王攘夷 B.退避三舍 C.臥薪嘗膽 D.紙上談兵 解析:本題主要考查對成語典故所反映歷史事實(shí)的準(zhǔn)確記憶能力。尊王攘夷的是齊桓公,退避三舍是指晉楚之間的城濮之戰(zhàn),紙上談兵是指趙國的趙括對秦國用兵。只有臥薪嘗膽與春秋末年的吳越爭霸有關(guān),是指越王勾踐為報國仇、發(fā)憤圖強(qiáng)的故事。 答案:C 5.按發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí),正確的是( ?。? ①管仲改革?、诔清е畱?zhàn) ③勾踐滅吳?、荦R桓公成為春秋霸主 A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.①④②③ 解析:本題主要考查對春秋時期重大事件的準(zhǔn)確記憶能力??捎猛评矸?,管仲改革是齊桓公成為春秋霸主的重要途徑,而齊桓公又是第一位霸主,勾踐是最后一位霸主,故正確答案是D項。 答案:D 6.春秋時期同晉國爭霸中原的是( ) A.齊 B.吳 C.楚 D.越 解析:本題主要考查再認(rèn)再現(xiàn)能力。楚國與晉國都是中原地區(qū)的大國,兩國都想稱霸中原,所以,春秋時期同晉國爭霸中原的是楚國。 答案:C 7.下列內(nèi)容和管仲改革無關(guān)的是( ?。? A.改革幣制 B.改革內(nèi)政 C.發(fā)展生產(chǎn) D.改革軍制 解析:本題主要考查對管仲改革的再認(rèn)再現(xiàn)能力。內(nèi)容涉及正文和小字兩部分,需稍加組合,管仲改革主要是改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)和改革軍制,沒有改革幣制。 答案:A 8.齊桓公能夠首先稱霸的原因包括( ?。? ①齊國是比較大的諸侯國?、谌斡霉苤贋橄?,改革內(nèi)政?、厶岢觥白鹜跞烈摹钡目谔枴、芄?51年葵丘會盟 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析:本題主要考查理解分析和再認(rèn)再現(xiàn)能力。有利條件是齊國是比較大的諸侯國,綜合國力較強(qiáng);最主要原因是管仲改革,實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵;加上齊桓公采取了正確策略,即提出“尊王攘夷”,終于在公元前651年以葵丘會盟的形式,成為第一位霸主。正確答案是A項。 答案:A 9.電視劇《荊軻刺秦王》中的壯士荊軻是戰(zhàn)國時哪國人( ?。? A.秦國 B.齊國 C.燕國 D.趙國 解析:本題借助電視傳媒的影響,考查基本的歷史常識。在燕國遭到秦國嚴(yán)重威脅的情況下,壯士荊軻想刺殺秦王,挽救燕國,結(jié)果失敗,荊軻的壯舉留下了千古悲歌。 答案:C 我綜合 我發(fā)展 10.列舉春秋戰(zhàn)國時期的成語典故3~5個。 解析:春秋戰(zhàn)國時期的成語典故很多,列舉時注意時間的限定。 參考答案:退避三舍、老馬識途、一鳴驚人、問鼎中原、朝秦暮楚等。 11.閱讀下列材料: 子曰:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。” 子曰:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜?!薄墩撜Z憲問》 請完成: (1)上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實(shí)? (2)管仲是如何“相”桓公的? (3)管仲“相”桓公有何結(jié)果? 解析:首先抓住材料中提到的兩個關(guān)鍵人物齊桓公和管仲,然后判定他們所處的時代和作為,結(jié)合教材中提到的有關(guān)管仲改革的內(nèi)容和作用回答。 參考答案:(1)春秋。(2)管仲幫助齊桓公改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);改革軍制,“尊王攘夷”,發(fā)展齊國勢力。(3)齊國國富兵強(qiáng),齊桓公首先稱霸。 我創(chuàng)新 我超越 12.戰(zhàn)國時期,各國為了求得生存與發(fā)展的空間,除了在軍事上付諸戰(zhàn)爭外,還展開政治與外交上的攻勢,這是一種沒有硝煙的戰(zhàn)爭。由此出現(xiàn)了合縱與連橫兩種完全不同的外交策略。請完成:在當(dāng)今國際局勢復(fù)雜多變的情況下,對一個國家而言,要立足于世界民族之林,外交活動日益顯示著極其重要的作用。你認(rèn)為歷史上的合縱與連橫的策略對我國參與世界事務(wù),加強(qiáng)與各國交往是否有借鑒價值?試舉例說明。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期同步練習(xí) 新人教版 年級 歷史 上冊 動蕩 春秋時期 同步 練習(xí) 新人
鏈接地址:http://www.820124.com/p-11880701.html